幼兒園體弱管理制度（35篇）

幼兒園體弱管理制度（通用35篇）

幼兒園體弱管理制度篇1

1、體弱兒童專冊(cè)登記，除姓名、年齡、病種外，檢查內(nèi)容也應(yīng)

登記，還包括結(jié)案等。歷年登記本應(yīng)妥善保存。

2、建立個(gè)案，根據(jù)不同情況，按期進(jìn)行復(fù)查，及時(shí)了解幼兒情

況。3、根據(jù)不同的病種，有計(jì)劃、有針對(duì)的進(jìn)行食療。

4、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)體弱兒仍為必需，有促進(jìn)代謝，增進(jìn)食欲、

增強(qiáng)抵抗力的作用。每天應(yīng)進(jìn)行1-2小時(shí)的戶外活動(dòng)，但要有針對(duì)

性的加強(qiáng)護(hù)理。

5、活動(dòng)室、臥室應(yīng)空氣流通、陽(yáng)光充足、環(huán)境整潔便于開(kāi)展戶

外活動(dòng)。

6、園所長(zhǎng)、保健應(yīng)全面關(guān)心體弱兒的‘生活、保健、護(hù)理、治

療等，并負(fù)責(zé)檢查督促保教人員按要求執(zhí)行任務(wù)，定期學(xué)習(xí)有關(guān)的

業(yè)務(wù)知識(shí)。

7、針對(duì)體弱兒童的病種與病情，向家長(zhǎng)宣傳保健護(hù)理知識(shí)，要

求家長(zhǎng)積極配合，并主動(dòng)反映幼兒在家情況。

幼兒園體弱管理制度篇2

一、調(diào)整飲食，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)不良的輕重及其消化吸收

功能合理安排膳食，保證供給適量的蛋白質(zhì)、熱量。

二、要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，從少到多逐漸補(bǔ)充，不能操之過(guò)

急，每日給予的熱能與各種營(yíng)養(yǎng)素，必須在原有基礎(chǔ)上逐漸增加。

三、加強(qiáng)體格鍛煉，堅(jiān)持常曬太陽(yáng)，按時(shí)增加輔食，保證維生

素d的'攝入，結(jié)合適量藥物治療。

四、防止鐵元素的缺乏，在膳食中保證足夠鐵的供給，有足夠

的動(dòng)物性食品和豆類制品，魚(yú)、瘦肉、肝含鐵量多質(zhì)優(yōu)，吸收率也

高。粗糧小米、玉米含鐵量或吸收率高于大米。

五、保證供給新鮮綠色葉菜、水果及含鐵量高的黑木耳、紫菜、

海帶的合理搭配。

幼兒園體弱管理制度篇3

1.通過(guò)對(duì)體弱兒患病情況的了解，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)體弱兒的.治療及

特別照顧,促進(jìn)兒童健康戌長(zhǎng)。

2.體弱兒童包括營(yíng)養(yǎng)不良、反復(fù)感染（呼喚道、腸道感染）等，對(duì)

全部體弱兒進(jìn)行登記。

3.對(duì)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的幼兒的病因進(jìn)行分析，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)

系，采取相應(yīng)的治療方法，三個(gè)月測(cè)身高、體重一次，并把情況通知家

長(zhǎng)。要配合醫(yī)院治療，直至該兒童營(yíng)養(yǎng)不良得到完全糾正為止。

4.對(duì)反復(fù)呼吸道感染的托兒應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理，根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減

衣服，睡眠時(shí)應(yīng)讓幼兒避開(kāi)窗戶，避免受涼。加強(qiáng)體格鍛煉，在傳染病

流行季度少去公共場(chǎng)所，避免交叉感染，及時(shí)做好預(yù)防投藥。發(fā)生呼

吸道感染時(shí)督促按時(shí)服藥并配合治療。觀察一年恢復(fù)后，立即轉(zhuǎn)入健

康兒童管理。

5.反復(fù)消化道感染的幼兒，每三個(gè)月測(cè)體重一次，觀察體重變化,

飲食上給予易消化的食物。就餐時(shí)不催飯，掌握進(jìn)食量。發(fā)生消化量

感染時(shí)督促按時(shí)服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健康兒童

管理。

6.進(jìn)餐時(shí)讓體弱兒先洗手先吃；睡覺(jué)時(shí)讓體弱兒先睡后起;戶外

游戲時(shí)注意為體弱兒增減衣服，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)整。

幼兒園體弱管理制度篇4

?平時(shí)情況要求：

1.幼兒患傳染病立即隔離治療，所在班級(jí)必須徹底消毒。患兒

痊愈后經(jīng)醫(yī)生診斷方可回園。

2.保健站與班上老師共同管理體弱兒，根據(jù)各幼兒的情況制定治

療護(hù)理方案，定期檢查，復(fù)檢。

3.注意體弱兒的精神狀況，給予照顧。

4.隨天氣變化及時(shí)給體弱兒增減衣服，在體育鍛煉時(shí)給予特殊

照顧。

5.根據(jù)不同的體弱原因，按不同的管理常規(guī)照顧好幼兒。做好

體弱兒的管理建立方案，并做好記錄。

6.對(duì)活動(dòng)期佝僂病、貧血、身高、體重低于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差及患有

哮喘、營(yíng)養(yǎng)不良或過(guò)于肥胖的幼兒要建立卡片，專案觀察，加強(qiáng)與

家長(zhǎng)的聯(lián)系，加強(qiáng)生活護(hù)理，適當(dāng)參加活動(dòng)

7.保健站為患兒、體弱兒調(diào)配營(yíng)養(yǎng)餐。

?睡眠衛(wèi)生要求：

1.睡前避免過(guò)度興奮，保持穩(wěn)定情緒。

2?按時(shí)起居，根據(jù)幼兒年齡、體質(zhì)情況來(lái)決定睡眠和起床順序,

每日午睡2小時(shí)。

3.幼兒睡眠時(shí)要脫掉外衣、褲，培養(yǎng)幼兒與睡眠有關(guān)的獨(dú)立生

活能力，如穿脫衣服、鞋、疊被子等，對(duì)年小能力差的.幼兒老師要

給予教育。

?飲水衛(wèi)生要求：

1.每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的飲用水。

2.每天起床后、課間、運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒飲水。

3.平時(shí)隨渴隨喝，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)飲水的習(xí)慣。

幼兒園體弱管理制度篇5

1、通過(guò)對(duì)體弱兒患病情況的了解，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)體弱兒的治療及

特別照顧，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

2、體弱兒童包括佝僂病、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、反復(fù)感染（呼吸道、

腸道感染）等，對(duì)全部體弱兒進(jìn)行登記。

3、對(duì)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的幼兒的病因進(jìn)行分析，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得

聯(lián)系，采取相應(yīng)的'治療方法，三個(gè)月測(cè)身高、體重一次，并把情況

通知家長(zhǎng)。要配合醫(yī)院治療，直至該兒童營(yíng)養(yǎng)不良得到完全糾正為

止。

4、對(duì)反復(fù)呼吸道感染的幼兒應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理，根據(jù)氣候變化適當(dāng)增

減衣服，睡眠時(shí)應(yīng)讓幼兒避開(kāi)窗戶，避免受涼。加強(qiáng)體格鍛煉，在

傳染病流行季度少去公共場(chǎng)所，避免交叉感染，及時(shí)做好預(yù)防工作。

發(fā)生呼吸道感染時(shí)督促按時(shí)服藥并配合治療。觀察一年恢復(fù)后，立

即轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

5、反復(fù)消化道感染的幼兒，每三個(gè)月測(cè)體重一次，觀察體重變

化，飲食上給予易消化的食物。就餐時(shí)不催飯，掌握進(jìn)食量。發(fā)生

消化量感染時(shí)督促按時(shí)服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健

康兒童管理。

6、進(jìn)餐時(shí)讓體弱兒先洗手先吃；睡覺(jué)時(shí)讓體弱兒先睡后起;戶外

游戲時(shí)注意為體弱兒增減衣服等護(hù)理，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)量。

幼兒園體弱管理制度篇6

1、發(fā)現(xiàn)貧血患兒，除及時(shí)服用補(bǔ)血?jiǎng)┩?，還要了解患兒食欲及

偏食情況，以便進(jìn)餐照顧并糾正偏食現(xiàn)象。

2、貧血患兒除通過(guò)一年一度的體檢發(fā)現(xiàn)外，平時(shí)，保健醫(yī)下班

巡視注意觀察有無(wú)臉色蒼白的幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)帶到醫(yī)院化驗(yàn)血

色素，做到早發(fā)現(xiàn)早治療。

3、貧血患兒服藥后，每月復(fù)查一次血色素，直至達(dá)到正常為止。

4、對(duì)身高、體重等伏分析，不達(dá)標(biāo)者，從飲食、睡眠、活動(dòng)、

鍛煉、疾病等多方面找原因，加以分析，并提出保健措施。

幼兒園體弱管理制度篇7

1、門衛(wèi)人員必須時(shí)刻提高警惕，嚴(yán)防不法分子混入幼兒園進(jìn)行

犯罪活動(dòng)。

2、來(lái)人、來(lái)客均須辦理登記、會(huì)客手續(xù)，門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)

