三人防調(diào)技術(shù)、撞網(wǎng)球處理技術(shù)教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三人防調(diào)技術(shù)、撞網(wǎng)球處理技術(shù)

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期，人教版體育與健康必修第一冊，高一年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升學生的運動能力，通過三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)的學習，增強學生的協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作能力。

2.培養(yǎng)學生的體育精神，通過體育活動，讓學生體驗競技樂趣，培養(yǎng)堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

3.加強學生的健康意識，通過體育訓練，讓學生了解運動對健康的重要性，形成良好的體育鍛煉習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.三人防調(diào)技術(shù)的配合與協(xié)調(diào)。

2.撞網(wǎng)球處理技術(shù)的準確性和力度控制。

難點：

1.在三人防調(diào)中，學生間的位置調(diào)整和時機掌握。

2.撞網(wǎng)球時，力量的合理分配和方向的精確控制。

解決辦法：

1.通過分組練習，讓學生在小組內(nèi)反復練習，培養(yǎng)團隊間的默契和配合，教師在一旁指導，及時糾正錯誤動作。

2.采用漸進式訓練，從簡單的動作開始，逐步增加難度，讓學生逐漸掌握技術(shù)的要領。

3.對于撞網(wǎng)球技術(shù)，通過示范和分解動作，讓學生理解力的來源和作用點，通過反復練習，提高學生的控制能力。

4.教師在練習過程中，針對每個學生的表現(xiàn)給予個性化指導，幫助學生突破技術(shù)難點。教學資源準備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊。

2.輔助材料：三人防調(diào)技術(shù)、撞網(wǎng)球處理技術(shù)的教學視頻，以及相關(guān)技術(shù)動作的分解圖示。

3.實驗器材：網(wǎng)球若干、標志物、計時器等。

4.教室布置：將教室劃分為實踐操作區(qū)、技術(shù)講解區(qū)，確保學生有足夠的空間進行體育活動。教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，如“同學們，上一節(jié)課我們學習了哪些網(wǎng)球技術(shù)？”接著，教師簡要介紹本節(jié)課將要學習的新技術(shù)——三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)，并說明這些技術(shù)在網(wǎng)球比賽中的應用價值。

2.新課講授（15分鐘）

a.教師通過示范和圖示，詳細講解三人防調(diào)技術(shù)的要領，包括站位、移動和擊球動作。

b.教師展示撞網(wǎng)球處理技術(shù)的動作分解，強調(diào)擊球的力量和方向控制。

c.教師針對學生的理解程度，通過互動提問，檢查學生對技術(shù)要領的掌握情況。

3.實踐活動（15分鐘）

a.學生分組進行三人防調(diào)技術(shù)的練習，教師巡回指導，糾正動作偏差。

b.學生兩兩配對，練習撞網(wǎng)球處理技術(shù)，教師觀察并指導學生的擊球動作。

c.教師組織一場模擬比賽，讓學生將所學技術(shù)在實戰(zhàn)中應用，提高技術(shù)的實用性和應變能力。

4.學生小組討論（5分鐘）

a.學生分組討論三人防調(diào)技術(shù)中的配合問題，例如如何更好地調(diào)整位置和時機。

b.學生分享在練習撞網(wǎng)球處理技術(shù)時遇到的困難和解決方法，例如如何控制力量和方向。

c.學生討論在比賽中如何靈活運用所學技術(shù)，舉例說明在不同情況下技術(shù)的應用策略。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)的關(guān)鍵點。教師通過提問方式，讓學生舉例說明如何在實際比賽中運用這些技術(shù)，并強調(diào)重難點的掌握。最后，教師給予學生積極的反饋，鼓勵他們在接下來的訓練中繼續(xù)努力。

整個教學流程設計旨在幫助學生掌握三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)，通過理論講解、實踐操作和小組討論，讓學生在實際操作中理解技術(shù)要領，提高運動能力，并培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競技體育精神。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)的動作要領，提高了在網(wǎng)球比賽中的實戰(zhàn)應用能力。

2.團隊協(xié)作：在練習三人防調(diào)技術(shù)時，學生學會了如何與隊友進行有效溝通和配合，增強了團隊協(xié)作意識，提高了團隊整體作戰(zhàn)能力。

