部編版小學道德與法治六班級上冊第4單元《法律保護我們健康成長》單元備課【核心素養(yǎng)】政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、責任意識【學習主題與內容要求】6.4法律保護我們健康成長第三學段（5-6班級）法治教育：1.了解未成年人的權利，增加自我保護的意識，學會自我保護。2.認識未成年人不良行為的危害，知道違法要承擔法律責任，自覺抵制不良行為，主動預防未成年人犯罪。【單元教材分析】1.本單元在整套教材中與其他單元的關系六上六上第一單元《我們的守護者》第二單元《我們是公民》二下第三單元《綠色小衛(wèi)士》四上第四單元《讓生活多一些綠色》六上六上第四單元《法律保護我們健康成長》2.本單元各課時的構成及邏輯關系本單元共兩課，以“法律對未成年人的特別保護”和“知法守法、依法維權”為邏輯主線。第8課《我們受特別保護》引導學生了解關于未成年人的法律學問，對自身的法律屬性有所認知，了解國家給予未成年人特別關懷，制定特地法律來全方位保護未成年人。第9課《知法守法依法維權》將視野從未成年人擴大到一般公民，引導學生遵守法律、做守法公民，幫忙學生用好法律、維護權利，讓學生了解維護權利的途徑、方法和技巧。單元邏輯結構圖法律保護我們健康成長法律保護我們健康成長知法守法依法維權我們受特別保護 知法守法依法維權我們受特別保護樹立運用法律維護權利的意識遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習慣了解依法維權的方法了解未成年人的特別性樹立運用法律維護權利的意識遠離違法犯罪行為，形成守法意識與習慣了解依法維權的方法了解未成年人的特別性學習保護未成年人的法律，理解其重要意義認識社會對未成年人的特別保護【單元學情分析】六班級學生通過前五年的學習，對于法治、法律等概念已有初步了解。在此基礎上，通過學習本冊書的前三個單元，學生更為集中地學習相關學問，對法治體系有了較為系統(tǒng)的認知，能夠從法律的角度認知日常生活現(xiàn)象和人們的社會社會行為。本單元更加重視法律的實際應用，培育學生運用法律解決問題的意識。通過對于未成年人相關法律的了解，以及對于“知法守法、依法維權”這一概念的深化學習，學生將進一步了解法律的運行機制，從而對依法治國、依法辦事產生更深的認同，打上法治思維的烙印?！締卧繕恕?.了解未成年人的特別性，認識社會對未成年人的特別保護，學習保護未成年人的法律，并理解其重要意義。2.知道公民享有的各項權利以及未成年人享有的其他特別權利，了解依法維權的方法，在權利受到侵害時，能夠運用法律維護自身權利，提升自我保護意識。3.感受國家、社會、家庭等各方面對未成年人的關愛與保護，樹立運用法律維護權利的意識，遠離違法犯罪行為，自覺形成守法意識與習慣?！締卧u價任務】1.通過分析比較、案例分析、討論交流，了解未成年人的特別性，認識社會對未成年人的特別保護，學習保護未成年人的法律，并理解其重要意義。（對應目標1）2.通過情景推斷、數據分析等方式，知道公民享有的各項權利以及未成年人享有的其他特別權利，了解依法維權的方法，在權利受到侵害時，能夠運用法律維護自身權利，提升自我保護意識。（對應目標2）3.通過案例分析、合作探究、聯(lián)系生活、辯論賽等活動，感受國家、社會、家庭等各方面對未成年人的關愛與保護，樹立運用法律維護權利的意識，遠離違法犯罪行為，自覺形成守法意識與習慣。（對應目標3）第8課《我們受特別保護》教學設計【課時安排】3課時【學習目標】1.通過分析比較、討論交流，了解未成年人的特別性，知道成年之前不同年齡節(jié)點在法律上的意義，學習保護未成年人的特地法律，并理解其重要意義。2.通過案例分析、合作探究，了解依法維權的方法，能夠運用法律保護自己。3.通過聯(lián)系生活、辯論賽，樹立運用法律維護自身權利的意識，體會國家、社會、學校、家庭對未成年人的關愛與保護，自覺養(yǎng)成守法意識與習慣【學習重難點】重難點：懂得未成年人需要法律保護，同時也可以為家庭和社會貢獻力氣?！窘虒W過程】一、圖片導入，引出新課（第一課時）1.出示東京奧運會上中國14歲全紅嬋10米跳臺奪冠、16歲管晨辰平衡木奪冠的圖片。學生共享自己的感受。2.小結：青少年是黨和國家的盼望，是中華民族的盼望，青少年健康成長關系著民族的振興，國家的富強。因此青少年是受特別保護的。讓我們一起走進道法第8課《我們受特別保護》這一課?！驹O計意圖】從學生熟知的奧運冠軍入手，引發(fā)學生對青少年受特別保護的初步認識。了解未成年人特點（第一課時）（一）了解未成年人定義1.我們受特別保護中的“我們”到底是誰呢？