如何對(duì)待幼兒園家庭作業(yè)家庭教育。

我們的教育是與孩子做伴侶，鼓舞學(xué)習(xí)鼓舞思索！老師應(yīng)當(dāng)定期開家長會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，老師可以在哪些方面與家長協(xié)作教育孩子呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《如何對(duì)待幼兒園家庭作業(yè)》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

如何對(duì)待幼兒園家庭作業(yè)

對(duì)于幼兒園的家庭作業(yè)，家長是怎樣看待的？做父母的心情是沖突的，我們盼望孩子的童年順應(yīng)天性、輕松歡樂，但教育不容忽視，可是讓孩子一動(dòng)不動(dòng)半小時(shí)左右做那些寫寫畫畫的作業(yè)，也真難為了孩子，而且家長的時(shí)間也不允許，但不做作業(yè)行嗎？又怕孩子認(rèn)為一回家就可以玩,玩的什么也顧不到,說是有點(diǎn)作業(yè)還能讓孩子玩的收收心,不做作業(yè)到幼兒園又擔(dān)憂孩子挨老師批判。

我家雪雪現(xiàn)在是上中班,每天老師都會(huì)布置一點(diǎn)很少的作業(yè),有時(shí)候是要求我們家長和孩子做一些小書,小卡片,小名片，熬煉孩子的手工,其實(shí)像這些基本上都是給我支配的作業(yè),讓孩子做這些開頭我認(rèn)為她們只會(huì)把事情搞的更壞,一想想這是園里支配的事我應(yīng)當(dāng)讓雪雪跟我一塊坐在桌子邊看著媽媽做,像上次送給老師老師節(jié)卡片中,經(jīng)過雪雪的提示(在卡片上畫了花樹還有太陽),雖然卡片上面畫的不怎么好看,可布滿了孩子氣,孩子發(fā)揮了自己的想像力有她自己的創(chuàng)意,后來我還在想我差點(diǎn)封閉了孩子想象,真是不該啊!

前幾天的作業(yè)是手指讀兒歌,孩子一放學(xué)就知道

觀看電視,沒有做作業(yè)的觀念,

媽媽:先做完作業(yè),只要幾分分鐘,就可以看20分鐘電視多好啊!

雪雪:先看完電視再去做嘛!"

媽媽:假如這樣明天老師會(huì)批判我們家長的,有可能你也會(huì)被批判喔!

雪雪:恩,恩...

真的這就樣,拿出小字點(diǎn)的書,手指著兒歌一下就讀完了,孩子每次在讀兒歌時(shí),我都會(huì)很仔細(xì)地去聽,并拍手跟她說:嘿.嘿,嘿你真棒!這樣雪雪會(huì)

非常愉快去讀下一段兒歌,每次一讀就是把一整本都要念完!

只要是老師布置的作業(yè)我都會(huì)樂觀地協(xié)作老師在家里和孩子一塊完成,究竟孩子還小不像學(xué)前孩子做那么多筆筆畫畫的作業(yè),只能連連線啊讀一讀等等,但這些都需要我們家長和孩子共同去完成,做這些作業(yè)也是家長和孩子之間的一個(gè)親子情感的溝通,也可以讓家長好好學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,讓孩子有個(gè)做作業(yè)的習(xí)慣,為將來上學(xué)校打好基礎(chǔ)!

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看清華媽媽如何面對(duì)孩子家庭作業(yè)

一.家庭作業(yè)幾件事

1、放學(xué)后做作業(yè)：規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了。他說家庭作業(yè)做不完，明天會(huì)被老師罰的，但我告知他，什么時(shí)間做什么事，不能挪用。其次天他一大早起來做，我同樣不準(zhǔn)，讓他哭著上學(xué)。這以后，始終到高中畢業(yè)，都是以先完成作業(yè)為首任。

2、老師布置家庭作業(yè)要求家長檢查簽字：讓小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個(gè)字就行。簽字時(shí)詢問：你檢查后都沒錯(cuò)了吧，他確定說沒錯(cuò)，你就簽字。你明明

