安徽省濉溪縣孫疃中心學(xué)校2024—2025學(xué)年度第一次評(píng)估測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫(xiě)。（10分）(1)中國(guó)古代的詩(shī)文，講究借景抒情，寓情于景。比如曹操《觀滄?！分小?，．，”把眼前海上的神奇景色與自己的雄心壯志巧妙地融合在一起，表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。(2)古詩(shī)詞是中文獨(dú)有的一種文體，對(duì)后代文學(xué)創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的影響。每一首古詩(shī)詞都有其精彩之處。如“，”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁與無(wú)奈；“，”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）直抒胸臆，表現(xiàn)了游子浪跡天涯的孤苦悲傷之情；“?”（王灣<次北固山下》）運(yùn)用設(shè)問(wèn)，并用“雁足傳書(shū)”的故事寄托思鄉(xiāng)之情，使全篇籠罩著思鄉(xiāng)愁緒。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成(1)～(4)題。（12分）【甲】現(xiàn)在已經(jīng)記不分明，這樣地大約有一兩月；有一天，我忽然感到寂mò了，真所wèi“若有所失，，。我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒(méi)有見(jiàn)，大家吃午飯了，也不見(jiàn)它走出來(lái)，平時(shí)，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒(méi)有見(jiàn)?！疽摇繎?yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）寂mò()所wèi()鐵鉗()誦()讀(2)以上兩個(gè)文段均選自《朝花夕拾》，其中【甲】文段選自《____》，【乙】文段選自《》。（2分）(3)下面加點(diǎn)詞的詞性與文中畫(huà)線的“物件”不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B．設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。C．雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。D.母親要走大路，大路平順。(4)《朝花夕拾》的主題包含了哪些內(nèi)容？寫(xiě)出三個(gè)即可。（3分）3．復(fù)興學(xué)校七(1)班開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（13分）(1)同學(xué)們出了一期黑板報(bào)，除了“同學(xué)風(fēng)采”“友誼名言”“交友之道”等欄目外，還粘貼了一組圖片，請(qǐng)你給這一欄目擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。（2分）(2)活動(dòng)中有一道文化常識(shí)題：古人對(duì)朋友的稱謂有很多，不同的稱謂代表著不同的朋友類型。請(qǐng)根據(jù)下列提示，寫(xiě)出與之對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。（2分）①在一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友，稱為②不拘年歲輩分而交情深厚的朋友，稱為。金蘭之交B．忘年之交C．八拜之交D．患難之交(3)同學(xué)們準(zhǔn)備邀請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師參加本次活動(dòng)，負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組為此設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)函：①第一處內(nèi)容上的錯(cuò)誤：（2分）②第二處用詞上的錯(cuò)誤：（2分）③第三處格式上的錯(cuò)誤：（2分）(4)李華在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了好友張梅。近日，張梅與父母需要駕車前往A地探望親人，下面是A地5天的天氣預(yù)報(bào)（張梅星期一到達(dá)A地，星期五由A地返回家中），請(qǐng)你以朋友的口吻為張梅的旅行提出建議。