——未成年人2.什么樣的人被稱為“未成年人”呢？出示法律中的相關規(guī)定：在我國，未滿18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。（二）知曉不同法定成年年齡1.依據課本完成各國成年表格。2.了解中國古代傳統(tǒng)成人禮：冠禮。冠禮的年齡和時間：《禮記·曲禮》說：“男子二十冠而字”，先民以男子20歲，女子16歲為成人的年齡門檻。出示成人禮的圖片。（三）明晰未成年人特點1.出示熱門嬉戲王者榮耀最新健康系統(tǒng)規(guī)章：未成年用戶每日22時至次日8時禁完，國家法定節(jié)假日每日限玩2小時，其他時間每日限玩1小時。未滿12周歲的用戶無法進行嬉戲充值。（1）學生依據以上規(guī)章進行討論：是否同意對未成年人進行嬉戲限制。（2）老師出示三則案例，學生看完案例后自主討論分析未成年人的特點（3）說說看完案例的感悟。2.小結：也正是因為未成年人好奇心強、簡潔意氣用事，且社會經驗少等特別點才會對未成年人進行嬉戲等各方面的限制，目的是為了更好地保護未成年人，促進未成年人健康成長?！驹O計意圖】通過資料補充，了解未成年人的定義、基本特點和其獨特性。三、懂得受保護，學會作貢獻（第一課時）1.出示質疑：既然現(xiàn)在屬于限制行為能力人，法律上又沒有要求必需做家務，是否就不做家務了呢？2.對于這個問題，同學們是怎么想的？除了在家，我們還能在什么地方做一些有意義的事情呢？3.討論交流。4.小結：是呀，我們雖然是未成年人，但是卻可以為家庭、為學校、為社會、為祖國做一些力所能及的事情，努力讓它們變得更美好?！驹O計意圖】通過聯(lián)系生活實際，幫忙學生懂得在保護自己的同時也要為家庭、學校、社會、國家做自己力所能及的事。四、學習《中華人民共和國義務教育法》（第二課時）1.出示義務教育法的主要內容。《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，依據憲法和教育法而制定的法律。強調教育公平、教育均衡的理念，關注弱勢群體的受教育問題是這部法律的重要特點。2.讀課本75頁，找一找這部法律有怎樣的重要意義呢？義務教育關乎中國教育事業(yè)的進展。全面提高義務教育質量，不僅有助于促進教育公平，而且對全民族素質的提高和民族的復興具有重要意義。3.讀課本75頁的活動園，完成四道推斷題，并說說理由?！驹O計意圖】通過借助資料以及課本資源，加深對義務教育法的認識和了解。五、學習《中華人民共和國未成年人保護法》（第二課時）1.《中華人民共和國未成年人保護法》是我們第一步特地保護未成年人各項合法權利的法律。閱讀課本第76頁學問窗，說說你有什么發(fā)覺。2.通過目錄看看，2021年6月1日的最新版本有了怎樣的更新？3.學習了這么多，老師想考考大家能否使用好《中華人民共和國未成年人保護法》。還是相同的案例，你認為姐姐的說法對嗎？為什么？4.假如你能參與法律的修訂，請你結合生活實踐說說，《中華人民共和國未成年人保護法》是否足夠完善？并提出修改建議。【設計意圖】通過借助資料、課本資源以及案例分析，加深對未成年人保護法的認識和了解。六、學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（第二課時）1.為解決未成年人犯罪的問題，我國制定并實施了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。請大家打開課本77頁，按下暫停鍵自學77頁學問窗，標記讓你印象深刻的地方。2.請你回顧之前的學習，討論一下為什么制定《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》也是對未成年人的保護？3.削減未成年人犯罪重在預防，但我們該如何在日常生活中預防呢？請看這兩個圖表，請同學們按下暫停鍵，認真觀察分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議?！驹O計意圖】通過借助資料以及課本資源，加深對義務教育法的認識和了解。七、“家庭保護我”——家庭關愛（第三課時）1.同學們，你們知道5月15日是什么特別的日子嗎？2.考考你：我們每個人都有自己的家，為什么要設立國際家庭日？（1993年，聯(lián)合國大會通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日，以提高國際社會對家庭重要性的認識，促進家庭的和諧、幸福與進步。）3.師讀“標記”的寓意。4.小組共享“家庭的愛”小故事?；貞浺幌?