原地運(yùn)球體育四年級(jí)下冊(cè)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：原地運(yùn)球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為與體育品德。通過(guò)原地運(yùn)球的教學(xué)，學(xué)生將提高手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生將在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，了解運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，形成健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的籃球知識(shí)，包括籃球的規(guī)則和簡(jiǎn)單的運(yùn)球技巧，如初步的拍球和控球能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)通常充滿熱情，尤其是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，他們喜歡參與和互動(dòng)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，但需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提升技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生傾向于通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，他們對(duì)游戲和競(jìng)賽形式的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在原地運(yùn)球時(shí)保持球的穩(wěn)定性，以及在不同速度和方向上控制球的技巧。此外，一些學(xué)生可能在協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感方面存在挑戰(zhàn)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《小學(xué)四年級(jí)體育教材》。

2.輔助材料：籃球教學(xué)視頻，以及相關(guān)的籃球技術(shù)分解圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：足夠數(shù)量的籃球，確保球的大小適合四年級(jí)學(xué)生使用。

4.教室布置：籃球場(chǎng)地布置，包括劃分出合適的練習(xí)區(qū)域和游戲區(qū)域。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，教師通過(guò)播放一段籃球比賽的視頻，讓學(xué)生觀察并討論運(yùn)動(dòng)員是如何進(jìn)行原地運(yùn)球的。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為原地運(yùn)球在籃球運(yùn)動(dòng)中重要嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

-教師示范原地運(yùn)球的正確姿勢(shì)，包括站立位置、手腕的運(yùn)用、球的落點(diǎn)等。

-通過(guò)慢動(dòng)作回放和圖解，詳細(xì)講解原地運(yùn)球的技巧和要點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師一起做原地運(yùn)球的動(dòng)作，教師逐一糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組在指定的區(qū)域進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)運(yùn)球技巧。

-設(shè)置小游戲，如“運(yùn)球接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固技能。

4.課堂互動(dòng)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行原地運(yùn)球比賽，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生展示自己的運(yùn)球技巧，其他學(xué)生觀察并給出建議。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和積極進(jìn)取的重要性。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

-教師提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題：“如何在原地運(yùn)球時(shí)保持球的穩(wěn)定性和速度？”

-學(xué)生通過(guò)討論和嘗試，尋找解決問(wèn)題的方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)原地運(yùn)球?qū)μ岣邊f(xié)調(diào)性、專(zhuān)注力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原地運(yùn)球在籃球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師布置課后練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)原地運(yùn)球。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.技能掌握：學(xué)生能夠正確掌握原地運(yùn)球的姿勢(shì)和技巧，運(yùn)球時(shí)手腕靈活，球的落點(diǎn)穩(wěn)定，速度和穩(wěn)定性得到提升。

2.理解深化：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和原地運(yùn)球的重要性有了更深入的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際比賽中。

3.協(xié)調(diào)性增強(qiáng)：通過(guò)持續(xù)練習(xí)，學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)性和身體協(xié)調(diào)性得到增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)能力得到提升。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組練習(xí)和游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友配合，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉。

5.健康意識(shí)：學(xué)生了解到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，形成了積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)了健康意識(shí)。

6.自我挑戰(zhàn)：學(xué)生在不斷練習(xí)和挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)了克服困難、不斷進(jìn)步的積極態(tài)度。

7.專(zhuān)注力提升：在原地運(yùn)球的練習(xí)中，學(xué)生需要集中注意力，這有助于提高他們的專(zhuān)注力和自我控制能力。

8.情感交流：在課堂互動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)相互評(píng)價(jià)和反饋，增進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，建立了良好的同伴關(guān)系。

9.知識(shí)遷移：學(xué)生能夠?qū)⒃剡\(yùn)球的技巧遷移到其他球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中，如足球、排球等，提高了運(yùn)動(dòng)技能的通用性。

10.學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生在取得進(jìn)步后，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情更加高漲，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到增強(qiáng)，有利于后續(xù)體育課程的學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①原地運(yùn)球基本姿勢(shì)

-站立姿勢(shì)

-手腕放松

-球的落點(diǎn)

②原地運(yùn)球技巧

-拍球力度

-控球節(jié)奏

-眼睛觀察

③原地運(yùn)球訓(xùn)練要點(diǎn)

-重復(fù)練習(xí)

-速度與穩(wěn)定性

-持續(xù)改進(jìn)課后作業(yè)1.描述原地運(yùn)球時(shí)的正確站立姿勢(shì)，并解釋為什么這種姿勢(shì)有助于更好地控制籃球。

答案：原地運(yùn)球時(shí)，正確的站立姿勢(shì)是雙腳分開(kāi)與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間，腰部略微前傾。這種姿勢(shì)有助于更好地控制籃球，因?yàn)樗３至松眢w平衡，使得手腕和手臂可以更靈活地運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也便于隨時(shí)調(diào)整位置和方向。