（3分）旅行建議：二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[一]（22分）初夏朱湖梅贊①初夏的朱湖，已經(jīng)有盛夏的趨勢(shì)。太陽(yáng)灼熱，陽(yáng)光晃得眼睛像瞄準(zhǔn)靶心的姿勢(shì)，而且，曬得春天剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩草，散發(fā)出草葉清新的味道，恍惚間我們像回到了小時(shí)候的大市鄉(xiāng)村。呵，這是一種成長(zhǎng)的初淬①，由稚嫩走向成熟必須經(jīng)歷的旅程。②我們經(jīng)過(guò)一片金色的麥田。哦，朱湖的麥子黃了，一望無(wú)垠，像一塊黃色的錦毯，黃到了天際，極其震撼。不知誰(shuí)哼起李健的《風(fēng)吹麥浪》，那熟悉的旋律，唯美的歌詞，“遠(yuǎn)處蔚藍(lán)天空下，涌動(dòng)著金色的麥浪”在耳邊響起，正應(yīng)了眼前的麥浪，簡(jiǎn)直有點(diǎn)陶醉。我們?cè)卩l(xiāng)間長(zhǎng)大的人，熟悉麥子黃時(shí)，小滿即到，就是艱辛的麥?zhǔn)盏菆?chǎng)。連布谷鳥(niǎo)也在鄉(xiāng)間不停地催促人們“布谷布谷，割麥插禾”。鄉(xiāng)村四月閑人少，人人都上麥?zhǔn)請(qǐng)?。開(kāi)鐮時(shí)，沒(méi)有機(jī)械，完全依靠人力。那一把把磨得鋒利的鐮刀，如一鉤新月，在田疇②閃著銀光。鐮起麥倒，一壟一壟。然后是禾場(chǎng)上，連枷和石磙齊上陣，一時(shí)麥灰朦朧。將麥粒從麥穗上脫落，這個(gè)工作不亞于收割。我們都喜歡呷新麥時(shí)的麥香，但那個(gè)割麥的苦卻令我們難忘。那些年，在麥地里收割的農(nóng)人沒(méi)有不被麥芒親嘬的，親嘬后的奇癢，會(huì)讓你一輩子都記得。那可沒(méi)有一絲半點(diǎn)的詩(shī)意，而只是艱辛。③穿過(guò)麥地，來(lái)到朱湖邊。湖中的池杉只剩下尖尖樹(shù)杪，風(fēng)一吹，湖水蕩出一圈又一圈的波紋，浩浩蕩蕩。朱湖的湖面依然還是被樹(shù)隔成的綠道，我們坐的船沒(méi)有頂篷，正好無(wú)遮攔地飽覽這湖光綠樹(shù)，也任初夏的陽(yáng)光恣意地親炙我們。陽(yáng)光雖然灼熱，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)與空氣交鋒時(shí)的絲絲炸裂，但被湖風(fēng)吹得陡然沒(méi)有了脾氣，與身體接觸，剛好像母親手的溫度，熨帖心房。仰頭看天上的流云，在初夏的天空里，它們變幻著的姿態(tài)倒映在湖面，又在水的推波助瀾下，像在綠樹(shù)間，游蕩的精靈；一行白鷺從青天飛來(lái)，像白色的忽閃，又如主人一般，追逐著我們的船，一路振翅，一路頡頏③，是船伴，又是老友，在和我們?cè)V說(shuō)別后的思念。湖道在船的劃動(dòng)中，波向兩邊蕩出浪花，朱湖就如此向我們敞開(kāi)胸懷。④此時(shí)，荷葉才爭(zhēng)先恐后露出水面，不，似乎是浮在水上，田田的綠與水的綠好似交融，那卷著的嬌羞，可比那如蓋的潑辣要可人得多，像寧馨兒剛出母體一樣蜷縮著；那亭亭的翠腿還像細(xì)腳伶仃的圓規(guī)，而且淹在湖水之下，只有那玉白的藕帶倒是朱湖大方的饋贈(zèng)；至于那荷花，還不知在哪醞釀呢，想起前年，船老大把船頭直撞進(jìn)荷葉中，紅蓮白蓮被驚起的花枝如搖頭晃腦的舞者。只有感嘆，時(shí)間都去哪兒了，是不是已走到了天邊？⑤船，仍在朱湖漂蕩，灼熱的陽(yáng)光映在粼粼湖水中，把湖面照得發(fā)白，吹著湖風(fēng)，草木的清新味徐徐而來(lái)。朋友，來(lái)朱湖吧，不必等荷花開(kāi)，無(wú)論什么季節(jié)，只要你擦亮眼睛，帶著相機(jī)，隨便哪個(gè)角度拍朱湖，也能把景拍成在水一方?。ㄟx自《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》2024年7月15日，有刪改）[注]①淬(cuì)：喻磨煉；勉勵(lì)。②田疇(chóu)：泛指田地。③頡頏(xiéháng)：原意是指鳥(niǎo)上下飛。后來(lái)借指不相上下或互相抗衡。4．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開(kāi)篇寫(xiě)朱湖“初夏”特有的情景，由陽(yáng)光下草葉清新的味道引發(fā)了關(guān)于成長(zhǎng)的思考。B．文章第②段引用李健《風(fēng)吹麥浪》的歌詞，與所見(jiàn)景色一致，應(yīng)景的同時(shí)又表達(dá)出愉快的心情。C．文章第③段對(duì)初夏陽(yáng)光“恣意地親炙我們’’的描寫(xiě)，突出了灼熱的特點(diǎn)，讓人難以忍受。D．文章第④段由眼前的嫩荷回想起前年見(jiàn)到紅蓮白蓮盛開(kāi)的情景，不由自主感嘆時(shí)間流逝之快。5．文章按照什么順序?qū)懢?？?xiě)了哪些景物？