部編七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)綜合題技巧習(xí)題訓(xùn)練含解析一、部編語文七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．“少年正是讀書時(shí)”，一個(gè)人乃至一個(gè)民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。某校七年級舉行了“愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成下列任務(wù)。初中生讀書現(xiàn)狀調(diào)查表年級項(xiàng)目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%45.6%（1）分析上表，得出的結(jié)論是：________。（2）仿寫句子。原句：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。仿寫：一本書像________。（3）請你為大家推薦一本你最喜歡的書，并說出喜歡的理由。【答案】（1）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大（2）略（3）略【解析】【分析】（1）通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“讀書現(xiàn)狀調(diào)查”為陳述對象。找到“每日可供自由閱讀的時(shí)間”和“經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例”項(xiàng)目，通過比較可分析出初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大的結(jié)論。（2）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋”。句式為一個(gè)明喻句，后面的分句是一個(gè)兼語句。內(nèi)容要與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆＃?）一般推薦名著，推薦的是名著的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。如《格列佛游記》一書，深刻剖析英國當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這就是思想價(jià)值。運(yùn)用諷刺手法和虛構(gòu)幻想，這就是藝術(shù)價(jià)值。本題的開放性較大，可根據(jù)自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀點(diǎn)。符合經(jīng)典閱讀的主要思想，合情合理即可。推薦一本經(jīng)典。要么關(guān)注于經(jīng)典有價(jià)值的思想內(nèi)容，要么關(guān)注于精彩的藝術(shù)形式。要找你讀過且最為熟悉的經(jīng)典來推薦，推薦緣由要準(zhǔn)確無誤。故答案為：⑴初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大⑵像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋⑶略【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對圖表材料的探究能力，要求考生讀懂材料，結(jié)合題干的要求，抓關(guān)鍵信息進(jìn)行回答。⑵本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。⑶本題考查考生語言的表達(dá)能力，要求考生掌握一般的推薦方法，注意平時(shí)的積累，語言的表達(dá)。2．閱讀下面某同學(xué)在電話中對小明說的一段話，完成后面的題目。

小明，①你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！同時(shí)，還要請你在班上發(fā)動(dòng)同學(xué)積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫好后務(wù)必交到校刊編輯部，也可直接交給我。（1）①句中有一處用詞重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語是________。（2）②句自相矛盾，應(yīng)改為________。（3）③句中用語不得體的一個(gè)詞語是，應(yīng)改為________。（4）假如你是小明，你會(huì)如何回答呢？【答案】（1）“馬上”或“立即”（2）“以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜”（3）務(wù)必“可以”或“請”（4）請放心，我會(huì)及時(shí)完成的，同時(shí)也會(huì)叫班上同學(xué)積極投稿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句“你馬上立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”中“馬上”或“立即”用詞重復(fù)。改為“你馬上給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”或“你立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧”。（2）②句“以不少于600字左右為宜”語意矛盾。去掉“不少于”或“左右”即可。（3）③句“文章寫好后務(wù)必交到校刊編輯部”中的“務(wù)必”語言生硬，有命令語氣。用在向別人約稿的情境，顯然不得體，改為“文章寫好后請交到?？庉嫴俊奔纯伞＃?）補(bǔ)寫，要針對小明約稿并很急切的情況來考慮回答的內(nèi)容，要表現(xiàn)自己積極寫稿不負(fù)重托和不耽誤使用的意思。并告知不用擔(dān)心，自己還會(huì)動(dòng)員其他同學(xué)寫稿。語言要文明得體。故答案為：⑴“馬上”或“立即”⑵“以不少于600字為宜”或“以600字左右為宜”⑶務(wù)必“可以”或“請”⑷請放心，我會(huì)及時(shí)完成的，同時(shí)也會(huì)叫班上同學(xué)積極投稿?！军c(diǎn)評】⑴本題考查病句的修改，注意用詞重復(fù)的毛病。⑵本題考查病句的修改，注意用自相矛盾的毛病。⑶本題考查病句的修改，注意用語不得體的毛病。⑷本題考查語言的表達(dá)，注意語言要委婉、得體。3．“一年之計(jì)在于春”，讓我們走進(jìn)春天，去尋覓春的芳蹤。（1）【賞春景】春天到了，小明同學(xué)去踏春，欣賞春天的美景，拍攝了三張照片，想要各用一個(gè)成語給照片取題目，請你幫他從下列成語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z。備用成語：A．春暖花開

