小學(xué)英語(yǔ)PEP(三年級(jí)起點(diǎn))五年級(jí)上冊(cè)Unit1What'shelike?PartALet'slearn我的說課1.說課標(biāo)2.說教材3.說學(xué)生4.說教法5.說程序一.說課標(biāo)義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。二.說教材

本單元圍繞“What'shelike？”話題展開，在新學(xué)期討論老師和同學(xué)的真實(shí)情境中引出四組情境對(duì)話和一個(gè)story.討論朋友、老師、同學(xué)是學(xué)生比較感興趣的話題。教學(xué)內(nèi)容1.掌握本單元5個(gè)黑體詞old,young,funny,kind,strict2.通過對(duì)話學(xué)習(xí)掌握主要句型Whois...?He\Sheis....What'she\shelike?He\Sheis...Isshe\he...?Yes,he\sheis.No,he\sheisn't.重點(diǎn)1.能夠掌握并熟練運(yùn)用表示性格特征的詞匯，2.單詞的拼讀：youngfunnystrict3.能夠運(yùn)用What'sshe\helike?She\Heis...等句型與人交流。難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確運(yùn)用句型What'sshe\helike?She\Heis...詢問并回答人物特征。三.說學(xué)生對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，通過兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語(yǔ)感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。此外五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于人物性格特征的詞匯，比如friendlytallshortnice等，也學(xué)過詢問人物的句型Who'sthisman\woman?He'smyfather.四.說教法1、游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語(yǔ)知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。2、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。3、動(dòng)作教學(xué)法：在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。4、活動(dòng)教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案。5、全身反應(yīng)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。挖掘?qū)W生潛能。五.說程序Step1Warmingup1.Singasong:Who'syourteacher?2.Showpicturesandsay.出示一些學(xué)科教師的圖片，讓學(xué)生快速說出來，如：Chineseteacher\mathsteacher\Englishteacher\artteacher\musicteacher等。T：Who'sthisman\woman?S:He\Sheisour....兩組師生訓(xùn)練訓(xùn)練后，可以做生生問答。Step2Presentation1.Lookandguess.看圖片，猜一猜教師出示剛才展示的教師圖片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？T:Guess,what'she\shelike?S:Ishe\shestrict\funny\kind\old\young?T:Yes,he\sheis.\No,he\sheisn't.2.展示Let'slearn部分的圖片，讓學(xué)生快速說出示Mr還是Miss.內(nèi)容拓展：Mr,Miss,Ms,Mrs.3.Lookatthepicturesandsay.看圖說句子。如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.4.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片討論。5.學(xué)習(xí)Askandanswer