2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊同步分層練習(xí)2.3氧氣的制備（第二課時）1．下列發(fā)生裝置中，可用于實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的是（）

A．B．C．D．2．在高錳酸鉀制取氧氣過程中有關(guān)安全問題不涉及的提示圖標是（）

A．注意明火 B．小心用電C．小心燙傷 D．實驗后洗手3．高錳酸鉀制取氧氣實驗中，下圖所示的儀器在一定不需要使用的是（）

A．集氣瓶 B．試管C．水槽 D．長頸漏斗4．實驗室用于高錳酸鉀制取氧氣的下列裝置或操作中，錯誤的是（）

A． B． C． D．5．實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟如下，正確的順序是（）

①點燃酒精燈給試管加熱②將藥品裝入試管③用排水法收集氧氣④檢查裝置的氣密性⑤熄滅酒精燈，停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出⑦用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管，將試管固定在鐵架臺上A．②⑦④①③⑤⑥ B．①②⑦①③⑤⑥C．④②⑦①③⑥⑤ D．①②⑦①③⑥⑤6．下列有關(guān)實驗室制取氧氣的說法正確的是（）

A．一定要用到催化劑B．只能用向上排空氣法收集C．裝藥品前必須檢查裝置的氣密性D．組裝發(fā)生裝置時一定用到酒精燈7．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，下列操作正確的是（）A．用酒精燈內(nèi)焰加熱B．試管口無需放棉花C．加熱時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動D．先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面8．關(guān)于加熱高錳酸鉀固體制氧氣并用排水法收集的實驗，下列操作能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽防止冷凝水流到試管底部固定試管時試管口略微向上傾斜B防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管試管口塞一團棉花C收集一瓶較純凈的氧氣將集氣瓶移出水面后蓋上玻璃片D防止水倒吸入試管停止加熱后熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面9．根據(jù)如圖所示裝置，按要求回答問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①__________。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生的反應(yīng)的符號表達式為__________，該反應(yīng)屬于反應(yīng)類型中的__________。（3）若選用裝置D收集氧氣，其驗滿的方法是__________。（4）欲收集一瓶氧氣，供“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗使用，最好選擇的收集裝置是__________(填字母)。10．實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氯、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題。（1）用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點是：__________（寫出一條）。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗前要在試管口塞一團棉花，其目的是：__________；選擇C裝置收集氧氣，當(dāng)看到__________，說明氣體收集滿了。實驗結(jié)束時要先移除導(dǎo)管，再__________，這樣做的原因是__________。（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量__________（填“增大”“減小”或“不變”），二氧化錳作反應(yīng)的__________。（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是__________，檢驗氧氣是否集滿的方法是__________。1．下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣的說法正確的是（）

A．制取氧氣的發(fā)生裝置相同B．發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)C．發(fā)生的反應(yīng)中二氧化錳都作催化劑D．高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫的組成中都含有氧原子2．在做用高錳酸鉀制取氧氣（排水法收集）及用收集的氧氣進行鐵絲燃燒的實驗中，有時會出現(xiàn)一些“出乎意料”的現(xiàn)象或結(jié)果，下列對出現(xiàn)這些現(xiàn)象或結(jié)果解釋不合理的是（）

A．加熱很長時間集氣瓶內(nèi)只有少量氣體——制氣裝置氣密性不好B．停止加熱后試管底部破裂——先撤酒精燈，后從水中抽出導(dǎo)管C．水槽中的水變紅——試管口沒有加一團棉花D．做鐵絲燃燒的實驗時未觀察到鐵絲燃燒——集氣瓶內(nèi)沒有氧氣3．下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（）

A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性B．檢查裝置氣密性時，先用手握住容器，后把導(dǎo)管的一端伸入水中C．給試管中的固體藥品加熱時，先均勻加熱，后固定在藥品處加熱D．加熱并用排水法收集的實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面4．氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。如圖為三種制取氧氣的方法，有關(guān)說法不正確的是（）

