人教睡到體育與健康七年級教學(xué)教學(xué)設(shè)計-3.足球課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖結(jié)合人教版《體育與健康》七年級教材，本節(jié)課旨在通過足球運(yùn)動的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高足球運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和競技精神。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以足球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽實踐為核心，使學(xué)生掌握足球運(yùn)動的基本知識，提高運(yùn)動能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的體育精神，通過足球訓(xùn)練提升運(yùn)動能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。在技能掌握上，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動技能核心素養(yǎng)，提高足球基本技術(shù)熟練度。同時，注重學(xué)生的健康行為，引導(dǎo)他們形成積極鍛煉的習(xí)慣，提升健康水平。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握足球的基本技術(shù)，如傳球、停球、射門等；

②理解足球比賽的基本規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

2.教學(xué)難點

①精確控制足球的技巧，包括腳法的準(zhǔn)確性和力量的掌握；

②在實戰(zhàn)中靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，如陣型調(diào)整、位置移動和團(tuán)隊配合。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《體育與健康》七年級教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球教學(xué)視頻、技術(shù)分解圖示。

3.實驗器材：足球若干、標(biāo)志盤、標(biāo)志桿。

4.教室布置：劃分訓(xùn)練場地，設(shè)置障礙物及目標(biāo)區(qū)域。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，播放一段精彩的足球比賽視頻，展示足球運(yùn)動的魅力。

-提問學(xué)生：“你們誰知道視頻中展示的是哪項運(yùn)動？足球運(yùn)動中有哪些基本技術(shù)？”

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)。”

2.講授新課（15分鐘）

-介紹足球的基本技術(shù)，包括傳球、停球、射門等，并展示正確的動作示范。

-用圖示和視頻輔助講解，讓學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

-講解足球比賽的基本規(guī)則，如比賽時間、場地、犯規(guī)判罰等。

-用案例分析的方式，展示如何在實際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行基本技術(shù)的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-分組練習(xí)傳球和停球，每組5分鐘。

-設(shè)置小型比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，教師觀察并給予反饋。

-小型比賽5分鐘，結(jié)束后進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“在剛才的練習(xí)中，你們遇到了哪些困難？如何克服的？”

-學(xué)生分享練習(xí)中的心得體會，教師給予肯定和指導(dǎo)。

-教師設(shè)置新的挑戰(zhàn)，如增加技術(shù)難度或改變比賽規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索。

-學(xué)生嘗試新挑戰(zhàn)，教師觀察并給予即時反饋。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球基本技術(shù)的重要性。

-提問學(xué)生：“你們今天學(xué)到了什么？有哪些收獲？”

-學(xué)生回答后，教師給予鼓勵，并布置課后練習(xí)任務(wù)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出課后練習(xí)要求，如回家后觀看足球比賽，分析比賽中的技術(shù)運(yùn)用。

-鼓勵學(xué)生組建校園足球隊，參加校內(nèi)外比賽，提高競技水平。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-足球運(yùn)動的發(fā)展歷史：介紹足球的起源、發(fā)展過程以及足球在不同文化中的地位和影響。

-足球基本技術(shù)解析：詳細(xì)講解不同技術(shù)動作的細(xì)節(jié)，如傳球技巧、射門技巧、控球技巧等。

-足球戰(zhàn)術(shù)分析：通過經(jīng)典比賽案例分析，介紹不同戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用和效果。

-足球運(yùn)動規(guī)則解讀：深入剖析足球比賽規(guī)則，包括越位、犯規(guī)判罰等復(fù)雜規(guī)則。

-足球運(yùn)動與健康的關(guān)聯(lián)：探討足球運(yùn)動對身體健康、心理健康的積極影響。

-足球明星介紹：介紹國內(nèi)外足球明星的職業(yè)生涯、技術(shù)特點和成就。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀足球運(yùn)動相關(guān)的書籍、雜志，了解足球運(yùn)動的發(fā)展歷程和最新動態(tài)。

-讓學(xué)生觀看國內(nèi)外足球比賽，分析比賽中的技術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)布局，提高觀察和分析能力。

-安排學(xué)生參與校園足球活動，如組建校園足球隊、參加校內(nèi)外足球比賽，增強(qiáng)實踐體驗。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球技術(shù)的自主學(xué)習(xí)，通過視頻、圖示等資源，模仿和實踐技術(shù)動作。

-建議學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動對身體健康的好處，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

