第14課在線協(xié)作學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)浙教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第14課在線協(xié)作學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)浙教版

本節(jié)課選自浙教版三年級上冊信息技術(shù)教材第14課，主要內(nèi)容包括：

1.了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念和意義。

2.學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行在線協(xié)作的基本操作。

3.掌握在線協(xié)作學(xué)習(xí)中的溝通技巧與協(xié)作方法。

4.通過實(shí)際操作，體驗(yàn)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

具體內(nèi)容涵蓋：

-在線協(xié)作學(xué)習(xí)的定義及重要性；

-使用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)建和加入?yún)f(xié)作小組；

-在線交流工具的使用，如聊天、文檔共享、任務(wù)分配等；

-協(xié)作過程中的溝通技巧與協(xié)作方法；

-在線協(xié)作學(xué)習(xí)案例分析及實(shí)踐操作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力。具體包括：

1.信息素養(yǎng)：通過了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念和操作，提升學(xué)生獲取、處理、應(yīng)用信息的能力。

2.團(tuán)隊協(xié)作：在在線協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同完成任務(wù)的能力，以及解決協(xié)作中出現(xiàn)問題的能力。

3.溝通能力：教授學(xué)生在在線協(xié)作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤记?，提高溝通效果，促進(jìn)學(xué)生之間的有效交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已具備基本的計算機(jī)操作能力，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡單操作。

-學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有初步的認(rèn)識，能夠使用瀏覽器搜索信息。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基本的網(wǎng)絡(luò)交流工具，如電子郵件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和新事物充滿好奇心，對在線協(xié)作學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行操作實(shí)踐。

-學(xué)生傾向于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和掌握新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用在線協(xié)作工具時，學(xué)生可能會遇到操作不熟練、功能理解不透徹的問題。

-在協(xié)作過程中，學(xué)生可能會面臨溝通不暢、任務(wù)分配不均的挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能在協(xié)作中表現(xiàn)出依賴性強(qiáng)、不愿意主動承擔(dān)責(zé)任的情況。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的概念、操作步驟及注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解理論知識。

2.實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作在線協(xié)作工具，通過任務(wù)驅(qū)動讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.小組討論法：分組討論協(xié)作中的溝通技巧與協(xié)作方法，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示在線協(xié)作學(xué)習(xí)的流程和操作界面，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用在線協(xié)作平臺，讓學(xué)生直接體驗(yàn)協(xié)作過程，實(shí)時反饋與指導(dǎo)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和案例，輔助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如在線協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的操作指南和案例視頻，要求學(xué)生了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的基本流程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“在線協(xié)作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比有哪些優(yōu)勢？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看操作指南和案例視頻，了解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺監(jiān)控和促進(jìn)學(xué)生的預(yù)習(xí)。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示在線協(xié)作的成功案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的操作步驟和注意事項(xiàng)。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行模擬在線協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在模擬中掌握協(xié)作技能。

-解答疑問：對學(xué)生在模擬過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用在線協(xié)作學(xué)習(xí)。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中扮演不同角色，進(jìn)行在線協(xié)作學(xué)習(xí)的模擬。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解在線協(xié)作學(xué)習(xí)的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過模擬協(xié)作活動，讓學(xué)生動手實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：分組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-理解和掌握在線協(xié)作學(xué)習(xí)的操作技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與在線協(xié)作學(xué)習(xí)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫協(xié)作學(xué)習(xí)心得。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，總結(jié)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓寬知識視野，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.在線協(xié)作工具介紹：介紹目前流行的在線協(xié)作工具，如釘釘、騰訊會議、Google文檔等，以及它們的特點(diǎn)和適用場景。

2.協(xié)作學(xué)習(xí)策略：介紹協(xié)作學(xué)習(xí)中的有效策略，如分工合作、輪流主持、共同決策等，并分析每種策略的優(yōu)勢和局限性。

3.溝通技巧案例：提供一些有效的在線溝通技巧案例，如使用表情符號、保持簡潔明了的溝通、及時反饋等，并說明其在協(xié)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

4.協(xié)作學(xué)習(xí)評價方法：介紹協(xié)作學(xué)習(xí)的評價方法，如自我評價、同伴評價、教師評價等，并探討如何進(jìn)行科學(xué)合理的評價。

5.安全與隱私保護(hù)：講解在線協(xié)作學(xué)習(xí)中的安全問題和隱私保護(hù)措施，如使用安全密碼、保護(hù)個人隱私信息等。

拓展建議：

1.深入了解在線協(xié)作工具：學(xué)生可以進(jìn)一步探索和嘗試不同的在線協(xié)作工具，了解它們的功能和操作方式，以便在實(shí)際協(xié)作中能夠靈活運(yùn)用。