A．圖甲左瓶中可放置的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳B．圖甲右瓶中水的作用是通過氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度C．圖乙中加熱前試管內(nèi)的固體粉末為混合物D．圖丙中利用的是液氧、液氮的沸點不同4．A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種紫黑色的固體，B是實驗室制取氧氣實驗中常用的催化劑，D能使帶火星的木條復(fù)燃，G是一種黑色固體單質(zhì)，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（1）試推斷物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：A__________B__________D__________E__________（2）①、②屬于__________反應(yīng)（填反應(yīng)的基本類型，下同），③屬于__________反應(yīng)。5．學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的三種。請回答問題。（1）根據(jù)綠色化學(xué)的理念，你認為甲、乙、丙三種實驗室制取氧氣的途徑中__________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。（2）同學(xué)們到實驗室制取氧氣，下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題。①寫出儀器的名稱：a__________。②實驗室用一種紫黑色固體制取氧氣，選擇裝置A作為發(fā)生裝置，老師提出A裝置存在不足，原因是__________，該反應(yīng)的文字表達式為__________。若用D收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在(填“集氣瓶中”或“集氣瓶口”)，若用E收集氧氣，當(dāng)看到__________現(xiàn)象時，開始收集氧氣。③若用過氧化氫溶液和二氧化錳固體來制取氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置為__________(填序號)，該反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類型)。④小軍同學(xué)選擇A、D裝置后立即裝好藥品開始制取氧氣，發(fā)現(xiàn)將帶火星的小木條伸入集氣瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未見小木條復(fù)燃，可能的原因是發(fā)生裝置漏氣了，由此小軍提醒其他同學(xué)，制取氧氣前一定要先__________。6．根據(jù)下列裝置圖回答問題(所用裝置圖請用字母表示)。（1）寫出有標號的儀器名稱：①__________；②__________。（2）加熱高錳酸鉀制氧氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母)，實驗時試管口要略向下傾斜，原因是__________，還要在此裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓莀_________，否則水槽中的水將變成紫紅色；收集純凈的氧氣最好用__________法(填名稱)，若用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿？__________。(寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論)（3）用剛收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實驗時，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底放少量水或細沙，其作用是__________；若結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析實驗失敗的可能原因：__________。1．某同學(xué)誤將少量高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。下列說法不正確的是（）

A．c曲線代表的物質(zhì)是KCl B．b的分解溫度低于aC．時試管內(nèi)剩余的固體有4種 D．～時間內(nèi)，二氧化錳的質(zhì)量逐漸增大2．取4份等質(zhì)量的KClO3，向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。然后將剩余固體溶于足量水中，添加過物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物。測定結(jié)果如表：組別①②③④加入物質(zhì)無KMnO4MnO2Mn產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g0m1m2m3不溶物的質(zhì)量/g0w1w2w3已知m1＞m2＞m3，下列關(guān)于此實驗的說法一定正確的是（）

A．3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣B．殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w3＜w2＜w1C．KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑D．不加入其他物質(zhì)時，KClO3未發(fā)生分解反應(yīng)3．用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化如圖所示。下列分析正確的是（）

