陜旅版小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案陜西旅游出版社小

學(xué)英語第七冊文字教案.doc

老師使用Lesson1

MayIusethetelephone?

本課將學(xué)習(xí)如何客氣，委婉地向別人借東西。這一課我們將重

點(diǎn)學(xué)習(xí)由情態(tài)動詞'may'引導(dǎo)的句型'MayIuse…？'課文

里的故事情節(jié)也涉及到了要敬重老人，可切合實際，教育同學(xué)樹

立敬重老人，敬重老師的美德。

教學(xué)目標(biāo)：

1.語言目標(biāo)：

1)學(xué)會使用MayIuse,,,?句型向別人借東西。

2)學(xué)會使用禮貌用語，向別人表示感謝的句型Thankyou。

以及表示“不客氣”的句型。

2.情感目標(biāo)：

培育同學(xué)禮貌的行為習(xí)慣，并且能學(xué)會敬重老人，敬重老師。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1.會說會用表示打電話的常用語：

MayIuseyourtelephone?Whowillyouringup?Iwantto…

2.會說會用會寫這些單詞may,use,wantto,card,IPcard,

birthday.

3.理解并且會用情態(tài)動詞may.

4.會說并且會用常見單詞certainly,really,must,forget.

課前預(yù)備：

老師預(yù)備atelephone,anIDcard,useatelephone等圖片。

同學(xué)預(yù)備賀卡。

教學(xué)過程：

1.熱身(Warmingup)

老師利用手偶來進(jìn)行對話。

A：LiDong,what'sthematterwithyou?Whatareyoulooking

for?

B：Ican'tfindmycolourpencils.SoIcan'tdomyArt

homework.

A：YoucanborrowonefromLiShan.

B：That,sagoodidea.MayIuseyourcolourpencils?

C：Hereyouare.

B：Thankyou.

C：Wow!Whatabeautifulpicture!MayItakealookatyour

picture?

B：Ofcourse.Hereyouare.

C：Thankyou.

B：You'rewelcome.

2.新課展現(xiàn)(NewPresentation)

老師通過自己預(yù)備的單詞卡片和同學(xué)們預(yù)備的學(xué)具來教授本課

的重點(diǎn)單詞和句型。在教授單詞的過程中，老師要有意識訂正同

學(xué)的錯誤發(fā)音，并且要能引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)單詞的音節(jié)以及字母的發(fā)

音規(guī)律來識記單詞。

1）老師讓同學(xué)拿出他們預(yù)備好的賀卡，選出一張，問同學(xué)們：

What'sthis?引出單詞card。老師在黑板上寫出單詞，并用

紅色粉筆標(biāo)出字母ar和音標(biāo)，讓同學(xué)明白大多時候字母ar在一

起的發(fā)音。老師還可以舉出例子，car,hard等。

老師告知同學(xué)們生活中我們會有各種各樣的卡片，例如，

birthdaycard（生日賀卡），IDcard（身份證）等。然后老師把

一張電話卡藏在背后，讓同學(xué)們猜那會是一張什么卡，從而引

出單詞IPcard（電話卡）

IhaveanIPcard.

2）WhencanweuseanIPcard?Whenwewanttogiveacall.

老師出示座機(jī)電話的圖片telephone,告知他們這個單詞只是

指家里的座機(jī)，還可以簡潔說成phoneo而我們常常用的手機(jī)是

mobilephone。老師用手勢做出打電話的動作，引導(dǎo)同學(xué)去猜

Whatisshedoing?Sheisusingamobilephone.老師向同

學(xué)們講解打電話有好幾種表達(dá)法：

giveaphone\giveacall\ringup\

MayIgiveyouaphone\call?

MayIringyouup?

Certainly,youcanuseit.

3)Lookatthepicture.Whatdoestheboywanttodo?

Hewantstousethetelephone.

老師在黑板上寫出重點(diǎn)句型：MayIuseyourtelephone?

老師走到一個同學(xué)面前，指著他的鋼筆問：MayIuseyourpen?

同學(xué)應(yīng)允，老師表示感謝一thankyou.從而讓同學(xué)明白MayI

useyour,,,?是表示向別人借用東西的句子，語氣很委婉。讓

同學(xué)去向別人借東西來操練句型。老師還可以讓同學(xué)向自己借

東西，可以并且以Certainly.或Sorry,pleasedon't.來

作答，讓同學(xué)明白這個句型有兩種答法。確定的Certainly.否

定的，Sorry,pleasedon't.

出示不同的實物：MayIuseyourSciencebook?Certainly.

MayIuseyourmoblephone?Sorry,pleasedon,t.It's

poweroff.

4)Lookatthepicture.Whatisthegirldoing?

Sheisusingatelephone.

Whowillsheringup?

She'11ringuphermother.

老師出示小女孩打電話的圖片，讓同學(xué)們來猜她會打電話給誰,

引出短語“ringup"，復(fù)習(xí)一般將來時態(tài)的句型.

