安徽省宿州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.引言：同學(xué)們，世界很大，請(qǐng)帶著堅(jiān)持和努力成長(zhǎng)。今天，讓我們背起行裝，一起收獲成果吧！

把“引言”中畫(huà)橫線的句子抄寫(xiě)下來(lái)，注意橫平豎直，撇捺舒展。

__________2、填空題（每題2分共5題）1）.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

（1）盤(pán)古睜開(kāi)天和地之間，不讓它們重新合攏。(

)

（2）自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，人們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。(

)

（3）人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。(

)

（4）狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天啄食普羅米修斯的肝臟。(

)2）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是nènhóng(

)的，紅長(zhǎng)大后那些葉子的葉尖一順兒朝下，jūnyún(

)地鋪在墻上，沒(méi)有chóngdié(

)起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒kòngxì(

)。

（2）蟋蟀不會(huì)利用現(xiàn)成的dòngxué(

)居住，它常常shènzhòng(

)地xuǎnzé(

)住址，一定要陽(yáng)光充足，排水yōuliáng(

)。它還會(huì)用柔弱的工具修建專(zhuān)門(mén)的dàtīng(

)和wòshì(

)，讓自己住得特別shūshì(

)。3）.按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

出自神話故事的成語(yǔ)：精衛(wèi)填海

____________

_____________

_______________

出自寓言故事的成語(yǔ)：亡羊補(bǔ)牢

____________

_____________

_______________

出自歷史故事的成語(yǔ):三顧茅廬

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______________

______________4）.按課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了____________的黃繼光，積累了“____________，老來(lái)方知讀書(shū)遲”的名言和“天行健，____________”的做人道理，還學(xué)習(xí)了王爾德的童話作品《____________》。

（2）華茲華斯說(shuō)：“詩(shī)是____________，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感?！痹?shī)中有景：楊萬(wàn)里的詩(shī)句“____________，____________”讓我們看到兒童逐蝶的場(chǎng)景。詩(shī)中有志：王昌齡的詩(shī)句“____________，____________?！北磉_(dá)了詩(shī)人潔身自好的志向。詩(shī)中有思考：“____________，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”詩(shī)中有情：“月明的園中，藤蘿的葉下，____________。”5）.我是組詞小冠軍。

既()

抗()

征()

恨()

愉()

即()

坑()

證()

狠()

輸()3、選擇題（每題2分共3題）1）.“手不釋卷”一詞來(lái)源于古人讀書(shū)求學(xué)的故事，如果樂(lè)樂(lè)還想讀類(lèi)似的故事，以下哪一個(gè)更合適？（

）A．杯弓蛇影B．車(chē)水馬龍C．懸梁刺股D．守株待兔2）.4.如果依據(jù)《暮江吟》畫(huà)一幅畫(huà)，不適合出現(xiàn)在畫(huà)中的是（

）A．夕陽(yáng)B．江水C．圓月D．露珠3）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．即（jì）使B．尤（yóu）其C．潰（kuì）敗D．霎（shà）時(shí)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

改為陳述句：_____________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.兩位作者筆下的鵝真是有趣,你能把下面帶“鵝”字的歇后語(yǔ)連起來(lái)嗎?

鵝在水中尋食

吃獨(dú)食

鵝行鴨步

大搖大擺

鵝盆里不準(zhǔn)鴨插嘴

尾巴翹上天2）.連一連。

累累的

風(fēng)光

綠色的

屏障

明媚的

土地

遼闊的

果實(shí)6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來(lái)。

()還沒(méi)釘幾針，手就被扎破了。

()回到家里，我把書(shū)包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。

()放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。

()我說(shuō)：“不，自己能做的事情，我要自己做?！?/p>

()找了一顆和原來(lái)一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來(lái)。

()媽媽看見(jiàn)我扎了手，說(shuō)：“拿來(lái)，我給你釘。”2）.按照事情的發(fā)展順序，給下列小標(biāo)題排序。

①頂天立地

②開(kāi)天辟地

③化作萬(wàn)物

④天地混沌

《盤(pán)古開(kāi)天地》：________________

①銜石填海

②化為精衛(wèi)