（6分）文章第②段中用了大量的篇幅描寫(xiě)過(guò)去麥?zhǔn)諘r(shí)的情景，有什么作用？（4分）7．請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。（5分）一行白鷺從青天飛來(lái)，像白色的忽閃，又如主人一般，追逐著我們的船，一路振翅，一路頡頏，是船伴，又是老友，在和我們?cè)V說(shuō)別后的思念。8．文章結(jié)尾表達(dá)了怎樣的情感？（4分）[二]（17分）監(jiān)控鏡頭里的母親李梅父親生病之后，大半時(shí)間都住在上海的醫(yī)院里，弟弟陪著他。父親和弟弟一走，家里就剩母親自己了。我從監(jiān)控里，常常看她一個(gè)人坐在院子里，有時(shí)候洗衣刷鞋，有時(shí)候剝蔥扒蒜。到了飯點(diǎn)，就走進(jìn)廚房，待了十幾分鐘，端著碗又從廚房里走回堂屋，吃完，在院子里的水池洗凈碗筷兒，又端回廚房。有時(shí)母親也出門(mén)，不是提著籃子，就是扛著小鋤。家里的土地都承包給了別人，只留一小塊菜地，種些辣椒、茄子什么的。一兩個(gè)小時(shí)后，她又回來(lái)，坐在院子里歇息一會(huì)兒，又去做飯。她做的飯很簡(jiǎn)單，不是面條就是粥，吃剩的都倒給家里的狗——小灰。父親住院的日子里，母親的生活像早期的默片，黑白而寂靜。我給她買了一雙鞋，一直沒(méi)顧得送回去。周五早上，我打電話給她說(shuō)，上午上完兩節(jié)課我回去，到家可能得下午一點(diǎn)多，午飯不用等我。她很是欣喜：“我早上吃飯晚，不餓，再晚我都等你?！逼鋵?shí)，我從監(jiān)控里，看到她六點(diǎn)多就吃過(guò)早飯了。第二節(jié)下課時(shí)已是上午十點(diǎn)。我收拾了一下就跑去車站。在車上我又打開(kāi)了監(jiān)控，看到大門(mén)緊閉，院里靜悄悄的，將時(shí)間往前拉，看到母親在接完我的電話后，就騎著三輪車出了門(mén)。一個(gè)多小時(shí)后，她回來(lái)了，從車子上拿下一塊肉，一兜黃瓜，一袋水果。過(guò)了一會(huì)兒，她又提著籃子出了門(mén)，二十多分鐘后回來(lái)，籃子里裝著一大把鮮嫩嫩的韭菜。她坐在院子里，擇了韭菜，剝了蒜，扒了蔥，又洗了黃瓜和桃子。她還接了父親的電話，十分高興地告訴父親：“閨女打電話說(shuō)今天回來(lái)，她喜歡吃餃子，我剛上街買了肉。”“冰箱里的都是凍肉，哪有剛買的新鮮好吃？”她在廚房剁餃餡兒，監(jiān)控里我看不到，卻能聽(tīng)到砰砰砰的剁餡聲。其間，她從廚房里走出來(lái)兩次，一次去堂屋冰箱里拿了一塊兒姜，一次到車子里拿出了一袋兒鹽。兩次她都邊走邊用手捶背，許是彎腰太久腰疼病又犯了的緣故。我從學(xué)校坐車到車站，又轉(zhuǎn)乘回家鄉(xiāng)的公交，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兩個(gè)多小時(shí)才到家。下車時(shí)，母親早已等在了村口，看到我，她的笑容像跳動(dòng)的陽(yáng)光，在皺紋間流淌。走進(jìn)從監(jiān)控里一直看不到的廚房，案板上擺滿了白胖胖的餃子。母親說(shuō)：“這屋熱，你去堂屋吹風(fēng)扇歇著，一會(huì)兒就好?！蔽夷哪茏屇赣H一個(gè)人忙碌，和她一起下了餃子，拌了皮蛋黃瓜。餃子鮮香，黃瓜清脆，我吃了幾個(gè)月來(lái)最撐的一次飯。待了兩個(gè)多小時(shí)，又得返程了，家里還有一堆事等著我。周末老公要加班，女兒學(xué)校明日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我得去，順便接她回來(lái)。兒子的興趣班也等著我接送。我是女兒，也是母親，我在母親這兒接納了愛(ài)，得去傳遞給我的兒女。生活就是這樣，在勾勾連連、縫縫補(bǔ)補(bǔ)中，一路溫暖地向前。坐在返程的車上，我又打開(kāi)了監(jiān)控，看到母親端著剩下的飯向狗盆走去，小灰搖頭擺尾地跟在后面。已經(jīng)西斜的陽(yáng)光從院墻上，跌落在墻角的那缸荷葉上，又跌落在院子里，房檐的影子印在水泥地上，被端著空碗的母親踩過(guò)，它仿佛抖了抖，片刻又恢復(fù)了原狀。（選自《新安晚報(bào)》2024年7月3日，有刪改）母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（4分）10．請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）她坐在院子里，擇了韭菜，剝了蒜，扒了蔥，又洗了黃瓜和桃子。11.說(shuō)說(shuō)對(duì)“我是女兒，也是母親，我在母親這兒接納了愛(ài)，得去傳遞給我的兒女”含義的理解。（4分）12.本文以“監(jiān)控鏡頭里的母親”為題，有何作用？（6分）[三]（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信，對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】王合作廬江郡，貪濁狼籍①。