-引導(dǎo)學(xué)生了解足球明星的成長故事和成功經(jīng)驗，激發(fā)他們追求卓越、勇于挑戰(zhàn)的精神。七、課堂1.課堂評價

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問方式檢查學(xué)生對足球運(yùn)動的基本了解，觀察學(xué)生的興趣和參與度。

-講授新課過程中，通過示范和互動，觀察學(xué)生對技術(shù)動作的掌握程度，及時糾正錯誤動作。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過分組練習(xí)和比賽，觀察學(xué)生的技術(shù)運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作表現(xiàn)。

-通過課堂提問，檢查學(xué)生對足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教師在課堂中記錄學(xué)生的參與情況，包括出勤、練習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度等，作為評價的依據(jù)。

-課堂結(jié)束時，進(jìn)行小結(jié)測試，讓學(xué)生簡述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，評估學(xué)生對知識點的掌握。

2.作業(yè)評價

-設(shè)計針對性的課后作業(yè)，如技術(shù)動作的練習(xí)、比賽規(guī)則的復(fù)習(xí)、足球知識的拓展閱讀等。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，也關(guān)注學(xué)生的思考過程和努力程度。

-在作業(yè)批改后，及時與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋，指出進(jìn)步之處和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題，培養(yǎng)他們的探究精神和解決問題的能力。

-通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)評價，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，也為教師提供了調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容的依據(jù)。通過課堂評價和作業(yè)評價，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有效地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。八、典型例題講解例題1：足球比賽中，球員在對方半場控球，如何通過合理的傳球配合，制造射門機(jī)會？

答案：球員應(yīng)通過短傳配合，快速移動，尋找對方防線漏洞，如通過“墻式配合”或“二過一”等戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造出射門機(jī)會。

例題2：在足球比賽中，如何判斷一名球員是否越位？

答案：越位的判斷依據(jù)是球員是否在對方半場，并且在球與對方球門線之間，同時比倒數(shù)第二名對方球員更接近對方球門線。如果球員接球時滿足以上條件，則判定為越位。

例題3：請簡述足球比賽中“任意球”和“點球”的判罰規(guī)則。

答案：任意球分為直接任意球和間接任意球。直接任意球可以直接射入對方球門得分，而間接任意球必須通過其他球員觸碰后才能射門得分。點球則是當(dāng)球員在對方禁區(qū)內(nèi)被犯規(guī)，且犯規(guī)行為嚴(yán)重時，判給進(jìn)攻方在對方球門線前規(guī)定的點球點處進(jìn)行射門的機(jī)會。

例題4：如何運(yùn)用“4-4-2”陣型進(jìn)行防守和進(jìn)攻？

答案：在“4-4-2”陣型中，四名后衛(wèi)負(fù)責(zé)防守，四名中場球員負(fù)責(zé)攻守轉(zhuǎn)換，兩名前鋒負(fù)責(zé)進(jìn)攻。防守時，后衛(wèi)和中場要保持緊湊的防線，進(jìn)攻時，中場球員可通過兩翼的跑動和傳球，為前鋒創(chuàng)造射門機(jī)會。

例題5：請描述一次足球比賽中，如何通過換人調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，從而扭轉(zhuǎn)比賽局勢。

答案：在一次足球比賽中，己方落后對手一球。在比賽進(jìn)行到下半場時，教練員決定進(jìn)行換人調(diào)整，用一名進(jìn)攻型中場球員替換防守型中場球員，以此增強(qiáng)中場的進(jìn)攻能力。換人后，進(jìn)攻型中場球員通過積極的跑動和傳球，為前鋒創(chuàng)造多次射門機(jī)會，最終在一次進(jìn)攻中，前鋒將球射入對方球門，將比分扳平，從而扭轉(zhuǎn)了比賽局勢。板書設(shè)計①足球基本技術(shù)

-傳球

-停球

-射門

②足球比賽規(guī)則

-越位

-犯規(guī)判罰

-任意球與點球

③足球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-“4-4-2”陣型

-“二過一”配合

-換人調(diào)整戰(zhàn)術(shù)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)代足球比賽案例，增強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和認(rèn)識。

2.結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計互動性強(qiáng)、參與度高的實踐活動，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度把握不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，有時過于注重技術(shù)動作的講解，忽視了學(xué)生的實際操作和體驗。

3.在教學(xué)評價方面，對學(xué)生的評價過于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的實際操作和體驗環(huán)節(jié)，如組織小型比賽、技術(shù)挑