A．反應(yīng)結(jié)束時一定能收集到（a-b）g氧氣B．P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀C．在0~t2時段，MnO2在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)不斷增大D．在氯酸鉀分解過程中氯元素質(zhì)量始終不變4．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、高錳酸鉀、火柴、藥匙、鑷子、棉花及以下儀器：（1）若補充儀器__________和__________(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為__________。（2）開始加熱時，要先使酒精燈火焰在試管下方__________，讓試管均勻受熱。制取該氣體結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移除，然后熄滅酒精燈，否則停止加熱后，試管內(nèi)溫度__________，且反應(yīng)停止，不再產(chǎn)生氣體，從而使試管內(nèi)氣體__________，氣壓__________，在壓強差作用下水倒流，使試管驟冷炸裂。（3）實驗室制取氧氣的過程主要分以下幾步：①點燃酒精燈給藥品加熱②檢查裝置的氣密性③用鐵夾把試管固定在鐵架臺上，使管口略向下傾斜④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管中，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊⑤用排水法收集氧氣⑥將導(dǎo)管從水槽中取出⑦熄滅酒精燈。正確的操作順序是_________A．②④③①⑤⑥⑦B．②④③①⑤⑦⑥ C．②①③④⑤⑥⑦ D．②①⑥⑦③④⑤5．同學(xué)們在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。有的同學(xué)在加熱過程中發(fā)現(xiàn)制得的氣體呈淺黃綠色，且試管底部出現(xiàn)少量紫色的煙。經(jīng)詢問老師得知，氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在，針對這一異常現(xiàn)象，同學(xué)們展開以下探究?！咎岢鰡栴}】加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物時產(chǎn)生的淺黃綠色氣體是什么?【查閱資料】①氯氣(Cl2)是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸(HClO)，次氯酸具有漂白性，能使有色物質(zhì)褪色。②氯氣能使有色的鮮花變色?！咎岢黾僭O(shè)】（1）猜想I：O2；猜想II：Cl2；猜想III：__________?！緦嶒炋骄?】（2）同學(xué)們用向(填“上”或“下”)排空氣法收集兩瓶氣體。序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1將帶火星的木條伸入其中一個集氣瓶中__________猜想II不成立實驗2將一朵有色的鮮花放入另一個集氣瓶中有色的鮮花變色猜想__________成立【提出問題2】加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物時試管底部出現(xiàn)的紫色的煙是什么?【查閱資料】草酸與高錳酸鉀反應(yīng)，生成二氧化碳氣體?！緦嶒炋骄?】同學(xué)們另取一份氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，當(dāng)試管底部出現(xiàn)紫色的煙時，停止加熱，待試管冷卻后，取少量固體溶于水中，并進行過濾，得到紫紅色溶液，加入草酸后，溶液的顏色逐漸褪去并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。由此判斷試管中產(chǎn)生的紫色物質(zhì)是高錳酸鉀。【反思評價】(3)同學(xué)們進一步查閱資料得知，氯酸鉀和二氧化錳共熱時會發(fā)生以下變化：①二氧化錳先和氯酸鉀反應(yīng)生成高錳酸鉀、氯氣和氧氣。②生成的高錳酸鉀受熱繼續(xù)分解，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型__________。③錳酸鉀再與氯氣反應(yīng)生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣。(4)結(jié)合上述實驗探究，下列圖象__________(填“A”或“B”)能反映出二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況。參考答案基礎(chǔ)練1．A【解析】A、用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，由于反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選A；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，固體粉末會隨著氧氣流順著導(dǎo)管進入水槽，使水槽內(nèi)的水變成紫紅色（由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色），為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，通常要在試管口放一棉花團，故正確；B、屬于固液常溫型，故錯誤；C、屬于固液常溫型，故錯誤；D、屬于固液常溫型，故錯誤。故選：A。2．