物理期末考試總結(jié)與反思（35篇）

物理期末考試總結(jié)與反思（精選35篇）

物理期末考試總結(jié)與反思篇1

最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績以后，覺得學(xué)生

退步很大，沒有前兩次月考成績好，分析一下原因，學(xué)生出現(xiàn)問題:

1.基本概念不清，一些物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不

能辨認(rèn)

2.生活知識貧乏，尤其和物理有關(guān)的生活知識

3.實驗技能薄弱，尤其是在實驗內(nèi)容表達(dá)方面，不注意專業(yè)術(shù)

語

4.靈活應(yīng)用不夠，尤其是習(xí)慣背概念，公式，不能靈活掌握，

更不能用所學(xué)知識解決實際問題

教學(xué)建議；

下個階段有限的時間，針對考試中的不足及時調(diào)整自己的教學(xué):

1、注意課堂實效性，緊扣教材

讓每節(jié)課都有重點(diǎn)，采用有效的教法，減少課堂講解時間，讓

學(xué)生自己動手，并針對學(xué)生的問題進(jìn)行教學(xué)。

2、重視實驗復(fù)習(xí)，培養(yǎng)研究能力，如實驗原理，器材，設(shè)計表

格，分析現(xiàn)象，以及實驗數(shù)據(jù)的粗粒等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、聯(lián)系生活實際，解決實際問題

尤其是現(xiàn)在學(xué)到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實際問題

4、分層優(yōu)化，落實練習(xí)，

尤其是關(guān)注40—-50之間的學(xué)生和40分以下的同學(xué)。針對基礎(chǔ)

差的同學(xué)，只用掌握基本的概念，公式，原理。

物理期末考試總結(jié)與反思篇2

期末考試后，我漸漸反感上物理課了，其實說不喜歡，不如說

是畏懼?；叵肫鸪鯇W(xué)物理時，我對物理是何等的自信，演變到今天,

為什么我會這樣，我的知識開始欺騙我了。初學(xué)物理時簡單，老師

進(jìn)度慢，學(xué)起來很輕松。而現(xiàn)在，物理被移到電路里，我的思維變

得呆滯。每一個知識點(diǎn)可以演變成不同的分支，繁多的公式也可以

相互組合同時運(yùn)算，不禁讓我在作業(yè)中錯誤頻出。老師讓同學(xué)交流

時，我也只能虛心聽同學(xué)的講解。正確率不斷降低，讓我對學(xué)物理

的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脫這一現(xiàn)狀，我不想在

每天的畏懼與擔(dān)憂中度過每一堂物理課。

如果對于每天的物理知識還沒有學(xué)懂的，首先要明確自己哪一

塊不懂，可以將每天學(xué)到的內(nèi)容詳細(xì)的串一遍，問問自己公式的內(nèi)

容、定義、知識點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯的地方。實在有不會的就要立即解

決，并馬上記錄下來，可以簡明的記下來，自己看懂就好。因為好

記性不如爛筆頭，保不準(zhǔn)哪一次翻筆記的時候，還能加深印象。這

樣循序漸進(jìn)，我相信知識慢慢會像初二時那樣熟悉的。同時只有將

知識學(xué)懂，進(jìn)而活學(xué)活用，才能真正達(dá)到目的。

物理期末考試總結(jié)與反思篇3

本次考試試卷共22小題，滿分100分、時間為60分鐘、考試

范圍為第11章至第17章的內(nèi)容，均為已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。具體的題

型是1題一12題為選擇題分值為36分、13題一17題為填空題分值

20分，18—20題為實驗探究題分值為22分，第21—22題為知識應(yīng)

用題分值為12分。

本次考試注重基礎(chǔ)知識，特別注意了對能力的考查，重視與生

活實際的聯(lián)系。試卷90%以上的題目或相似題目在平時都有過練習(xí),

但從考試中反映出學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，對基本概念和基本規(guī)律理解不

深入。從試題調(diào)查看還是選擇題、實驗題失分嚴(yán)重，后面的計算題

規(guī)范性很差，選擇題得分率低，理論聯(lián)系實際的能力較差，如18、

19、20題很少得分，很少思路正確。

從考試來看，在今后的教學(xué)中還要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本的

能力的培養(yǎng)，多研究學(xué)生，抓學(xué)生的知識的落實，注重課后精選習(xí)

題讓學(xué)生鞏固加強(qiáng)所學(xué)知。

物理期末考試總結(jié)與反思篇4

考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作

為物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從自身角度考慮

本人參加工作時間并不長，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,

有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。

但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教

習(xí)興趣也很高，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效去提高就必須要

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更

重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷

都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!

