八年級地理上冊人教版3.1自然資源的基本特征教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析自然資源的種類、分布和利用狀況，使學(xué)生能夠認(rèn)識自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，提高其合理利用和保護(hù)自然資源的意識；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，培養(yǎng)其運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力；以及提升學(xué)生的地理實踐力，通過實地考察和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生對地理環(huán)境的觀察和探究能力。重點難點及解決辦法重點：

1.自然資源的定義、種類及其基本特征。

2.自然資源的合理利用與保護(hù)。

難點：

1.自然資源分類的理解和區(qū)分。

2.如何在實際中合理利用和保護(hù)自然資源。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片資料和案例分析，幫助學(xué)生直觀理解自然資源的種類和特征。

2.運(yùn)用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實例，講解自然資源在不同地區(qū)的分布和利用情況，加深學(xué)生對自然資源特征的理解。

3.開展小組討論和角色扮演活動，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源的合理利用與保護(hù)措施，培養(yǎng)其批判性思維。

4.結(jié)合實際案例，分析自然資源過度開發(fā)和破壞帶來的后果，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合理利用和保護(hù)自然資源的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、白板、打印機(jī)。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、數(shù)字化地圖、自然資源相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：實物模型、圖片資料、統(tǒng)計圖表、案例研究、小組討論。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——自然資源的基本特征。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會接觸到各種自然資源，如水、土地、礦產(chǎn)等，那么，你們知道自然資源有哪些種類嗎？它們又具有哪些基本特征呢？接下來，讓我們一起來探究這個問題。

二、探究自然資源的定義和種類

1.請大家翻到課本第XX頁，閱讀關(guān)于自然資源的定義。根據(jù)定義，自然資源是存在于自然界中，對人類有利用價值的物質(zhì)和能量。

2.接下來，請同學(xué)們觀察課本中的插圖，識別并列舉出你們所知道的自然資源種類。

3.請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)驗，討論一下這些自然資源在生活中的應(yīng)用。

三、分析自然資源的基本特征

1.請大家閱讀課本第XX頁關(guān)于自然資源基本特征的描述，并用自己的話總結(jié)出自然資源的四個基本特征。

2.現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來分享一下你總結(jié)的自然資源的四個基本特征。

3.根據(jù)這位同學(xué)分享的內(nèi)容，我們一起來探討一下這四個特征的具體含義。

四、案例分析——自然資源的合理利用與保護(hù)

1.現(xiàn)在，請大家觀看一段關(guān)于我國自然資源利用與保護(hù)的短視頻。

2.觀看完視頻后，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.視頻中提到了哪些自然資源？

b.這些自然資源在利用過程中存在哪些問題？

c.針對這些問題，你們有什么好的解決措施？

3.各小組代表進(jìn)行分享，其他同學(xué)傾聽并給予評價。

五、鞏固知識——課堂練習(xí)

1.現(xiàn)在，請同學(xué)們完成課本第XX頁的練習(xí)題，檢驗一下自己對本節(jié)課知識的掌握程度。

2.請同學(xué)們互相批改練習(xí)題，并針對錯題進(jìn)行討論，找出錯誤原因。

六、總結(jié)與反思

1.請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出自然資源的定義、種類、基本特征以及合理利用與保護(hù)措施。

2.現(xiàn)在，我想請大家分享一下你們在學(xué)習(xí)本節(jié)課過程中的收獲和感悟。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考一下如何在我們身邊更好地利用和保護(hù)自然資源，下節(jié)課我們一起分享。

2.完成課本第XX頁的課后習(xí)題。

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，合理利用和保護(hù)自然資源。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解自然資源的定義，能夠列舉出常見的自然資源種類，并能夠描述自然資源的基本特征，如分布不均、數(shù)量有限、可更新性等。

2.理解深化：通過案例分析，學(xué)生對自然資源的合理利用與保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，能夠結(jié)合實際情況提出合理的利用和保護(hù)措施。

3.思維能力：學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提出解決方案，體現(xiàn)了綜合思維能力的提升。

4.實踐能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在日常生活中合理利用和保護(hù)自然資源，增強(qiáng)了地理實踐力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對自然資源的保護(hù)意識有所提高，能夠認(rèn)識到自然資源對于人類生存和發(fā)展的重要性，形成了更加積極的人地協(xié)調(diào)觀。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在互相批改練習(xí)題和小組討論中，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)的方法，提高了自我監(jiān)控和反思的能力。