D【解析】A、高錳酸鉀在加熱時會分解產(chǎn)生氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，這個過程中，如果高錳酸鉀粉末飛濺到熱源（如酒精燈的火焰）上，可能會引發(fā)燃燒甚至爆炸，因此實驗過程中需要特別注意明火，防止發(fā)生危險，不符合題意；B、高錳酸鉀制取氧氣的實驗本身并不直接涉及復(fù)雜的電路操作，但在實驗室環(huán)境中，用電安全始終是一個重要的考慮因素，實驗過程中可能會使用到電加熱設(shè)備來加熱高錳酸鉀，因此也需要注意用電安全，不符合題意；C、高錳酸鉀分解是一個放熱反應(yīng)，實驗過程中會產(chǎn)生大量的熱，如果試管等容器沒有預(yù)熱或者加熱不均勻，可能會導(dǎo)致容器破裂，濺出的高溫物質(zhì)可能會燙傷實驗者，因此實驗過程中需要小心燙傷，不符合題意；D、實驗后洗手是一個良好的實驗習(xí)慣，它有助于保持實驗室的清潔和實驗者的個人衛(wèi)生，然而這并不直接涉及實驗過程中的安全問題，實驗后洗手更多的是從實驗室管理和個人衛(wèi)生角度出發(fā)的考慮，而不是為了防止實驗過程中可能發(fā)生的危險，符合題意。故選：D。3．D【分析】實驗室中用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置為固固加熱型，收集裝置可采用向上排空氣法或排水法?！窘馕觥緼、集氣瓶用于收集氧氣，一定需要，選項正確；B、試管用于盛裝高錳酸鉀，作為反應(yīng)容器、且能直接加熱的試管一定需要，選項正確；C、若用排水法收集氧氣，需要用水槽盛水，選項正確；D、長頸漏斗是用于添加液體的儀器，顯然該實驗中沒有需要添加的液體，選項錯誤。故選：D。4．D【解析】A、高錳酸鉀固體需要在加熱的條件下分解制取氧氣，屬于固固加熱制氣體，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流，造成試管炸裂，且試管口要塞一團棉花，防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，故A正確，不符合題意；B、氧氣不易溶于水，故可用排水法來收集，故B正確，不符合題意；C、氧氣密度比空氣略大，可選擇向上排空氣法收集，故C正確，不符合題意；D、氧氣密度比空氣略大，可選擇向上排空氣法收集，故D錯誤，符合題意；故選：D。5．C【解析】為防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果，連接好儀器后，應(yīng)立即檢查裝置氣密性，再加的入藥品，實驗結(jié)束后，先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止因先熄滅酒精燈，試管內(nèi)氣壓降低，水槽中的水倒流到試管內(nèi)，引起試管的炸裂；實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得正確的操作順序是：④②⑦①③⑥⑤。故選：C。6．C【解析】A、實驗室利用氯酸鉀或過氧化氫溶液制取氧氣時需要使用催化劑，但利用高錳酸鉀制取氧氣時不需要使用催化劑，A錯誤；B、氧氣密度大于空氣且難溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集氧氣，B錯誤；C、制取氣體時，裝藥品前必須檢查裝置的氣密性，C正確；D、使用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時，需要用酒精燈加熱，但使用過氧化氫溶液制取氧氣不需要用到酒精燈，D錯誤。故選：C。7．C【解析】A、加熱時，要用酒精燈外焰，故操作錯誤；B、實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，試管口應(yīng)該塞一團棉花，以防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，故操作錯誤；C、對試管中的物體加熱時，應(yīng)先來回均勻受熱再定點加熱，故操作正確；D、實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，反應(yīng)完畢后，應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)氣管，再撤去酒精燈，故操作錯誤。故選：C。8．B【解析】A、加熱固體時，試管口向下，可防止冷凝水流到試管底部，防止試管炸裂，該操作不能達到實驗?zāi)康?；B、試管口塞一團棉花，防止加熱時固體粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，該操作能達到實驗?zāi)康?；C、用排水法收集氧氣時，應(yīng)在水面下蓋上玻璃片，然后再取出，該操作不能達到實驗?zāi)康?；D、實驗結(jié)束時，為了防止水槽中的水倒吸，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，該操作不能達到實驗?zāi)康?。故選：B。9．（1）長頸漏斗（2）分解反應(yīng)（3）將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已經(jīng)集滿（4）E【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱是：長頸漏斗；。（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為：；該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；（3）若選用裝置D收集氧氣，氧氣具有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿；（4）細鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細沙，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，故最好選擇的收集裝置是E，方便在瓶底預(yù)留少量水。10．