Whowillthegirlringup?

She'11ringup…

老師要強(qiáng)調(diào)ringup的讀音。

5）老師出示生日卡片，引出單詞birthday,老師將單詞展現(xiàn)在

黑板上，并區(qū)分出音節(jié)，通過音節(jié)來關(guān)心同學(xué)識記單詞，birth

II,day||在教授單詞的過程中，老師可以引申更多與

birthday有關(guān)的短語，引導(dǎo)同學(xué)說說自己過生日時都做些什么，

eatbirthcake,singbirthdaysong,ect.老師還可以問問班

里誰都知道自己爸爸媽媽的生日，假如爸爸媽媽過生日，你會怎

么做？老師用Whatdoyouwanttodoonyourdad,sormum'

sbirthday?引導(dǎo)同學(xué)用Iwantto…來回答。老師和同學(xué)，同

學(xué)與同學(xué)之間可以互問互答。

WhatdoyouwanttodoonyourMum'sbirthday?

Iwanttosendherabirthdaycard.

Iwanttobuyabirthdaycakeforher.

從而讓同學(xué)理解wantto的意思是'想要做什么事情'，也能

培育同學(xué)愛護(hù)關(guān)懷自己的爸爸媽媽的好品德。

3.小結(jié)：

在英語中有委婉語氣的概念，但我們想要向別人借東西時，要有

事要有求與別人時，就應(yīng)當(dāng)用特定的委婉語氣來表達(dá)。在英語中

最常見的就是MayI-?的表達(dá)法。確定回答是certainly\

Yes,please.否定回答則為Sorry,pleasedon't.

4.鞏固活動：

1）操練MayI…？的句型，老師給同學(xué)設(shè)定不同的場景，讓

同學(xué)依據(jù)場景來操練此句型。

A：一個下雨天，想要借用別人的雨傘。

A：Excuseme,mayIborrowyourumbrella?

B：Yes,please.

B：在教室里，想要借用別人的語文書。

A：Excuseme.MayIuseyourChinesebook?Iforgotmine

athome.

B：Sorry,pleasedon't.Ihadlentittomyfriend.

C：想要借用別人的手表。

A：Excuseme.MayIuseyourwatch?

B：Certasinly.Youcanuseit.

把同學(xué)分成若干個小組，每個小組有相同的人數(shù)，在規(guī)定的時

間里，同學(xué)進(jìn)行句子接龍嬉戲，同學(xué)A問同學(xué)B借東西，同學(xué)B

向同學(xué)C借用東西，用MayIuse…？的句型來完成嬉戲。哪個

組最先完成，用最少的時間，哪個組就是贏家，老師賜予肯定

的嘉獎。

2)播放Listenandread的錄音，聽并跟讀。

3)播放Learntosay部分的錄音，同學(xué)聽并且跟讀，在鞏固

單詞讀音的同時，也復(fù)習(xí)了意思。

4)Let'spractise(I)學(xué)會向別人借用東西的一般常用句

型，尤其是禮貌用語MayIuse-?的用法，并能對自己借東西

的緣由進(jìn)行簡潔解釋。Iforgot…

5)Let'spractise(II)依據(jù)場景來自編對話。留意要提示同

學(xué)禮貌用語，例如Excuseme,thankyou,you'rewelcome.

課后反思：

Lesson2

MayIspeaktoLiShan,please?

本課將學(xué)習(xí)如何用英語打電話，由于東西方文化的差異，西方

人在電話中并不相互稱呼‘你我，'而是采納this,that稱呼

自己和對方。尤其是在接通電話后相互介紹對方時的不同表達(dá)法。

Thisis…'Thatis…speaking.以及打電話時的一些禮貌用

語。

教學(xué)目標(biāo)：

1.語言目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)用英語在電話中進(jìn)行溝通，把握打電話的基本問候語以

及在電話中進(jìn)行自我介紹的常用語。

2）把握老師節(jié)的表達(dá)方法和一些傳統(tǒng)節(jié)日的表達(dá)方法。

3）連續(xù)學(xué)習(xí)句型MayI…？

2.情感目標(biāo)：

通過強(qiáng)化同學(xué)在電話中的禮貌用語來培育同學(xué)文明的行為習(xí)慣,

并且教育同學(xué)要敬重老師。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1)會說會用會拼單詞sendpresents,speak,flowers,

TeachersJDay

2)會說會用常用電話用語MayIspeakto…，please?

Thisis…speaking.

TodayisTeachersJDay.

Let'ssendapresenttoourteacher.

Whataboutsomebeautifulflowers?

3)讓同學(xué)能夠理解在電話中進(jìn)行自我介紹時，要用“Thisis…'

或者"Thatis…”來指代自己和對方。

課前預(yù)備：

老師預(yù)備老師節(jié)，同學(xué)給老師送禮物的圖片，以及日歷。

教學(xué)過程：

1.熱身(Warmingup)

通過A和B的對話復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容，引出本課所學(xué)內(nèi)容。老師拿

出玩具手機(jī)和一個同學(xué)進(jìn)行示范，復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

A：Goodmorning.