B．桃李芬芳

C．春回大地________________________（2）【描春色】請聯(lián)系全詩，仿照劃畫線的詩句，將下面這首小詩補(bǔ)充完整。春天的色彩東風(fēng)吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/潔白的頭巾上/閃爍著純真與無邪/湛藍(lán)的眼眸里/透露出憧憬和希望/________/________【答案】（1）C；A；B（2）細(xì)嫩的面龐上；洋溢著青春的氣息【解析】【分析】（1）本題考查用成語給照片取題目。1幅圖，春天到了草木萌發(fā)，三個(gè)嫩芽鉆出地面，對應(yīng)“春回大地”；2幅圖，春天百花盛開，爭奇斗艷，對應(yīng)“春暖花開”；3幅圖，老師帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)出游活動(dòng)，師生就像園丁和花朵，對應(yīng)“桃李芬芳”。（2）本題考查仿寫詩句。仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，緊扣“多彩的春姑娘便亮相了”，圍繞“春姑娘”的外貌表情擬寫詩句。故答案為：（1）C、A、B（2）細(xì)嫩的面龐上；洋溢著青春的氣息【點(diǎn)評】（1）本題考查用成語給照片取題目。答題時(shí)應(yīng)注意，一是認(rèn)真看圖，這是解答好圖畫題的前提條件；二是審讀寓意，這是解答圖畫題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息。準(zhǔn)確理解三個(gè)成語“春暖花開、桃李芬芳、春回大地”的意義，結(jié)合照片畫面或畫面的內(nèi)涵，確定成語和畫面之間的對應(yīng)關(guān)系作答。（2）本題考查仿寫詩句。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。屬于開放性語言運(yùn)用，沒有統(tǒng)一答案。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。

無比美妙的大自然在不同的季節(jié)給我們帶來不同的感受：春天是一個(gè)花團(tuán)錦□（cù）的美麗世界，春草萌生，各種各樣的花朵競相開放，展示著春天□（péng）勃的生命；夏天，烈日高懸，酷熱難耐，會(huì)讓人產(chǎn)生暈□（xuàn）的感覺，但人們更加珍惜夏雨帶來的絲絲清涼；秋天，金黃色的田野，洋溢著豐收的喜悅，猶如一副精致的油畫，美不勝收。冬天的田野中人跡罕至，別有一番靜謐之美。（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①花團(tuán)錦________（cù）

②________（péng）勃

③暈________（xuàn）（2）給語段中劃線的字選擇正確的讀音。①罕________（hǎn

hàn）

②謐________（bì

mì）（3）下列對語段中畫橫線的詞語理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.“萌生”在句中是“植物發(fā)芽生長”的意思。B.“競相開放”在句中是“形容植物的花開放的過程，搶著綻放自己的姿彩，生怕自己落在別的花后面”的意思。C.洋溢：充分流露、顯示。D.美不勝收：形容美好的事物非常多，無法一一觀賞?！敬鸢浮浚?）簇；蓬；眩（2）hǎn；mì（3）C【解析】【分析】（1）本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字形。辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。注意：“簇”不要寫作“蔟”；“蓬”不要寫作“篷”；“?！辈灰獙懽鳌办拧?。（2）辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)。注意：人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。罕：讀作“hǎn”；靜謐：寂靜；平靜。謐：讀作“mì”。（3）C.洋溢：滲透著、彌漫、充滿著。故答案為：⑴①簇；②蓬；③眩⑵①hǎn；②mì⑶C【點(diǎn)評】⑴根據(jù)拼音寫詞語，重點(diǎn)是對與同音字的辨析。平時(shí)要規(guī)范漢字的書寫，按正確的筆畫順序書寫漢字，把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。⑵此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。⑶本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語境和詞語原義，把握詞義5．綜合性學(xué)習(xí)十二月，學(xué)校開展“張開想象的翅膀，續(xù)走童心之路”讀書節(jié)活動(dòng)。（1）（活動(dòng)一：給你喜歡的童話作家寫份簡單的履歷表）作家________履歷表________（2）（活動(dòng)二：想象與你喜歡的童話作家喝下午茶）假如，你與喜歡的童話作家有一次面對面的交談，你會(huì)問他一個(gè)什么問題（與作品有關(guān)）？為什么？【答案】（1）示例：鄭淵潔；姓名鄭淵潔出生年月1955年6月15日民族漢族別名童話大王出生地河北石家莊職業(yè)作家，慈善家畢業(yè)院校北京馬甸小學(xué)肄業(yè)主要成就1970年至1976年服兵役在空軍航空兵維修殲6戰(zhàn)機(jī)。退役后當(dāng)過工人。1981年創(chuàng)作了《皮皮魯和魯西西》。1982年創(chuàng)作了《舒克和貝塔》。1986年創(chuàng)作了《大灰狼羅克》。2006年創(chuàng)作的《皮皮魯總動(dòng)員》名列全球第四名。