7.創(chuàng)新意識：在提出解決自然資源利用與保護(hù)問題的過程中，學(xué)生展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新意識，能夠從不同角度思考問題，提出新穎的觀點。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述自然資源的定義及其基本特征。

答案：自然資源是指自然界中對人類有利用價值的物質(zhì)和能量。自然資源的基本特征包括：分布不均、數(shù)量有限、可更新性和可變性。

題型二：論述題

2.題目：結(jié)合實例，論述自然資源的合理利用與保護(hù)的措施。

答案：例如，對于水資源，可以通過節(jié)約用水、合理調(diào)配水資源、防治水污染等措施進(jìn)行合理利用和保護(hù)。具體措施包括：提高用水效率，推廣節(jié)水型生活用水器具；加強(qiáng)水資源管理，合理調(diào)配水資源，保障水資源供需平衡；嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法規(guī)，防治水污染，保護(hù)水源地等。

題型三：案例分析題

3.題目：分析我國北方地區(qū)水資源短缺的原因及解決措施。

答案：北方地區(qū)水資源短缺的原因主要有：降水少，蒸發(fā)量大；水資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重；水污染嚴(yán)重。解決措施包括：發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，推廣節(jié)水灌溉技術(shù)；提高水資源利用效率，減少浪費(fèi)；加強(qiáng)水資源保護(hù)，防治水污染；實施跨流域調(diào)水工程等。

題型四：應(yīng)用題

4.題目：假設(shè)你是一位環(huán)保志愿者，請結(jié)合所學(xué)知識，為你的家鄉(xiāng)制定一份自然資源保護(hù)計劃。

答案：作為一名環(huán)保志愿者，我制定的自然資源保護(hù)計劃如下：一是加強(qiáng)宣傳教育，提高全民保護(hù)自然資源的意識；二是實施嚴(yán)格的資源管理和保護(hù)措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)礦產(chǎn)資源管理；三是推廣節(jié)能減排技術(shù)，減少對自然資源的消耗；四是加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊違法行為；五是鼓勵綠色生產(chǎn)和消費(fèi)，引導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。

題型五：材料分析題

5.題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對自然資源的需求日益增大，一些地區(qū)出現(xiàn)了資源過度開發(fā)、環(huán)境破壞等問題。

問題：針對材料中提到的問題，提出你的解決建議。

答案：針對資源過度開發(fā)和環(huán)境破壞問題，我提出以下建議：一是加強(qiáng)立法和執(zhí)法，完善自然資源保護(hù)法律法規(guī)體系；二是建立健全自然資源有償使用和生態(tài)補(bǔ)償制度；三是推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)，減少資源消耗和污染排放；四是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測和預(yù)警，及時發(fā)現(xiàn)和處理環(huán)境問題；五是提高公眾環(huán)保意識，引導(dǎo)綠色生活方式。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，獨(dú)立完成以下作業(yè)：

a.整理并繪制一張自然資源分類的思維導(dǎo)圖。

b.選擇一種你熟悉的自然資源，撰寫一篇短文，介紹其特征、利用現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

c.調(diào)查你所在社區(qū)的自然資源利用與保護(hù)情況，寫一份調(diào)查報告。

2.作業(yè)要求：

a.思維導(dǎo)圖要求清晰、有條理，能夠準(zhǔn)確反映自然資源的分類。

b.短文要求字?jǐn)?shù)在300字左右，語言表達(dá)流暢，論點明確，有理有據(jù)。

c.調(diào)查報告要求真實可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，分析合理，提出建議具有可行性。

作業(yè)反饋：

1.教師將在下節(jié)課前完成作業(yè)批改，對每位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果反饋給學(xué)生。

2.對于思維導(dǎo)圖的作業(yè)，教師將重點關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分類自然資源，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

3.對于短文作業(yè)，教師將評價學(xué)生的寫作能力，以及對自然資源特征、利用現(xiàn)狀和保護(hù)措施的理解程度，針對不足之處給出改進(jìn)意見。

4.對于調(diào)查報告，教師將檢查學(xué)生的調(diào)查方法是否合理，數(shù)據(jù)分析是否準(zhǔn)確，提出的建議是否具有實際操作意義，并給出相應(yīng)的反饋。

5.教師還將選擇優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行課堂展示，以激勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和競爭。

6.對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的定義與種類

-重點知識點：自然資源的定義、自然資源的種類

-重點詞匯：自然界、利用價值、物質(zhì)、能量、可再生資源、不可再生資源

-重點句子：自然資源是存在于自然界中，對人類有利用價值的物質(zhì)和能量。

②自然資源的基本特征

-重點知識點：自然資源的分布