來(lái)人的合法身份證件，無(wú)身份證件、未經(jīng)園方同意不得進(jìn)入幼兒園。

3、任何人從幼兒園內(nèi)攜帶物資出門，應(yīng)主動(dòng)出示出門證件，否

則門衛(wèi)人員有權(quán)查問(wèn)、查看。對(duì)可疑物資可以暫時(shí)打留，及時(shí)報(bào)告

園方處理。

4、自行車不準(zhǔn)進(jìn)入園內(nèi)，外來(lái)車輛進(jìn)校門，門衛(wèi)人員應(yīng)先問(wèn)明

來(lái)意再開(kāi)門，隨車人員必須辦理來(lái)客登記手續(xù)。

5、嚴(yán)禁小攤小販進(jìn)入校園賣東西。

6、門衛(wèi)人員晝夜做好校內(nèi)巡邏工作，及時(shí)檢查辦公室、活動(dòng)室

的門鎖、用電設(shè)備是否關(guān)閉等。

8、門衛(wèi)人員上崗前，須由幼兒園進(jìn)行崗前培訓(xùn)，合格后方可上

崗。適當(dāng)時(shí)間，安排參加上級(jí)相關(guān)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

幼兒園體弱管理制度篇8

1、按規(guī)定時(shí)間開(kāi)門、關(guān)門。早上7：30開(kāi)門，下午5：30關(guān)門。

2、外來(lái)人員必須登記后經(jīng)允許方能入園，參觀來(lái)訪人員須出示

介紹信或有關(guān)證件。

3、嚴(yán)禁外來(lái)機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入幼兒園，內(nèi)部車輛必須停放在指定地

點(diǎn)。

4、加強(qiáng)節(jié)、假日值班保衛(wèi)工作，安排好值班人員，并認(rèn)真做好

值班記錄。

5、門衛(wèi)人員必須堅(jiān)守崗位，切實(shí)做好安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)防幼兒

走失。認(rèn)真做好家長(zhǎng)接待工作并及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)。

6、做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，每日清晨打掃大門內(nèi)外的衛(wèi)生,

使幼兒進(jìn)園時(shí)，感受到環(huán)境優(yōu)美整潔。

7、門衛(wèi)每天負(fù)責(zé)全園午睡室紫外線消毒。

8、門衛(wèi)值夜班時(shí)，注意防火、防盜、檢查門窗是否關(guān)好，如遇

可疑情況，及時(shí)通知園長(zhǎng)或公安機(jī)關(guān)。必須開(kāi)通紅外線遙控設(shè)備，

發(fā)現(xiàn)事故立即報(bào)警。

9、做好報(bào)刊、雜志、信件的收發(fā)工作

幼兒園體弱管理制度篇9

某幼兒園綜合大型玩具使用管理制度

天氣轉(zhuǎn)暖，氣溫適宜，正是幼兒長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，為保證幼兒開(kāi)

展安全愉快的戶外活動(dòng)，合理使用大型綜合玩具，特提出如下要求，望

教職員工認(rèn)真執(zhí)行，全體家長(zhǎng)大力配合。

一、日常維護(hù)與檢查：

1.幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)和值班領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真檢查大型玩具是否有枯枝

或其他雜物，檢查大型玩具是否安全牢固。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)立即通知

班主任禁止使用，及時(shí)采取措施排除故障。

2.保育員要做到天天擦洗大型玩具，保證衛(wèi)生安全。

二、組織幼兒正確使用大型玩具

1.班主任在組織幼兒活動(dòng)前，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,

確定適合幼兒活動(dòng)的區(qū)域范圍。要先檢查選擇的活動(dòng)區(qū)域是否有異

常，講清游戲玩法，然后清點(diǎn)幼兒人數(shù)，注意檢查幼兒身上佩戴的飾物

是否收好，幼兒的衣褲是否提好，保障幼兒安全。

2.幼兒活動(dòng)時(shí)，哪些地方有隱患要格外留意，教師應(yīng)作到心中有

數(shù)，在幼兒密集的區(qū)域要加強(qiáng)巡視,特別關(guān)注那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)、有受

傷史、體弱多病的'幼兒，注意他們的活動(dòng)，并給予適當(dāng)幫助。

3.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，提示幼兒集中在一定區(qū)域內(nèi)玩

耍,便于給予照顧和保護(hù)，切忌幼兒脫離教師視線，造成意外傷害。幼

兒在玩滑梯的時(shí)候,教師要提示幼兒不帶玩具上滑梯;玩滑梯時(shí)要坐

好，滑下后立刻站起來(lái)，不停留；后面的小朋友要等前面的小朋友走開(kāi)

后再滑，杜絕幼兒倒滑滑梯。

4.在組織幼兒玩特殊種類的玩具器械時(shí)（如攀爬、蹬輪等），教師

要給予特別的指導(dǎo)和保護(hù)，要先講明玩法、注意事項(xiàng),再組織幼兒有

序的玩，切忌幼兒間擁擠、推操。

5.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師不要急于集合幼兒，應(yīng)站在關(guān)鍵位置,環(huán)顧所

有幼兒從大型玩具上下來(lái)，最后清點(diǎn)好人數(shù)后方可帶隊(duì)離開(kāi)。

三、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

1.在組織幼兒玩大型玩具時(shí)，老師要監(jiān)守崗位，不斷巡視,不接打

電話、不與他人聊天，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有磨損、螺絲松動(dòng)現(xiàn)象，應(yīng)及

時(shí)上報(bào)。

2.為保證幼兒安全，自中班下學(xué)期開(kāi)始，班主任可根據(jù)本班幼兒

情況，酌情安排幼兒玩旋轉(zhuǎn)滑梯，玩旋轉(zhuǎn)滑梯時(shí),班主任要隨時(shí)關(guān)注幼

兒情況，特別要注意那些膽小害怕的幼兒，教育幼兒不在高處擁擠、

打鬧、逗留，一個(gè)跟著一個(gè)滑，不搶滑、不倒滑。

3.在組織幼兒玩大型玩具時(shí)，如出現(xiàn)幼兒磕傷、碰傷，應(yīng)及時(shí)處

理好，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，同時(shí)要經(jīng)常督促本班幼兒和家長(zhǎng)，下午放學(xué)

后立即離園，不能擅自玩大型玩具，以免出現(xiàn)意外。

幼兒園體弱管理制度篇10

1、嚴(yán)格遵守學(xué)?！督處熜袨橐?guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提

出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃（包括觀察、分析、

記錄幼兒發(fā)展情況），并認(rèn)真執(zhí)行。

3、對(duì)幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與

本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級(jí)教育、衛(wèi)生、保健及生

活護(hù)理等工作。

4、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，

做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。

5、主持召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與本班其他教

師和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。

6、堅(jiān)持教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相

體罰。

7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教

材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。

8、做好家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)宣傳正確的教養(yǎng)方法，向家長(zhǎng)公布教

育內(nèi)容，以便家長(zhǎng)心中有數(shù)，積極配合。

9、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)。

幼兒園體弱管理制度篇11

第一章總則

第一條

為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條

例。

第二條

本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對(duì)其進(jìn)行保育和教

育的幼兒園。

第三條

幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方

面和諧發(fā)展。

第四條

地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，制訂幼

兒園的發(fā)展規(guī)劃。幼兒園的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)包括

幼兒園設(shè)置的布局方案。

第五條

地方各級(jí)人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵(lì)和支持

企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和公民舉辦幼

兒園或捐資助園。

第六條

幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)

的原則。

國(guó)家教育委員會(huì)主管全國(guó)的幼兒園管理工作；地方各級(jí)人民政

府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。

第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第一條

舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和

危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。

第二條

舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。

幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第三條

舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和

其他工作人員：

（一）幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)

校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。

（二）醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有

中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。

（三）保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保健培訓(xùn)。

（四）保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培

訓(xùn)。

慢性的傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第四條

舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修

或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

第五條

國(guó)家實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度，未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位和個(gè)

人不得舉辦幼兒園。

第六條

城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府

教育行政部門登記注冊(cè)。

農(nóng)村幼兒園的'舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊(cè),

并報(bào)縣人民政府教育行政部門備案。

第三章幼兒園的保育和教育工作

第十三條

幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育

和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。

幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生

習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及良好的

品德行為。

第十四條

幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定。

第十五條

幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒

園，可以使用本民族通用的語(yǔ)言。

第十六條

幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。

幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但

不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動(dòng)。

第十七條

嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

第十八條

幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的

流行。

第十九條

幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒

安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩

具。

第二十條

幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)，舉辦幼兒園的單位或者

個(gè)人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施，并及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)亟逃姓块T或