（2）問題：您為什么把舒克和貝塔設(shè)計(jì)成飛行員和坦克手的形象呢？理由：因?yàn)樽约悍浅Ｏ矚g飛行員舒克和坦克手貝塔。舒克為了給自己掙得一個(gè)好名聲離開家，駕駛直升機(jī)幫助各種小動(dòng)物，贏得了大家的信任，和貝塔結(jié)下了深厚友誼；貝塔是一只開坦克的小老鼠，心地善良，喜歡喝酒，冒失意氣但心地善良,豪爽灑脫，樂于助人。是舒克最友好和忠實(shí)的朋友，兩人一起戰(zhàn)勝了重重困難?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對履歷表的把握。履歷表，指個(gè)人工作經(jīng)歷的簡表。作家履歷表具體可以包括以下幾點(diǎn)：姓名、出生年月、學(xué)歷、稱號(hào)、主要成就、所獲榮譽(yù)等。如，漢斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。安徒生的代表作有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。1805年，安徒生出生于歐登塞城一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。父親是鞋匠，母親是傭人。早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛文學(xué)。1814年，父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，1819年，只身來到首都哥本哈根。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)5年。1828年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1838年獲得作家獎(jiǎng)金——國家每年撥給他200元非公職津貼。安徒生文學(xué)生涯始于1822年的編寫劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。1840年，發(fā)表童話《沒有畫的畫冊》和《惡毒樹》。1871—1873年，最后一批童話集出版。1875年，4月13日，丹麥國王為其舉行70歲壽辰慶祝會(huì)。1875年8月4日上午11時(shí)，因肝癌逝世于朋友的鄉(xiāng)間別墅。喪禮備極哀榮，享年70歲。（2）本題考查發(fā)散思維。結(jié)合題意，向作家提出的問題應(yīng)與其作品有關(guān)。如關(guān)于某作品的創(chuàng)作來源，某作品的主題，某作品中人物受到大家歡迎的原因，作家本人喜歡作品中的哪個(gè)人物等問題。談理由要結(jié)合作品本身及自己對主題或人物的理解。語言要簡潔、連貫、得體。如，在《皮皮魯和魯西西》中，您更喜歡皮皮魯還是魯西西呢？故答案為：⑴漢斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。安徒生的代表作有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。1805年，安徒生出生于歐登塞城一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。父親是鞋匠，母親是傭人。早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛文學(xué)。1814年，父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，1819年，只身來到首都哥本哈根。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)5年。1828年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1838年獲得作家獎(jiǎng)金——國家每年撥給他200元非公職津貼。安徒生文學(xué)生涯始于1822年的編寫劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。1840年，發(fā)表童話《沒有畫的畫冊》和《惡毒樹》。1871—1873年，最后一批童話集出版。1875年，4月13日，丹麥國王為其舉行70歲壽辰慶祝會(huì)。1875年8月4日上午11時(shí)，因肝癌逝世于朋友的鄉(xiāng)間別墅。喪禮備極哀榮，享年70歲。⑵問題：您為什么把舒克和貝塔設(shè)計(jì)成飛行員和坦克手的形象呢？理由：因?yàn)樽约悍浅Ｏ矚g飛行員舒克和坦克手貝塔。舒克為了給自己掙得一個(gè)好名聲離開家，駕駛直升機(jī)幫助各種小動(dòng)物，贏得了大家的信任，和貝塔結(jié)下了深厚友誼；貝塔是一只開坦克的小老鼠，心地善良，喜歡喝酒，冒失意氣但心地善良,豪爽灑脫，樂于助人。是舒克最友好和忠實(shí)的朋友，兩人一起戰(zhàn)勝了重重困難。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對履歷表應(yīng)用文的把握，要求考生掌握相關(guān)的知識(shí)，注意平時(shí)對人物的了解。⑵本題考查考生散發(fā)性思維，是開放性試題，要求考生結(jié)合題意，進(jìn)行作答，注意問題要切合人物，理由要充分合理。6．閱讀文段，完成文后題目。