發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的題，也不要給他指出來，讓他明天的作業(yè)本有一個(gè)紅叉。面對(duì)這一狀況，你只要說一聲昨天為什么沒檢查出來即可，不要太嚴(yán)峻，不要讓小孩有擔(dān)憂你打他的時(shí)候，一切以講理為主，這樣他下次檢查就會(huì)仔細(xì)許多。在一班級(jí)家長就要和小孩好好談心，讓他明白學(xué)習(xí)是為自己人生打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)不是為家長學(xué)習(xí)，跟家長沒關(guān)系，家長有家長的責(zé)任;讓小孩自己檢查是盡量讓他管理自己，讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。如家長簽字后其次天小孩回家說，看嘛，有道題錯(cuò)了都沒檢查出來，家長就無言以對(duì)了。

3、關(guān)于聽寫：我解決的方式是請(qǐng)他用默寫的方式來完成。我說你能想到所學(xué)的全部生字而默寫出來，那不是證明你很棒!他把語文書拿來放在我面前，我說把書拿走，媽媽信任你不會(huì)看。

4、老師告狀及罰作業(yè)(關(guān)于批判)：我兒子在學(xué)校一班級(jí)時(shí)也被罰過。我接他放學(xué)，等他做完被罰的作業(yè)，同時(shí)聽老師數(shù)落兒子上課如何不仔細(xì)、如何跟同學(xué)發(fā)生事情等等?；氐郊液笳J(rèn)真問狀況，是同學(xué)不對(duì)的，就不批判他;是自己的問題，也都輕言細(xì)語給他講怎么樣留意及改正。有一點(diǎn)很重要，家長要用道理解除他有可能對(duì)老師產(chǎn)生的負(fù)面心情。打擊小孩自信念的主要是家長和老師。假如小孩在學(xué)校挨罵了，當(dāng)晚當(dāng)媽媽的要把事情了解清晰，化解小孩的心情，修補(bǔ)他的自信念。人的一生自信念很重要。

二.關(guān)于吃飯

1、吃飯少關(guān)系不大，不追著他，不吃就算了，一碗是基本量。不要求吃太飽，七分飽，夠身體消耗能量就好。這樣大腦皮層溝壑多，利于記憶等。

2、盡量培育孩子少吃肉、多吃蔬菜水果(能堅(jiān)持最好)，不要讓身體積累脂肪、影響大腦?？隙ㄒ蚜闶橙×?，用水果代替，每天必需吃蘋果和香蕉，這兩樣都跟智力有關(guān)并有安神作用。我一個(gè)醫(yī)生伴侶曾告知我，千萬不要強(qiáng)迫小孩子吃飯。小孩子是有幾個(gè)生長發(fā)育期的，特殊是青春期，飯量自然會(huì)增。如早早打開胃口，到發(fā)育期時(shí)他的飯量就過了，到青春期時(shí)你讓他少吃點(diǎn)都不行。

三.早期教育真的很重要

1、我從小孩能說話開頭，做什么事都會(huì)征求他的意見。做錯(cuò)什么事(包括打爛東西)，讓他講事情前后經(jīng)過，為什么會(huì)發(fā)生，我不會(huì)罵他、也不會(huì)打他;講完后指出問題所在和改正方法，說以后留意點(diǎn)。

2、留意力不集中，是否晚上睡眠不好?是否吃太飽?是否聽不懂課?找出緣由，針對(duì)緣由找出解決問題的方法，不能一味罵小孩。

3、要給他時(shí)間玩，動(dòng)手本身也等于動(dòng)腦。家長同小孩制定好課后到睡眠的時(shí)間表，一切按作息表。

4、曾看過一帖關(guān)于小孩子的教育，跟大家溝通下：第一，進(jìn)行早期教育，注意開發(fā)思維智力，不強(qiáng)迫他學(xué)什么。其次，善待一切生命，教他學(xué)會(huì)換位思索，已不悅不強(qiáng)加于人。第三，教他在做人做事時(shí)以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。

5、培育孩子的心量：我告知他，別人沒有義務(wù)對(duì)

您好。人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原一般。別人對(duì)

您好，你就該對(duì)他布滿感謝之心;沒對(duì)

