年級預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)——合作交流——當堂訓(xùn)練)zh)zhǎnɡɡ預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練子是()?！奔t色紅色年級預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練((((年級預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練年級.1、認識“全、奇”等14個字；會寫“爸、全”等6個字。1、寫好6個字，認識14個字。預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練討論:這家人自己喜歡看的節(jié)目不看，卻陪著別人看，這是為什bǎxiàmiàndezhǎo好xuǎn選hǎo好xuǎn選diànshìquánjiājīngcǎi精彩比賽奇妙舞蹈關(guān)掉足球....預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練3、全班齊讀最后一段，討論：蘭蘭明白了，你明白了什么？以nǐn?ngzhǎodàotāmendewaizhìma(洗、拿、撓??)年級..預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練((攵讠攵艸女艸我我年級4、齊讀最后一個自然段，討論：月亮的心愿是什么？我的心愿....預(yù)習(xí)準備—合作交流—當堂訓(xùn)練連聽遠年級預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練年級年級“失物”：塑料袋、飲料罐、香蕉皮、餐巾紙、花生殼??年級年級小水球說：“荷葉是我的搖籃??”軸對稱:把一個圖形沿著某條直線示直，如果它能夠與另外一個年級..。激急激急))))年級4、我想提出問題：年級.4、我想提出問題：.xiǎoh?jiashujiǎjienǎlǐ年級2、要求學(xué)生把畫出的生字讀一讀，看看可以怎樣組詞，分析一師：同學(xué)們，你們都喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家年級.年級.3、仔細觀察第二幅圖，找出相對應(yīng)的段落并認真讀一讀，說說年級.預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練2、再讀課文，看看圖上畫的是什么地方，圖上的小心掉進大水缸時，司馬光的表現(xiàn)和別的小朋友的表現(xiàn)有什么不..今天我們就一起看看曹沖想出了一個什么好辦法稱出大象的重年級.年級.預(yù)習(xí)準備——合作交流——當堂訓(xùn)練年級師：同學(xué)們，今天我們要認識一位和你們年齡相近的大哥哥，我放哨→帶路→殺敵→犧牲年級鄉(xiāng)？有幾個小朋友把自己美麗的家鄉(xiāng)畫下來了，想不下包()年級(2)分小組學(xué)習(xí)討論。①分節(jié)朗讀，想一想“紅領(lǐng)巾”為什么快快樂小花，小溪為“我們”歌唱年級..22.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同邊讀課文邊標出課文有幾個自然段，圈出我會認的生字，通檢查預(yù)習(xí)——課堂研習(xí)——當堂訓(xùn)練小白兔和小灰兔去幫老山羊收白菜，老山羊送給小白兔和小灰兔白菜，小灰兔收下老山羊送的()，小白兔向老山羊小白兔把菜子()在地上，過了些日要白菜，這時遇(yù)到小白兔給老山羊送來了白菜，小灰兔奇怪3、小組合作學(xué)習(xí)，并找出與各部分課文內(nèi)容這兩只小兔你更喜歡誰？為什么？小灰兔聽了小白兔的話會把窗戶打開。年級..2指導(dǎo)朗讀進行識字教學(xué)，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。弄字方法。)2、指名朗讀課文，檢查朗讀情況，隨機指導(dǎo)朗讀5、拓展。懶獅子聽了媽媽的話會怎么做？你覺得自己是一只怎樣的獅子？夸夸班級中的“勤獅子?！蹦昙?.2邊讀課文邊標出課文有幾個自然段，圈出我會認的生字，通讀課檢查預(yù)習(xí)——課堂研習(xí)——當堂訓(xùn)練檢查預(yù)習(xí)——課堂研習(xí)——當堂訓(xùn)練2、以小組為單位，分角色朗讀課文的對話部分，進一步讀懂三一、給下面的字加一部分，組成新字在組詞年級..23、使學(xué)生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩(1)踢球時，我踢碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，我_______。(2)有一道難題我不會做，小剛要我抄他的，我_______。年級..21、認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個字。2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3、認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。認字、寫字，理解課文內(nèi)容，感情朗讀。引導(dǎo)學(xué)生了解一些檢查生字詞、讀文的預(yù)習(xí)—合作探究一些科學(xué)常識—檢測學(xué)習(xí)成a、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲飛來了，它們和棉花姑娘說了些什C、這三位醫(yī)生為什么沒給棉花姑娘治病呢？用上 年級..23、初步了解“地心引力”這一科學(xué)知識，并在實踐中理解“引年級..本課教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生識字、寫字，難點是讓學(xué)生了解橋檢查預(yù)習(xí)——課堂研習(xí)——當堂訓(xùn)練檢查預(yù)習(xí)——課堂研習(xí)——當堂訓(xùn)練