我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（1）這段話中，“這種精神”指的是________

。（2）根據(jù)原文填入A、B處的一組關(guān)聯(lián)詞語為：________……________（3）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）a．有道德

b.有益于人民

c.純粹

d.脫離了低級趣味

e.高尚A.e

a

c

d

bB.c

e

a

d

bC.e

c

a

d

bD.c

e

b

a

d【答案】（1）毫無自私自利之心的精神（2）只要；就（3）C【解析】【分析】（1）這段話中，“這種精神”指的是前面提到的“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神”。（2）語句“但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)____的人”是條件關(guān)系，所以用“只要……就……”。（3）此題選文出自課文，只要能背誦此段，正確填寫即可。根據(jù)課文“只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，故C正確。故選C。故答案為：(1)毫無自私自利之心的精神(2)只要；就(3)C【點(diǎn)評】(1)本題考查考生對句子內(nèi)容的理解，要求考生注意閱讀語句，聯(lián)系上下文理解詞語的指代內(nèi)容。(2)

本題考查考生對關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用。解答此題要求考生在平時(shí)掌握常用的關(guān)聯(lián)詞語，注意關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，要結(jié)合語句，理解語句間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行作答。(3)本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗(yàn)。7．感受文化之美。班級開展“‘和’文化”專題學(xué)習(xí)，請你參與。（1）下圖是“和”字的甲骨文，據(jù)此推測“和”字的最初意思。（2）下列句子中與“我和老師打球”中的“和”意思相同的一項(xiàng)是（

）A.二加二的和是四B.和衣而臥C.貓和老鼠D.我和他說清楚（3）今天，是爺爺八十大壽，有很多親戚朋友到我家賀壽。下列四句對話中，最能體現(xiàn)中華民族“謙和有禮”的一項(xiàng)是（

）A.有親戚一進(jìn)門就向爺爺拱手道：“祝老爺子福如東海！壽比南山！”B.爺爺連忙還禮說：“感謝賢侄大駕光臨！”C.鄰居曾爺爺也來道賀：“祝您老當(dāng)益壯！花甲重生！福壽滿堂！”D.爺爺開懷大笑說：謝謝賢弟垂愛?！敬鸢浮浚?）古代樂器發(fā)出的和諧之音。（2）C（3）A【解析】【分析】（1）“和”的甲骨文是“龢”。左邊是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的樂器，“樂之竹管”指吹奏樂器。“以發(fā)‘和’聲”指這些樂器一齊吹奏，聲音悅耳動(dòng)聽，顯得很調(diào)和、和諧，所以“和”字的本義是指古代樂器發(fā)出的和諧之音。（2）“我和老師打球”中的“和”意思是連詞，表示并列關(guān)系。A．?dāng)?shù)學(xué)名詞。指兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)相加所得的總數(shù)；B．動(dòng)詞，和：連著、連帶；C．連詞，表示并列關(guān)系；D．介詞，表示相關(guān)的人和事；故選C。（3）A．“福如東海！壽比南山”，祝頌用語，比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山一般長久。使用正確；B．“大駕”，形容尊貴的客人到家或單位做客。不可以用于晚輩；C．“花甲”，指六十歲，與“爺爺八十大壽”不符；D．“垂愛”，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的愛護(hù)，適用對象錯(cuò)誤；故選A。故答案為：⑴古代樂器發(fā)出的和諧之音；⑵

C；⑶A。【點(diǎn)評】⑴象形字來自于圖畫文字，是一種最原始的造字方法，圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強(qiáng)．埃及的象形文字、蘇美爾文、古印度文以及中國的甲骨文、石刻文，都是獨(dú)立地從原始社會(huì)最簡單的圖畫和花紋產(chǎn)生出來的；⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞；⑶本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。8．閱讀下面兩段文字，完成下面小題。

白求恩為中國抗日事業(yè)而殉職的故事，改變了當(dāng)下思想狹（ài）的自私者。原先那些面對班集體的事拈輕怕重、袖手旁觀的同學(xué)，現(xiàn)在心靈變得（chéng）清，對大掃除也給予了極大的熱情。一個(gè)異國他鄉(xiāng)的人都能為自己的國度獻(xiàn)身，何況我們自己？書籍是人生重要的伴侶。一書在手，行天下不至于寂寞。讀書猶如與思想者交流，坦誠而熱烈。慵懶者讀書，盡廢其時(shí)；粗（guǎng）者讀書，如牛負(fù)重，氣喘吁吁；情濫者讀書，浸淫書中，尋尋覓覓；唯真愛者讀書，不求甚解卻懂其人生百味。（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。①狹________（ài）