2.實(shí)踐協(xié)作策略：學(xué)生可以嘗試在小組協(xié)作中使用不同的協(xié)作策略，如分工合作、輪流主持等，通過實(shí)踐體驗(yàn)每種策略的效果。

3.提升溝通能力：學(xué)生可以通過模擬在線協(xié)作場景，練習(xí)使用不同的溝通技巧，如表達(dá)清晰、傾聽他人、給予反饋等，以提高溝通效果。

4.參與協(xié)作評價：學(xué)生可以參與協(xié)作學(xué)習(xí)的評價過程，通過自我評價和同伴評價，反思自己在協(xié)作中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

5.關(guān)注安全與隱私：學(xué)生在使用在線協(xié)作工具時，應(yīng)時刻關(guān)注安全和隱私保護(hù)，了解相關(guān)的安全知識和措施，確保個人信息的安全。

一、在線協(xié)作工具介紹

1.拓展資源：

-釘釘：一款集即時通訊、辦公自動化于一體的企業(yè)協(xié)作平臺。

-騰訊會議：一款支持視頻會議、在線課堂的在線協(xié)作工具。

-Google文檔：一款支持多人實(shí)時協(xié)作的在線文檔編輯工具。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試注冊并使用這些在線協(xié)作工具，了解它們的基本功能和操作方法。

-學(xué)生可以比較不同工具的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己需求的工具。

二、協(xié)作學(xué)習(xí)策略

1.拓展資源：

-分工合作：將任務(wù)分配給不同成員，各自負(fù)責(zé)一部分工作。

-輪流主持：小組成員輪流擔(dān)任會議或討論的主持人。

-共同決策：小組成員共同討論并做出決策。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在小組協(xié)作中嘗試使用不同的協(xié)作策略，觀察和記錄效果。

-學(xué)生可以總結(jié)每種策略的適用場景和注意事項(xiàng)。

三、溝通技巧案例

1.拓展資源：

-使用表情符號：在溝通中使用表情符號，增強(qiáng)表達(dá)效果。

-保持簡潔明了：在溝通中盡量使用簡單明了的語言。

-及時反饋：在協(xié)作過程中及時給予他人反饋。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集一些有效的溝通技巧案例，分析其在協(xié)作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以模擬在線協(xié)作場景，練習(xí)使用不同的溝通技巧。

四、協(xié)作學(xué)習(xí)評價方法

1.拓展資源：

-自我評價：學(xué)生對自己的協(xié)作過程和成果進(jìn)行評價。

-同伴評價：學(xué)生相互評價對方的協(xié)作過程和成果。

-教師評價：教師對學(xué)生的協(xié)作過程和成果進(jìn)行評價。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與協(xié)作學(xué)習(xí)的評價過程，了解不同評價方法的特點(diǎn)和適用場景。

-學(xué)生可以反思自己在協(xié)作中的表現(xiàn)，根據(jù)評價結(jié)果提出改進(jìn)意見。

五、安全與隱私保護(hù)

1.拓展資源：

-安全密碼：使用復(fù)雜且安全的密碼保護(hù)個人信息。

-保護(hù)個人隱私：在在線協(xié)作中避免泄露個人敏感信息。

2.拓展建議：

-學(xué)生應(yīng)時刻關(guān)注在線協(xié)作中的安全和隱私保護(hù)，了解相關(guān)的安全知識和措施。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何設(shè)置安全密碼，以及在協(xié)作中如何保護(hù)個人隱私。七、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估：

（1）提問：教師通過提問了解學(xué)生對知識的掌握程度，包括基本概念、操作步驟等。提問時應(yīng)注意問題難度適中，既能覆蓋全體學(xué)生，又能激發(fā)學(xué)生的思考。

（2）觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力、合作情況等，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。觀察時應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生展示自己的機(jī)會。

（3）測試：教師可設(shè)計一些隨堂測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。測試題應(yīng)與課本內(nèi)容相關(guān)，難度適中，以便了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況。

（4）小組評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組評價，通過互相評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的協(xié)作能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，以下是對作業(yè)評價的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。批改時注意關(guān)注學(xué)生的錯誤類型，以便有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）及時反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并及時反饋給學(xué)生。反饋時應(yīng)注意用鼓勵的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，不斷提高。

