UNIT3單元基礎(chǔ)知識(shí)回顧2024-2025學(xué)年高中英語必修第一冊同步導(dǎo)學(xué)案配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：UNIT3單元基礎(chǔ)知識(shí)回顧

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：[具體日期]第[節(jié)]節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生回顧和鞏固《高中英語必修第一冊》外研版2019年教材中UNIT3的核心詞匯、語法及課文內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的語言知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行有效的聽、說、讀、寫活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和解決問題的能力，通過討論和思考提升邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯，如描述人、物、地點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞。

②熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述習(xí)慣和過去的事件。

③能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分并正確使用同義詞和近義詞，如“l(fā)ook”，“see”，“watch”等。

②理解并運(yùn)用復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句和賓語從句。

③在口語和寫作中準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和習(xí)慣，能夠描述過去的事件和現(xiàn)在的狀態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《高中英語必修第一冊》外研版2019年教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備本單元相關(guān)的多媒體資源，包括視頻、音頻和PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，確保教學(xué)過程中能順利展示和播放輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開始上課時(shí)，教師通過播放一段與本單元主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生初步接觸和感知本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了什么？有哪些詞匯或句子讓你印象深刻？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師通過PPT展示本單元的核心詞匯和語法點(diǎn)，一邊講解一邊讓學(xué)生跟讀和模仿。

-接著，教師通過課文中的例句來解釋和演示語法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解。

-在講解過程中，教師不斷提問，檢查學(xué)生對新知識(shí)的理解程度，如：“這個(gè)句子中為什么用了一般過去時(shí)？”

-教師還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生嘗試使用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題，包括填空、改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師邀請幾位學(xué)生上臺(tái)展示答案，并給予反饋和糾正。

-教師還設(shè)計(jì)了一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用本單元的詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對話練習(xí)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出一些開放性問題，如：“你能用今天學(xué)的詞匯和語法描述一次你的旅行經(jīng)歷嗎？”

-學(xué)生思考并回答問題，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-教師還鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對課堂內(nèi)容進(jìn)行澄清或探討。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：提供一些與課文主題相關(guān)的額外詞匯，如描述旅行、日常生活和習(xí)慣的動(dòng)詞和形容詞，以及相關(guān)的短語和表達(dá)方式。

-語法拓展：介紹一些與課文語法點(diǎn)相關(guān)的額外語法結(jié)構(gòu)，如過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)等，以及它們在日常交流中的應(yīng)用。

-文化拓展：介紹英語國家相關(guān)的文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解英語國家的文化差異。

-閱讀拓展：推薦一些與課文主題相關(guān)的閱讀材料，如旅行日志、人物傳記等，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

-聽力拓展：提供一些與課文主題相關(guān)的聽力材料，如旅行故事、日常對話等，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用英語詞典或詞匯卡片來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新詞匯，同時(shí)通過編寫句子或短文來鞏固記憶。

-學(xué)生可以嘗試編寫小故事或日記，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，提高寫作能力。

-學(xué)生可以通過觀看英語電影或電視劇，尤其是與旅行和日常生活相關(guān)的片段，來提高聽力和口語能力。

-學(xué)生可以參與英語角或語言交流活動(dòng)，與母語為英語的人進(jìn)行實(shí)際對話，鍛煉口語交流技巧。

-學(xué)生可以閱讀英語原版書籍或雜志，尤其是與課文主題相關(guān)的文章，來提高閱讀理解能力和文化意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以定期與同學(xué)或老師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的英語文章或故事，如關(guān)于不同國家的旅行指南、介紹不同文化背景下的生活習(xí)慣等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如旅行紀(jì)錄片、日常生活情景劇等，以提高聽力和口語能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后至少閱讀一篇英語文章，并就文章內(nèi)容撰寫一篇100-200字的摘要，摘要中需包含至少3個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯。

-學(xué)生觀看視頻后，選擇一個(gè)感興趣的話題，用英語錄制一段1-2分鐘的對話或獨(dú)白，嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過電子郵件或?qū)W習(xí)平臺(tái)提交他們的閱讀摘要和視頻對話，教師將提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)時(shí)，如遇到詞匯或語法上的困難，可以隨時(shí)向教師尋求幫助，教師將提供必要的解答和支持。

-教師建議學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，通過線上或線下的方式共同討論和復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，相互幫助提高英語水平。

-學(xué)生應(yīng)定期回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過練習(xí)冊、在線練習(xí)或自測題來鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思今天的課堂整體進(jìn)行得還算順利，學(xué)生們對于UNIT3的基礎(chǔ)知識(shí)回顧表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放與本單元主題相關(guān)的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，也讓他們對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。不過，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些詞匯的記憶還不夠牢固，可能是因?yàn)橹暗膹?fù)習(xí)不夠充分。我嘗試通過不同的例句和情境來幫助學(xué)生記憶，但感覺還可以更加多樣化一些，比如引入游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在使用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)時(shí)還是有些猶豫，可能是因?yàn)槿狈ψ孕?。我?yīng)該在課堂上更多地鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己能夠做到。此外，我注意到小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兏械胶π呋蛘卟恢廊绾伪磉_(dá)自己的想法。我需要在未來的課堂上更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

課堂提問環(huán)節(jié)讓我感到滿意，學(xué)生們能夠積極回答問題，而且他們的答案也顯示出了他們對于課堂內(nèi)容的理解。不過，我也意識(shí)到，我需要更多地去引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是僅僅讓他們回答問題。這樣可以幫助他們發(fā)展批判性思維能力。

關(guān)于教學(xué)資源的準(zhǔn)備，我覺得多媒體資源的運(yùn)用對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些資源可能過于復(fù)雜，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說可能難以理解。下次我會(huì)選擇更加適合學(xué)生水平的資源。課堂1.課堂評價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問的方式，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握程度。我注意到，在提問時(shí)，我會(huì)盡量讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，這樣既可以鼓勵(lì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，也能挑戰(zhàn)水平較高的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論時(shí)的表現(xiàn)，他們是否能夠積極參與，是否能夠用英語流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些觀察幫助我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在交流合作中可能存在的問題。

此外，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測驗(yàn)或快速練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。這些測試通常是開放性的，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來解釋和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這些測試，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識(shí)點(diǎn)的誤解或遺忘，并在接下來的課堂中針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解。

2.作業(yè)評價(jià)：

對于學(xué)生的作業(yè)，我堅(jiān)持認(rèn)真批改和詳細(xì)點(diǎn)評。我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并在下一次課堂上進(jìn)行針對性的講解。在作業(yè)反饋時(shí)，我不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還會(huì)給予積極的反饋，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和努力。我認(rèn)為，鼓勵(lì)和積極的反饋能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們建立自信。

在作業(yè)評價(jià)中，我也注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。對于不同的學(xué)生，我會(huì)提出不同的要求和建議。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能會(huì)要求他們額外練習(xí)某些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)；對于水平較高的學(xué)生，我則會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試更高級(jí)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。這樣的個(gè)性化評價(jià)有助于每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用

-描述人、物、地點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞

-定語從句和賓語從句的使用

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

-travel,experience,adventure,culture,habit等與單元主題相關(guān)的詞匯

-frequently,usually,often