②________（chéng）清

③灑粗________（guǎng）（2）給語段中加下劃線的字選擇正確的讀音。①拈________A．zhān

B．niān②給________A．gěi

B．jǐ（3）下列對語段中畫橫線的詞語理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.“殉職”是指職務(wù)人員因公務(wù)事而死亡。B.“袖手旁觀”比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。C.“伴侶”這里指相互扶持的夫妻。D.“不求甚解”指只領(lǐng)會(huì)全文大意，不在字句上過分追究?！敬鸢浮浚?）隘；澄；獷（2）B；B（3）C【解析】【分析】（1）注意“隘”的正確書寫。粗獷，拼音是cūguǎng，一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。不要寫成“曠”。（2）拈輕怕重，拼音niānqīngpàzhòng，意思是接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。故選B。給予，讀音為jǐyǔ，意思是贈(zèng)送，使別人得到。故選B。（3）伴侶：指同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。結(jié)合語境“書籍是人生重要的伴侶”分析，這里指同在一起生活。C項(xiàng)理解有誤，故選C。故答案為：⑴隘；澄；獷⑵B；B；⑶C【點(diǎn)評】⑴本題考查的是漢字的識(shí)記和積累，要求考生注意平時(shí)的正確認(rèn)讀，并且要準(zhǔn)確的書寫，注意對形聲字、形近字的區(qū)別。⑵本題考查的字音的識(shí)記和積累，解答此題重在平時(shí)的正確認(rèn)讀和積累。⑶本題考查考生對詞語的理解和辨析，解答此題要求考生注意對詞語意思的理解和積累，注意結(jié)合具體的語境理解詞義。9．適逢祖國70周年華誕，我校舉行了隆重而莊嚴(yán)的升旗儀式向祖國致敬。以下是小文同學(xué)的活動(dòng)記錄單，請你幫助他一起完成任務(wù)。主持稿（節(jié)選）

同學(xué)們，此時(shí)此刻，huātuánjǐncù①

的綠茵場上，全體師生精神抖擻，向著國旗唱出我們的贊歌。當(dāng)宛若雷霆的70響禮炮劃破靜謐②

的長空時(shí)，高亢liáoliàng

③

的《義勇軍進(jìn)行曲》驟然打開了時(shí)間的閘門。70年強(qiáng)國征程波瀾壯闊，70年滄桑巨變舉世矚目。一個(gè)嶄新的時(shí)代，從我們手中誕生，民族復(fù)興的夢想正由我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)。

詩文朗誦（節(jié)選）A：愛國，是文學(xué)作品中常見的主題。古往今來，文人們常以詩詞文的形式歌詠?zhàn)鎳?，抒發(fā)慨嘆，渴望和平……B：《觀滄?！分校懿俳琛叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，①

”贊美祖國壯美河山，抒發(fā)遠(yuǎn)大抱負(fù)；《江南逢李龜年》中，杜甫借“②

，落花時(shí)節(jié)又逢君”慨嘆國家時(shí)局動(dòng)蕩，繁華落幕；《行軍九日思長安故園》中，岑參借“③

，

④

”同情飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民，渴望和平；《論語》中，孔子借“⑤

，⑥

”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)定志向，矢志不渝。C：愛國，還可廣交賢士，溝通世界。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。?/p>

，⑧

。”結(jié)束語（節(jié)選）盛世年華，繁榮昌盛?；厥灼呤?，偉大的祖國翻天覆地地發(fā)生了變化。我們驕傲，我們自豪。我們會(huì)矢志不渝，愛你如一。人生道路上做個(gè)努力奔跑，堅(jiān)定前行的追夢人。（1）

任務(wù)一：【補(bǔ)全主持稿】給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫出正確的詞語。（2）

任務(wù)二：【參與詩文朗誦】在橫線上填上合適的古詩文。（3）任務(wù)三：【修改結(jié)束語】劃線句表達(dá)錯(cuò)誤，請改正?！敬鸢浮浚?）花團(tuán)錦簇；mì；嘹亮（2）若出其中；正是江南好風(fēng)景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之（3）偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對漢字字形和字音的積累答題，注意“錦”不要寫成“棉”“綿”等字，“嘹”不要寫成“潦”“瞭”等字，“謐”不要讀作“bì”。（2）根據(jù)平時(shí)對古詩文的積累默寫，注意“遙、傍、善”的書寫。（3）語序顛倒，應(yīng)改為：偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。故答案為：⑴花團(tuán)錦簇；mì；嘹亮⑵若出其中；正是江南好風(fēng)景；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之⑶偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化【點(diǎn)評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑵本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。⑶此題考查辨析并修改病句的能力。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。10．閱讀材料，回答問題。

