南山小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist南山小學(xué)關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估自評(píng)自診報(bào)告一、學(xué)校概況（一）根本情況南山小學(xué)創(chuàng)立于1921年，深圳市一級(jí)學(xué)校。學(xué)校地處南山腳下，前海灣畔，北頭東街，占地10000平方米，建筑面積6400平方米。目前擁有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1193人，教職職工71人。歷經(jīng)90載的開展，南山小學(xué)已是全國(guó)優(yōu)秀信息化校園、21世紀(jì)藝術(shù)教育先鋒基地、全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)單位、中國(guó)少年科學(xué)院科普基地、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校、廣東省環(huán)境教育特別奉獻(xiàn)獎(jiǎng)單位、深圳市綠色學(xué)校、深圳市依法治校先進(jìn)單位、深圳市園林式花園式先進(jìn)單位、深圳市播送體操暨陽光體育傳統(tǒng)學(xué)校、深圳市教育科學(xué)十五〞規(guī)劃課題主持單位、深圳市青年文明號(hào)、南山區(qū)教育先進(jìn)單位。

目前，南山小學(xué)以創(chuàng)辦和樂質(zhì)優(yōu)學(xué)習(xí)型學(xué)校〞為方向，高舉和樂文化〞的旗幟，解放思想，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)立一所滿足社區(qū)廣闊ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist2人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的需求、適應(yīng)南山區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展時(shí)代要求的先鋒學(xué)校。

（二）總體評(píng)價(jià)硬件設(shè)施完善。學(xué)校建有綜合電教室、網(wǎng)絡(luò)室、電腦室、電子閱覽室、科學(xué)探究室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、書法室、圖書閱覽室、心理咨詢室等功能室,各功能室到達(dá)南山區(qū)現(xiàn)代化示范學(xué)校要求。建有體育館，內(nèi)設(shè)羽毛球場(chǎng)2個(gè)，建有150米塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、1個(gè)籃球場(chǎng)、1個(gè)乒乓球活動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有教室、功能室、辦公室，每間教室都配備了多媒體教學(xué)平臺(tái)，教師人手一臺(tái)電腦，生機(jī)比為3.9：1。2021年底，學(xué)校校園網(wǎng)連接到南山教育城域網(wǎng)。通過采用VLAN技術(shù)將學(xué)校內(nèi)網(wǎng)劃分為教學(xué)辦公、功能室、實(shí)驗(yàn)班、效勞器四個(gè)區(qū)域進(jìn)行分區(qū)管理，實(shí)現(xiàn)了1000M光纖到分區(qū)，100M到桌面終端。存放各類資源數(shù)據(jù)約740G。主要的應(yīng)用系統(tǒng)包括學(xué)籍應(yīng)用系統(tǒng)、南山小學(xué)信息艙綜合應(yīng)用平臺(tái)、校內(nèi)FTP效勞平臺(tái)、家?；?dòng)平臺(tái)等。完善的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施為師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取。學(xué)校設(shè)有正校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名，肖金華校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對(duì)教育有著深刻而獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，重視人的開展，著力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與能力，為孩子的一生開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。主持制定新的十二五開展規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)校不斷向前開展。學(xué)校中層行政8名，均是在一線教師中成長(zhǎng)起來的骨干教師，承擔(dān)的學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)高，工作勤奮努力。學(xué)校班子有9名黨員，1名入黨積極分子，思想覺悟高，工作熱情足，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為學(xué)校的開展盡心盡力。

教師愛崗敬業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工71人，專任教師65人，專任教師中，有本科51人，大專11人，研究生2人；中、高級(jí)職稱55人；有1人參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，有1人參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，有1人是區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐掛牌教師；有1人是廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員,5人是深圳市優(yōu)秀教師。在和樂文化〞的熏陶與培養(yǎng)下，教師團(tuán)隊(duì)和諧友愛，樂觀向上，愛崗敬業(yè)，潛心育人。