（1）反應(yīng)不需要加熱（2）防止固體粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管集氣瓶口邊緣有大氣泡出現(xiàn)熄滅酒精燈防止水槽中水倒吸入試管，使試管炸裂（3）不變催化劑（4）密度比空氣大，且不與空氣反應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿【解析】（1）過氧化氫不需要加熱，更加的節(jié)能安全，可以隨時通過長頸漏斗添加過氧化氫溶液，操作方便，故填：反應(yīng)不需要加熱；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗前要在試管口塞一團棉花，其目的是防止固體粉末進入導(dǎo)管，用排水法收集氧氣，當(dāng)看到集氣瓶口邊緣有大氣泡出現(xiàn)，說明氣體收集滿了，實驗結(jié)束要先將導(dǎo)管移出水面，再撤掉酒精燈，這樣做的原因是防止水槽中的水倒吸入灼熱試管底部，使試管炸裂，故填：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管、集氣瓶口邊緣有大氣泡出現(xiàn)、熄滅酒精燈、防止水槽中水倒吸入試管，使試管炸裂；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變，故填：不變、催化劑；（4）因為氧氣的密度比空氣大，且不與空氣反應(yīng)，故可以用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的操作是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿，故填：密度比空氣大，且不與空氣反應(yīng)、把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿。提升練1．B【解析】A、高錳酸鉀和氯酸鉀分解制氧氣屬于固體加熱型，而過氧化氫制取氧氣屬于固液不加熱型，它們的制取發(fā)生裝置不相同，故A說法錯誤；B、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，上述反應(yīng)均符合“一變多”的特點，均屬于分解反應(yīng)，故B說法正確；C、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，二氧化錳在高錳酸鉀制取氧氣中是生成物，二氧化錳在氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣中是催化劑，故C說法錯誤；D、物質(zhì)是由元素組成的，高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都可用于實驗室制取氧氣，是因為這些物質(zhì)均含有氧元素，均可在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，故D說法錯誤；故選：B。2．D【解析】A、裝置氣密性不好，會造成氣體沿漏氣處逸出，造成氣體收集較少，選項解釋合理；B、實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出，會導(dǎo)致水槽中的水被倒吸進入灼熱的試管，引起試管破裂，選項解釋合理；C、用高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變紅了是因為試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽，選項解釋合理；D、做鐵絲燃燒的實驗時未觀察到鐵絲燃燒，可能是鐵絲未經(jīng)過打磨處理，表面存在銹跡，或使用的氧氣不純，選項解釋不合理。故選：D。3．C【解析】A.制取氣體時，先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故選項說法錯誤；B.檢查裝置氣密性時，先把導(dǎo)管的一端伸入水中，后用手握住容器，故選項說法錯誤；C.給試管中的固體藥品加熱時，先均勻加熱，后固定在藥品處加熱，故選項說法正確；D.加熱并用排水法收集實驗結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸進入試管，使試管破裂，故選項說法錯誤；故選：C。4．C【解析】A、圖甲左瓶為發(fā)生裝置，右瓶為收集裝置，發(fā)生裝置是固液常溫型，用過氧化氫溶液制取氧氣，故圖甲左瓶中可放置的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，正確；B、導(dǎo)管通入水中，可通過氣泡觀察氧氣的生成速率、增加氧氣的濕度，正確；C、圖乙的發(fā)生裝置為固體加熱型，試管口有一團棉花，是用高錳酸鉀制取氧氣，加熱前固體粉末只有高錳酸鉀為純凈物，錯誤；D、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點不同進行分離，正確。故選：C。4．（1）KMnO4（或高錳酸鉀）MnO2（或二氧化錳）O2（或氧氣）H2O2（或過氧化氫）（2）分解化合【分析】A是一種紫黑色的固體，則A是高錳酸鉀，B是實驗室制取氧氣實驗中常用的催化劑，則B是二氧化錳，D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D是氧氣，A生成B、C、D，則C錳酸鉀，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則H是二氧化碳，D和G點燃生成H，G是一種黑色固體單質(zhì)，則G是碳，B和E生成E和F，則E是過氧化氫，F(xiàn)是水?！窘馕觥浚?）A是一種紫黑色的固體，則A是高錳酸鉀，B是實驗室制取氧氣實驗中常用的催化劑，則B是二氧化錳，D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D是氧氣，B和E生成E和F，則E是過氧化氫，故A是KMnO4（或高錳酸鉀），B是MnO2（或二氧化錳），D是O2（或氧氣），E是H2O2（或過氧化氫）。（2）①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，②是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，屬于分解反應(yīng)，③是碳和氧氣點燃生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)。5．