，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關愛?感受著這一份濃濃的愛，你想說什么？【設計意圖】通過資料補充、故事共享等多種方式，引導學生重視個人信息，樹立保護個人信息的意識。作為未成年人，應聽從父母的教導，孝敬父母。子女在成年后，有贍養(yǎng)扶助父母的義務。八、“司法保護我”——司法關愛（第三課時）1.小小辯論賽：父母作為未成年人的法定監(jiān)護人，有管教和保護未成年子女的權利和義務。有人說“棒頭下出孝子”。你贊成這樣的觀點嗎？為什么？2.司法保護我：面對家庭暴力，有哪些法律可以保護我們？3.面對家庭暴力，有哪些法律可以保護我們？（《中華人民共和國反家庭暴力法》《兒童權利公約》）4.閱讀教材第79頁的“閱讀角”，思考：我國批準《兒童權利公約》說明了什么？（注重對人權的保護，體現(xiàn)了我國對未成年人權利保護的重視。）5.小小擂臺賽——法律常識我知道（搶答的形式進行，站起來立刻回答，最快站起來的回答）⑴未成年人是指未滿多少周歲的公民？（未滿18歲）⑵第一部特地保障兒童權利且具有法律約束力的國際性公約是什么公約？《兒童權益公約》⑶教材中主要介紹了哪些保護未成人的法律？《中華人民共和國未成年人報護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》⑷誰是未成年人的監(jiān)護人？（未成年人的監(jiān)護人一般是其父母。假如未成年人的父母已經死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由祖父母、外祖父母擔當監(jiān)護人。假如未成年人的祖父母、外祖父母已經死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由兄、姐擔當監(jiān)護人。）⑸學校組織的義務勞動屬于使用童工嗎？（實踐勞動不屬于使用童工）【設計意圖】通過辯論賽、學問擂臺賽，知道我國有多部法律保護未成年人。九、“學校保護我”——學校關愛（第三課時）1.觀察生活，說說在學校里，誰在保護著我們？2.溫暖共享——“學校里的溫暖鏡頭”?；叵肫疬@溫暖的一幕幕，你有哪些心里話想說？3.當我們受到校園欺凌的時候，應當怎么辦？4.小結：通過學習讓我們感受，在我們的校園里，有許多人保護著我們。共享“學校里的溫暖鏡頭”，讓我們回想起我們的生活中的美好時刻，感受學校保護著我們。關注校園欺凌現(xiàn)象，旨在杜絕校園欺凌，守護好每一位學生健康成長?！驹O計意圖】通過鏡頭和交流共享，讓學生了解學校對學生的保護與關愛。十、“社會保護我”——社會關愛（第三課時）1.小組討論交流：（1）在社會生活中，未成年受到侵害的時候可以怎樣保護自己？（2）未成年人在維護權利時要學會保護自己,一旦遭到侵害,我們應當如何做？（3）一起共享:在你的成長過程中，感受到了哪些來自社會各界的特別關懷？2.社會的關懷是一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、疼惜未成年人。請同學們閱讀教材第80頁的四幅圖片及文字介紹，感受來自社會各界的關懷。3.小結：我們通過小組交流、討論學習，讓我們懂得保護自己，遠離危險。并一起共享了我們的生活經歷，讓我們在課堂上再次重溫社會對我們的特別關懷，因此讓我們學會感恩！同學們都幫幫噠?！驹O計意圖】通過討論交流和圖文，讓學生了解社會對學生的保護與關愛，培育學生的社會責任意識。十一、回顧反思，交流評價（第三課時）1.回顧反思：這一節(jié)課我們學習了哪些內容？2.交流評價：請依據下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設計我們受特別保護未成年人特別性保護未成年人的法律家庭保護學校保護社會保護司法保護【隨堂檢測】一、推斷1.世界各國的法律對成年年齡的規(guī)定是不同的，美國未滿16周歲的公民就屬于未成年人。（）2.《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：因違法行為而可能受到刑法處罰的最低年齡是16周歲。（）3.全面提高義務教育質量，有助于教育公平。（）4.作為未成年人，要牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。（）5.少年興則中國興，少年強則中國強。（）6.關愛和保護農村留守兒童，是各地學校的重要職責。（）二、選擇1.小明的爸爸被施工隊拖欠工資，你建議張東的爸爸依《》申請勞動仲裁。（）A.勞動法B.刑法