衛(wèi)生行政部門。

第二十一條

幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位或

個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。

第四章幼兒園的行政事務(wù)

第二十二條

各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、評(píng)估和指導(dǎo)幼兒園的保育、

教育工作，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格,

并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會(huì)同建設(shè)

行政部門制定幼兒園園舍、設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)。

第二十三條

幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的工作。

幼兒園園長(zhǎng)由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任，并向幼兒園的登

記注冊(cè)機(jī)關(guān)備案。幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工

作人員，由幼兒園園長(zhǎng)聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任。

第二十四條

幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費(fèi)標(biāo)

準(zhǔn)，向幼兒家長(zhǎng)收取保育費(fèi)、教育費(fèi)。

幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，任何單位和個(gè)

人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)。

第二十五條

任何單位和個(gè)人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在

幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，

不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

第五章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

第二十六條

凡具備下列條件之一的單位或者個(gè)人，由教育行政部門和有關(guān)

部門予以獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）改善幼兒園的辦園條件成績(jī)顯著的:

（二）保育、教育工作成績(jī)顯著的；

（三）幼兒園管理工作成績(jī)顯著的。

第二十七條

違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視

情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：

（一）未經(jīng)登記注冊(cè)，擅自招收幼兒的；

（二）園舍、設(shè)施不符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，妨害幼兒

身體健康或者威脅幼兒生命安全的；

（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康

的。

第二十八條

違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個(gè)人，由教育行政

部門對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政

部門建議有關(guān)部門對(duì)責(zé)任人員給予行政處分：

（一）體罰或變相體罰幼兒的；

（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；

（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的；

（四）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的；

（五）干擾幼兒園正常工作秩序的；

（六）在幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或者影響幼兒園采光

的建設(shè)和設(shè)施的。前款所列情形，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法

機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第二十九條

當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日

內(nèi)，向作出處罰決定的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，對(duì)復(fù)議決定不

服的，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院提起訴訟。

當(dāng)事人逾期不申請(qǐng)復(fù)議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決

定的，由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第六章附則

第三十條

省、自治區(qū)、直轄市人民政府可根據(jù)本條例制定實(shí)施辦法。

第三十一條

本條例由國(guó)家教育委員會(huì)解釋。

第三十二條

本條例自20_年二月一日起施行。

幼兒園體弱管理制度篇12

一、午休時(shí)間：12：25--13：45o

二、午休時(shí)間內(nèi)要求：

1、嚴(yán)禁學(xué)生在上述區(qū)域喧嘩吵鬧或大聲說(shuō)話。

2、靜校期間學(xué)生不要在校內(nèi)過(guò)多的走動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)追

逐或喧嘩；

3、嚴(yán)禁學(xué)生在樓梯互相推拉和追逐；

4、嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)（包括課室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）開(kāi)展各類活動(dòng)（包括

體育活動(dòng)）；

5、禁止學(xué)生在校內(nèi)（課室、走廊）的.各區(qū)域吃零食。

6、禁止學(xué)生在班上玩游戲（打撲克、玩手機(jī)、玩psp等）

7、嚴(yán)禁未經(jīng)老師或者班主任允許私自開(kāi)電腦。

8、嚴(yán)禁頂撞管理人員、學(xué)生會(huì)、老師、

9、禁止在班上（走廊）打鬧、追逐、打架、講粗口等違紀(jì)行為。

10、不允許串班，或帶其他班的人來(lái)我們班。

違紀(jì)者第一次警告，第二次扣德育分5分，第三次扣德育分20

分并且交給班主任處理。如打撲克、玩手機(jī)、玩psp等沒(méi)收，交給

班主任處理。管理人員應(yīng)該在午休后的15分鐘里到班級(jí)管理。嚴(yán)格

遵守以上十條午休要求。就當(dāng)為了學(xué)校，為了班級(jí)，為了自己。努

力要求遵守。管理人員如犯雙倍懲罰。

幼兒園體弱管理制度篇13

一、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師，具體的各項(xiàng)事務(wù)

均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確，無(wú)死角、無(wú)漏洞、無(wú)空白。

二、師德師風(fēng)互助制度

學(xué)校挑選師德好，業(yè)務(wù)強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)高的教師助個(gè)別易犯

錯(cuò)誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動(dòng)自控能力差和剛參加工作的年

輕教師，主要從安全、師德等方面對(duì)其進(jìn)行思想教育，主要是了解

他們的工作情況和思想動(dòng)向，及時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題或不良思想趨向。

重問(wèn)題必須及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)，并作及時(shí)處理。

三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

學(xué)校利用教師例會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教

育法律法規(guī)知識(shí)，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努

力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。

四、師德師風(fēng)督促制度

1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社

會(huì)輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開(kāi)監(jiān)督電話。

2、定期聽(tīng)取社會(huì)人士對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的評(píng)議。學(xué)校成立“家長(zhǎng)

員會(huì)”，開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)老師，老師評(píng)價(jià)學(xué)校行政的活動(dòng)，多

方聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。根據(jù)收集的意見(jiàn)和建議，制訂整改

措施，并限期整改到位。

3、學(xué)校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象不

論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員映，凡視

而不見(jiàn)，推縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追

究。

4、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅

或侵害要立即舉報(bào)，爭(zhēng)取保護(hù)。

五、師德師風(fēng)考評(píng)制度

學(xué)校堅(jiān)持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作，堅(jiān)持

由學(xué)?？己思皩W(xué)生、教師評(píng)議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考

核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，

與教師崗位聘任、晉職晉級(jí)、提干評(píng)優(yōu)等切身利益掛鉤。

六、師德師風(fēng)評(píng)議制度

學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開(kāi)學(xué)前，集中對(duì)全校教職工

師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)議，通過(guò)教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，

查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足，制

訂整改措施，督促落實(shí)，提高教師的師德師風(fēng)水平。

七、師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度

學(xué)校每年評(píng)選表彰一次師德先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)教師。學(xué)校每學(xué)期

評(píng)選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次，報(bào)告師德師風(fēng)建設(shè)中優(yōu)秀教師的

典型事跡，作好宣傳，擴(kuò)影響。如：評(píng)選學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)集

體”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。

八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。預(yù)防和杜絕教師犯罪。學(xué)校將杜絕教

師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解

給每一個(gè)年段或每一位教職工，形成有效的防范機(jī)制。

2、認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動(dòng)。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)

行《師德師風(fēng)學(xué)校制度》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政

紀(jì)條款、職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴(yán)格遵

守學(xué)校十項(xiàng)教學(xué)禁令。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)教育，強(qiáng)化教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的保護(hù)

意識(shí)。學(xué)校結(jié)合中小學(xué)生安全知識(shí)教育，廣泛開(kāi)展學(xué)生自我防范、

保護(hù)、救護(hù)能力的教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,

不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)的能力。

5、加強(qiáng)監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告，認(rèn)真處理。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)

監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會(huì)輿論監(jiān)督制度。學(xué)校

教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》的規(guī)

定進(jìn)行處理和報(bào)告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。

九、師德師風(fēng)責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究制度

教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，根據(jù)上級(jí)文件精神，

按以下制度進(jìn)行責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究：

1、違師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較重，造成的后果影響較小的，對(duì)當(dāng)事

人給予責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)、限期改正，當(dāng)年年度考核評(píng)定為基本

稱職及以下，并不得參加評(píng)優(yōu)、晉級(jí)和正常晉升工資。

2、違師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實(shí)的，上報(bào)上級(jí)部門,

由司法機(jī)關(guān)依法追究當(dāng)事人的法律責(zé)任。

2、學(xué)校師德師風(fēng)管理制度

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立

“依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表”的思想，進(jìn)一步明確我校全體

教職工師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)有的責(zé)任，切實(shí)提升我校教師的整體形象，

特制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度》，全體教職工應(yīng)在以下方面

認(rèn)真履行職責(zé)：

1、自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法律法規(guī)，特別是要重溫《教師法》、

《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

等的關(guān)政策法規(guī)，做到學(xué)法、知法、守法、用法，提高自身的法律

法規(guī)意識(shí)。嚴(yán)格遵守國(guó)家政策法規(guī)，依法治教，從自身做起，從源

頭根治一切違法違紀(jì)違規(guī)行為。

2、增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，遵守國(guó)家的法制法規(guī),

提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動(dòng)，堅(jiān)決抵制偽

科學(xué)和組織的滲透。

3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學(xué)校

名義舉辦培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班或參與其中的教學(xué)活動(dòng)，不得利用工作之

便向?qū)W生宣傳或組織學(xué)生參加校外的補(bǔ)課。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有以上行為者,

學(xué)校將根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直至解除聘用合同。

4、為人師表，廉潔從教。各班主任舒范收費(fèi)行為的直接責(zé)任人,

必須嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法和服務(wù)性收費(fèi)政策，所收費(fèi)項(xiàng)必

