童年的水墨畫三年級(jí)下冊(cè)童年是美好的?；厥淄?，許多學(xué)習(xí)生活中的片段總會(huì)時(shí)不時(shí)在腦海中閃現(xiàn)，像一幅幅水墨畫。詩(shī)歌中為我們展現(xiàn)了哪些美好的畫面？讓我們共同走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)童年的水墨畫。水墨畫水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的代表形式之一，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深厚的文化內(nèi)涵。水墨畫通常使用毛筆、宣紙、墨汁等工具和材料。其特點(diǎn)是以墨色的濃淡干濕、線條的粗細(xì)曲直來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)、質(zhì)感和神韻，注重意境的營(yíng)造和情感的表達(dá)。張繼樓：江蘇宜興人，1926年出生，漢族，大專學(xué)歷，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)職稱，中共黨員。解放前即開始發(fā)表小說(shuō)、散文。參加革命后，由于工作需要，向民間藝人學(xué)習(xí)曲藝創(chuàng)作，發(fā)表和整理出版了十多本唱詞(包括傳統(tǒng)相聲)。后從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，出版兒童文學(xué)集(包括兒歌、兒童詩(shī)、民間故事等)20多種。揭示課題思考：說(shuō)說(shuō)你知道哪些兒童詩(shī)?？梢哉f(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的題目，也可以背誦其中的一兩句。初讀課文自由朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。用自己喜歡的方式來(lái)通讀全文。你可以一個(gè)人讀，可以找同桌讀，要求邊讀邊想一想課文的主要內(nèi)容是什么。mòrǎnsuìjiànshuǎng墨染碎濺爽浪làng我會(huì)認(rèn)墨染竿碎浪葫爽蘑菇我會(huì)寫騰撥墨mò筆順：染rǎn筆順：蘑mó筆順：菇gū筆順：思考：大家知道什么是組詩(shī)嗎？組詩(shī)有小標(biāo)題；每一節(jié)詩(shī)歌寫的是不同的內(nèi)容……

再讀課文，邊讀邊思考：文中都寫了哪些場(chǎng)景，你最喜歡哪一個(gè)？分別是：溪邊、江上、林中。全文一共有三個(gè)小節(jié)。

溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。“梳妝的鏡子”是指過(guò)去的婦女梳洗打扮時(shí)照的鏡子，“平靜”說(shuō)明水面上一點(diǎn)波紋都沒(méi)有。此句運(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法，把垂柳當(dāng)做人來(lái)寫，把溪水比作鏡子和綠玉帶，寫出了溪水平靜、碧綠、清澈的特點(diǎn)。這句話寫了溪水的什么特點(diǎn)？魚兒上鉤了，孩子們用力將魚竿扯出水面，于是撲騰一聲，人影碎了，只留下草地上蹦跳著魚兒和他們開心的笑聲！

溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。景釣魚靜動(dòng)江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。。

第一句運(yùn)用比喻的修辭手法，“鴨群”指一群孩子，“翅膀”指孩子的胳膊?！澳銚芪覟R”“笑哈哈”寫出了孩子們打水仗的場(chǎng)面，多快樂(lè)?。∈悄膫€(gè)“水葫蘆”一下子鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙?！八J”指什么？你仿佛看到了一個(gè)怎樣的兒童？“兩排銀牙”說(shuō)明兒童怎樣的心情？“水葫蘆”原是一種水生草本植物，這里運(yùn)用借代的修辭手法，用“水葫蘆”代指孩子們，突出孩子們水性好?！皟膳陪y牙”是指露出水面時(shí)咧嘴笑了，讓我們感受到孩子的頑皮和快樂(lè)的心情。林中松樹剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