C.治安管理處罰法D.行政處罰法2.放學回家時，陳某被幾個高班級的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認為他應當（）A.害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說B.再找?guī)讉€人，把欺侮自己人教訓一頓C.請家長去打欺侮自己的人D.向有關部門咨詢或尋求法律幫忙。3.李某的爸爸常常在酗酒后打他，他應當用哪部法律保護自己。（）A.《反家庭暴力法》

B.《未成年人保護法》C.《預防未成年人犯罪法》

D.《義務教育法》4.星期天上午，小明約幾個好朋友到網吧上網，網吧管理員不讓進去，幾個同學竟與管理員吵起來。網吧管理員是在履行《未成年人保護法》中的（）保護職責。A.家庭B.學校C.社會D.司法5.六班級學生小強在放學回家的途中看到兩名不法青年持刀搶劫他人，這時他正確做法是（）A.不顧一切，維護正義

B.抓緊走開，免受傷害C.與己無關，置之不理

D.講究策略，抓緊報警【作業(yè)設計】學習本課內容后，對自己特感興趣的部分用A4打印紙做一份思維導圖，給身邊的同學做做宣揚?！拘〗M評價量表】課堂評價量表評價內容評價任務評價標準評價三星兩星一星課前預備依據要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第9課《知法守法依法維權》教學設計【課時安排】3課時【學習目標】1.通過查閱文獻資料、情景推斷、數據分析等方法，知道公民享有的各項權利以及未成年人享有的其他特別權利；懂得在公民權利受到侵害時，應當運用相應的法律維護自身權利。2.通過交流訪談，知道作為公民應當做到守法不違法；了解校園欺凌造成的嚴峻后果，能夠英勇的對欺凌行為說不；提升自我保護意識，提高警惕，預防性侵害。3.通過合作探究、聯(lián)系生活，學會在權利受到侵害時保護自己，并準時尋求他人、法律專業(yè)人員以及有關部門的幫忙，知道依法維權要有證據，逐步提升自我保護意識和法治意識。【學習重難點】1.知道作為公民應當做到守法不違法；了解校園欺凌造成的嚴峻后果，能夠英勇的對欺凌行為說不；提升自我保護意識，提高警惕，預防性侵害。2.學會在權利受到侵害時保護自己，并準時尋求他人、法律專業(yè)人員以及有關部門的幫忙，知道依法維權要有證據，逐步提升自我保護意識和法治意識?！窘虒W過程】法律在我身邊（第一課時）1.出示《閱讀角》，學生閱讀并思考。2.學生依據閱讀內容，回答問題。問題一：呂慧嫻能夠重返課堂，相信大家肯定也為她快樂。那么大家也思考思考呂慧嫻為什么能重返課堂，是誰幫忙了她？問題二：故事當中呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯？是哪一部法律維護了他的權利？問題三：呂慧賢經歷了懂法、用法、學法的心路歷程，假如你是她，你會想跟我們說些什么呢？3.你知道有哪些法律在保護著我們未成年人嗎？下面，讓我們進入“今日說法”學問競賽，第一關“速問速答”。學生競答：與未成年人有關的法律名稱。4.小結：為了保護我們未成年人的合法權力，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了特地保護未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權力也收到法律同等保護。知曉法律，學好法律，用好法律，才能依法維護權利?！驹O計意圖】通過故事導入，激發(fā)學生的學習興趣，初步了解法律維護上學的權利。權力我要知曉（第一課時）1.作為公民，你還知道我們有哪些權利嗎？2.接下來，讓我們一起進入“今日說法”學問競賽，看看你能記住多少項關于未成年人的權力名稱。這一關為“過關斬將”，將會消失18項關于未成年人的權力，請你快速這些權力名稱，記住一個得1分。10分為滿分哦！3.