第六單元《連續(xù)退位的三位數(shù)減法的筆算》教案20232024學年數(shù)學二年級下冊青島版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱敘述這篇教案，內(nèi)容涵蓋教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思與拓展延伸。一、教學內(nèi)容二、教學目標三、教學難點與重點1.教學難點：連續(xù)退位的三位數(shù)減法筆算過程的掌握；2.教學重點：讓學生能夠熟練運用連續(xù)退位的三位數(shù)減法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學具：練習本、筆、橡皮。五、教學過程六、板書設計板書設計如下：連續(xù)退位的三位數(shù)減法筆算1.確定被減數(shù)、減數(shù)和差；2.從個位開始相減，若被減數(shù)小于減數(shù)，則向十位借1，個位加10；3.繼續(xù)相減，若被減數(shù)小于減數(shù)，則向百位借1，十位加10，個位加10；4.重復步驟3，直至計算出結(jié)果。七、作業(yè)設計（1）387128=（2）564375=（3）896457=（1）媽媽帶了500元去超市購物，買了一瓶飲料花了38元，買了一袋零食花了27元，還剩多少錢？（2）小華有900元，他買了一本書花了325元，又買了一個玩具花了187元，他還剩多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對連續(xù)退位的三位數(shù)減法筆算方法掌握情況良好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難；2.在今后的教學中，應加強對學生的個別輔導，提高他們的解題能力；3.鼓勵學生多進行合作交流，分享解題心得，提高課堂氛圍。拓展延伸：1.讓學生嘗試解決更復雜的多位數(shù)減法問題；2.引導學生將連續(xù)退位的三位數(shù)減法應用到日常生活中，如計算購物時的找零等；3.組織數(shù)學競賽，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、概念講解環(huán)節(jié)1.我在講解連續(xù)退位的三位數(shù)減法概念時，需要用生動的實例和圖片來輔助說明，以便讓學生更直觀地理解連續(xù)退位的含義。例如，我可以利用購物場景的圖片，展示商品價格，引導學生觀察和分析價格中的連續(xù)退位現(xiàn)象。2.在講解過程中，我要注意引導學生主動參與，提問他們對于連續(xù)退位的三位數(shù)減法有何疑問，以便及時解答他們的疑惑。同時，我要鼓勵學生積極提問，培養(yǎng)他們主動學習的習慣。二、筆算方法演示環(huán)節(jié)1.在演示連續(xù)退位的三位數(shù)減法筆算方法時，我要注意用PPT展示每一步的計算過程，讓學生跟隨我的講解和操作，一起動手完成筆算過程。這樣可以加深他們對筆算方法的理解和記憶。2.在演示過程中，我要重點強調(diào)筆算過程中的退位操作，讓學生明確每一步的退位原因和計算方法。我還要注意提醒學生注意數(shù)位的對齊，避免計算錯誤。三、例題講解環(huán)節(jié)1.在講解例題時，我要選擇具有代表性的題目，讓學生通過觀察和分析，找出解題的關鍵步驟和方法。在講解過程中，我要注意引導學生思考，啟發(fā)他們自己找出解題思路。2.在講解過程中，我要注意運用互動教學法，讓學生分組討論，共同解決問題。這樣可以培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識，提高他們的解題能力。四、隨堂練習環(huán)節(jié)1.在布置隨堂練習時，我要注意設計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。同時，我要關注學生的練習進度，及時解答他們的疑問，給予他們個性化的輔導。2.在學生獨立練習時，我要巡回指導，觀察他們的解題過程，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤并及時指出，幫助他們及時糾正。我還要注意引導學生自己檢查和修改答案，培養(yǎng)他們的自我糾錯能力。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.在布置作業(yè)時，我要注意設計具有針對性和實踐性的題目，讓學生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學知識，提高解題能力。同時，我要關注學生的作業(yè)進度，及時批改和反饋，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。2.在批改作業(yè)時，我要注意分析學生的錯誤原因，針對性地給予他們指導和改正建議。我還要注意鼓勵學生自主思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)2.在拓展延伸環(huán)節(jié)，我要引導學生進行深入學習，鼓勵他們參加數(shù)學競賽和活動，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。我還要注意將數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，讓學生在解決生活問題的過程中，運用所學的數(shù)學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解概念和筆算方法時，我注意使用生動形象的語言，舉例說明，以便讓學生更好地理解。同時，我保持語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學生的注意力。2.在提問環(huán)節(jié)，我運用鼓勵性的語言，鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心。對于回答錯誤的學生，我用溫和的語氣給予指導和鼓勵，讓他們感受到課堂的溫暖。二、時間分配1.在課堂時間分配上，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。特別是講解例題和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學生理解和解題。2.在學生獨立練習時，我巡回指導，及時解答他們的疑問，確保他們能夠充分利用課堂時間。三、課堂提問1.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計不同難度的問題，面向不同層次的學生，讓每個學生都有機會回答問題。同時，我鼓勵學生互相討論，培養(yǎng)他們的合作精神。2.在提問過程中，我注意引導學生思考，啟發(fā)他們自己找出解題思路。對于學生的回答，我給予及時的反饋和評價，讓他們感受到自己的進步。四、情景導入1.在導入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設購物場景，讓學生置身于實際情境中，激發(fā)他們的學習興趣。這樣的導入方式讓學生更容易理解和接受新知識。2.在導入過程中，我注意引發(fā)學生的共鳴，讓他們能夠主動參與到課堂學習中。同時，我及時引導學生進入主題，避免課堂內(nèi)容偏題。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了教學內(nèi)容的講解和學生的實踐操作，但回顧整個教案，我發(fā)現(xiàn)仍有需要改進的地方：1.在概念講解環(huán)節(jié)，雖然我使用了生動的實例和圖片，但部分學生仍然難以理解連續(xù)退位的含義。在今后的教學中，我需要尋找更多的教學資源，如視頻動畫等，以更直觀的方式展示連續(xù)退位的過程。2.在筆算方法演示環(huán)節(jié)，雖然我使用了PPT展示每一步的計算過程，但部分學生對于退位操作的理解仍存在困難。因此，在今后的教學中，我需要加強對退位操作的講解和示范，讓學生更清晰地掌握筆算方法。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然我設計了不同難度的問題，但部分學生仍然不敢主動回答問題。為了提高學生的參與度，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵和激勵學生，讓他們充滿自信地參與課堂討論。4.在情景導入環(huán)節(jié)，雖然我創(chuàng)設了購物場景，但部分學生對于價格中的連續(xù)退位現(xiàn)象仍缺乏認識。因此，在今后的教學中，我需要加強與學生的互動，讓他們在實際情境中更好地理解和掌握連續(xù)退位的三位數(shù)減法。雖然本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有許多需要改進的地方。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。課后提升題目1：媽媽帶了350元去超市購物，買了一瓶飲料花了28元，買了一袋零食花了17元，還剩多少錢？答案：3502817=305題目2：小華有800元，他買了一本書花了268元，又買了一個玩具花了187元，他還剩多少錢？答案：800268187=345題目3：（1）487128=答案：487128=359筆算過程：從個位開始相減，7減8不夠，向十位借1，個位加10，變成17減8等于9，然后4減2等于2，最終得到359。（2）564375=答案：564375=189筆算過程：從個位開始相減，4減5不夠，向十位借1，個位加10，變成14減5等于9，然后6減7不夠，向百位借1，十位加10，變