二年級(jí)下冊(cè)第9課ppt課件contents目錄課程導(dǎo)入新課講解課堂練習(xí)課堂互動(dòng)課后作業(yè)01課程導(dǎo)入0102復(fù)習(xí)舊知通過提問、聽寫、對(duì)話等方式，檢查學(xué)生對(duì)之前學(xué)過內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)?；仡欀皩W(xué)過的內(nèi)容，如單詞、語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。引入新知通過展示圖片、播放視頻、講解故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。02新課講解本課新單詞包括“stationery”（文具）和“notebook”（筆記本）等。單詞講解展示一個(gè)裝滿文具的背包，里面包括鉛筆、鋼筆、橡皮擦等，然后介紹筆記本的用途和特點(diǎn)。示例單詞講解及示例本課主要涉及如何使用“this”和“that”來(lái)描述物品的位置。句型講解展示一張圖片，圖片上有兩個(gè)書包，一個(gè)在桌子上，一個(gè)在椅子上，然后問學(xué)生：“Whichbagisthis?Isthistheoneonthetableortheoneonthechair?”（這個(gè)書包是哪個(gè)？是桌子上的還是椅子上的？）示例句型講解及示例教師準(zhǔn)備一些文具，隨機(jī)抽取一個(gè)物品并問學(xué)生：“What'sthis?”學(xué)生回答：“It'sa/an...”（這是什么？）練習(xí)1教師準(zhǔn)備兩張圖片，一張是鉛筆，另一張是足球，問學(xué)生：“What'sthat?Isthatapencilorafootball?”（那是什么？是鉛筆還是足球？）學(xué)生回答：“It'sa/an...”（那是...）練習(xí)2小對(duì)話練習(xí)03課堂練習(xí)總結(jié)詞強(qiáng)化詞匯理解與運(yùn)用詳細(xì)描述通過填空練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握本課中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，加強(qiáng)對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。單詞填空練習(xí)總結(jié)詞提升句型運(yùn)用與變換能力詳細(xì)描述通過句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握本課中出現(xiàn)的句型，加強(qiáng)對(duì)句型運(yùn)用和變換的能力。句型轉(zhuǎn)換練習(xí)總結(jié)詞加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)與交際能力詳細(xì)描述通過情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與交際能力。情景對(duì)話練習(xí)04課堂互動(dòng)VS分組朗讀可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和朗讀能力。詳細(xì)描述教師可以將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組輪流朗讀課文的不同段落，也可以指定每個(gè)小組重點(diǎn)朗讀某個(gè)段落。在朗讀前，教師可以先給學(xué)生提供一些朗讀技巧和注意事項(xiàng)的指導(dǎo)，例如：如何把握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓等。總結(jié)詞分組朗讀角色扮演可以幫助學(xué)生更好地理解課文中的人物形象和情感，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些角色，讓他們表演出來(lái)。在角色扮演前，教師可以先給學(xué)生講解人物的特點(diǎn)和情感，幫助他們更好地理解角色。同時(shí)，教師還可以為學(xué)生提供一些道具和場(chǎng)景，增加表演的趣味性?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述角色扮演總結(jié)詞互動(dòng)游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)還能幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。詳細(xì)描述教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，例如：猜謎語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、知識(shí)問答等。在游戲中，教師可以為學(xué)生設(shè)置一些障礙和挑戰(zhàn)，例如：限定時(shí)間、增加難度等，以增加游戲的刺激感和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師還可以為學(xué)生提供一些小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們積極參與游戲。互動(dòng)游戲05課后作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果課后抄寫單詞和句子是二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過抄寫，學(xué)生可以加深對(duì)單詞和句子的記憶和理解，提高英語(yǔ)書寫能力。抄寫單詞和句子詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞提升閱讀理解能力要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述閱讀課文并回答問題可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和思維能力。問題可以包括關(guān)于課文細(xì)節(jié)的提問，也可以是關(guān)于主旨大意的提問。閱讀課文并回答問題總結(jié)詞增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性詳細(xì)描述制作小卡片是一種富有趣味性