學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不

足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能

達(dá)到共同進(jìn)步。

三、從試題角度考慮

這次考試相對有難度，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識和物

理規(guī)律，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失

分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果，除此之外，這次

考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)能力和實驗分析能力的欠缺。

很多同學(xué)的知識建構(gòu)出現(xiàn)了斷層，遇到問題一頭霧水，不明白是什

么意思，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對斷層知識的鞏固，擴(kuò)大

學(xué)生建構(gòu)視野，有針對性的進(jìn)行練習(xí)，更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)

技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

四、下階段措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，基礎(chǔ)知識（包括基本概念、基本規(guī)律、

基本事實）的講解，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)、常規(guī)問題上不丟分

2.要重記憶、重過程、重分析，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本

原理。

3.有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練，平時給學(xué)生的講義、練習(xí)不

宜過多、過難。精心設(shè)計練習(xí)，及時反饋講評，讓學(xué)生做到舉一反

三，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達(dá)到對主干知識的真正掌握。

4.加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的

材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)，加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí)，互相提高,

要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計教學(xué)方

案，提高教學(xué)的針對性和有效性。平時新課教學(xué)中及時做好雙基和

實驗的復(fù)習(xí)鞏固工作，加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對錯題的復(fù)分

析和講評。引導(dǎo)和督促差生，落實對尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對

一部分學(xué)生進(jìn)行物理個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的成績。

6.要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新

課講解例題，指導(dǎo)解題方法，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。

7.教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧。

8.加強(qiáng)實驗設(shè)計方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，

啟發(fā)學(xué)生對知識和結(jié)論的自主生成。

9.今后教學(xué)過程中，將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，準(zhǔn)確把握

教學(xué)深度和廣度；利用好多媒體，提高課堂效率；加強(qiáng)課堂筆記的

檢查、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的物理成績。

最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，

與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異

的成績。

物理期末考試總結(jié)與反思篇5

本次期末考試，和平時的上課效果相吻合，四人班中還是六班

考的不理想，其它三個班考的還可以。成績不理想的一個共同原因

就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，試題不難，并且后邊的材料分析題，

都是以前做過的。這說明成績不理想的學(xué)生根本沒聽講或者根本沒

做這些題。

判斷題中，第二題錯的較多，也可能是學(xué)生的法律意識強(qiáng)，沒

想到說的太絕對了，錯在“應(yīng)全面禁止”上。還有第7小題，思想

觀念成熟屬于青春期的生理變化，錯的也很多，原因是審題不認(rèn)真,

應(yīng)屬于心理變化。

選擇題中錯的最多的是一個時事政治：20一年3月1日，一伙

歹徒手持刀具，統(tǒng)一著裝，沖進(jìn)一一火車站，見人就砍，造成100

多人傷亡。這是一起由—分裂勢力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力事件。

這一題中昆明火車站都知道，就是一-分裂勢力策劃的，大部分學(xué)生

就不知道了。這說明學(xué)生很少關(guān)注時政內(nèi)容，這是個很大的缺點(diǎn)，

以后很多題都會聯(lián)系時政熱點(diǎn)，所以以后的學(xué)習(xí)中，多注意布置一

些了解時政的作業(yè)，如看新聞聯(lián)播、今日說法、或者焦點(diǎn)訪談等節(jié)

目，多了解社會熱點(diǎn)事件。

材料分析題中失分最多的是27題，A題中，與異性同學(xué)交往的

意義都能寫出來，但是都少了怎樣回答媽媽這一問的答案，有的寫

了，但是答案也不正確，應(yīng)該是：自然、適度、廣泛交往等。B題

是扣分最多的一題，大部分學(xué)生都能寫出調(diào)控情緒的四種方法，如:

理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法和積極地自我暗示法。但

是為什么這一問，作對的不是很多，多數(shù)學(xué)生都寫了積極情緒的后

果或者是消極情緒的后果，其實這樣寫也正確，但是給出的標(biāo)準(zhǔn)答

案是這四種調(diào)控情緒的方法的具體做法，所以這一題大部分學(xué)生都

扣掉6分，也就是因為這題，很多學(xué)習(xí)成績比較好的孩子，只得到

80多分，沒上90。如果這一題靈活改的話，可能每個班級中要有一

半的學(xué)生都能90多。

根據(jù)以上分析，在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)課堂監(jiān)督力度，提高