3.運動能力：學生在練習過程中，協(xié)調(diào)性、靈活性和反應速度得到了鍛煉，整體運動能力有所提升。

4.健康意識：通過本節(jié)課的學習，學生更加了解運動對健康的重要性，形成了良好的體育鍛煉習慣，增強了健康意識。

5.體育精神：學生在學習過程中，體驗到了競技體育的樂趣，培養(yǎng)了堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的體育精神。

6.知識遷移：學生能夠?qū)⑺鶎W技術(shù)在其他網(wǎng)球技術(shù)中進行遷移，例如在雙打比賽中運用三人防調(diào)技術(shù)，提高雙打配合效果。

7.自我評價與反思：學生在學習過程中，能夠?qū)ψ约旱募夹g(shù)動作進行評價和反思，找出不足之處，為下一階段的學習制定合理的計劃。

8.應變能力：學生在模擬比賽中，能夠根據(jù)比賽情況靈活運用所學技術(shù)，提高了應變能力和比賽經(jīng)驗。

9.個性發(fā)展：學生在學習過程中，根據(jù)自己的特點和優(yōu)勢，有針對性地進行訓練，促進了個性發(fā)展。

10.情感交流：通過小組討論和合作練習，學生之間建立了良好的情感交流，增進了友誼，培養(yǎng)了團隊合作精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度較高。在三人防調(diào)技術(shù)的學習過程中，學生能夠迅速理解并模仿教師的動作，通過分組練習，逐漸掌握了配合要領。在撞網(wǎng)球處理技術(shù)的學習中，學生能夠認真體會力量的分配和方向的掌握，對技術(shù)動作的掌握程度有明顯提高。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極發(fā)言，分享自己在練習過程中遇到的問題和解決方法。討論成果展示時，各小組代表能夠清晰地表達本組的觀點和體會，展示了良好的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠熟練掌握三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)的動作要領。在模擬比賽中，學生能夠靈活運用所學技術(shù)，表現(xiàn)出較高的競技水平。

4.課后作業(yè)：教師布置了課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)的心得體會。通過作業(yè)的完成情況，教師了解到學生對課堂內(nèi)容的吸收程度，以及對技術(shù)動作的理解和應用。

5.教師評價與反饋：針對學生的學習效果，教師給予以下評價與反饋：

a.對學生在課堂上的積極表現(xiàn)和進步給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)保持；

b.對學生在三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)上的掌握程度進行評價，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方；

c.針對學生課后作業(yè)的完成情況，給予具體建議，指導學生如何更好地將所學技術(shù)運用到實際比賽中；

d.對學生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)團隊協(xié)作和溝通能力的重要性；

e.提醒學生注意運動安全，避免在訓練過程中受傷。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中引入了模擬比賽環(huán)節(jié)，讓學生在實際比賽中運用所學技術(shù)，提高了學生的實戰(zhàn)能力。

2.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使用教學視頻和圖示，幫助學生更直觀地理解技術(shù)動作，提高了教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生注意力不集中，影響了教學進度和效果。

2.教學組織方面，分組練習時，部分小組的互動性不強，學生間的交流協(xié)作不夠充分。

3.教學評價方面，對學生的評價主要集中在技術(shù)掌握程度，忽略了學生在情感態(tài)度和價值觀方面的成長。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，我將采取更加嚴格的教學紀律，確保每位學生都能在課堂上保持專注。同時，通過設置獎懲機制，激勵學生積極參與課堂活動。

2.在教學組織方面，我會優(yōu)化分組策略，確保每組學生都能有充分的互動機會。此外，我將增加課堂上的小組討論時間，讓學生在討論中提高團隊協(xié)作能力。

3.教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，除了技術(shù)評價，還會關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀。我會定期與學生進行交流，了解他們的學習體驗和成長需求，以便更好地指導教學。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)球技巧與實踐指南》、《網(wǎng)球運動訓練方法》等書籍，以及關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的專業(yè)文章。

-視頻資源：國際網(wǎng)球比賽精彩片段，專業(yè)運動員的技術(shù)示范視頻，以及網(wǎng)球教學視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后觀看網(wǎng)球比賽視頻，分析專業(yè)運動員在比賽中如何運用三人防調(diào)技術(shù)和撞網(wǎng)球處理技術(shù)。

-學生可以閱讀推薦的書籍和文章，深入了解網(wǎng)球運動的發(fā)展、技術(shù)原理和訓練方法。

-學生可以根據(jù)