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文檔簡(jiǎn)介

如何讓孩子做到“三大”？

大膽、大聲、大方！

丹輝語言教育家長(zhǎng)講座父母是原件，孩子是復(fù)印件。

成功三要素

1.狀態(tài)2.目標(biāo)3.方法狀態(tài)一、勵(lì)志口號(hào)二、臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練三、當(dāng)眾成功

《丹輝語言表演》與其說是語言課，口才訓(xùn)練課，不如說是狀態(tài)課，自信課，成功課！人在自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性過程中，產(chǎn)生出一種所謂的“高峰體驗(yàn)”的情感，這個(gè)時(shí)候是人處于最激蕩人心的時(shí)刻，是人存在的最高、最完美、最和諧的狀態(tài)，使人越來越成為自己所期望的人物。——著名心理學(xué)家

AbrahamH.Maslow

馬斯洛目標(biāo)一、自信二、聽說讀寫全語文教育三、使處于語言敏感期內(nèi)的孩子實(shí)現(xiàn)中國(guó)話的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美、綜合美，在語言教育的同時(shí)開展植根樹魂式的愛國(guó)主義教育！為打造孩子一生卓越口才奠定基礎(chǔ)。全語言（Wholelanguage）教育

語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該是整體性的學(xué)習(xí)，從聽、說、讀、寫中全方位的學(xué)習(xí)語言。

肯·古德曼（KenGoodman）被譽(yù)為“全語言之父”

葉圣陶作家、教育家在接受方面，聽和讀同樣重要；在發(fā)表方面說和寫同樣重要，只有良性的輸入才能順暢的輸出，所以，聽、說、讀、寫缺一不可。接受和發(fā)表，表現(xiàn)在口頭的是聽（聽人說）和說（自己說）。表現(xiàn)在書面是讀和寫。方法方法

情境式

游戲化！學(xué)習(xí)改變丹輝語言表演系列課程

丹輝語言表演一、丹輝語言表演（2歲至12歲）二、丹輝表演快樂識(shí)字（幼兒大班和學(xué)前班）三、丹輝表演快樂拼音（幼兒大班和學(xué)前班）四、丹輝童聲花兒作文（小學(xué)一至六年級(jí)）五、開啟樂學(xué)小學(xué)之旅暑期幼小

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