須使用上級(jí)統(tǒng)一印制的收費(fèi)憑證，并做到全額上交。不得擅自向?qū)W

生推銷報(bào)刊、教輔用書(shū)及其他商品。在沒(méi)有上級(jí)主管部門和物價(jià)部

門同意的條件下不得以任何借口向?qū)W生收取費(fèi)用。不得利用教師地

位謀取個(gè)人利益，不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物。

5、增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極進(jìn)行教學(xué)，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加教育

教學(xué)科研活動(dòng)和課題研究，切實(shí)提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性，以解

決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教

師遵守教學(xué)計(jì)劃，維護(hù)和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)格教學(xué)

和考試紀(jì)律，對(duì)自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。

6、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺，不挖苦學(xué)生，不體罰或

變相體罰學(xué)生，堅(jiān)持正確、全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不公開(kāi)學(xué)生考試排名結(jié)

果，不歧視后進(jìn)生，建立、和諧的師生關(guān)系，既關(guān)心學(xué)生在校的表

現(xiàn)，也要關(guān)心學(xué)生在家庭生活和社會(huì)上的表現(xiàn)。教師要經(jīng)常深入學(xué)

生，了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地做

學(xué)生的思想工作，真正做學(xué)生的良師益友。

7、尊重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)，不訓(xùn)

斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或饋贈(zèng)，不利用職務(wù)之便謀取私

利。

8、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)以律己，寬以待人，從學(xué)校整體利益考慮問(wèn)題,

待人誠(chéng)懇不虛偽，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不散布不負(fù)責(zé)任的言論，

杜絕有損于同志的言行，光明正，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我

批評(píng)。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不傳播、擴(kuò)散小道消息，不做有

損學(xué)校的事。對(duì)學(xué)校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團(tuán)結(jié)一心，

共謀學(xué)校發(fā)展。

9、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時(shí)上課，不

拖課，嚴(yán)禁工作日飲酒，嚴(yán)禁在教室或會(huì)場(chǎng)內(nèi)使用手機(jī)等通訊工具,

嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，對(duì)無(wú)故曠課曠工的將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

10、全體教師在任何場(chǎng)合都應(yīng)該注意自己的師表形象，使用文

明語(yǔ)言，作風(fēng)正派，彬彬有禮，衣著整潔得體方，舉止文明，模范

地遵守公共道德，注重身教。以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感

染學(xué)生。

11、凡出現(xiàn)師德師風(fēng)差的教師，影響教師形象的，對(duì)當(dāng)事人給

予全校通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)資格，情節(jié)嚴(yán)

重者，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門紿予政紀(jì)處分，直至法紀(jì)處理。

12、每位教師都要自覺(jué)增強(qiáng)師德師風(fēng)意識(shí)，確立師風(fēng)師德觀念,

按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。教師的師德表現(xiàn)和師風(fēng)狀況納入學(xué)

校目標(biāo)管理重要內(nèi)容，作為教師聘任、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)和考核

獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一。每年教師節(jié)，學(xué)校要表彰一批師德師風(fēng)表現(xiàn)

出色的教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并且給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)！

幼兒園體弱管理制度篇14

第一條為了加強(qiáng)本經(jīng)營(yíng)單位食品質(zhì)量安全監(jiān)督管理，確保本經(jīng)

營(yíng)單位按照法定條件、要求從事食品經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，銷售符合法定要求

的食品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，制定本制度。

第二條凡進(jìn)入本經(jīng)營(yíng)單位的食品都應(yīng)當(dāng)實(shí)行進(jìn)貨檢查驗(yàn)收，審

驗(yàn)供貨方的經(jīng)營(yíng)資格，驗(yàn)明食品合格證明和食品標(biāo)識(shí)，索取相關(guān)票

證。應(yīng)當(dāng)檢驗(yàn)檢疫的，還應(yīng)當(dāng)向供貨方按照產(chǎn)品生產(chǎn)批次索要符合

法定條件的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)出具的檢驗(yàn)報(bào)告或者由供貨方簽字或者蓋章的

檢驗(yàn)報(bào)告復(fù)印件。

第三條經(jīng)營(yíng)包裝食品的，本經(jīng)營(yíng)單位的經(jīng)營(yíng)者要對(duì)食品包裝標(biāo)

識(shí)進(jìn)行查驗(yàn)核對(duì)，內(nèi)容包括：

（一）中文標(biāo)明的商品名稱、生產(chǎn)廠名和廠址；

（二）產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)合格證明；

（三）商標(biāo)、性能、用途、生產(chǎn)批號(hào)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、定量包裝

商品的凈含量及其標(biāo)準(zhǔn)方式；

（四）根據(jù)商品的特點(diǎn)和使用要求，需要標(biāo)明的規(guī)格、等級(jí)、

所含主要成分和含量;

（五）限期使用商品的生產(chǎn)日期、安全使用期（保質(zhì)期、保鮮

期、保存期）和失效日期；

（六）對(duì)使用不當(dāng)、容易造成商品損壞可能危及人身、財(cái)產(chǎn)安

全的商品的警示標(biāo)志或中文警示語(yǔ)。

第四條法律、法規(guī)規(guī)定必須檢驗(yàn)或者檢疫的農(nóng)產(chǎn)品及其他食品,

經(jīng)營(yíng)者必須查驗(yàn)其有效檢驗(yàn)檢疫證明，未經(jīng)檢驗(yàn)檢疫的，不得上市

銷售。法律、法規(guī)沒(méi)有明確規(guī)定的，應(yīng)經(jīng)有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)或

市場(chǎng)設(shè)立的檢測(cè)點(diǎn)檢測(cè)合格才能上市銷售。

第五條本經(jīng)營(yíng)單位的經(jīng)營(yíng)者應(yīng)經(jīng)常檢查食品的外觀質(zhì)量，對(duì)包

裝不嚴(yán)實(shí)或不符合衛(wèi)生要求的，應(yīng)及時(shí)予以處理，對(duì)過(guò)期、腐爛變

質(zhì)的食品，應(yīng)立即停止銷售，并進(jìn)行無(wú)害化處理。

第六條本經(jīng)營(yíng)單位的經(jīng)營(yíng)者按照食品廣告指引購(gòu)進(jìn)食品時(shí)，要

注意查驗(yàn)是否有虛假和誤導(dǎo)宣傳的‘內(nèi)容。

第七條規(guī)模較大的商場(chǎng)或市場(chǎng)，要配備相應(yīng)的檢測(cè)設(shè)施，對(duì)在

場(chǎng)內(nèi)銷售的食品進(jìn)行檢測(cè)，經(jīng)檢測(cè)不合格的禁止上市銷售，并登記

檢測(cè)結(jié)果存檔備查。

第八條本經(jīng)營(yíng)單位管理人員要指導(dǎo)場(chǎng)內(nèi)經(jīng)營(yíng)者做好食品進(jìn)貨查

驗(yàn)工作，檢查督促經(jīng)營(yíng)者落實(shí)進(jìn)貨查驗(yàn)工作，對(duì)重要食品的相關(guān)票

證，應(yīng)統(tǒng)一保管，集中備案，接受行政執(zhí)法部門的檢查。

第九條本經(jīng)營(yíng)單位的經(jīng)營(yíng)者在進(jìn)貨時(shí)，對(duì)查驗(yàn)不合格和無(wú)合法

來(lái)源的食品，應(yīng)拒絕進(jìn)貨。發(fā)現(xiàn)有假冒偽劣食品時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告當(dāng)

地工商行政管理部門。

單位名稱（蓋章）：法定代表人（負(fù)責(zé)人）簽字:

20_.2

幼兒園體弱管理制度篇15

一、梳理分析，了解園本教研制度的現(xiàn)狀

為了了解園本教研制度的現(xiàn)狀，我們對(duì)已有的制度進(jìn)行了梳理,

發(fā)現(xiàn)在制度的出臺(tái)和實(shí)施過(guò)程中存在以下問(wèn)題：

1、隨意性太強(qiáng)。主要體現(xiàn)為園本教研制度從無(wú)到有，大多是憑

主觀經(jīng)驗(yàn)“拍腦袋”產(chǎn)生的，制度建設(shè)沒(méi)有基于對(duì)本園實(shí)際情況的

調(diào)查分析，缺乏科學(xué)依據(jù)。

2、任務(wù)性痕跡明顯。以往的園本教研制度很多是為了應(yīng)付檢查

而制訂的，制度建設(shè)從文本到文本，不能發(fā)揮其應(yīng)有的規(guī)范、指導(dǎo)

和激勵(lì)作用。

3、具有強(qiáng)迫性。園本教研制度多是自上而下的單一性指令，帶

有一定的強(qiáng)迫性、指令性。教師參與園本教研活動(dòng)多出于“命令與

服從“，而不是“興趣與內(nèi)需”，處于“被教研”和“被參與”的

狀態(tài)。

這些問(wèn)題導(dǎo)致園本教研制度形同虛設(shè)，不能達(dá)到規(guī)范教研、促

進(jìn)有效教研的目的，也得不到教師的認(rèn)可，顯露出諸多弊端。

二、了解需求，完善園本教研制度體系

為了完善和優(yōu)化園本教研制度，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、意見(jiàn)征詢、