您好，那是他的處事行為，也是正常的。萬事萬物沒有肯定的公正。心量越大，所能獵取的能量越大，不要求而得意更多。心量和慈善心很重要，對(duì)孩子以后的人生和境遇差異有打算性的作用。

四.小孩子的教育從0歲開頭

孕前父母的作為，首先人的健康體質(zhì)是弱堿性，父母雙方要調(diào)理好身體，抽煙喝酒最好不要，飯食盡量偏疏菜水果，男方每天補(bǔ)充點(diǎn)維E，女方每天補(bǔ)充點(diǎn)葉酸。肉食類是酸性食品，盡量減量。將身體調(diào)整3個(gè)月后順其自然要孩子，這樣做是保證孩子有個(gè)健康體質(zhì)，生下來后少生病，帶起來輕松。

家長如何輔導(dǎo)家庭作業(yè)，關(guān)心孩子更好做題

學(xué)校里的課程作為父母插不上手，那輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)就特別關(guān)鍵了。跟讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)比起來，輔導(dǎo)家庭作業(yè)更是讓許多家長頭疼的事情。

面對(duì)下面現(xiàn)象，家長經(jīng)常手足無措

①孩子寫作業(yè)不主動(dòng)。

②東張西望，作業(yè)不用心，磨磨蹭蹭耗時(shí)間，做事沒效率。

③不獨(dú)立思索，遇到問題立刻求救。

④湊合應(yīng)付，學(xué)習(xí)不樂觀，作業(yè)完成萬事大吉，不檢查，老師布置以外的作業(yè)，一點(diǎn)都不想做。

有一個(gè)母親常常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了差錯(cuò)！”

孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子！”最終只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)情不自禁地渾身顫抖。

這樣只會(huì)使孩子丟失對(duì)學(xué)習(xí)的信念和愛好，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學(xué)習(xí)成果也會(huì)下降。

如何關(guān)心孩子更好的做題

1、告知孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

爸爸媽媽必需盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責(zé)任；你做同學(xué)的，每天保質(zhì)保量，示意完成作業(yè)，這也叫做責(zé)任，這是你必需要做到的，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地。

有的家長對(duì)老師布置的作業(yè)不理解，不是埋怨題出得不好，就是指責(zé)作業(yè)布置得太多，當(dāng)著孩子的面貶低老師，這是極其危急的。

2、努力提高孩子愛好，引導(dǎo)孩子

拿放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地確定孩子的作業(yè)樂觀性?；蛟S孩子本不準(zhǔn)備立刻做作業(yè)，你真誠地夸孩子有責(zé)任感，長大了，在贊揚(yáng)面前，孩子一般會(huì)轉(zhuǎn)變自己，克制自己。孩子作業(yè)完成了，要讓孩子玩一會(huì)兒，不要鞭打快牛。

3、監(jiān)督孩子一心一意做作業(yè)

有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有用心投入，解決這一問題可以實(shí)行以下策略：

①告知孩子高效學(xué)習(xí)的好處。開展一分鐘抄寫，一分鐘記憶，一分鐘速算等學(xué)習(xí)競(jìng)爭。

②營造學(xué)習(xí)的氛圍。潔凈干凈的書桌、書房很重要，孩子的書桌上不要擺放令孩子分心的東西；孩子在做作業(yè)時(shí)候，家長不要去打攪孩子。

③和孩子一起預(yù)定作業(yè)的時(shí)間，培育孩子的效率觀念。

4、合理支配作業(yè)

能在學(xué)校里完成的就不要都帶到家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗得差不多的時(shí)候才去做作業(yè)。

在做作業(yè)的時(shí)候要看清題目。審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)覺題目搞錯(cuò)了或者沒有根據(jù)題目的要求去做。

做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目，可以先繞過去，先做會(huì)做的題目，不要就停在那里無所謂地消耗時(shí)間。

5、留意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，假如孩子連續(xù)思索問題的時(shí)間較長而得不到休息，大腦就會(huì)疲憊，就會(huì)消失大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率就會(huì)增高，這時(shí)候假如讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲憊得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。

6、先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓同學(xué)正確地理解、嫻熟地記憶所學(xué)的生詞、語法等，是要讓同學(xué)更好地鞏固所學(xué)的學(xué)問。