那么，當我們的權力收到侵害時，我們又該如何用法律來維護我們的權力呢？我們一起來看一些資料，通過法律維護了自己權利的呂慧嫻，她現(xiàn)在已經是一名法律相關專業(yè)的大學生了，這一天她來到了法律相關部門來實習，有許多人來尋求法律幫忙，呂慧賢給了他們一些建議。我們來看一看這幾幅圖片在這些情景當中分別涉及了哪些權利？應當運用哪部法律來維權呢？呂慧賢又給了他們怎么樣的建議？同學們你有哪些發(fā)覺？4.小結：在公民權利受到侵害時，應當運用相應的法律維護自身的權利。憲法及民法、刑法、行政法等各個部門法，從各個角度各個方面對公民的權利進行全方位的保護?！驹O計意圖】通過學問競賽，了解未成年人享有的權利。三、牢記合法維權（第一課時）1.閱讀活動園故事。不同的法律、不同的機構共同保護著未成年人的健康成長。不過有一些人在維護權利的同時，總想超越法律。怎么回事？讓我們一起去看看。學生討論并寫出做法2.小結：法律是保護我們權利的最有效最有力的手段，權利人應當在法律的范圍內行使和保護權利，而不能超越法律范圍，濫用權力，也不能用違法手段去維權?！驹O計意圖】利本環(huán)節(jié)教會學生權力的行使和保護也有邊界，要養(yǎng)成用好法律、依法維權的意識。四、違法犯罪需擔責（第二課時）1.請同學們閱讀活動園，想一想杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。依據由輕到重的挨次進行排序，將不良行為和對應的處理措施，填入表格中。2.組織小組交流、全班交流。3.想一想，說一說，你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況？向同學們介紹一下。4.老師出示資料：有一個因盜竊現(xiàn)金8000元即將被判刑的少年犯王某，在法庭上對法官說：“叔叔，我把錢都交出來了，讓我回家吧，我想媽媽?！钡陌咐M織學生分析討論。5.小結：法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一方面，在我們的權利受到侵害時，需要運用法律武器捍衛(wèi)自己的權益；另一方面，我們也應當遵守法律，做守法公民，不違法犯罪?！驹O計意圖】利用活動園中虛擬主人公的事例，幫忙學生認識不同程度的違法行為及其承擔的法律后果，讓學生了解未成年人違法犯罪，會依據行為本身的性質受到父母、學校的管教，或由公安機關治安處罰，或由政府收容教養(yǎng)，或由法院追究刑事責任。五、向校園欺凌說“不”（第二課時）1.校園生活中，同學之間相處有許多難以忘記的愉快時間，但有時也會消失不和諧的音符。你們有嗎？2.請同學們閱讀p87頁活動園欄目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？假如你是王然的同學，你會怎么做？3.組織交流討論。4.PPT出示P87頁圖片，認識校園欺凌的主要行為。組織學生展開討論交流：①為什么會產生校園欺凌的呢？某機構曾發(fā)布過一份調查報告。你認為這些說法合理嗎？為什么？②校園嚴峻欺凌行為對應的刑法罪名有哪些？看P88頁。③針對中小學生欺凌和暴力問題，哪些部門聯(lián)系印發(fā)了哪個文件，向校園欺凌和暴力“亮劍”。5.小結：同學們，校園欺凌的行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時也是侵害他人權利的違法范圍行為。今后的生活中，我們自身不同有欺凌行為，遇到欺凌時，也要堅決抵制，智慧面對?！驹O計意圖】通過活動園中王然的個案，引出校園欺凌話題，然后以點到面，認識校園欺凌的主要行為，分析其成因，把握面對校園欺凌行為的方法。引導學生堅決抵制校園欺凌，智慧面對校園欺凌。預防性侵害（第二課時）同學們，在人際交流中，人類會用身體接觸表達愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實施犯罪。