個(gè)別訪談等方式，全面了解教師對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)、對(duì)園本教研制

度的看法以及自身專業(yè)發(fā)展的定位和需求。在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)現(xiàn)

有的園本教研制度進(jìn)行了梳理與分析，并分門別類、有針對(duì)性地進(jìn)

行調(diào)整和完善，使制度更好地服務(wù)于幼兒園的園本教研。

（一）調(diào)整基礎(chǔ)保障類制度，規(guī)范教師教育行為

基礎(chǔ)保障類制度主要有《園本培訓(xùn)制度》《園本教研制度》

《科研管理制度》等常規(guī)管理制度。這些制度既對(duì)教師有約束作用,

還能在一定程度上規(guī)范教師的教研活動(dòng)。為了避免以往這類制度過(guò)

于刻板、僵化的現(xiàn)象，我們?cè)谥朴喼贫葧r(shí)更關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展、

理念形成和實(shí)踐提升，更加注重教師的參與過(guò)程。

以《園本教研制度為例，以往我們傾向于量化、細(xì)化的規(guī)定，

注重形式和數(shù)據(jù)，如規(guī)定教案的格式、字?jǐn)?shù)及聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，現(xiàn)在我

們打破了原有的固定模式，減少命令式和限制式的規(guī)定，走出“制

度化”的沼澤，更加注重教師教研觀念和行為的轉(zhuǎn)變，使教師從

“被動(dòng)教研”走向“主動(dòng)教研”。

（二）完善交流研討類制度，營(yíng)造寬松的教研氛圍

肖伯納說(shuō)過(guò)：“你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換

思想，那我們將同時(shí)擁有兩種思想?！庇纱丝梢?jiàn)，園本教研活動(dòng)中

的交流研討是不可或缺的內(nèi)容。交流研討只有基于參與者發(fā)自內(nèi)心

的需要，才能取得良好的成效。于是，我們結(jié)合柔性管理的思想，

出臺(tái)并完善了《同伴互助制度》《課題研究共同體制度》《帶教制

度》《交流與展示制度》等交流研討類制度。柔性管理是一種以人

為本的非強(qiáng)制性管理，它能誘發(fā)人的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，營(yíng)造出濃厚的教研

氛圍，可以有效彌補(bǔ)剛性管理制度的缺陷。

以《交流與展示制度》為例，管理者更多關(guān)注教師的心理感受

和專業(yè)發(fā)展需求。上海市二期課改的深入推進(jìn)使得教師的工作強(qiáng)度

和心理壓力不斷增大，管理者、專家與教師之間缺乏經(jīng)常的、健康

的信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享和深度交談，因此，要通過(guò)相關(guān)制度為教師

營(yíng)造寬松的教研氛圍，幫助教師形成健康、積極的心態(tài)，使教師拋

開(kāi)消極情緒，以開(kāi)放的姿態(tài)進(jìn)行交流與展示。

（三）構(gòu)建專業(yè)發(fā)展類制度，挖掘教師的專業(yè)潛能

每位教師都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，我們注重開(kāi)發(fā)教師個(gè)體的潛

能與優(yōu)勢(shì)，幫助教師制訂個(gè)性化的成長(zhǎng)規(guī)劃，讓教師通過(guò)自己獨(dú)特

的體驗(yàn)和感悟，形成自己的專業(yè)特色。由此，我們出臺(tái)了《教師個(gè)

性化培養(yǎng)制度》《教師專業(yè)支持制度》《教師論壇制度》《教師專

業(yè)成長(zhǎng)資料包制度》等專業(yè)發(fā)展類制度。

以《教師專業(yè)支持制度》為例，這一制度旨在鼓勵(lì)骨干教師在

各類教研活動(dòng)中帶頭交流、開(kāi)展互動(dòng)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，并

不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)能力；調(diào)動(dòng)普通教師在教研活動(dòng)中的積極性，

為其提供各類專業(yè)支持，使普通教師處于不進(jìn)則退的緊迫感中，將

隱性的發(fā)展優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為顯性的專業(yè)能力。

（四）跟進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)類制度，激發(fā)教師的教育教學(xué)熱情

成就感可以激發(fā)教師更高層次的需要，促使教師更強(qiáng)烈、自覺(jué)

地進(jìn)行反思、不斷成長(zhǎng)，于是我們出臺(tái)了《成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》《教學(xué)

評(píng)比制度》《課題申報(bào)制度》等獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)類制度。

以《成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》為例，這一制度旨在鼓勵(lì)教師把平時(shí)教研

活動(dòng)中的所思所想，以及教研活動(dòng)后的行為調(diào)整過(guò)程記錄下來(lái)，尤

其是活動(dòng)前的問(wèn)題和活動(dòng)后的反思，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，教師才能將自

己的所思、所想、所做轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的成果。幼兒園對(duì)教師逐步積累

形成的實(shí)踐成果加以獎(jiǎng)勵(lì)，促使教師不斷反思，形成良性的循環(huán)。

三、人本管理，把握制度實(shí)施的原則性與靈活性

制度的實(shí)施既要遵循一定的原則，體現(xiàn)其強(qiáng)制性和制約性，又

要在實(shí)踐中靈活把握，體現(xiàn)其人文性。只有把握好兩者之間的度，

才能真正發(fā)揮制度應(yīng)有的作用。

（一）保證落實(shí)

剛性的制度管理是規(guī)范人、約束人必不可少的條件，同時(shí)它也

是維系園本教研活動(dòng)正常開(kāi)展與推進(jìn)的保障機(jī)制，因此，剛性的制

度管理是必不可少的0然而，再完善的制度如果得不到落實(shí)，也只

是一紙空文。因此，在園本教研工作的管理中，我們堅(jiān)持把握原貝!I,

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施園本教研制度，做到有出臺(tái)有落實(shí)，有落實(shí)有成

效。

（二）以人為本

制度是一把雙刃劍，它能管理人，也能制約人。園本教研制度

如果在實(shí)施過(guò)程中過(guò)于死板、苛刻，只在“管”和“卡”上做文章,

必然會(huì)導(dǎo)致教師怨聲載道，從而影響教研活動(dòng)的質(zhì)量。園本教研最

本質(zhì)的特點(diǎn)是以園為本，以園為本不僅僅是以幼兒園為本，更重要

的是以幼兒為本，以教師為本，因此，以園為本的核心是“以人為

本”。在園本教研制度實(shí)施中滲入“以人為本”的管理思想，有助

于形成合作的、充滿活力的教研環(huán)境。

（三）剛?cè)岵?jì)

在制度的執(zhí)行過(guò)程中，管理者要有適當(dāng)?shù)摹案星橥顿Y”，要把

對(duì)教師的呵護(hù)、關(guān)懷、體察貫穿于日常管理工作中，讓管理工作飽

含真情、熱情和鼓勵(lì)，將剛性的制度與柔性的管理相結(jié)合，這樣才

能“管而不死”，較好地調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

在園本教研制度建設(shè)的過(guò)程中，我們注重教師的參與，以此轉(zhuǎn)

變教師對(duì)園本教研的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，增強(qiáng)教師的主體意識(shí)，使教師擺

脫“被教研”的狀態(tài)。制度的建立與實(shí)施，充分發(fā)揮了教師的同伴

互助作用，教師們積極開(kāi)展自下而上的研究，提升了幼兒園園本教

研的質(zhì)量，完善了幼兒園園本教研的管理。

幼兒園體弱管理制度篇16

為增強(qiáng)幼兒園新冠病毒肺炎疾病預(yù)防與控制力度保障幼兒身體

健康，有效預(yù)防疾病在校內(nèi)的傳播，保證復(fù)課幼兒的身體健康，結(jié)

合當(dāng)前新冠病毒防疫形式及幼兒園的實(shí)際情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)

告、早隔離和早治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延。我校要求進(jìn)行

傳染病病愈返校復(fù)課醫(yī)學(xué)證明查驗(yàn)制度。做到對(duì)教師和幼兒既嚴(yán)格

常規(guī)的管理，又全面關(guān)愛(ài)，以保障教師和幼兒的身體健康，有效防

止傳染病疫情的發(fā)生：

一、各班主任要堅(jiān)持晨午檢制度，班主任老師應(yīng)認(rèn)真檢查班內(nèi)

