課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備幾張范作，以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變？（五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙2．對(duì)，這是一條扎染圍巾。引出“扎染”的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開4．那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種和扎染相像的圖形表現(xiàn)——染紙大家看看，同樣的做法，為什么沒(méi)有做出同樣的效果呢？（找個(gè)原因就出在紙的不同，這張是宣紙，另一張是普通的紙（2）觀察作品上面的圖案有什么特點(diǎn)阿？都是按照一定的規(guī)律（1）步驟口訣：一看紙?jiān)趺凑?，二看色怎么染，三看作品美不美a．拿出一張事先折好的米字格紙，打開來(lái)，讓學(xué)生觀察是什么b．對(duì)。現(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方b．介紹染法：浸染法：將折好的宣紙?jiān)诓煌姆较蚪诓煌挠胏．每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就2．先由學(xué)生自評(píng)，再互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的認(rèn)得懂你的名字，可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品設(shè)計(jì)制作老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問(wèn)學(xué)生并導(dǎo)入新課生：“橡皮泥做的?！钡?，老師把她請(qǐng)來(lái)，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個(gè)法—橡皮泥貼畫。待會(huì)橡皮泥姐姐還要給大家評(píng)評(píng)獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)?！?、師示范設(shè)計(jì)一款喇叭花電話機(jī)，生糾正，引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則?！贝髥?”“它是運(yùn)用了什么方法設(shè)計(jì)成沙發(fā)的“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象“它是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)。”2、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了一些設(shè)計(jì)電話的方老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見過(guò)嗎？（師出示兩個(gè)穿上了一件美麗的花衣裳。現(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來(lái)，讓你請(qǐng)同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱，出示準(zhǔn)備的一邊畫、合起來(lái)，印一印，打開看象什么？讓大家來(lái)試一試制作一3、小組討論：哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出（3）對(duì)印，展開，根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東西3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕課前準(zhǔn)備：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等膽的想象，不一定畫出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線、面和各種鮮艷2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫，畫面自由、大膽，色在老師想反過(guò)來(lái)，我出一首兒歌，想一想這首兒歌的圖畫可以怎樣（4）聯(lián)想游戲：請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來(lái)，拼在一起看，一邊玩一？（道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方，或是有外地朋友來(lái)，可以用什第十四課做一道拿手“菜”各類菜的圖片和一些精美的菜肴及菜名標(biāo)簽圖片的教學(xué)課件及她的生日，平時(shí)是與爸爸,媽媽和朋友在家里過(guò)的，可是今天還得上學(xué)，怎么辦那?說(shuō)道這兒,巧了,我們今天的美術(shù)課剛好講到《今日的？（兩分鐘時(shí)間將讓大家討論：a、自己這個(gè)合作小組準(zhǔn)備用什么你們的設(shè)計(jì)當(dāng)中。b、注意合作小組中三個(gè)人的合理分工：一個(gè)人負(fù)被定為今天的”金盤菜”學(xué)回家后，你們也能將今天課堂上的設(shè)計(jì)告從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡馬兒，今天老師有關(guān)馬兒的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好聰明、馬兒你真能干、馬兒我真想摸你的長(zhǎng)鼻子……）2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想乘著馬兒去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你4、小朋友，剛才你們坐在馬兒上，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门蠼叹邔W(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)