（4）作業(yè)評價與課堂評價相結(jié)合：將作業(yè)評價與課堂評價相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。例如，教師可以將課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績進(jìn)行綜合評價，給出一個更全面的學(xué)習(xí)評價。

3.評價記錄與反思

教師對學(xué)生的評價要進(jìn)行記錄和反思，以下是一些具體做法：

（1）記錄：教師將學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等記錄在案，以便進(jìn)行長期跟蹤。

（2）反思：教師定期對學(xué)生的評價進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

（3）家校溝通：教師與學(xué)生家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

4.評價反饋

教師將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，以下是一些具體做法：

（1）個體反饋：針對每個學(xué)生的評價，教師進(jìn)行一對一的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

（2）集體反饋：教師定期組織班會或小組討論，對學(xué)生的共同問題進(jìn)行集體反饋，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。

（3）鼓勵與激勵：在評價過程中，教師要注意鼓勵和激勵學(xué)生，讓他們在評價中找到自信，不斷進(jìn)步。八、課后作業(yè)1.**作業(yè)題目**：設(shè)計一個簡單的在線協(xié)作學(xué)習(xí)計劃。

**作業(yè)描述**：請根據(jù)你所在的學(xué)習(xí)小組，設(shè)計一個簡單的在線協(xié)作學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排、分工合作等。

**答案示例**：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：完成一份關(guān)于“地球氣候變化的科學(xué)報告”。

-學(xué)習(xí)內(nèi)容：收集關(guān)于地球氣候變化的資料，分析原因，提出解決方案。

-時間安排：本周五下午2點(diǎn)至4點(diǎn)，周末完成報告初稿，下周二上午進(jìn)行小組討論和修改。

-分工合作：小明負(fù)責(zé)收集資料，小紅負(fù)責(zé)分析數(shù)據(jù)，小華負(fù)責(zé)撰寫報告。

2.**作業(yè)題目**：模擬在線協(xié)作學(xué)習(xí)中的溝通場景。

**作業(yè)描述**：請模擬一個在線協(xié)作學(xué)習(xí)中的溝通場景，比如討論一個項(xiàng)目計劃或解決一個學(xué)習(xí)問題，記錄下你的溝通內(nèi)容。

**答案示例**：

-溝通場景：討論如何提高小組的在線協(xié)作效率。

-溝通記錄：

-小明：我覺得我們可以設(shè)定固定的在線會議時間，這樣大家都能準(zhǔn)時參與。

-小紅：好主意，我們可以使用在線協(xié)作工具來共享文件和筆記。

-小華：我同意，我們還可以建立一個小組微信群，及時溝通。

3.**作業(yè)題目**：分析在線協(xié)作學(xué)習(xí)中遇到的問題并提出解決方案。

**作業(yè)描述**：回顧你在在線協(xié)作學(xué)習(xí)中遇到的問題，分析問題原因，并提出相應(yīng)的解決方案。

**答案示例**：

-問題：小組成員之間溝通不充分，導(dǎo)致任務(wù)進(jìn)度滯后。

-原因分析：缺乏明確的溝通渠道和時間安排。

-解決方案：建立定期的在線會議，確保每個成員都能表達(dá)自己的意見；使用在線協(xié)作工具進(jìn)行文件共享和進(jìn)度跟蹤。

4.**作業(yè)題目**：撰寫一篇關(guān)于在線協(xié)作學(xué)習(xí)的心得體會。

**作業(yè)描述**：根據(jù)你在線協(xié)作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，撰寫一篇心得體會，分享你的收獲和感悟。

**答案示例**：

-心得體會：

“通過在線協(xié)作學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何與他人合作，如何有效地溝通。我意識到，在線協(xié)作不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還鍛煉了我的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。我將繼續(xù)在未來的學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些技能?！?/p>

5.**作業(yè)題目**：設(shè)計一個在線協(xié)作學(xué)習(xí)的小組規(guī)則。

**作業(yè)描述**：請你設(shè)計一套適用于你所在學(xué)習(xí)小組的在線協(xié)作學(xué)習(xí)規(guī)則，包括參與原則、溝通規(guī)范、任務(wù)分配等。

**答案示例**：

-小組規(guī)則：

-參與原則：每個成員都要積極參與討論，按時完成分配的任務(wù)。

-溝通規(guī)范：使用禮貌用語，尊重他人意見，保持溝通的積極性和建設(shè)性。

-任務(wù)分配：根據(jù)每個成員的特長和興趣，合理分配任務(wù)，確保任務(wù)的完成質(zhì)量。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高他們的協(xié)作