幼兒健康情況，做好因病缺勤幼兒的病因追蹤，并將相關(guān)信息每日

上報(bào)給幼兒園。配合衛(wèi)生部門進(jìn)行疫情追蹤調(diào)查和落實(shí)各項(xiàng)防控措

施。

二、在校幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查，疑似傳染

病的按《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》中有關(guān)要求暫時(shí)隔離，不

得再回班上課，及時(shí)通知家長(zhǎng)接送醫(yī)院進(jìn)一步診治。

三、幼兒一經(jīng)確診傳染病后，班主任與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)通

知幼兒科，幼兒科及時(shí)上報(bào)并記錄。

四、有傳染病患者的班級(jí)應(yīng)按照傳染病法相關(guān)規(guī)定，對(duì)傳染病

接觸者進(jìn)行相應(yīng)的醫(yī)學(xué)觀察，并做好消毒預(yù)防措施。

五、幼兒病愈且隔離期滿時(shí)，必須由醫(yī)院開(kāi)具復(fù)課證明，幼兒

持此復(fù)課證明到幼兒園，由幼兒科復(fù)檢后，方可回班復(fù)課。幼兒科

應(yīng)將幼兒的診斷證明和復(fù)課證明歸檔，以備查驗(yàn)。

幼兒園體弱管理制度篇17

為了充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息工作的規(guī)范

化和制度化管理，保證幼兒園網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，促進(jìn)園內(nèi)信息

資源的交流與共享，發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)在教育、教學(xué)、科研和管理中

的作用，特制定本制度。

一、網(wǎng)絡(luò)信息工作以服務(wù)與教學(xué)、科研和教育管理為中心，堅(jiān)

持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、集體管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則。

二、園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組代表幼兒園行使管理職能，各班、辦

公室等為二級(jí)管理組織。

三、園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組四幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息綜合管理部門，具

體負(fù)責(zé)幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息工作的全面管理、組織協(xié)調(diào)、網(wǎng)絡(luò)安全、技

術(shù)服務(wù)咨詢、網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)以及教育、教學(xué)、辦公管理平臺(tái)的建立

和維護(hù)工作。

四、園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組主要職責(zé)：負(fù)責(zé)幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)、

運(yùn)行維護(hù)、安全保護(hù)和管理服務(wù)。

五、二級(jí)管理組織主要職責(zé)：負(fù)責(zé)將各班有效信息及時(shí)上報(bào)園

網(wǎng)絡(luò)信息管理小組。

六、信息管理相關(guān)要求：

1、各班每學(xué)期至少提供1篇信息，并確保做到信息的準(zhǔn)確性、

時(shí)效性和適用性，并由園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組記錄信息上報(bào)和刊登情

況。

2、每位教師每學(xué)期在幼兒園網(wǎng)站上至少提供1份優(yōu)秀教案，每

年提供1篇論文（或案例分析、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）；

3、每周五下午園網(wǎng)絡(luò)管理小組負(fù)責(zé)更新網(wǎng)站相關(guān)信息。

七、幼兒園信息統(tǒng)一由園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組上傳。

八、任何部門和個(gè)人不得利用幼兒園網(wǎng)站制作、復(fù)制、查閱和

傳播不良信息。

幼兒園體弱管理制度篇18

1、各項(xiàng)活動(dòng)均要以孩子為中心，工作人員要注意兒童的各項(xiàng)活

動(dòng)。避免意外事故的發(fā)生。

2、要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全，避免觸電、砸

傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發(fā)生。

3、藥物必須妥善保管，吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，劇毒藥品要有專人

管理，并嚴(yán)禁放在班上。藥物保管和服用應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

4、建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。

幼兒園體弱管理制度篇19

1、全園教職工應(yīng)嚴(yán)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒人生安全，嚴(yán)

防幼兒走失。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，隨時(shí)檢查幼

兒鞋帶、異，全國(guó)公務(wù)員共同天地物，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理解決。

要向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能

力，教會(huì)幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等防止意外

事故。

3、帶幼兒外出活動(dòng)，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，選好安全場(chǎng)地，有組織有紀(jì)律

地進(jìn)行。要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，走路時(shí)注意幼兒不離隊(duì)，不掉隊(duì)。

4、建立健全幼兒接送制度，傳達(dá)室門衛(wèi)人員要有責(zé)任心，工作

時(shí)間不能脫崗，外人不得隨意來(lái)園，不得進(jìn)班，有事可在傳達(dá)室等

候接待。

5、認(rèn)真貫徹有關(guān)食品衛(wèi)生規(guī)定，嚴(yán)防食物中毒。粥、菜湯、開(kāi)

水等要進(jìn)行降溫才能進(jìn)入幼兒的活動(dòng)區(qū)，要放在安全的地方。

6、藥物必須妥善管理，放在幼兒摸不到的地方，吃藥時(shí)必須認(rèn)

真核對(duì)，消毒藥品，劇毒物品要專人管理，并放在幼兒不易接觸的

地方，藥物一定有專人管理。

7、滅火器要放在顯眼的地方，教職工掌握使用方法，滅火器要

定期檢查、更換，確保使用。離園后應(yīng)有專人檢查門窗水管電燈電

扇錄音機(jī)空調(diào)等，防止意外發(fā)生。

8、保證幼兒園房屋、場(chǎng)地、煤氣、電器，全國(guó)公務(wù)員共同天地、

電線線路、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期

由專人檢修，避免摔傷砸傷，燙傷走失觸電失火溺水中毒等事故發(fā)

生。

9、工作人員要保證幼兒的安全生活，園內(nèi)出現(xiàn)各種事故，要進(jìn)

行分析，作好記錄，追究責(zé)任，根據(jù)情節(jié)大小進(jìn)行相應(yīng)的處罰，對(duì)

于重大事故，要及時(shí)上報(bào)，不得延誤。

幼兒園體弱管理制度篇20

第一章總則

第一條為了加強(qiáng)幼兒園管理，促進(jìn)本市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，

根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定本辦法，幼兒

園教師管理?xiàng)l例。

第二條本辦法適用于本市范圍內(nèi)招收三周歲以上學(xué)齡前兒童的

幼兒園。

第三條幼兒園的保育和教育工作，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、

美方面和諧發(fā)展，并為幼兒家長(zhǎng)安心工作提供便利條件。

第四條各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)的社會(huì)發(fā)展和人口分布狀況，

制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，設(shè)置全日制、半日制、寄宿制和季節(jié)制等

多種類型的幼兒園。

第五條幼兒教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持國(guó)家、集體和個(gè)人多方辦的原則;

鼓勵(lì)社會(huì)各界人士自愿捐助興辦幼兒園。

第六條上海市教育局是本市幼兒園的行政主管部門。

區(qū)、縣教育局負(fù)責(zé)本地區(qū)幼兒園的行政管理工作，并對(duì)各類幼

兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第二章幼兒園設(shè)置的條件

第七條幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。禁止在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)

內(nèi)設(shè)置幼兒園。

第八條設(shè)置幼兒園必須具備下列條件：

（一）幼兒園園舍場(chǎng)地應(yīng)相對(duì)獨(dú)立；與住宅樓、單位用房等相連的

幼兒園，必須有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的安全防護(hù)措施。

（二）有幼兒活動(dòng)室、廁所、盥洗室（或流動(dòng)水洗手池）、保健室

（櫥）、廚房、教師辦公室等基本用房及戶外活動(dòng)場(chǎng)地;寄宿制幼兒園

并須有幼兒專用、每人一床的獨(dú)立寢室，疾病隔離室，浴室，洗衣

房，教職工值班室，家長(zhǎng)接待室等。

（三）配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及保證

幼兒教育和生活所必需的其他設(shè)備和用品。

（四）幼兒園的教具和玩具必須符合安全、衛(wèi)生和教育的要求；教

具、玩具必須按照國(guó)家和本市的有關(guān)規(guī)定配備。

第九條除符合本辦法第七條、第八條規(guī)定外，新建、改建、擴(kuò)

建幼兒園的建筑面積和建筑設(shè)計(jì)必須符合國(guó)家和本市的有關(guān)規(guī)定。

第十條幼兒園的工作人員應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）幼兒園的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教

育專業(yè)）畢業(yè)文化程度或者取得幼兒園教師專業(yè)合格證書(shū)，并有三年

以上幼兒園工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

（二）幼兒園的教師必須具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教

育專業(yè)）畢業(yè)文化程度或者取得幼兒園教師專業(yè)合格證書(shū)；

（三）幼兒園的保健人員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)文化程度，并經(jīng)過(guò)一

年以上保健專業(yè)培訓(xùn)；

（四）幼兒園的保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)以上文化程度，并經(jīng)過(guò)

保育職業(yè)培訓(xùn)，管理制度《幼兒園教師管理?xiàng)l例》。

第十一條幼兒園的工作人員上崗前必須進(jìn)行全面體格檢查。凡

患有慢性傳染并精神病者，不得在幼兒園工作。

第三章設(shè)置幼兒園的審批程序

第十二條任何單位和個(gè)人舉辦幼兒園，必須按下列規(guī)定申請(qǐng)登

記注冊(cè)：

（一）在市區(qū)、縣屬鎮(zhèn)、獨(dú)立工業(yè)區(qū)舉辦幼兒園的，在設(shè)置前兩

個(gè)月向所在區(qū)（縣）教育局提出申請(qǐng)。

（二）在郊縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村舉辦幼兒園的，在設(shè)置前兩個(gè)月向所在

