?河南省2024年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃方案一、背景與目標(biāo)二、實(shí)施原則1.公平競(jìng)爭(zhēng)：確保選拔過(guò)程公開、公平、公正，選拔優(yōu)秀人才充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍。2.因地制宜：根據(jù)各地實(shí)際需求，合理設(shè)置特崗教師崗位，滿足農(nóng)村學(xué)校對(duì)教師的需求。3.動(dòng)態(tài)管理：對(duì)特崗教師進(jìn)行定期評(píng)估，確保其在農(nóng)村學(xué)校的任教效果。4.政策保障：為特崗教師提供必要的政策支持和待遇保障，確保其安心任教。三、崗位設(shè)置與選拔1.崗位設(shè)置（1）農(nóng)村小學(xué)教師崗位：主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教師。（2）農(nóng)村初中教師崗位：主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等學(xué)科教師。2.選拔條件（3）熱愛教育事業(yè)，有志于為農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。3.選拔程序（1）報(bào)名：符合條件的畢業(yè)生通過(guò)指定渠道進(jìn)行報(bào)名。（2）資格審查：對(duì)報(bào)名者的學(xué)歷、資格等條件進(jìn)行審核。（3）筆試：對(duì)通過(guò)資格審查的報(bào)名者進(jìn)行統(tǒng)一筆試。（4）面試：對(duì)筆試合格的報(bào)名者進(jìn)行面試，了解其教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。（5）體檢：對(duì)面試合格的報(bào)名者進(jìn)行體檢。（6）公示：對(duì)體檢合格的報(bào)名者進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。（7）聘用：公示無(wú)異議后，辦理聘用手續(xù)。四、管理與考核1.特崗教師的管理（1）特崗教師納入當(dāng)?shù)亟逃块T管理，由所在學(xué)校負(fù)責(zé)日常管理。（2）特崗教師享受與當(dāng)?shù)亟處熗却?，包括工資、獎(jiǎng)金、福利等。（3）特崗教師參加當(dāng)?shù)亟處熉毞Q評(píng)審、培訓(xùn)等activities。2.特崗教師的考核（1）特崗教師的考核分為年度考核和任期考核。（2）年度考核主要考核特崗教師的教育教學(xué)成績(jī)、工作態(tài)度、師德表現(xiàn)等。（3）任期考核主要考核特崗教師在任期內(nèi)的工作成果和貢獻(xiàn)。（4）對(duì)考核不合格的特崗教師，可視情況予以調(diào)整崗位或解聘。五、政策支持與保障1.政策支持（1）加大財(cái)政投入，確保特崗教師待遇落實(shí)。（2）為特崗教師提供必要的教育教學(xué)設(shè)備和生活條件。（3）對(duì)特崗教師在職稱評(píng)審、培訓(xùn)等方面給予傾斜。2.保障措施（1）建立健全特崗教師選拔、管理、考核等制度。（2）加強(qiáng)對(duì)特崗教師的關(guān)愛和支持，解決其后顧之憂。（3）對(duì)在農(nóng)村學(xué)校任教的特崗教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。注意事項(xiàng)：1.人選質(zhì)量把控：特崗教師的選拔必須嚴(yán)格，不能因?yàn)榧庇谘a(bǔ)充師資而降低標(biāo)準(zhǔn)，這關(guān)系到農(nóng)村教育質(zhì)量的提升。解決辦法：細(xì)化選拔標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都公正透明，比如筆試和面試要設(shè)計(jì)合理，確保能選拔出既有能力又有責(zé)任心的教師。2.教師適應(yīng)性：特崗教師可能面臨生活環(huán)境和教學(xué)條件上的不適應(yīng)，這會(huì)影響他們的教學(xué)效果。解決辦法：開展適應(yīng)性培訓(xùn)，提前讓教師了解農(nóng)村學(xué)校情況，同時(shí)提供必要的心理輔導(dǎo)，幫助他們快速適應(yīng)新環(huán)境。3.待遇保障：特崗教師的待遇必須得到保障，否則會(huì)影響他們的工作積極性。解決辦法：制定明確的待遇政策，并確保政策落地，比如按時(shí)發(fā)放工資和補(bǔ)貼，提供必要的生活設(shè)施等。4.教師流失問(wèn)題：特崗教師可能會(huì)因?yàn)榇?、工作壓力等原因選擇離職。解決辦法：除了提高待遇，還要關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展，提供培訓(xùn)晉升機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的歸屬感和職業(yè)成就感。5.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督：農(nóng)村學(xué)校的特崗教師教學(xué)質(zhì)量需要得到有效監(jiān)督。解決辦法：建立定期評(píng)估機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施。6.師生關(guān)系：特崗教師可能不熟悉當(dāng)?shù)匚幕绊憥熒P(guān)系。解決辦法：鼓勵(lì)教師參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗，促進(jìn)與學(xué)生的溝通和交流。7.教育資源分配：特崗教師崗位的設(shè)置要考慮到教育資源的合理分配。解決辦法：根據(jù)各學(xué)校實(shí)際需求和教育資源情況，科學(xué)合理地設(shè)置特崗教師崗位，避免資源浪費(fèi)。8.政策連續(xù)性：政策制定后要確保連續(xù)性和穩(wěn)定性，避免頻繁變動(dòng)。解決辦法：制定長(zhǎng)期規(guī)劃，保持政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性，確保特崗教師計(jì)劃的可持續(xù)發(fā)展。崗位培訓(xùn)：特崗教師在上崗前需要接受專業(yè)培訓(xùn)，以提升他們的教學(xué)能力。要點(diǎn)一：加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，確保特崗教師掌握農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)。要點(diǎn)二：特崗教師培訓(xùn)應(yīng)涵蓋課程設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生心理等多方面內(nèi)容。溝通協(xié)作：特崗教師在農(nóng)村學(xué)校工作，需要與當(dāng)?shù)亟處?、家長(zhǎng)以及社區(qū)建立良好關(guān)系。要點(diǎn)三：開展定期的溝通協(xié)作培訓(xùn)，讓特崗教師學(xué)會(huì)如何融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。要點(diǎn)四：鼓勵(lì)特崗教師參與當(dāng)?shù)亟逃幕顒?dòng)，增進(jìn)與家長(zhǎng)和社區(qū)的理解和信任。職業(yè)規(guī)劃：特崗教師需要明確的職業(yè)發(fā)展路徑，以保持他們的工作動(dòng)力。要點(diǎn)五：為特崗教師提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們?cè)O(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。要點(diǎn)六：建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的特崗教師給予表彰和晉升機(jī)會(huì)。心理健康：特崗教師在面對(duì)工作壓力時(shí)，心理健康問(wèn)題不容忽視。要點(diǎn)七：提供心理健康支持，包括心理咨詢服務(wù)，幫助教師應(yīng)對(duì)壓力。要點(diǎn)八：鼓勵(lì)特崗教師參加心理健康培訓(xùn)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和情緒管