如何正確把握，區(qū)分對待，也是我們要研究的問題。我們一起來看這兩個場景。2.學生交流、討論。3.組織學生模擬練習：握手，聯(lián)系交往中握手的留意點。4.老師拓展資源：近年以來，女童被性侵害的案件頻發(fā)，如南京南站猥褻女童、醫(yī)院猥褻女童案。5.閱讀學問窗內容，解答學生疑問。6.小結：我們在和他人接觸時，要留意保護身體隱私部位，一旦遇到侵犯，應當盡快遠離并告知父母和老師?！驹O計意圖】通過正反兩個案例，區(qū)分身體接觸有兩種類型：正常的交往接觸和假借身體接觸實施的犯罪行為。引導學生在生活中要正確區(qū)分，把握分寸，防患于未然，預防、遠離性侵害行為。七、依法維權有途徑（第三課時）1.放學回家時，陳某被幾個高班級的男生攔住，不僅被打，身上的手機和零花錢也被搶走。你認為他應當怎么做？想一想。2.出示P90頁活動園中的做法，請你說說哪些做法是正確的呢。3.小提示：法律保護未成年人的成長。當我們的權利受到侵害時，應當準時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫忙，向有關部門尋求保護，運用法律維護我們的權利。4.共享交流日常生活中的維權經驗和知道的維權途徑。5.記一記各類維權電話，當我們遇到相應情況下便能打這些電話求助?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)由陳某的案例引入，引導學生選擇正確的應對措施，查找依法維權的有效途徑。八、懂得自我保護（第三課時）1.聽故事“機靈自救的梁小惠”，思考：梁小惠的聰慧機靈表現(xiàn)在哪些地方？（1）出示課本中的兩種觀點，你贊同哪位同學的觀點？（2）假如遇到類似的情況，你會怎么做？（3）小結：在遇到維權問題時，我們要做到：冷靜應對——避開危險——逃離現(xiàn)場——準時報警2.學以致用，聽維權小故事2018年暑假的一天幾個孩子在一家超市買了3瓶“康師傅”冰紅茶的事件，讓學生想一想那幾個孩子是如何得到賠償的呢？該怎么做？3.讀一讀食品平安法的相關規(guī)定?！吨腥A人民共和國食品平安法》規(guī)定：生產不符合食品平安標準的食品或者經營明知是不符合食品平安標準的食品，消費者除要求賠償損失外，還可以向生產者或者經營者要求支付價款10倍的賠償金。【設計意圖】通過梁小惠的案例，讓學生明白維權需智勇，自我保護很重要。學習搜集證據（第三課時）1.不僅如此，剛才同學也提到了這些同學之所以維權勝利跟他們把握了一些證據是有關系的，所以依法維權要靠證據，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。2.出示p92頁活動園中材料，交流邵勇、張佳麗、黃茜可以搜集的證據，并填一填。3.組織交流：你生活中有類似情況嗎？憑借搜集好的證據維護了自己應有的權利，或者因為沒有證據不能維權？請說說你們的經歷。4.拓展：依法收集證據，對查明案件事實，正確處理案件，具有非常重要的意義。證據收集和供應的主體必需具有合法性。證據收集和供應的主體是公安、司法機關的工作人員、當事人及其訴訟代理人。證據收集的方法必需具有合法性。為確保收集證據合法有效，法律禁止以非法和不正值的方法收集證據，如《中華人民共和國刑事訴訟法》第52條規(guī)定：“嚴禁刑訊逼供和以威逼、引誘、欺騙以及其他非法的方法收集證據?！薄驹O計意圖】通過三個案例，讓學生明白發(fā)票是我們維權的好幫手。十、回顧反思，交流評價（第三課時）1.回顧反思：這一節(jié)課我們學習了哪些內容？2.交流評價：請依據下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設計知法守法依法維權依法維權有途徑向校園欺凌說不懂得自我保護【隨堂檢測】一、推斷1.法律是保護我們權利的最有效、最有利的手段。（