地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人/民政府提出申請(qǐng)。

第十三條區(qū)（縣）教育局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府應(yīng)當(dāng)在接到申請(qǐng)的次日起

十五日內(nèi)作出決定，對(duì)符合設(shè)置條件的幼兒園，準(zhǔn)予辦理登記注冊(cè);

對(duì)不符合設(shè)置條件的幼兒園，不予登記注冊(cè)，并說(shuō)明理由。

第十四條鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府應(yīng)當(dāng)將準(zhǔn)予登記注冊(cè)的幼兒園報(bào)區(qū)（縣）教

育局備案。區(qū)（縣）教育局應(yīng)當(dāng)將準(zhǔn)予登記注冊(cè)的幼兒園報(bào)市教育局

備案。

第十五條幼兒園需要停辦的，必須在三個(gè)月前向原登記注冊(cè)部

門提出申請(qǐng)，經(jīng)區(qū)、縣教育局批準(zhǔn)后辦理注銷手續(xù)。

第四章幼兒園的保育和教育工作

第十六條幼兒園必須貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼

兒保育、教育相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。幼兒

園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和品

德行為，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

第十七條幼兒在入園前必須按照衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查，

合格者方可入園。

第十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全健康檢查制度：

（一）定期為幼兒檢查身體并建立健康卡；

（二）每天早晨必須檢查幼兒身體狀況并及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

第十九條幼兒園應(yīng)根據(jù)教育行政部門的規(guī)定，制定一日生活作

息制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園應(yīng)保證幼兒飲水，兩餐間隔時(shí)間不少于三小時(shí)半，對(duì)幼

兒大、小便的次數(shù)和時(shí)間不得限制。

第二十條幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際，安排和選擇教育內(nèi)容與

方法，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律、有損于幼兒身心健康的活動(dòng)。

幼兒園的一日活動(dòng)應(yīng)動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。非

寄宿制幼兒園安排幼兒參加戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于二小時(shí)；寄宿

制幼兒園安排幼兒參加戶外活動(dòng)的時(shí)間每天不得少于三小時(shí)。

第二十一條幼兒園必須保證幼兒合理膳食，編制幼兒營(yíng)養(yǎng)平衡

的食譜，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入量分析。

第二十二條幼兒園須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒和隔離制度，按下列要

求做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作：

（一）保持內(nèi)部環(huán)境整潔，室內(nèi)空氣暢通，廁所無(wú)異味；

（二）幼兒餐具、玩具必須定期消毒；

（三）對(duì)患傳染病的幼兒必須及時(shí)隔離，實(shí)施必要的衛(wèi)生處理和

預(yù)防措施。

第二十三條禁止虐-待、體罰或變相體罰幼兒。

第二十四條幼兒園的教師在教育教學(xué)和各種游戲中，必須使用

普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可以使用該民族通用的

語(yǔ)言。

第五章幼兒園的行政事務(wù)

第二十五條幼兒園工作人員實(shí)行聘任或任命制。幼兒園園長(zhǎng)負(fù)

責(zé)幼兒園的全面工作。

第二十六條區(qū)、縣教育局負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)幼兒園教師，審定考核

幼兒園教師的資格。

第二十七條幼兒園每年秋季招生。每班人數(shù)按照教育行政部門

的規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度，教師與家長(zhǎng)交接幼兒

制度。

幼兒園體弱管理制度篇21

幼兒園與社區(qū)合作的制度原則，主要有以下幾條。

（一）安全至上原則

生命可貴，安全高于天。幼兒園在與社區(qū)合作時(shí)，要遵守安全

至上的原則。要以幼兒的生命為本。高度重視幼兒的安全問(wèn)題，時(shí)

時(shí)想安全，事事為安全，處處要安全。在安排幼兒外出參觀游覽活

動(dòng)時(shí)，要制定切實(shí)可行的安全措施和預(yù)案，指定專人負(fù)責(zé)；要開(kāi)展

必要的自護(hù)自救教育，教給幼兒自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)幼兒安全防

范意識(shí)和自我保護(hù)能力；要建立完善幼兒外出參觀游覽活動(dòng)人身安

全保險(xiǎn)制度和相關(guān)配套制度；要保障幼兒乘車出行安全，排查車輛、

線路及駕駛?cè)藛T隱患；要確保活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材的安全性，要

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全警示標(biāo)志，了解安全操作程序，培養(yǎng)幼兒安全活

動(dòng)的意識(shí)和行為，防止和杜絕意外事故的發(fā)生。

（二）因地制宜原則

“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”幼兒園在與社區(qū)合作時(shí)，要遵

守因地制宜的原則。要以當(dāng)?shù)氐臈l件為根，實(shí)事求是，從具體情況

出發(fā)，就地取材，精準(zhǔn)定位，制定適宜的目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，

采取妥善的措施，運(yùn)用相應(yīng)的方法，組織恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。一方面，要

就地取材，充分利用優(yōu)越的地理環(huán)境、優(yōu)勢(shì)資源，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活

多樣的.開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，打造合作共育的品牌，以到達(dá)“舍遠(yuǎn)謀近者,

逸而有終”的境地，而不能擺花架子，審時(shí)度勢(shì)，因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)展

各種活動(dòng)，形成合作共育的特色，而不能好高鷲遠(yuǎn)，盲目跟風(fēng)，照

搬照抄，以免陷入“舍近謀遠(yuǎn)者，勞而無(wú)功”的誤區(qū)。

（三）互利互惠原則

“己所欲之，必先予之“；“己所不欲，勿施于人”。幼兒園

在與社區(qū)合作時(shí)，要遵守互利互惠的原則。要以合作能為雙方都帶

來(lái)較大的利益為出發(fā)點(diǎn)，良性互動(dòng)，平等互助，彼此受益，共同發(fā)

展，而不能“過(guò)河拆橋”“忘恩負(fù)義”。首先，要重視相互了解。

幼兒園只有與社區(qū)多溝通，多交流，多互動(dòng)，多分享，才能增加對(duì)

彼此的了解，形成相互信任的的關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的友誼，搭建

合作共贏的平臺(tái)。其次，要促進(jìn)相互合作。幼兒園只有與社區(qū)多協(xié)

商，多配合，多互助，才能相得益彰，在突顯幼兒園作用的同時(shí)，

還要注意發(fā)揮社區(qū)的巨大功能，使幼兒園融入社區(qū)，就好像是魚(yú)兒

躍進(jìn)了大海一樣，充滿活力和生機(jī)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。再次,

要講究知恩圖報(bào)。幼兒園只有與社區(qū)平等互助，將心比心，知恩感

恩，優(yōu)待對(duì)方，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，才能使社區(qū)資源“取

之不盡，用之不竭”，使“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)，”來(lái)得多”“來(lái)得

快”，使“走出去”的活動(dòng)，“走得穩(wěn)”“走得遠(yuǎn)”。最后，要注

意實(shí)現(xiàn)雙贏。幼兒園只有與社區(qū)同心合力，攜手共進(jìn)，相輔相成，

相得益彰，才能促使利益的雙向流動(dòng)，達(dá)到合作共贏的彼岸，實(shí)現(xiàn)

雙方利益的最大化。

（四）持之以恒原則

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！庇變簣@在與

社區(qū)合作時(shí)，要遵守持之以恒的原則。要放下思想包袱，克服畏難

情緒，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，不斷深化，構(gòu)建開(kāi)放、有序、務(wù)實(shí)的

長(zhǎng)效合作機(jī)制，努力使之成為教育的新常態(tài)，而不能因噎廢食，知

難而退，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，半途而廢。幼兒園不僅要利用

春游、秋游等固定時(shí)間，組織全園幼兒集體外出，到大自然、大社

會(huì)中去，接受教育；還要靈活利用四季中的其他時(shí)若,鼓勵(lì)教師結(jié)

合主題教育內(nèi)容，以班級(jí)為單位，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒走出園門，開(kāi)展小

型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感，激發(fā)幼兒

愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

幼兒園體弱管理制度篇22

晨檢

晨檢由專職保健員進(jìn)行，保育員要細(xì)心督促幼兒進(jìn)行晨檢，保

健員和保育員、班級(jí)老師取得聯(lián)系，關(guān)心體弱和生病的孩子。

進(jìn)班

1、孩子進(jìn)班前，做好環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)通風(fēng)、檢查安全及其他準(zhǔn)

備工作。

2、熱情接待每位幼兒及家長(zhǎng)，態(tài)度和藹，親切有禮貌，使幼兒

情緒愉快，愿意來(lái)園，家長(zhǎng)放心。

3、簡(jiǎn)單了解幼兒在家情況，收下晨檢標(biāo)牌。檢查幼兒是否攜帶

食物及其他不安全的物品，如發(fā)現(xiàn)，可請(qǐng)家長(zhǎng)帶回，并做好宣傳工

作。

4、準(zhǔn)備充足的各類玩具，組織豐富的來(lái)園活動(dòng)。

5、保管幼兒的衣物、用品。

體育活動(dòng)