假如課堂學(xué)問沒有把握，所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先

閱讀，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

7、常常檢查孩子作業(yè)

家長常常檢查孩子的作業(yè)可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子學(xué)習(xí)仔細(xì)不仔細(xì)，學(xué)問把握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映。

還可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。假如家長能夠不時(shí)地翻

瞧一瞧孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無形之中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

8、適當(dāng)關(guān)心孩子作業(yè)

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，許多作業(yè)根本不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫作業(yè)的畏難心情非常嚴(yán)峻。

對(duì)于這類孩子，家長應(yīng)當(dāng)急躁地關(guān)心和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有弄明白的東西，只好由家長在家里給準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上。爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再消失新的欠賬，但是，肯定要記?。鹤鳂I(yè)可督促，不能代替。

多鼓舞少指責(zé)，家長應(yīng)正視孩子的力量，當(dāng)孩子課后不會(huì)做作業(yè)時(shí)，不要一味責(zé)罰，而應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。

輔導(dǎo)家庭作業(yè)的技巧

1、給孩子預(yù)備寫作業(yè)的時(shí)間和習(xí)慣。

常常聽到許多家長這樣說：“哎！我孩子都不聽我的話，在家里寫作業(yè)啊，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，一會(huì)又叫肚子餓，真是被他給氣死了。”

我的做法是：放學(xué)回家，一般我是給孩子10分鐘，這10分鐘給他喝水和去衛(wèi)生間小便，以免寫作業(yè)過程中要發(fā)生這些事情。每天回家都這樣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，大人就輕松許多了。

家長如何給孩子輔導(dǎo)家庭作業(yè)

2、不要盯著孩子寫作業(yè)

許多家長是這樣的：盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)覺有問題，或字寫錯(cuò)、寫不工整了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批判、埋怨、責(zé)備孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉?！薄罢f過多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊急、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的愛好和能量之門還能打開嗎？這個(gè)時(shí)候，家長再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。

我的做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打攪孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

家長如何給孩子輔導(dǎo)家庭作業(yè)

3、給孩子一個(gè)寧靜的環(huán)境學(xué)習(xí)，中途不要打斷他。

首先，家長要盡量為孩子制造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡量削減無關(guān)的刺激和干擾，例如孩子用心做功課時(shí)家長不要在旁邊說教、嘮叨，這些都會(huì)使孩子的留意力不集中。

我的做法是：他在自己的房間里寫作業(yè)，背對(duì)我，我在廚房忙自己的事情，互不干擾。

家長如何給孩子輔導(dǎo)家庭作業(yè)

4、培育孩子的閱讀力量，得語文者得天下，得閱讀者得語文。

鼓舞課外識(shí)字，創(chuàng)設(shè)更多的識(shí)字途徑，激發(fā)孩子識(shí)字的愛好，養(yǎng)成每天閱讀30分鐘的好習(xí)慣。一班級(jí)孩子可能識(shí)字量不夠，一開頭家長可以陪著一起讀，漸漸的學(xué)完拼音后就可以獨(dú)立閱讀了，閱讀是個(gè)長跑，關(guān)鍵在耐力。

家長如何給孩子輔導(dǎo)家庭作業(yè)

幼兒園成長記：開頭寫家庭作業(yè)

第三周的第一天，老師給布置了作業(yè)，寫一頁拼音單韻母a。

這次豆豆第一次寫老師布置的作業(yè)，更是第一次熟悉拼音。之前只教他練習(xí)過數(shù)字，拼音對(duì)于他來說就有點(diǎn)難了。數(shù)字都是一筆寫完的，拼音得兩筆，他就寫不好了。

a得先寫個(gè)半園，再寫個(gè)豎彎，可這兩筆不是湊不到一塊去就是扭一起了，不是出格了就是太小了，我看都有點(diǎn)焦急了，干脆不看了，告知他需要留意的幾點(diǎn)后由著他寫吧。

還好豆豆還是很有急躁的，寫的不好就擦掉連續(xù)寫，手心出汗了就擦擦。用了也許近1個(gè)小時(shí)最終寫完了，我都坐累了，抓緊帶他出去活動(dòng)活動(dòng)。