第6單元加與減（三）快樂闖關(guān)-（作業(yè)教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年一年級數(shù)學(xué)下冊同步備課（北師大版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第6單元加與減（三）快樂闖關(guān)-作業(yè)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級數(shù)學(xué)班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第6單元“加與減（三）”進(jìn)行作業(yè)教學(xué)設(shè)計。通過快樂闖關(guān)的形式，鞏固學(xué)生對100以內(nèi)加減法的運算技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容包括對課本例題的講解、練習(xí)，以及拓展性習(xí)題的設(shè)計，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過加與減（三）快樂闖關(guān)活動，使學(xué)生能夠：

1.抽象出100以內(nèi)加減法運算的規(guī)律，形成數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2.運用邏輯推理能力，解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用技巧。

3.建立數(shù)學(xué)模型，將加減法運算應(yīng)用于生活情境，增強(qiáng)解決實際問題的能力。

課程緊密聯(lián)系新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是100以內(nèi)加減法的運算及應(yīng)用。教學(xué)重點包括：

-掌握100以內(nèi)加減法的運算規(guī)則。

-能夠熟練進(jìn)行100以內(nèi)加減法計算。

-理解加減法在生活中的應(yīng)用，如購物找零、物品數(shù)量變化等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容包括：

-對進(jìn)位與退位的理解和應(yīng)用，特別是當(dāng)計算結(jié)果超過10或小于0時。

-將實際問題抽象為加減法運算，如從故事情境中提取數(shù)學(xué)信息，建立數(shù)學(xué)模型。

-理解加減法運算的逆運算關(guān)系，即加法的逆運算是減法，反之亦然。

舉例解釋：

-對于進(jìn)位與退位的難點，可以通過實物操作或教具演示，讓學(xué)生直觀感受數(shù)位的增減。

-在將實際問題抽象為加減法運算時，教師可以設(shè)計具體的場景，如購物時支付多少錢，找回多少錢，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型。

-對于加減法的逆運算關(guān)系，可以通過對比練習(xí)，讓學(xué)生在計算過程中體會加法和減法的互逆性，加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有一本北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備加減法運算的圖片、圖表，以及與生活實際相關(guān)的視頻資源，幫助學(xué)生形象理解加減法運算。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)棒、算盤等教具，用于學(xué)生實際操作，加深對加減法的理解。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時設(shè)置實驗操作臺，方便學(xué)生動手實踐。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對100以內(nèi)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加減法嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些與加減法相關(guān)的圖片，如購物小票、物品增減等，讓學(xué)生初步感受加減法的實際應(yīng)用。

簡短介紹加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加減法的基本概念、運算規(guī)則。

過程：

講解加減法的定義，包括加法和減法的運算規(guī)則。

使用圖表或示意圖，詳細(xì)介紹進(jìn)位與退位的處理方法。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解加減法在實際問題中的應(yīng)用。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減法的運算技巧和實際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的加減法案例進(jìn)行分析，如購物找零、物品數(shù)量變化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、運算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解加減法的運算方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用加減法解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論加減法在日常生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加減法相關(guān)的生活場景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場景中加減法的應(yīng)用、挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景描述、加減法運算過程和解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減法在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加減法在生活中的應(yīng)用短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)真有趣：加減法的故事》

-《生活中的數(shù)學(xué)：100以內(nèi)加減法應(yīng)用》

-《數(shù)學(xué)奧秘：加減法的運算技巧》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集生活中運用100以內(nèi)加減法的實例，與同學(xué)分享。

-設(shè)計一個簡單的加減法游戲，與家人或朋友一起玩耍，提高運算速度。

-嘗試解決一些稍復(fù)雜的加減法問題，如多位數(shù)加減、連加減等，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維。

-探索加減法在時間、長度、貨幣等不同領(lǐng)域的應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)其他有趣的數(shù)學(xué)運算，如乘法、除法等，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)注學(xué)生在講解和案例分析時的專注度，以及提問環(huán)節(jié)的互動情況。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力、思考深度和創(chuàng)新性。關(guān)注各小組在成果展示時的表達(dá)清晰度、邏輯性和解決方案的可行性。

3.隨堂測試：進(jìn)行100以內(nèi)加減法的隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，包括運算速度、準(zhǔn)確性和解題思路。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生關(guān)于加減法應(yīng)用的短文或報告，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的消化和拓展情況，以及在實際生活中的運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面給予綜合評價。針對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，針對不足提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高。

在教學(xué)評價與反饋過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.標(biāo)題：第6單元加與減（三）快樂闖關(guān)

-100以內(nèi)加減法運算

-進(jìn)位與退位技巧

2.重點內(nèi)容：

-加法運算規(guī)則

-減法運算規(guī)則

-生活中的應(yīng)用實例

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計：

-加法區(qū)

-運算規(guī)則

-進(jìn)位示例

-減法區(qū)

-運算規(guī)則

-退位示例

-應(yīng)用區(qū)

-生活實例

-解決方案

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分加法區(qū)與減法區(qū)

-運用卡通圖案或圖形，形象展示進(jìn)位與退位過程

-在應(yīng)用區(qū)展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用快樂闖關(guān)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.設(shè)計生活實例，讓學(xué)生更好地理解加減法的實際應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.部分學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)不佳，需要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鞏固知識。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對個別學(xué)生參與度不高的問題，可以采取小組互助、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。