小溪流的歌字詞：牢騷水磨沉淀阻礙

恐嚇積蓄

眺望洶涌泡沫興致勃勃無窮無盡整體感知小溪流小河大江大海小溪流：歌聲特點力量表現(xiàn)哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱推著小樹枝打轉(zhuǎn)沖過石塊的阻攔小河：歌聲特點力量表現(xiàn)沙聲地歌唱翻騰起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯樹枝推送著木排托起沉重的木船大江：歌聲特點力量表現(xiàn)低聲吟唱用洪亮而低沉的聲音掀起洶涌的波濤舉起龐大的輪船

大海歌聲特點力量表現(xiàn)強烈地向四方歡唱他不斷地涌起來，向上，向前，向著四面八方問題探討：1、小溪流的歌是一首怎樣的歌？

一首在永不息止的前進中不斷成長壯大的歌。2、作者僅僅贊美了小溪流嗎？小溪流和我們有什么關(guān)系？

贊美了具有小溪流精神的人。

我們也像小溪流一樣，在前進過程中學會克服困難，不斷成長。4、你認為課文中那些語句寫得好？試評析。5、課文用了什么寫作手法？3、課文中的“枯樹樁”、“烏鴉”、“泥沙”分別比喻什么？寫這些事物有什么作用？拓展：續(xù)寫：可愛的小云朵活潑可愛的小云朵，剛剛來到這個世界上，望望這兒，瞧瞧那兒，心里的高興勁兒就別提了！忽然……賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無止境