王敦護(hù)其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士成②稱之。”時(shí)何充為敦主簿，在坐，正色日：“充即廬江人，所聞異于此！”敦默然旁人為之反側(cè)充晏然自若。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）[注]①狼籍：亦作“狼藉”，此處指行為不檢點(diǎn)，名聲極壞。②成：全，都。13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)陳太丘與友期行期：(2)相委而去委：(3)元方入門(mén)不顧顧：(4)廬江人士成稱之稱：14.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“／”標(biāo)出。（2分）敦默然旁人為之反側(cè)充晏然自若。15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）(1)友人慚，下車引之。(2)充即廬江人，所聞異于此!16．《世說(shuō)新語(yǔ)>中的《方正》篇主要記載人物言語(yǔ)、行為、性格等方面表現(xiàn)出來(lái)的正直品質(zhì)。根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)陳元方和何充兩人的“方正”分別體現(xiàn)在哪里。（4分）三、寫(xiě)作（55分）17．閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）請(qǐng)以“成為中學(xué)生，感覺(jué)真”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：(1)先將題目補(bǔ)充完整；文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。參考答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.(10分)(1)日月之行若出其中星漢燦爛若出其里(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊2.(12分)(1)寞謂qiánsòng(4分。每空1分)(2)狗·貓·鼠五猖會(huì)(2分。每空1分)(3)A(3分)(“撫摸”是動(dòng)詞,“物件”“陽(yáng)光”“脾氣”“母親”都是名詞。)(4)示例:童年生活的回憶;對(duì)親情、師生情、朋友情的懷念;對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺;對(duì)父親的懺悔。(3分。每點(diǎn)1分,答出三個(gè)即可)3.(13分)(1)交友典故(或:交友故事)(2分)(2)DB(2分。每空1分)(3)①“我班將于明天下午在本班教室舉行”只寫(xiě)了明天下午,沒(méi)有具體的時(shí)間,應(yīng)具體到幾點(diǎn)。(2分)②拙見(jiàn):謙辭,稱自己的見(jiàn)解。此處用來(lái)形容李老師的意見(jiàn),不得體。應(yīng)用“高見(jiàn)”。(2分)③落款處應(yīng)署名在上,日期在下。(2分)(4)示例:張梅,你好!聽(tīng)說(shuō)你下周要與父母駕車前往A地探望親人,我特地查詢了A地下周5天的天氣預(yù)報(bào),A地星期一可能有小雨,要帶好雨具。周二到周五氣溫較高,注意防暑。祝你旅途平安,一路順風(fēng)!(3分)二、閱讀(55分)[一](22分)4.(3分)C5.(6分)按照游覽順序,金色的麥田、浩蕩的湖面、初夏的天空、湖上的白鷺、湖上的荷葉。6.(4分)這是由眼前麥浪觸發(fā)的聯(lián)想,表現(xiàn)勞動(dòng)的艱辛和收獲的來(lái)之不易,與所見(jiàn)麥浪的詩(shī)意形成對(duì)比。7.(5分)運(yùn)用比擬(擬人)和比喻的修辭手法,(2分)把白鷺比作“白色的忽閃”,表現(xiàn)了飛行之快,比作“主人”“船伴”“老友”,以及“追逐”“訴說(shuō)”的人格化動(dòng)作,表現(xiàn)白鷺生活的自由自在和與人的親近。(3分)8.(4分)表達(dá)了作者對(duì)朱湖自然美景的熱愛(ài)之情;表達(dá)了作者對(duì)大家來(lái)游覽朱湖的期待之情。(每點(diǎn)2分)[二](17分)9.(4分)(1)母親得知“我”要回家,再晚都要等“我”到家一起吃午飯。(2)母親特意上街買肉和水果,專門(mén)為“我”包鮮肉餃子。(3)母親擔(dān)心“我”在廚房太熱,讓“我”去堂屋吹風(fēng)扇歇著。10.(3分)“擇”“剝”“扒”“洗”這些動(dòng)詞,準(zhǔn)確地描寫(xiě)了母親做家務(wù)時(shí)有條有理,表現(xiàn)出母親因?yàn)?/p>