每個孩子的課堂聽課效率;課下的鞏固更要落到實處;對個別學(xué)生要

重點(diǎn)輔導(dǎo)，重點(diǎn)檢查，讓其端正學(xué)習(xí)態(tài)度;還要多布置一些了解時政

熱點(diǎn)的作業(yè)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣，爭取期末考試更上一層樓。

物理期末考試總結(jié)與反思篇6

期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試

的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，

只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后

面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子

錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末一名，這次期末考試竟然一名，

直線下降一名，接近翻番，如果還是這樣的狀態(tài)，留在—班是沒有希

望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到一班來，

而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除

外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡

自己的力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做

到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況

下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無

關(guān)的談?wù)?、事件?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。

7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它

科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點(diǎn)，我一定要在這在校的—多天中堅持下去，爭取考到前一

名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的—多天中，我

都不能堅持么？

物理期末考試總結(jié)與反思篇7

今天，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平

靜

1月5日是我迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。

我第一場考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)

認(rèn)真真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時

的我心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)我絕對能拿滿分。（數(shù)學(xué)老師給我制

定的分?jǐn)?shù)是100分）當(dāng)我交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)老

師辦公室給老師對題。先對應(yīng)用題，嗯，不錯！接著又對計算題、判

斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶！我全對！我高興

地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭

喪氣、懊惱不已。1月9號，成績終于出來了。

方一凡，“98”！老師念到了我的名字。

“98”？我沒有聽錯吧？我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是

看錯了？我不敢相信，也不得不相信。

此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什么會是“98”？這個數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以

迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2”。我簡直不敢相信自己的眼睛，

應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細(xì)，答案正確，

結(jié)果最后一步答的時候沒有答完整，就這平白無辜打了我2分。

此時我的心情真的是很復(fù)雜，為什么我老是和100分無緣呢？我

滿懷希望的英語也會考100分，結(jié)果少加了一個標(biāo)點(diǎn)符號扣我0.5

分，結(jié)果又成了99.5分。語文也不盡人意，96分?！拌蜩蛉缟?/p>

的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的

強(qiáng)項，得了滿分。

我自問：是不是自己太清高？是不是認(rèn)為自己自命不凡？是不是

平時就沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時沒

有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要清除我那清高的心，不經(jīng)過考試，我會自命不

凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我的缺點(diǎn)抖

漏出來，讓我進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱度，努力奔向成功。你說

是嗎？“我的媽媽的話引起了我的深思。

“面對所有的考試，這一次失敗算得了什么？沒有必要那么喪氣。

其實，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你

找到了你沒有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會補(bǔ)上這些漏洞?！辈?/p>

是嗎？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的

經(jīng)驗、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算

是物有所值。

物理期末考試總結(jié)與反思篇8

為什么不下一場暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個精濕，讓我冷靜，

也讓我看看最真實的自己。

是否因為過于熟悉，而放松了自己？

是否因為過于自信，而迷失了自我？

是否因為過于放縱，而找錯了方向？

看著滿滿一墻初中的成績單。曾經(jīng)一時魚躍水面，后又魚沉海

底。不知這一次的排名，又會落在那個區(qū)間內(nèi)呢?

本人承認(rèn)，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震

動。今天知道了考試的成績，在意料之中，又在意料之外。下面還

是像初中一樣做一個總結(jié)反思。

語文成績：58分

本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因。很

多初中同學(xué)聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑，其實我是

另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總

是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通

過文科細(xì)膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58

分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當(dāng)我得知

他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中

語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師

一定會找我談話的，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比

較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自

己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨(dú)討

論一下，總感覺文章的感情差著一點(diǎn)，不知怎樣表達(dá)?？傊?，這次

語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個擅長理科

的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話，語文學(xué)習(xí)要靠自

己。

數(shù)學(xué)成績：81分

貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的題，

居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下

來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細(xì)節(jié)問題又多扣

了幾分?？磥砦易畲蟮拿〔桓?，理科就不能上一個新的臺階。

英語成績：77分

這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題（也就是選擇題）還

是主要的扣分點(diǎn)，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認(rèn)為比較

難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦,

沒有一番仔細(xì)的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一

些，但要拿高分也不是那么容易。

物理成績：82分

聽老師說，這回物理科目考試的選擇題我是全對。當(dāng)時就在想,

咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟

分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題,

做題時感覺心里有點(diǎn)虛，所以發(fā)揮不算太好。

化學(xué)成績：65分

這也是一門令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)科

目最差。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我

跟化學(xué)科目隔開?？鄯肿顕?yán)重的還是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選

擇題是有點(diǎn)和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯

的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,

還不能很好地運(yùn)用。也正是這個原因，使我化學(xué)一直沒能出頭。

生物成績：75分

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點(diǎn)面子。

其實生物并不難學(xué)，那些細(xì)胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)

