Unit1Welcomebacktoschool!第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Welcomebacktoschool!第五課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Unit1Welcomebacktoschool!的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課將圍繞學(xué)校生活主題，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化和輸出。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)情景模擬和問(wèn)題解答，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解學(xué)校生活相關(guān)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感度，提升跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元的核心詞匯，如：school,teacher,student,class,friend等。

②熟練運(yùn)用句型：“Welcomebacktoschool!”、“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等進(jìn)行日常交流。

③能夠聽(tīng)懂并參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。

④學(xué)會(huì)使用本單元所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音并區(qū)分容易混淆的詞匯，如：school和shoe，class和glass。

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自然而流暢的交流。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如在對(duì)話中提出問(wèn)題并尋求答案。

④引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)文化中的禮貌用語(yǔ)，如：“Please”，“Thankyou”等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段：歌曲、游戲、角色扮演、小組討論、故事講述教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括單元詞匯表、句型示例和學(xué)校生活主題相關(guān)的圖片，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你能用今天學(xué)的詞匯描述你的學(xué)校嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和準(zhǔn)備。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表和句型示例，嘗試記憶。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放學(xué)校生活的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Welcomebacktoschool!”的正確使用場(chǎng)合。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校日常對(duì)話。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并嘗試?yán)斫庑碌闹R(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)提出問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演實(shí)踐使用英語(yǔ)。

合作學(xué)習(xí)法：分組合作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置繪制學(xué)校平面圖并用英語(yǔ)描述的作業(yè)。

提供拓展資源：提供學(xué)校主題的英語(yǔ)繪本和在線學(xué)習(xí)資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成學(xué)校平面圖繪制和描述。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的核心詞匯，如“school,teacher,student,class,friend”等。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)出這些詞匯，并在句子中使用它們來(lái)描述學(xué)校生活。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型，如“Welcomebacktoschool!”、“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou.”等進(jìn)行日常交流。在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生能夠自然地使用這些句型，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生在課堂活動(dòng)和聽(tīng)力練習(xí)中，能夠理解并回應(yīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并理解本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，提高了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的信心和興趣。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和小組討論中，能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生能夠更自信地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.交際能力：通過(guò)模擬學(xué)校生活的情景，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行有效的交際。他們能夠就學(xué)校話題提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，并在對(duì)話中交流信息，展現(xiàn)出良好的交際能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主查找資源、學(xué)習(xí)新知識(shí)，并主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升，他們能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

7.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，學(xué)生增進(jìn)了對(duì)學(xué)校文化的理解，包括學(xué)校生活中的禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的學(xué)校生活差異，提升了跨文化交際的意識(shí)。

8.思維品質(zhì)：在課堂活動(dòng)和作業(yè)中，學(xué)生能夠提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在思考中發(fā)展邏輯思維和批判性思維。他們能夠分析對(duì)話內(nèi)容，提出自己的見(jiàn)解，并在討論中展示創(chuàng)造性思維。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)等。這些習(xí)慣有助于學(xué)生長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

10.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并在合作中提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后作業(yè)1.寫(xiě)作作業(yè)：描述你的學(xué)校

請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你的學(xué)校。你需要包括以下信息：

-學(xué)校的名字和位置

-學(xué)校的外觀和設(shè)施

-你最喜歡的學(xué)校活動(dòng)

-你在學(xué)校的感受

示例答案：

MyschooliscalledGreenGardenPrimarySchool.Itislocatedinthecenterofthecity.Ourschoolhasabigplayground,alibrary,andmanyclassrooms.Ilikethesportsdaythemostbecausewecanplaydifferentgameswithourfriends.Ifeelhappyandsafeatschool.

2.角色扮演：學(xué)校對(duì)話

與你的同伴一起練習(xí)以下角色扮演場(chǎng)景，用今天學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-場(chǎng)景一：你是新學(xué)生，你的同伴是你的新朋友。用“Welcomebacktoschool!”和“Howareyou?”開(kāi)始對(duì)話。

-場(chǎng)景二：你和你的同伴在圖書(shū)館，討論你們最喜歡的書(shū)籍。使用本單元的詞匯描述書(shū)籍。

示例答案：

場(chǎng)景一：

A:Welcomebacktoschool!Howwasyourholiday?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mfine,too.Let'sgototheplaygroundafterclass.

場(chǎng)景二：

A:Ilikereadingbooksaboutanimals.Doyouhaveanybookrecommendations?

B:Yes,Ihaveabookaboutseaanimals.Wouldyouliketoborrowit?

3.繪圖作業(yè)：我的學(xué)校

畫(huà)一幅你的學(xué)校的畫(huà)，然后用英語(yǔ)標(biāo)注至少5個(gè)你畫(huà)中的物品或地點(diǎn)，如“playground,classroom,library”。

示例答案：

[畫(huà)一所學(xué)校，標(biāo)注如下]

-Playground

-Classroom

-Library

-Teacher'soffice

-Schoolgate

4.寫(xiě)作作業(yè)：我的老師

寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的一位老師的描述。包括老師的名字、外貌特征、教學(xué)方法和你喜歡他們的原因。

示例答案：

MyfavoriteteacherisMissWang.Shehaslonghairandalwayswearsasmile.Sheteachesusmath.Ilikethewaysheexplainsdifficultproblems.Sheispatientandalwaysencouragesustotryourbest.

5.口語(yǔ)練習(xí)：我的學(xué)校生活

錄制一段視頻或音頻，用英語(yǔ)講述你的學(xué)校生活。包括你的一天、你的課程和你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)。

示例答案：

Hello,everyone!MynameisTom.IgotoGreenGardenPrimarySchool.Iwakeupat7:00inthemorningandhavebreakfastwithmyfamily.Igotoschoolbybus.MyfavoritesubjectisEnglish.Afterschool,Iliketoplaysoccerwithmyfriends.Myfavoriteschoolactivityisthesportsdaybecausewecancompeteandhavefuntogether.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂活動(dòng)中，教師會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、反應(yīng)速度和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠在角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)中自信地使用所學(xué)詞匯和句型，這些都是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師會(huì)要求每個(gè)小組展示他們的討論成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組成員之間的合作是否協(xié)調(diào)，是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，以及展示是否清晰、有條理。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可能包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)等部分，旨在全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.作業(yè)完成情況：教師會(huì)檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和提交的及時(shí)性。作業(yè)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師會(huì)提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，教師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于在角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，