（1）乙（2）酒精燈試管口缺少一團棉花集氣瓶口有連續(xù)氣泡冒出B、C分解反應(yīng)檢查裝置氣密性【解析】（1）甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀制取氧氣都需要加熱，浪費能源；分解過氧化氫溶液制取氧氣，裝置操作簡單、安全，不需要加熱，節(jié)能環(huán)保，生成物是水和氧氣，對環(huán)境無污染，故乙途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求；（2）①儀器a的名稱是酒精燈；②實驗室用一種紫黑色固體制取氧氣，即加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇裝置A作為發(fā)生裝置，老師提出A裝置存在不足，是因為試管口缺少一團棉花，棉花的作用是防止固體粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為；若用D裝置通過向上排空氣法收集氧氣，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口處，若帶火星的木條復(fù)燃證明氧氣已收集滿；若用E裝置通過排水法收集氧氣，當(dāng)看到有連續(xù)氣泡冒出時，開始收集氧氣；③若用過氧化氫溶液和二氧化錳固體來制取氧氣，該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫，因此可以選擇固液常溫型的發(fā)生裝置，即裝置B或裝置C；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，因此該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；④小軍同學(xué)選擇A、D裝置后立即裝好藥品開始制取氧氣，發(fā)現(xiàn)將帶火星的小木條伸入集氣瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未見小木條復(fù)燃，可能的原因是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損，由此小軍提醒其他同學(xué)，制取氧氣前一定要先檢查裝置氣密性，防止裝置漏氣。6．（1）鐵架臺集氣瓶（2）A防止冷凝水回流使試管炸裂在試管口塞一團棉花排水用帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿（3）防止高溫生成物濺落瓶底炸裂瓶底鐵絲表面的鐵銹沒有打磨【解析】（1）儀器①是鐵架臺；②是集氣瓶；（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，故選用的發(fā)生裝置是固固加熱型發(fā)生裝置，選A；實驗時試管口要略向下傾斜，原因是防止冷凝水回流使試管炸裂；此裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓窃谠嚬芸谌粓F棉花，防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，沿導(dǎo)管進入水槽，導(dǎo)致水槽中的水將變成紫紅色；排水法收集的氣體較排空氣法純凈，氧氣不易溶于水，收集純凈的氧氣最好用排水法；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿；（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，先在集氣瓶底放少量水或細沙，其作用是防止高溫生成物濺落瓶底炸裂瓶底；若結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能是因為鐵絲表面的鐵銹沒有打磨，導(dǎo)致鐵絲沒有燃燒。拓展練1．D【解析】A、某同學(xué)誤將少量高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣，因為高錳酸鉀量少，故b線代表高錳酸鉀，a線代表氯酸鉀。高錳酸鉀、氯酸鉀分解后均產(chǎn)生氧氣，若c線代表氧氣，則應(yīng)從時開始產(chǎn)生，故c線代表氯化鉀，故A正確；B、圖像橫坐標為時間，隨時間延長，溫度逐漸累積并升高，因此b的分解溫度低于a，故B正確；C、時高錳酸鉀已經(jīng)分解完全，生成錳酸鉀和二氧化錳兩種固體。氯酸鉀只是部分分解，生成氯化鉀一種固體，因此時有錳酸鉀、二氧化錳、氯化鉀和氯酸鉀4種固體，故C正確；D、隨著高錳酸鉀分解，即～時間內(nèi)，生成的二氧化錳質(zhì)量越來越大，而～時間內(nèi)二氧化錳的質(zhì)量不變，故D錯誤。故選：D。2．A【解析】A、觀察圖表可知，未加入任何物質(zhì)的氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量是0g，而其他三組均有氧氣生成，由此可知：三種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣，故選項說法正確；B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，金屬錳會與生成的氧氣反應(yīng)生成二氧化錳，二氧化錳不溶于水；加入等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，高錳酸鉀除了分解生成二氧化錳，還生成其他物質(zhì)，而③中二氧化錳的質(zhì)量不變，④中錳反應(yīng)生成二氧化錳，質(zhì)量增加，故殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1＜w2＜w3；故選項說法錯誤；C、高錳酸鉀分解質(zhì)量減少，且分解生成其他物質(zhì)，而催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變，故選項說法錯誤；D、由此實驗可知，在該實驗溫度下加熱氯酸鉀未分解，但加熱到較高的溫度時，不加入其他物質(zhì)氯酸鉀也會分解，故選項說法錯誤。故選：A。3．D【解析】A、在理論上反應(yīng)結(jié)束時能收集