B：Goodmorning.

A：MayIspeaktoC,please?

B：Sorry,he'snotavailable.Heisontheconference.May

Itakeamessage?

A：Yes,please.Canyouaskhimtocallmewhenhefinishes?

B：Sure.Thanks.

A：Youarewelcome.

2.新課展現(xiàn)(NewPresentation)

老師通過圖片來教授單詞和詞匯。

Hello!MayIspeakto,please?

1)老師在教室里任憑拿起同學(xué)的文具或其他東西，問同學(xué)：May

Iuseyourbook\pencil\ruler?同學(xué)能夠精確回答:

Yes,please.

然后由同學(xué)之間進(jìn)行互問互答，老師引導(dǎo)同學(xué)向伴侶借用手機(jī)，

引導(dǎo)同學(xué)"MayIspeakto-?"老師出示兩個人談話的圖片，

教授單詞“speak”，尤其是單詞的發(fā)音，字母ea|i：|.老師

在教授單詞的過程中，可以把意義相近的talk,speak,say一

起進(jìn)行區(qū)分。

talk：表示和某人進(jìn)行談話，比較任憑。

speak：比較正式的說法。

say：一般指向別人闡述自己的觀點(diǎn)。

在打電話時，要和某人說話，我們一般要說成speaktosomebodyo

2)Hello!Thisis…speaking.Isthat??,speaking?

Yes.Thisis…speaking.

老師先向同學(xué)們解釋中國人和外國人打電話時的不同。中國人

在打電話時通常會介紹：我是…你是…嗎？但是外國人不一

樣，他們不會在電話里說rm…Areyou…？由于這樣給人的

感覺是不太禮貌。

外國人通常用"Thisis…speaking"“用that…speaking?v

在同學(xué)了解了這些學(xué)問后，老師可以組織同學(xué)去玩一個接龍的嬉

戲。老師將全班同學(xué)分成兩組，玩打電話的嬉戲，第一組的一個

同學(xué)拿起玩具電話和選擇其次組的一個同學(xué)進(jìn)行對話：Hello!

Thisis…speaking.MayIspeakto,,??被選到的同學(xué)必需

快速站起來接上對話：Hello!Thisis…speaking.然后再

往下面進(jìn)行。假如有人接不上對話或是反應(yīng)不上來，就要為他們

的組扣上一分。這個嬉戲不但可以激發(fā)起同學(xué)說英語的愛好，還

可以在操練的過程中，嫻熟電話用語。

3)Teachers'Day

老師拿出一個日歷，問同學(xué)：What'sthis?同學(xué)回答：It's

acalender.老師指著上面的9月10日的日期，問同學(xué)：What'

sthedate?引導(dǎo)同學(xué)說出日期：It'sSeptember10th.老師

連續(xù)詢問：Doyouknowwhatdayitistoday?It,sTeachers'

Day.今日是老師節(jié)。

老師還可以引導(dǎo)同學(xué)說說其他傳統(tǒng)節(jié)日。

兒童節(jié)Children'sDay

婦女節(jié)WomenJsDay

母親節(jié)Mother,sDay

???

4)Let'ssendourteacherapresent.

老師出示同學(xué)向老師送鮮花的圖片，教授單詞‘send'(送，

寄)老師在黑板上寫出短語sendsomebodysomething.老師可

以引導(dǎo)同學(xué)說出更多的短語：sendyouapresent（送你一份禮

物）

sendhersomeflowers（送她一些花）

sendhimabirthdaycard（送他一張生日賀卡）

Let'ssendhersomeflowers.

Let'ssendhimabirthdaycard.

句型“Let's…”的句型，此句型常用來表示“提議”，跟動

詞原形連用表示“讓我們干什么事情”。

例如：Let'ssingtogether.

Let'sbeginnow.

Let'sgo.

3.小結(jié)：

本節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)了打電話時的常用語，尤其是介紹自己的時

候，要用'Thisis…''Thatis…'同時我們還學(xué)習(xí)了

一些節(jié)日的說法。以及個別常用語。

4.鞏固活動：

1）操練句型MayIspeakto…？Thisis…speaking.這個環(huán)節(jié)

的句型操練可以連續(xù)用前面的嬉戲，可以把同學(xué)分成男生和女生

兩組。

2）操練句型TomorrowisTeacher'sDay.Let'ssendour

teacherapresent.

這個環(huán)節(jié)可以進(jìn)行句子大比拼：

TomorrowisChiIrenJsDay.Let'ssinganddance.

TomorrowisMother,sDay.Let'ssendourmotherssome

flowers.

TomorrowisThanksGivingday.Let'ssay'thankyou