生活像五彩繽紛的萬花筒：有朱自清筆下的春天的勃發(fā)；有老舍先生的濟(jì)南冬天的含羞；更有那多情的雨；溫柔的風(fēng)。無論身處何種境地抑或是境遇，都要微笑著去面對。有對于奮斗者而言，生活總是美好的。人生旅途會(huì)有高山流水的應(yīng)和，更會(huì)有沐風(fēng)櫛雨后的zhù蓄。（1）請將下面句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。生活總是美好的。（2）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。應(yīng)和（________）

（zhù）蓄（________）【答案】（1）生活總是美好的（2）hè；貯【解析】【分析】（1）抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。（2）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“應(yīng)和”：對一種言行表示呼應(yīng)，附和。讀“yìnghè”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“貯”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。再如“貯蓄”：儲(chǔ)存，積聚。注意據(jù)義定形。故答案為：⑴生活總是美好的⑵hè；貯【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對漢字基本筆畫、筆順的熟練和掌握能力，對漢字結(jié)構(gòu)的分析掌握。⑵本題考查學(xué)生對字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。11．班里準(zhǔn)備舉辦一次“相約名家——走近魯迅”的主題班會(huì)，請你積極參與。（1）【活動(dòng)策劃】這次班會(huì)的活動(dòng)之一是知識(shí)競賽，請寫出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路?；顒?dòng)內(nèi)容：知識(shí)競賽?；舅悸罚篲_______。（2）【活動(dòng)參與】下面是主持人的一段開場白，請你將其補(bǔ)充完整。

手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過的小徑上，當(dāng)年先生筆下的景致，一點(diǎn)一滴涌上心間：置身園內(nèi)仿佛可以聽到油蛉和蟋蟀的鳴叫，依稀看見兒時(shí)的魯迅，翻開斷磚，與蜈蚣、斑蝥逗玩，又偷偷地去拔墻角的何烏首；________……今天就讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，尋夢百草故園，追憶那似水年華，探尋一代文豪的成長足跡吧。（3）【名著擷英】從A，B兩題中任選一題作答?！続】閱讀《朝花夕拾》之后，同學(xué)們在討論過程中，提煉出以下幾個(gè)關(guān)鍵詞。請你任選一個(gè)，結(jié)合這部書的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。溫情