校本課程豐富。開設(shè)有音樂、歌舞、輪滑、毽球、籃球、寫生、電腦繪畫、科技制作、智能機(jī)器人、悠然文學(xué)社、口才與戲劇等16門校級(jí)校本課程，有書法、閱讀與寫作、英語口語訓(xùn)練、英文歌曲演唱、計(jì)算與思維等20門年級(jí)校本課程。重視學(xué)生體育藝術(shù)綜合技能的培養(yǎng)，2021年上半年開始實(shí)施2+1+1〞工程，培養(yǎng)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)美術(shù)和一項(xiàng)音樂技能。豐富多彩的校本課程，為孩子們的成長(zhǎng)提供了廣闊的天地,建構(gòu)起適合學(xué)生全面開展，特長(zhǎng)彰顯〞的校本課程體系。ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist4滋味課堂高效。繼參與丁氏教學(xué)法〞、黎氏教學(xué)法〞研究及創(chuàng)立30+10〞教學(xué)模式之后，借2021年南山區(qū)卓越課堂文化建設(shè)年〞的東風(fēng)構(gòu)建了文化內(nèi)涵豐富的新教學(xué)模式365滋味課堂〞。新課堂文化的價(jià)值追求是，構(gòu)建以生為本，面向全體，有利于學(xué)生終身開展的，充滿人文關(guān)心，富有時(shí)代氣息的滋味課堂，表達(dá)了對(duì)人性的關(guān)心，對(duì)教育本真與高品質(zhì)教育的追求。近年來我校的卓越課堂文化建設(shè)取得了實(shí)實(shí)在在的成效，得到了中國(guó)教科院韓立福教授的高度評(píng)價(jià)：思路清晰，務(wù)實(shí)推進(jìn)，策略科學(xué)，富有成效；創(chuàng)新建模，科學(xué)設(shè)置，富有思想，具有特色；組織周密，管理到位，師生齊動(dòng)，效果顯著。〞特色提升內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，立足自身實(shí)際，結(jié)合師資力量及社會(huì)資源，常態(tài)化開展陽光體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)信息校園、書香校園，打造閱讀與書法特色。在榮獲深圳市播送體操暨陽光體育傳統(tǒng)學(xué)校〞稱號(hào)的根底上，繼續(xù)加強(qiáng)組織訓(xùn)練，將陽光體育活動(dòng)打造成師生的生活必需品，從而使管理活動(dòng)變成一種自我需要，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，進(jìn)行理論提升，形象宣傳，在更大的范圍內(nèi)嬴得聲譽(yù)。在成為廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)樣板校〞的根底上，繼續(xù)深化原有的活動(dòng)，開發(fā)新的工程，編寫校本教材，推廣到一定范圍，讓更多的學(xué)生受益，提升學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)在更廣泛范圍的影響。在經(jīng)歷了發(fā)揮信息技術(shù)的媒體作用輔助教與學(xué)，利用信息技術(shù)的工具作用整合學(xué)科教學(xué)的兩個(gè)開展階段后，進(jìn)行第三個(gè)階段的高位開展：進(jìn)行無線網(wǎng)絡(luò)布點(diǎn)，購(gòu)置平板電腦等設(shè)備，加強(qiáng)信息校園硬件建設(shè)，建造泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與研究，挖掘信息技術(shù)的生態(tài)作用，營(yíng)造學(xué)習(xí)與工作的生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生書寫水平；改革閱讀與書法練習(xí)的管理，著力于學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，建立具有地域特色的管理機(jī)制；基于閱讀與寫作特色，加強(qiáng)管理，加大硬件投入，打造書香校園。

二、自評(píng)過程（一）起始時(shí)間學(xué)校高度重視辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作，接到相關(guān)通知后，于2021年2月起，組織自評(píng)自診。

（二）自診內(nèi)容依照?深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系?的五個(gè)維度，15個(gè)二級(jí)指標(biāo)和38個(gè)三級(jí)指標(biāo)，開展全面的自評(píng)自診工作。

（三）組織形式實(shí)地調(diào)研，開展座談、問卷調(diào)查等多種形式。

（四）自診過程主要分三個(gè)階段進(jìn)行。ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist6第一階段：組織發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。

1.建立組織，分解任務(wù)。成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)小組，合理安排部署自評(píng)工作。組長(zhǎng)：肖金華，副組長(zhǎng)：周子云。組員及分工：將38條三級(jí)指標(biāo)，落實(shí)到部門負(fù)責(zé)人，辦公室負(fù)責(zé)16，33，38條；德育處負(fù)責(zé)8，11，18，21，25，30，32，34條；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)10，12－17，19－24，26－29，31，36－37條；總務(wù)處負(fù)責(zé)6－8，19，23，25條；安委辦負(fù)責(zé)6－7，38條。自評(píng)自診報(bào)告由陸建波執(zhí)筆，周子云審閱修改，領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

2.廣泛發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)。發(fā)動(dòng)全體教職職工，學(xué)習(xí)?深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估實(shí)施意見?及?深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系?。

〔1〕校領(lǐng)導(dǎo)和行政班子參加市局組織的培訓(xùn)，制定迎評(píng)方案。

〔2〕行政會(huì)議全體成員進(jìn)行實(shí)施意見〞專題學(xué)習(xí)，研究并決定分工。

〔3〕召開全體教職工大會(huì)，正式發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)?深圳市義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估實(shí)施意見?，屢次在例會(huì)上分別由校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)解讀實(shí)施意見〞，要求全體教師對(duì)照意見〞進(jìn)行自我檢查與分析，并在實(shí)際工作中進(jìn)行整改與提高。

〔4〕邀請(qǐng)區(qū)督導(dǎo)室督學(xué)做專題輔導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)辦學(xué)水平評(píng)估的意義，促進(jìn)廣闊教師通過教育教學(xué)行動(dòng)，完善自身開展。

第二階段：對(duì)照指標(biāo)，一一自查。

1.召開教職工例會(huì)，由擔(dān)任市級(jí)督學(xué)的副校長(zhǎng)細(xì)致解讀指標(biāo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)指標(biāo)體系的內(nèi)容。