）2.面對校園欺凌行為,我們應當英勇地說“不"。（

）3.未成年人犯法可以免受法律懲處。（

）4.羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學打工。（

）5.學校四周剛開了一家網吧，小學生楊某某放學后常常偷偷去那里打嬉戲。（

）二、選擇1.對于規(guī)章，我們應當（

）A.想遵守就遵守B.自覺遵守C.需要時遵守，不需要就不遵守2.下列關于行使權力的說法，錯誤的是（

）A.行使權利的方式必需合法;B.行使有些權利可以不受任何限制C.行使權利不得損害國家、社會、集體的利益D.行使權利時要尊重他人的權利3.小明通過互聯(lián)網購買了一雙名牌運動鞋，付款后試穿發(fā)覺質量存在問題，屬偽劣產品。這時，他可采取的正確做法是（

）①與網購公司有關人員協(xié)商解決②向有關部門投訴③請求消費者協(xié)會調解解決④不去追究,另外購買一雙A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③4.15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。警察可以依（）進行教育和處罰。A.《中華人民共和國反家庭暴力法》B.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》5.當被綁匪綁架后，我們不可以（）A.假裝向綁匪妥協(xié)，然后趁綁匪放松后，趁機逃跑。B.看看身上有沒有可以丟棄的物品，在路上間隔一段時間扔一件，給家人或警察留下線索。C.假裝膽小、害怕、懼怕，以麻痹綁匪。D.大吵大鬧，迫使綁匪放我走?！咀鳂I(yè)設計】請依據以下案例寫一份維權方案。案例：劉麗麗，今年12歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸常常賭博，且常常打孩子，劉麗麗告訴了奶奶，奶奶叫她不要說，因為家丑不可外揚，上法院打官司不光榮。劉麗麗聽奶奶的話沒有說，但爸爸更殘忍了，常常無緣無故地打她，舊傷未好又添新疤。劉麗麗該如何維權呢？【小組評價量表】課堂評價量表評價內容評價任務評價標準評價三星兩星一星課前預備依據要求搜集、整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質