語文第三單元實用性閱讀與交流第7課青蒿素：人類征服疾病的一小步01課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理02課堂探究讀文品析03課后提升積累借鑒04課下練兵鞏固運用三、積累詞語1．振奮人心：某件事使人振作奮發(fā)。2．滄海一粟：比喻非常渺小，微不足道?！举Y料助讀】一、走近作者屠呦呦，女，漢族，中共黨員，藥學(xué)家。中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師，藥學(xué)家，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者，共和國勛章獲得者。1930年12月30日生于浙江寧波，1951年考入北京大學(xué)，在醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年，畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)。畢業(yè)后曾接受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半，并一直在中國中醫(yī)研究院(2005年更名為中國中醫(yī)科學(xué)院)工作，其間先后晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家。二、探尋背景2011年拉斯克獎揭曉后，中國科學(xué)家屠呦呦獲得其中的臨床醫(yī)學(xué)研究獎。獲獎理由是“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”。本文是根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯克獎時的演講及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫而成，經(jīng)作者本人審定。[速讀感知]——總攬全局屠呦呦在演講中介紹青蒿素的發(fā)現(xiàn)及用于治療瘧疾的歷程時采用了怎樣的順序？答：_______________________________________________________

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時間順序。[細讀品析]——領(lǐng)悟要點1．“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”部分為什么先寫研究工作的背景而不直接寫研究工作的過程？答：_______________________________________________________

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①寫瘧疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。②寫“523項目”和中醫(yī)研究院的任命，突出了國家規(guī)劃和院所領(lǐng)導(dǎo)的作用。③強調(diào)團隊的作用，不獨自貪功，客觀公正。2．“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”部分中把引用的內(nèi)容“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”刪掉好不好？答：_______________________________________________________

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不好。①通過引文，讀者可以更直觀地領(lǐng)悟“漬”“絞”等古方要領(lǐng)對研究工作帶來的啟發(fā)，更形象地反映傳統(tǒng)醫(yī)書的價值。②省去引文，表面上看似簡潔，實則使語言干癟不生動，損減了文章的說服力。3．青蒿素從發(fā)現(xiàn)到成為藥物，經(jīng)過了哪些歷程？請結(jié)合文本簡要概括。答：_______________________________________________________

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①從大量中草藥中提取可以抗瘧的提取物；②發(fā)現(xiàn)青蒿提取物具有抗瘧效果，但是似乎與文獻記錄相悖；③從《肘后備急方》中受到啟發(fā)，改變提取方式，抗瘧效果提升；④將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分，并發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口；⑤敢當(dāng)志愿者，嘗試青蒿提取物確認其對人體的安全性；⑥分離提純，找到青蒿素的提純?nèi)埸c；⑦尋找青蒿素含量高的青蒿；⑧制成青蒿素膠囊，打開開發(fā)新抗瘧藥物的大門。4．這一次，在對抗新冠肺炎的過程中，中醫(yī)療法又一次發(fā)揮了強大的功效，看來中醫(yī)藥學(xué)真的是人類的精神寶庫。據(jù)此，我們?nèi)绾卫斫馕恼碌臉祟}“青蒿素：人類征服疾病的一小步”？答：_______________________________________________________

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結(jié)合文章的最后一段“這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻，不過滄海一粟。我的夢想是：在同威脅人類健康與生命的疾病的斗爭中，中醫(yī)藥學(xué)進一步發(fā)揮威力，為維護世界人民的健康與福祉作出新貢獻！”分析，“青蒿素：人類征服疾病的一小步”，以名詞和名詞短語并列來作標題，將青蒿素的發(fā)現(xiàn)置于人類征服疾病的宏大背景中，揭示出青蒿素發(fā)現(xiàn)的重大意義?！耙恍〔健睂⑶噍锼貙θ祟愖鞒龅木薮筘暙I進行了客觀定位，既滿含民族自豪感，又對人類征服疾病的艱巨歷程進行了理性判斷。5．屠呦呦和她的團隊為什么能發(fā)現(xiàn)青蒿素，并一步一步影響全世界呢？[明確]

①大量地試驗，從成百上千種方藥中提取了上百種提取物；②大量地閱讀文獻，具備深厚的學(xué)術(shù)支撐；③獻身精神：新藥的臨床試驗難以開展，屠呦呦和自己的團隊做志愿者；④嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；⑤其他科研單位的協(xié)作；⑥國際交流與合作。[素材積累]——積土成山[文本挖掘]新藥的臨床試驗階段，因歷史環(huán)境的影響，新藥試驗很難開展，屠呦呦就和同事來當(dāng)志愿者，以檢驗青蒿素對人體的安全性，科學(xué)家為了科學(xué)的獻身精神可見一斑，其對科學(xué)孜孜以求的精神可見一斑。[運用范例]青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。[寫法借鑒]——挖掘亮點圍繞中心選材[文本挖掘]《青蒿素：人類征服疾病的一小步》中，青蒿素從發(fā)現(xiàn)到成為藥物，經(jīng)過了一些歷程，這些歷程在人類征服疾病的整個過程中又是一小步。所以文本始終圍繞“青蒿素：人類征服疾病的一小步”來選材。[技法指導(dǎo)]1．什么是中心簡單地說就是你想要表達什么。無論是寫人、敘事，或?qū)懢盃钗?，或議論抒情，都不能只描述一個現(xiàn)象或記敘一個過程或簡單議論，而是借助記敘描寫的內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表露感情、態(tài)度等。也就是說，中心就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，也可稱為中心思想，它是一篇文章的靈魂。確立有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。2．怎樣確立中心(主旨)(1)正確：中心思想要積極向上。(2)新穎：不落俗套，令讀者耳目一新。(3)集中：中心始終如一。若有多個中心，文章就會混亂，讀者就會摸不著頭腦，不知道作者到底要說什么。3．什么是材料所謂“材料”，就是作者為了某一寫作目的搜集、攝取并寫入文章中的一系列事實或論據(jù)。4．材料從何而來(1)直接材料(2)間接材料5．材料和中心的關(guān)系(1)中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。(2)中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。6．怎樣圍繞中心選材[遷移運用]圍繞“母愛”這個主題，你選擇哪些材料？1．我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”2．我跌倒了，母親沒有扶我起來，說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”3．我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。4．母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。5．母親從不私拆我的信件，也不干涉我與他人的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人來往。答：_______________________________________________________

_______________________________________________________________[參考示例]

1.雖然講的也是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。2．圍繞中心