一）體操

1、保育員雙手應(yīng)干凈、溫暖，不留長(zhǎng)指甲。為幼兒脫去適量的

衣服。適合運(yùn)動(dòng)。

2、用游戲的形式和幼兒按音樂(lè)節(jié)奏做操。主班老師完整示范做

操，配班老師可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。要注意激發(fā)幼兒的愉快情緒，不強(qiáng)

求幼兒動(dòng)作的規(guī)范、姿勢(shì)的正確。

二）戶外運(yùn)動(dòng)

合理安排器械、散步、自由活動(dòng)環(huán)節(jié)。保證幼兒2小時(shí)的戶外

活動(dòng)時(shí)間，并能根據(jù)天氣、氣候變化進(jìn)行調(diào)整。

1、保育員要注重各項(xiàng)活動(dòng)中的安全問(wèn)題，如場(chǎng)地平整、器械安

全、幼兒衣著適合運(yùn)動(dòng)、幼兒有否危險(xiǎn)的動(dòng)作等。

2、活動(dòng)后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

3、保育員要參加幼兒活動(dòng)，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。

4、注意照顧體弱兒，安排合適的活動(dòng)量，特殊氣候下要靈活安

排，保證有充足的玩具。

穿衣盥洗

1、幼兒吃東西前要洗手，洗手要用流動(dòng)水和肥皂；飯后需洗臉,

洗臉要用消毒毛巾。

2、為幼兒穿衣、褲、鞋、襪時(shí)，要考慮幼兒的舒適、保暖和安

全。

3、定期為幼兒剪指甲，不肯合作的幼兒應(yīng)等其熟睡后再剪，不

要強(qiáng)迫進(jìn)行。

4、培養(yǎng)幼兒理解、學(xué)說(shuō)有關(guān)的語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)常接觸的東西。

5、盥洗中要注意安全，保育員要先試后才能讓幼兒清洗。

6、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及獨(dú)立生活能力。

進(jìn)餐

1、保持幼兒情緒愉快，專心地進(jìn)餐，嚴(yán)禁在幼兒進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥幼

兒。

2、進(jìn)餐前保育員應(yīng)清洗雙手，并清潔消毒飯桌。

3、保育員積極負(fù)責(zé)好消毒及分發(fā)飯菜工作。當(dāng)班教師組織好幼

兒分組洗手進(jìn)餐。讓體弱幼兒和吃飯慢的幼兒先洗手吃飯，不必全

班同時(shí)進(jìn)餐。還應(yīng)向幼兒介紹當(dāng)天的代菜，以引起幼兒食欲。

4、每天按時(shí)開(kāi)假，進(jìn)餐時(shí)間不少于30分鐘。

5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物，并吃完自己的一份飯菜。在進(jìn)餐過(guò)

程中培養(yǎng)孩子理解有關(guān)的語(yǔ)言。

6、要求幼兒咽下最后一口食物后離開(kāi)座位，并組織幼兒安靜的

活動(dòng)。

7、區(qū)別對(duì)待不同情況的幼兒，采用少盛多添的方法鼓勵(lì)孩子多

吃；挑食孩子讓他有個(gè)適應(yīng)過(guò)程；新生和病后孩子可相應(yīng)減少進(jìn)食量,

并給予照顧。

8、全部幼兒進(jìn)餐結(jié)束后才能打掃衛(wèi)生，盡量采用濕性打掃，防

止塵土飛揚(yáng)。

9、保證供應(yīng)充足的飲水，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣和獨(dú)立進(jìn)餐

的能力。

睡眠

1、給幼提供良好的睡眠環(huán)境。

2、做好睡前的準(zhǔn)備工作。

3、合理安排孩子午睡的床位。

4、有秩序地組織幼兒入睡和起床。

5、保育員不能離開(kāi)班級(jí)，要做好巡視檢查。發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處

理。

6、不可隨意延長(zhǎng)或縮短睡眠時(shí)間。

7、培養(yǎng)幼兒與睡眠有關(guān)的能力和習(xí)慣。

游戲

1、合理安排幼兒一日活動(dòng)游戲時(shí)間和游戲內(nèi)容。

2、提供充足的、安全的玩具，滿足幼兒活動(dòng)需要。

離園

1、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，交待幼兒在園情況，交還衣物、藥

品等。

2、培養(yǎng)幼兒離園前放好玩具，與本班幼兒、老師有禮貌地道別。

3、組織晚接的幼兒活動(dòng)，避免幼兒情緒不穩(wěn)定。

4、幼兒離園后做好清潔、整理、消毒工作，并檢查水、電開(kāi)關(guān),

門、窗是否關(guān)好。

幼兒園體弱管理制度篇23

一.炊事人員要研究和改進(jìn)烹調(diào)技術(shù)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)注意

菜品色，香，味和各種營(yíng)養(yǎng)素的調(diào)配，增進(jìn)幼兒食欲，保證幼兒有足夠

的營(yíng)養(yǎng)。

二.建立食物驗(yàn)收制度，采購(gòu)新鮮的食物，要注意飯菜的質(zhì)量和數(shù)

量，保持蔬菜的維生素，先洗后切，燒得不能太熟變黃.代菜的數(shù)量不

能過(guò)多過(guò)少。

三.開(kāi)坂要準(zhǔn)時(shí)，夏天做到四涼（飯，菜，湯，茶），冬天做到三熱（飯,

菜，湯,），保證幼兒吃飽吃好.

四.搞好廚房衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒，做到：

1.上班堅(jiān)持穿好工作衣，戴好工作帽，上廁所要脫掉工作衣帽，便

后要用肥皂洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生工作（勤剪指甲，理發(fā)，洗澡，換衣）。

2.要保持廚房間的清潔，整齊，干爽，如有雜物要及時(shí)清洗整理，

每周清潔三次廚房地板、洗碗布，每天一小掃，每周一大掃.

3?廚房用具、刀、切肉板、盆、筐要做到生熟分開(kāi)，廚房水槽、

工作臺(tái)面、冰箱把手、抹布等做好衛(wèi)生消毒工作，每日清洗。日常

用具，餐具等嚴(yán)格消毒，定期用去污粉洗食具，餐具及鍋?zhàn)?，每樣器?/p>

都要放在固定的地方，不得隨意拖拉，略有損壞及時(shí)修理。

4.下班后廚房要整理干凈，倒掉垃圾，及時(shí)鎖門，發(fā)現(xiàn)一次沒(méi)及

時(shí)鎖門扣相關(guān)責(zé)任人員5分。廚房只能園長(zhǎng)、廚師、值班老師進(jìn)入,

嚴(yán)禁其他人員進(jìn)入廚房。

5、分飯菜，點(diǎn)心前要用肥皂洗手，桌子消毒，每天桌子要用肥皂

水或溫水，保持桌面無(wú)油膩.

6、加強(qiáng)伙食管理，冰箱管理，填寫入庫(kù)登記表格。廚房工作人員

必須嚴(yán)格做到公私分明，有責(zé)任阻止其他人員擅自進(jìn)廚房或做違反廚

房制度的事。

7、廚房工作人員之間要搞好工作，主動(dòng)吸取教工及幼兒對(duì)伙食

的意見(jiàn)，不斷提高伙食質(zhì)量。

補(bǔ)充管理?xiàng)l例：

一、抽油煙機(jī)的油垢應(yīng)定時(shí)清理，而所排出的污油，也應(yīng)適當(dāng)

處理。

二、工作廚臺(tái)及廚柜下內(nèi)側(cè)及廚房死角，應(yīng)特別注意清掃。

三、食物應(yīng)在工作臺(tái)上料理操作，并將生、熟食物分開(kāi)處理。

刀和砧板工具及抹布等，必須保持整潔。

四、師生員工工作時(shí)，應(yīng)穿戴整潔工作衣帽。工作時(shí)避免讓手

接觸或沾染食物與食器，盡量利用夾子、勺子等工具取用。

五、廚房工作員工作前、便后，均應(yīng)徹底洗手，保持一雙清潔

的手。

六、廚房清潔掃除工作，每日數(shù)次，至少要做一次，清潔完畢,

不許隨便在廚房及儲(chǔ)藏室懸掛衣服、包及放置鞋屐，或亂放雜物等。

七、出庫(kù)、入庫(kù)物品要登記，做到不浪費(fèi)。

八、每日由園長(zhǎng)檢查并記錄，記錄表作為年終評(píng)獎(jiǎng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

一并貼墻公示。廚房出現(xiàn)工作問(wèn)題，園長(zhǎng)負(fù)連帶責(zé)任。

幼兒園體弱管理制度篇24

家園聯(lián)系制度

一、新生入園前后，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解幼兒身體健康狀況

及個(gè)性特點(diǎn)。

二、利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流幼兒在家、園的表

現(xiàn)。

三、利用家長(zhǎng)園地，公布每月教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、介紹家教方法和

保健常識(shí)。

四、每學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，增進(jìn)