2.各組負(fù)責(zé)人通過資料收集、意見聽取、現(xiàn)場(chǎng)觀察等方式，獲取信息，心中有數(shù)，做到邊查邊評(píng)。

3.組織進(jìn)行新課堂文化建設(shè)下的六學(xué)〞課堂研討活動(dòng)，所有學(xué)科，所有教師，分階段進(jìn)行，讓新的課堂教學(xué)理念及教學(xué)模式落實(shí)在每一學(xué)科、每一教師身上，在此根底上邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師上同題異構(gòu)課，共同推進(jìn)課堂文化建設(shè)。

4.邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)課堂教學(xué)，深化六學(xué)課堂〞研究。

5.系統(tǒng)整理資料，方便查閱。

第三階段：按照要求，進(jìn)行測(cè)評(píng)。

1.發(fā)放問卷，分別對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，獲得一手資料，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。

2.公示調(diào)查、測(cè)評(píng)結(jié)果，師生對(duì)照學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。進(jìn)行集體評(píng)議，剖析問題，尋找解決方法。

3.總結(jié)測(cè)評(píng)情況，撰寫自評(píng)自診報(bào)告。

（五）可靠性說明ofaccountability,redressofordersandprohibitions.Strengtheningthehonestyandself-disciplineofleadingcadreshonestyinpoliticsandeducationwork,enhanceleadersabilitytoresist811．全面性與廣泛性自評(píng)工作是對(duì)學(xué)校的全面開展進(jìn)行的自我診斷，是對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理的系統(tǒng)梳理工程，也是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與業(yè)績(jī)的總結(jié)與提升。本著自我診斷、自我反思、自我調(diào)控、自我開展〞的自評(píng)原那么，校長(zhǎng)親自抓，教職工全員參與。領(lǐng)導(dǎo)小組都是學(xué)校各部門的負(fù)責(zé)人，是自評(píng)工作的主要執(zhí)行者。全體教師的積極參與，使自評(píng)工作具有廣泛的代表性。

22．完整性與真實(shí)性從組織發(fā)動(dòng)到全體學(xué)習(xí)，從任務(wù)分工到實(shí)踐操作，學(xué)校工作推進(jìn)方向明確，思路清晰，措施到位，對(duì)照?辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系?內(nèi)容，開展調(diào)查，進(jìn)行視導(dǎo)，經(jīng)過分析和調(diào)查，進(jìn)行評(píng)估，基于事實(shí)撰寫自評(píng)報(bào)告。在自評(píng)過程中，學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真聽取教師代表意見，堅(jiān)持實(shí)事求是精神，工作部署細(xì)致、全面，自評(píng)過程組織有序，扎實(shí)有效。

整個(gè)自評(píng)過程持續(xù)數(shù)月，全員參與，過程嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)真實(shí)，事實(shí)有據(jù)。因此，此次自評(píng)自診結(jié)果，真實(shí)、全面，自評(píng)結(jié)果可信度較高。

三、自診情況（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理1.工作成效領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)秀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部共11人。校長(zhǎng)兼黨支部書記1人，副校長(zhǎng)兼工會(huì)主席1人，主管教學(xué)副校長(zhǎng)1人，德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、平安辦、辦公室等負(fù)責(zé)人6人，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，人事干部1人。肖金華校長(zhǎng)2021年9月調(diào)入我校主持工作，先后在多所學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，具有20多年的校長(zhǎng)經(jīng)歷，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，善于解決復(fù)雜問題，作風(fēng)民主，為人寬厚，樸實(shí)低調(diào)，在教職職工中威信高。周子云副校長(zhǎng)2021年9月調(diào)入我校，曾在多所學(xué)校擔(dān)任過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，曾是市級(jí)小學(xué)語文教研員，現(xiàn)為深圳市、南山區(qū)兩級(jí)督學(xué)，教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，教育科研專業(yè)能力強(qiáng)。中層干部都是從一線教學(xué)崗位上提拔上來的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃，善于學(xué)習(xí)，教育愿景趨同，執(zhí)行力強(qiáng)。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子職業(yè)道德高尚，專業(yè)能力強(qiáng)，管理水平高，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的管理團(tuán)隊(duì)。

理念規(guī)劃科學(xué)。學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中，不斷探索并逐步形成有自己特色的現(xiàn)代教育思想和辦學(xué)理念，通過實(shí)踐總結(jié)提升，集思廣益，完善了校園文化體系，讓學(xué)校的理念與文化深入人心，成為行為的自覺，化為內(nèi)心的價(jià)值追求。教育理念：和諧快樂〞；辦學(xué)思想：全面開展，特長(zhǎng)彰顯；育人目標(biāo)：一有四會(huì)〞，即，有愛心：愛自然，愛家人，愛民族，愛世界；會(huì)學(xué)習(xí)：知行合一，思行并重，學(xué)以致用；會(huì)生活：熱愛生活，熱愛人生，有較強(qiáng)的生存技能和較高的生ofaccountabi