2.說(shuō)明手腕在原地運(yùn)球時(shí)的作用，并提供三個(gè)手腕用力的技巧。

答案：手腕在原地運(yùn)球時(shí)起到至關(guān)重要的作用，它負(fù)責(zé)控制球的方向和力度。以下三個(gè)技巧可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用手腕：

-技巧一：手腕要保持放松，但有力，確保每次拍球都能準(zhǔn)確控制球的落點(diǎn)。

-技巧二：運(yùn)球時(shí)手腕要靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，以便快速改變球的方向。

-技巧三：手腕用力要均勻，避免用力過(guò)猛導(dǎo)致球彈跳過(guò)高或失去控制。

3.繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的原地運(yùn)球動(dòng)作的圖解，并標(biāo)注出球的落點(diǎn)和手腕的位置。

答案：由于文字描述無(wú)法提供圖解，這里以文字形式描述圖解內(nèi)容。圖解應(yīng)包括一個(gè)側(cè)身站立的運(yùn)動(dòng)員，其手腕處于拍球時(shí)的位置，球在運(yùn)動(dòng)員前方地面上的落點(diǎn)清晰標(biāo)出。球的落點(diǎn)應(yīng)在運(yùn)動(dòng)員的腳前，手腕位置在球的正上方。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)原地運(yùn)球的練習(xí)計(jì)劃，包括練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間和目標(biāo)。

答案：練習(xí)計(jì)劃如下：

-練習(xí)次數(shù)：每天至少三次，每次練習(xí)包括五個(gè)回合。

-練習(xí)時(shí)間：每次練習(xí)持續(xù)10分鐘。

-練習(xí)目標(biāo)：每個(gè)回合的目標(biāo)是連續(xù)運(yùn)球100次而不失誤。隨著技能的提高，可以逐漸增加回合的次數(shù)和每次運(yùn)球的數(shù)量。

5.解釋原地運(yùn)球在籃球比賽中的重要性，并舉例說(shuō)明在比賽中如何運(yùn)用原地運(yùn)球。

答案：原地運(yùn)球在籃球比賽中非常重要，它是控制球和進(jìn)攻的基礎(chǔ)。在比賽中，原地運(yùn)球可以用于以下情況：

-在緊逼防守下保持控球權(quán)。

-在進(jìn)攻時(shí)尋找隊(duì)友或?qū)ふ彝痘@機(jī)會(huì)。

-在快速反擊中迅速推進(jìn)球。

例如，當(dāng)一個(gè)球員在三分線外接到球時(shí)，他可能會(huì)使用原地運(yùn)球來(lái)尋找防守漏洞，然后迅速突破到籃下或者找到空位的隊(duì)友傳球。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入籃球明星的教學(xué)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和模仿欲望，讓他們看到專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球技巧，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)游戲，如“運(yùn)球接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性和活躍氛圍。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)原地運(yùn)球的技巧理解不夠深入，導(dǎo)致動(dòng)作不夠規(guī)范。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我提升意識(shí)。

3.教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)技巧理解不足的問(wèn)題，我將增加個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)球姿勢(shì)和技巧。同時(shí)，我會(huì)制作更加詳細(xì)的圖解和動(dòng)作分解視頻，讓學(xué)生更直觀地理解運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)。

2.為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，我將引入同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我會(huì)定期組織小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的技能，并給予及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.在教學(xué)組織上，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我會(huì)設(shè)定明確的課堂規(guī)則，并與學(xué)生共同遵守。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的責(zé)任感和自律性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠按照教師的要求進(jìn)行原地運(yùn)球的練習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的動(dòng)作逐漸規(guī)范，對(duì)于原地運(yùn)球的技巧有了明顯的提升。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極態(tài)度和相互幫助的精神值得肯定。

2.小組討論成果展示：在小組練習(xí)中，學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐，總結(jié)出了一些原地運(yùn)球的技巧和注意事項(xiàng)。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表分享了他們的學(xué)習(xí)心得，如如何保持手腕的靈活性、如何控制球的落點(diǎn)等。這些成果展示了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師評(píng)估了學(xué)生對(duì)原地運(yùn)球技巧的掌握程度。測(cè)試包括原地運(yùn)球的速度、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但仍有少數(shù)學(xué)生在速度和穩(wěn)定性方面需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行練習(xí)，并在下一次課堂上展示了他們的進(jìn)步。作業(yè)反饋顯示，學(xué)生的自我管理能力和自學(xué)能力有所提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師提供了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)