第4頁(yè)共4頁(yè)2024年八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃范例一、學(xué)生分析：本年度學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已掌握與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的心理品質(zhì)知識(shí)及部分法律常識(shí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提升，學(xué)習(xí)態(tài)度更為自覺(jué)認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力、問(wèn)題分析能力及語(yǔ)言組織能力均取得了顯著進(jìn)步。二、教材分析：八年級(jí)政治上冊(cè)教材共包含四單元、十課內(nèi)容。具體分析如下：1.第一單元“相親相愛(ài)一家人”：本單元分為“愛(ài)在屋檐下”與“我與父母交朋友”兩部分，主要闡述家庭作為社會(huì)基本單位及青少年成長(zhǎng)搖籃的重要性，強(qiáng)調(diào)父母作為孩子首位教育者對(duì)孩子成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。因此，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)有效溝通，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系，對(duì)青少年成長(zhǎng)至關(guān)重要。2.第二單元“師友結(jié)伴同行”：此單元涵蓋“同儕攜手共進(jìn)”與“老師伴我成長(zhǎng)”兩個(gè)主題，聚焦于學(xué)校環(huán)境中的人際交往，特別是師生與同學(xué)間的互動(dòng)問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確處理校園人際關(guān)系。3.第三單元“我們的朋友遍天下”：本單元分為“多元文化‘地球村’”與“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”兩部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球視野與未來(lái)意識(shí)，通過(guò)了解文化多樣性與網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)，為未來(lái)的社會(huì)適應(yīng)奠定基礎(chǔ)。4.第四單元“交往藝術(shù)新思維”：該單元包含“友好交往禮為先”、“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”、“心有他人天地寬”及“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”四個(gè)主題，旨在指導(dǎo)中學(xué)生掌握現(xiàn)代社會(huì)的交際技巧，注重個(gè)人言行舉止，學(xué)會(huì)在交往中展現(xiàn)自我。三、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生在家庭環(huán)境中與父母有效溝通的能力，理解并尊重家長(zhǎng)的辛勞，踐行孝敬之道，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生正確處理校園內(nèi)的人際關(guān)系，提升溝通能力，在特定情境下實(shí)現(xiàn)流暢交流，努力構(gòu)建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。3.從文化多樣性與網(wǎng)絡(luò)交往兩個(gè)維度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生與不同文化背景人群友好交往的能力，同時(shí)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識(shí)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。4.深化學(xué)生對(duì)友好交往、合作競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)愛(ài)他人及誠(chéng)信做人等價(jià)值觀的理解與踐行。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.家庭教育中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)與教育方式，以及子女與父母溝通能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的傳統(tǒng)美德。2.交友的意義與方法，以及人際溝通的藝術(shù)，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系。3.網(wǎng)絡(luò)生活的雙重性，既要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，也要警惕其潛在危害，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自我保護(hù)。4.平等競(jìng)爭(zhēng)、換位思考、與人為善、誠(chéng)信守則等價(jià)值觀的培養(yǎng)與實(shí)踐。五、教學(xué)難點(diǎn)：1.代溝與逆反心理的產(chǎn)生原因及危害分析，以及家庭關(guān)系的確立與維護(hù)。2.青春期男女交往的正確態(tài)度與方式，引導(dǎo)學(xué)生理智把握青春，作出負(fù)責(zé)任的選擇，并在交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的自覺(jué)遵守與自我保護(hù)意識(shí)的樹(shù)立，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。4.在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的平衡把握，以及寬容他人、悅納自己的心態(tài)培養(yǎng)。六、教學(xué)措施：1.深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)課等方式吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生積極參與。2.課堂上注重調(diào)控氛圍，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言與表達(dá)見(jiàn)解，教師適時(shí)給予點(diǎn)撥與引導(dǎo)。3.指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，收集相關(guān)資料與圖片素材，培養(yǎng)積累知識(shí)與做筆記的良好習(xí)慣；課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，提升其口頭表達(dá)能力。七、教研活動(dòng)：1.積極參與教育局與學(xué)校組織的科組活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。2.按照教導(dǎo)處要求相互聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。3.不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平掌握多媒體課件制作技能。4.注重教學(xué)總結(jié)與資料積累撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)科發(fā)展。2024年八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃范例（二）一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級(jí)五個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)?；诔跻粚W(xué)年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平處于一般狀態(tài)，且普遍對(duì)政治課程缺乏足夠的重視，尤其是未能充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。針對(duì)此現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)，本學(xué)期的教育教學(xué)工作將重點(diǎn)聚焦于以下方面：一是加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀；二是緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生掌握政治課程的基礎(chǔ)知識(shí)，并提升其實(shí)踐操作能力。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：1.