③游于東海

④溺海而死

《精衛(wèi)填?！罚篲_______________

①煉石補(bǔ)天

②天塌地陷

③尋石補(bǔ)天

④求神滅火

《女?huà)z補(bǔ)天》：________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）下雪的聲音是微弱的，像春風(fēng)拂面而過(guò)的聲音，像小鳥(niǎo)展翅飛逝的聲音。(

)

（2）下雪的聲音，與其用耳朵傾聽(tīng)，不如用心去感受。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀現(xiàn)代詩(shī)完成練習(xí)。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船。從舟上拋下在海里有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里。有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你摯愛(ài)的女兒含著淚疊的。萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。1．請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

丟棄(

)

如果(

)

無(wú)故(

)

哀傷(

)

2．面對(duì)紙船遭遇的“不測(cè)”，詩(shī)人“仍是不灰心的每天疊著”，是因?yàn)開(kāi)_________；“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。中的“我要它到的地方”指____________，從這里我們感受到了______________。

3．詩(shī)末“求它載著她的愛(ài)與悲哀歸去”其中“它”和“她”“愛(ài)”和“悲哀”各指什么？

________________________________

4．認(rèn)真讀讀這首詩(shī)歌，用“

”畫(huà)出最讓你感動(dòng)的地方，再寫(xiě)下你的感受。

9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

真美！

提示：在我們的周?chē)教幎际敲利惖牡胤?。只要你用心去發(fā)現(xiàn)、用心去觀察、用心去體會(huì)……寫(xiě)一寫(xiě)你最近觀察到的美景。注意寫(xiě)清這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的。

要求：把題目補(bǔ)充完整。語(yǔ)言通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意格式。字?jǐn)?shù)250字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.圍爐故事會(huì)的準(zhǔn)備工作結(jié)束后，你在“神話故事閱讀角”發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于女?huà)z的閱讀材料，請(qǐng)閱讀并完成各題。女?huà)z造人袁珂①天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，可是單單沒(méi)有人類(lèi)。②不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了神通廣大的女?huà)z。有一天，女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周?chē)木跋螅械椒浅９陋?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。③添一點(diǎn)兒什么呢？④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來(lái)。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機(jī)一動(dòng)，世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽?zhuān)　雹呓又魂嚺d高采烈地跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂(lè)。⑧人的身體雖然小，但因?yàn)槭桥畫(huà)z創(chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像她，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不相同，看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。⑨女?huà)z對(duì)她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周?chē)S歡呼，使她有種說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。⑩她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。?最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上____________下一條枯藤，____________到一個(gè)泥坑里，____________混了渾黃的泥漿，然后____________起枯藤，向四處____________。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥?。?用這種方法來(lái)工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類(lèi)的蹤跡。（選文有刪改）1．將下面的動(dòng)詞分別填入文章中畫(huà)橫線的位置。（填序號(hào)即可）

①提

②攪

③伸

④揮灑

⑤拉

2．仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)示例把女?huà)z造人的過(guò)程補(bǔ)充完整。（語(yǔ)文要素：了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）

感到孤獨(dú)，想創(chuàng)造生物→____________→______________

3．下面這段話應(yīng)該放在文章第_______段和第________段之間，理由是____________女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。4．下面一組句子中，哪句話更能讓你感受到神話故事的奇特想象呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。（語(yǔ)文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

①她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。

②這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽?zhuān)　?/p>

______________

5．讀完《女?huà)z補(bǔ)天》和《女?huà)z造人》的故事，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)女?huà)z的印象。（語(yǔ)文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.看到孫悟空的圖像，我想到的詞語(yǔ)有（

）（多選）A．精忠報(bào)國(guó)B．神通廣大C．上天入地D．神機(jī)妙算2）.在加點(diǎn)字的正確讀音上畫(huà)“√”。

鼎沸（fèi

fó）

霸占（zàn

zhàn）

投降（xiáng

jiàng）

彎曲（qǔ

qū）

霎時(shí)（shà

chà）

墜落（zuì

zhuì）

田?。╣ē