理性

率真

批判【B】閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅的求學(xué)之路。篇目求學(xué)歷程《從百草園到三味書屋》就讀于三味書屋?！盯佟废染妥x于江南水師學(xué)堂，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂?！盯凇废热霒|京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語，后入③（地名）的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，后“看電影事件”和“匿名信事件”使魯迅深感弱國弱民備受歧視的悲哀，激發(fā)了他強(qiáng)烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭精神。因而做出人生重大抉擇“④”。【答案】（1）組織者先設(shè)計(jì)競賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)（2）仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事（3）【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識(shí)：《阿長與<山海經(jīng)>》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對她誠摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認(rèn)識(shí)：作者在《五猖會(huì)》這篇文章中，寫自己去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng)迫背書而感到掃興和痛苦，對錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判。【B】①瑣記；②藤野先生；③仙臺(tái)；④棄醫(yī)從文?！窘馕觥俊痉治觥浚?）基本思路就是活動(dòng)的流程，先做什么，再做什么，最后再做什么。這些流程的順序不能顛倒。既然是知識(shí)競賽，首先得有試題，因此組織者要先設(shè)計(jì)競賽題，然后是活動(dòng)，即班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。（2）解答此題首先要明確魯迅的《從百草園到三味書屋》中寫百草園的內(nèi)容有：描寫百草園好看的景色和有趣的事，聽長媽媽嗎講美女蛇的故事，冬季捕鳥。這是內(nèi)容方面，另外也要注意語句的形式，語言要生動(dòng)，形象，給人以美感。如：仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事。（3）根據(jù)對《朝花夕拾》內(nèi)容的積累及理解答題，如選【A】則要從這本名著中選取或溫情或理性或率真或批判的內(nèi)容答題。如選【B】則根據(jù)對《瑣記》和《藤野先生》內(nèi)容的積累答題即可。故答案為：⑴組織者先設(shè)計(jì)競賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)⑵仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事⑶【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識(shí)：《阿長與<山海經(jīng)>》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對她誠摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認(rèn)識(shí)：作者在《五猖會(huì)》這篇文章中，寫自己去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng)迫背書而感到掃興和痛苦，對錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判?！綛】①瑣記；②藤野先生；③仙臺(tái)；④棄醫(yī)從文?！军c(diǎn)評】⑴本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)流程的能力。答題時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，要具有可操作性性。⑵本題考查設(shè)計(jì)開場白的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。⑶本題考查對《瑣記》《藤野先生》內(nèi)容的積累能力，這類的題沒有什么技巧可言，如果平時(shí)不注意積累答題是根本無法進(jìn)行的，因此閱讀名著必須積累內(nèi)容，這是答題的基礎(chǔ)。12．閱讀下面的文本，完成小題。運(yùn)動(dòng)——無價(jià)良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。據(jù)英國糖尿病協(xié)會(huì)報(bào)告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬，而現(xiàn)在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。材料二：一個(gè)名為“運(yùn)動(dòng)就是良藥”的研究項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到世界衛(wèi)生組織推薦的標(biāo)準(zhǔn)，可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實(shí)，我們自己才是身體最好的醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)這劑無價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂觀。目前，全球每年有近500萬人死于運(yùn)動(dòng)缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三：美國一項(xiàng)基于54000人的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率（%）【健康咨詢】某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄：①方××，男，13歲，初一學(xué)生；身高1．60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣喘，時(shí)常提不起精神。診斷：過度飲食、缺乏運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的肥胖。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅(jiān)持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如跑步、打球、騎自行車等，每次最好運(yùn)動(dòng)45—60分鐘，通過出汗來消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。②李××，女，15歲，初三學(xué)生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。診斷：學(xué)習(xí)緊張、久坐不動(dòng)引起的消化不良，慢性腸胃炎。建議：利用零散的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，如課間做一做蹲立的動(dòng)作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎自行車上下學(xué)，以積少成多的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。③徐××，男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無力，體重有所下降。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。建議：①需到大醫(yī)院作進(jìn)一步檢查。②加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，如慢跑、打太極等，在身體無不適的前提下，可以考慮逐步提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；運(yùn)動(dòng)時(shí)盡量不要空腹，最好飯后1小時(shí)進(jìn)行?！窘】抵R(shí)】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動(dòng)收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)并注意飲食控制即可康復(fù)。運(yùn)動(dòng)要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng)，一般半小時(shí)后為宜。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。（1）下列對文本內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（

）A.不運(yùn)動(dòng)的瘦子比常運(yùn)動(dòng)的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。B.運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達(dá)到減輕體重的目的。C.運(yùn)動(dòng)后，人往往會(huì)增進(jìn)食欲，從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分，有可能會(huì)增加體重。D.運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)肌肉疼痛、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會(huì)自行消失。（2）圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從圖2中得出的結(jié)論。（不超過20字）（3）閱讀【健康咨詢】和【健康知識(shí)】，有條理地說說為什么運(yùn)動(dòng)是無價(jià)良藥？（4）班主任陳老師工作很忙，平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議她加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。她制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請你幫助陳老師提出修改建議。時(shí)間周一至周五周六周日運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每天步行15分鐘跑步1小時(shí)、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時(shí)時(shí)間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】（1）D（2）靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）（3）運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾??；運(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對某些疾病還有直接的療效。（4）①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D錯(cuò)，文中說“運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失”。（2）根據(jù)文題，閱讀全文即可了解本文的主題即“運(yùn)動(dòng)有利于健康”。仔細(xì)觀察圖2，根據(jù)圖中文字表示的項(xiàng)目內(nèi)容“死亡風(fēng)險(xiǎn)因素”和“柱形”表示的數(shù)據(jù)，尤其是“靜態(tài)生活方式”這一項(xiàng)，從“運(yùn)動(dòng)與健康”這個(gè)角度來歸納結(jié)論。（3）閱讀所示文段，抓住文段中關(guān)鍵語句如“促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力”“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動(dòng)收到療效”等來概括。（4）先閱讀文章最后一段文字，了解“運(yùn)動(dòng)”的注意事項(xiàng)，再比較表中所示班主任陳老師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃安排，逐一比較，提出修改意見。故答案為：⑴D⑵靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）⑶運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾?。贿\(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對某些疾病還有直接的療效。⑷①周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。②周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。