強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注其接受程度，鼓勵(lì)互動(dòng)合作，以建構(gòu)性學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，通過(guò)豐富的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)其在親身體驗(yàn)中成長(zhǎng)。2.注重互動(dòng)合作在教學(xué)中的應(yīng)用，融入人文關(guān)懷，提升教學(xué)實(shí)效性。特別強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)，以主題探究為核心，精心組織每一單元的教學(xué)活動(dòng)。3.加強(qiáng)道德實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的關(guān)系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，開(kāi)展有針對(duì)性的討論和實(shí)踐活動(dòng)。4.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，需重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：深入了解學(xué)生的生活實(shí)際，為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；深入分析教學(xué)活動(dòng)和材料，確保概念、觀點(diǎn)的準(zhǔn)確傳授；再次，精心組織體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化；最后，有效指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣。二、主要教學(xué)措施與教改思路鑒于學(xué)生現(xiàn)狀，需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)思想政治課的重要性和必要性。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，加深學(xué)生對(duì)思想政治課的現(xiàn)實(shí)性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，注重可讀性與可教性的結(jié)合。利用教材中的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理和生理的訓(xùn)練，提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。具體教學(xué)措施如下：1.深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材內(nèi)容。通過(guò)觀看教學(xué)錄像、參與聽(tīng)課等方式吸取經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的互動(dòng)內(nèi)容，確保學(xué)生積極參與。2.課堂上注重調(diào)控，確保大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)見(jiàn)解。教師需適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。3.指導(dǎo)學(xué)生做好課前資料收集和圖片準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)其積累知識(shí)和做筆記的良好習(xí)慣。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，提升其口頭表達(dá)能力。4.充分利用實(shí)物演示、直觀音像資料、歌曲、講故事和詩(shī)歌朗誦等手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，導(dǎo)入新課并開(kāi)展情景教學(xué)。5.教師需充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。6.組織開(kāi)展小品表演、唱歌和時(shí)事新聞收集等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)進(jìn)度表第一至三周：完成前言及第一課、第二課的教學(xué)任務(wù)。第四至六周：完成第三課、第四課的教學(xué)任務(wù)。第七至九周：完成第五課、第六課的教學(xué)任務(wù)。第十周：進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)。第十一至十三周：完成第七課、第八課的教學(xué)任務(wù)。第十四至十五周：完成第九課的教學(xué)任務(wù)。第十六周：進(jìn)行時(shí)政復(fù)習(xí)。第十七至十九周：進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。第二十周：組織期末考試。2024年八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃范例（三）一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，本教學(xué)計(jì)劃以____和____為理論導(dǎo)向，緊抓基礎(chǔ)教育課程改革的契機(jī)，以現(xiàn)代教育理念為基石，深入研習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。核心在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，借鑒邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，秉持“先讓學(xué)生嘗試”的理念，實(shí)施“先練后講”的教學(xué)模式，旨在激發(fā)學(xué)生的嘗試精神、探索精神及創(chuàng)新精神，全面推廣自主學(xué)習(xí)策略，從而有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，強(qiáng)化德育教研工作，以心理健康教育為工作重心，充分激發(fā)學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。二、基本情況分析1.學(xué)生情況分析本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。學(xué)生群體普遍基礎(chǔ)較為薄弱，理解能力有待進(jìn)一步提升。盡管學(xué)生在課堂上勇于表達(dá)，但往往難以精準(zhǔn)把握表達(dá)要點(diǎn)，特別是在解答主觀題時(shí)，普遍存在偏離重點(diǎn)的問(wèn)題。作為教育工作者，我的職責(zé)不僅在于優(yōu)化優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成效，更在于發(fā)掘并提升潛能生的學(xué)習(xí)潛力。因此，我設(shè)定的基本教學(xué)目標(biāo)為：引導(dǎo)全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課程的興趣。2.教材分析第一單元：《相親相愛(ài)一家人》本單元涵蓋《愛(ài)在屋檐下》與《我與父母交朋友》兩課內(nèi)容，重點(diǎn)講解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭類型、子女與父母關(guān)系的不可選擇性、父母撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任與義務(wù)、以及孝敬父母的傳統(tǒng)美德等知識(shí)點(diǎn)。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)感恩與孝敬，并通過(guò)與父母的有效溝通，克服逆反心理，建立和諧的親子關(guān)系。第二單元：《師友結(jié)伴同行》包括《同儕攜手共進(jìn)》與《老師伴我成長(zhǎng)》兩課內(nèi)容，針對(duì)青春期學(xué)生面臨的身心發(fā)育、學(xué)習(xí)壓力、社交需求等多方面挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性。本單元圍繞學(xué)校這一主要社交環(huán)境，深入分析中學(xué)生人際交往中的常見(jiàn)問(wèn)題，旨在促進(jìn)學(xué)生的心理、情感、道德及交往能力的全面發(fā)展。第三單元：《我們的朋友遍天下》由《多元文化“地球村”》與《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》兩課組成，引導(dǎo)學(xué)生從家庭與學(xué)校交往拓展至更廣闊的社會(huì)交往領(lǐng)域。隨著全球化進(jìn)程的加速，如何尊重并欣賞不同文化、如何健康文明地使用網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的必修課。本單元的學(xué)習(xí)有