【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力，注意結(jié)合圖表內(nèi)容顯示，明確反映的問題，圍繞文本主題，用簡潔的語言表述。⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意閱讀【健康咨詢】和【健康知識(shí)】，有條理地概述。⑷本題考查合理性建議的提出，注意結(jié)合文章最后一段文字內(nèi)容的理解，明確表格內(nèi)有不夠科學(xué)的地方，然后提出合理建議。13．語言綜合運(yùn)用。

①人生的高度取決于閱讀積淀的厚度。②與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值，書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵．③今年，我校的“書香校園”活動(dòng)取得了豐碩成果，被評為全市“書香校園”示范學(xué)校。④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。

本期“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)推薦的名著是：《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（羅曼·羅蘭）、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）。

閱讀經(jīng)典吧，經(jīng)典著作會(huì)像雨露一樣，滋潤你干渴的心田，綻放你理想的花朵，____________，_____________，_______________________。（1）文中第一段話的第②句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請改正后將正確的句子抄寫在下面。（2）標(biāo)序號(hào)的四句話有兩個(gè)病句，請找出并提出修改意見。第________句，修改意見________。第________句，修改意見________。（3）仿照文中劃線句子，再續(xù)寫一句話?！敬鸢浮浚?）與書籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。（2）③；將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”；④句；刪去“為宗旨”。將“為了”改成“以”也可。（3）示例1：會(huì)像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“與書籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值”和“書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵”是兩個(gè)并列的句子，在原來已經(jīng)有逗號(hào)的情況下，應(yīng)該用分號(hào)表并列關(guān)系，因此把“有價(jià)值”后面的逗號(hào)改成分號(hào)。（2）第三句，搭配不當(dāng)。第二個(gè)分句主語仍然是“活動(dòng)”，其主干是“活動(dòng)被評為師范學(xué)?！保钆洳划?dāng)。修改意見：將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”，或在“被”前加“我?！?。第四句，句式雜糅，修改意見：刪去“為宗旨”或者將“為了”改成“以”。（3）仿句要求：內(nèi)容相關(guān)；句式一致。示范：會(huì)像臺(tái)階一樣，搭建你成長的石梯，承載你成長的步伐。故答案為：⑴與書籍相件的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值；書香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵。⑵③，將“我校的‘書香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”；④，刪去“為宗旨”。將“為了”改成“以”也可。⑶示例1：會(huì)像陽光一樣，照亮你前行的征途，融化你航程的堅(jiān)冰。示例2：會(huì)像彎月一樣，點(diǎn)亮你夜行的燈盞，停泊你需泊的心靈。

【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀句子，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點(diǎn)是否正確并改正。⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。⑶本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。14．閱讀下面材料，完成后面小題。

材料一：朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合就是我們的《朗讀者》……朗讀屬于每一個(gè)人。——《朗讀者》節(jié)目卷首語

材料二：對觀眾來說，《朗讀者》不僅僅是一段“朗讀”，更多的是對“遇見”“陪伴”“選擇”等人生主題的感觸和共鳴。文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢就在于通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考，上升到審美的層次，是把節(jié)目作為作品來看待和感受，具有更加長久的影響力和感召力。

材料三：我們這期節(jié)目的主題詞是禮物。禮物，多美好的一個(gè)詞。

仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時(shí)間的禮物。

那在我們今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起去打開一個(gè)個(gè)色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物?！独首x者》第四期開場白（1）根據(jù)材料一、材料二，概括《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。（2）學(xué)校將進(jìn)行以“青春”為主題的《我是朗讀者》活動(dòng)，請你參考材料三擬一個(gè)開場白(不少于50字)【答案】（1）①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動(dòng)和思考；④有長久的影響力和感召力。（答出任意三點(diǎn)即可）（2）示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，可以看出《朗讀者》節(jié)目火爆的原因有幾點(diǎn)：“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合”將生命與文字完美結(jié)合；“對‘遇見’、‘陪伴’、‘選擇’等人生主題的感觸和共鳴”說的就是《朗讀者》主題能引起觀眾的感觸和共鳴；“通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考”和“有更加長久的影響力和感召力”都是《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。（2）示例：青春，是多具誘惑力的一個(gè)詞。青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘朋友，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家的情節(jié)，如薩克斯演奏的《回家》讓人牽掛。今天就讓我們一起來朗讀青春，回憶青春，感悟青春的美。故答案為：⑴①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動(dòng)和思考；④有長久的影響力和感召力。（答出任意三點(diǎn)即可）⑵示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，