于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的

聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。

人說：“考試考砸了生氣有什么用？！多沒出息！”我覺得這句話

說得不太恰當(dāng)。畢竟是人，不是機(jī)器人，都有七情六欲，我們也不

像周老師，達(dá)到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁?/p>

興，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。

必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師

說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的目力，就可能我

能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進(jìn)。

運(yùn)動會要到了，既然考試也考完了，就先將成績放一下，全力

備戰(zhàn)運(yùn)動會。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個調(diào)整。

一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。

物理期末考試總結(jié)與反思篇9

本學(xué)期末，按照學(xué)院【20_182號文《學(xué)院學(xué)生考試及成績管

理規(guī)定》及教務(wù)處要求，我系及時成立以系主任為組長的考試工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織、協(xié)調(diào)我系期末考試工作。

12月29日，我系專門召開了全系教師會議，系主任對我系的

期末工作進(jìn)行了全面安排并提出了具體要求。其中重點(diǎn)對期末考試

做了安排：要求全系教師從思想上高度重視，認(rèn)真完成期末考試工

作，嚴(yán)肅對待期末考試，以考風(fēng)促教風(fēng)。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)計

劃、大綱要求命題、教研室主任認(rèn)真審核把關(guān)，保證試題難易適中、

試題印制、送交、成績上報過程中不出問題。要求考試前考場布置

合理、單人單桌、衛(wèi)生干凈。要求監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照監(jiān)

考的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

我系期末考試的具體組織、實施由綜合科負(fù)責(zé)：考前認(rèn)真安排

了考場、監(jiān)考教師、制作打印學(xué)生考試簽到表，及時催繳考試卷并

登記、分類；及時發(fā)放試題、交接考試完成的試卷；考試過程中協(xié)

助系主任巡視考場，處理考試過程中的相關(guān)事宜。

我系期末考試除個別課程外基本上都采用閉卷方式，試題難易

適中，無提前一個小時交卷的班級。由于個別班級基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興

趣不濃等原因，有些課程考試成績稍低。圖像處理、網(wǎng)頁制作、局

域網(wǎng)組建等四門課采用上機(jī)考試形式，既考查了學(xué)生的知識掌握程

度、又考核了學(xué)生的實踐操作能力，效果好。

考試過程中，通過巡考等形式對各個考場考試情況進(jìn)行了檢查,

考試秩序良好，監(jiān)考教師都能認(rèn)真履行職責(zé)，未發(fā)現(xiàn)脫崗、睡崗、

接受手機(jī)信息、玩電腦等現(xiàn)象，學(xué)生都能帶有效證件參加考試（部

分學(xué)生用胸卡）。個別考場衛(wèi)生稍差，及時安排清掃。2T21考場

安排的考生多，監(jiān)考比較困難，及時聯(lián)系調(diào)整到了其他合堂。

通過巡考和監(jiān)考教師反饋，我系期末考試秩序正常、考風(fēng)良好,

未發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

期末考試結(jié)束后，監(jiān)考教師能夠及時將試卷送交任課教師。從

任課教師報送的材料看：任課教師都能及時認(rèn)真地批閱試卷，按試

卷裝訂程序封裝，成績上報及時，目前未發(fā)現(xiàn)上報失誤問題。

我系期末考試工作非常平穩(wěn)、秩序正常，這是系領(lǐng)導(dǎo)考前高度

重視、動員，考試過程合理組織，廣大教師配合共同取得的?？荚?/p>

過程中也存在一些具體問題：如學(xué)生有效證件要求沒有統(tǒng)一，有用

學(xué)生證的，有用胸卡的；考場衛(wèi)生尤其是個別合堂衛(wèi)生清理的不徹

底，還需要進(jìn)一步要求；考場安排上只考慮了監(jiān)考教師不夠用而壓

縮了考場，未考慮同一考場學(xué)生多監(jiān)考困難問題等等。這一些將在

以后的工作中

物理期末考試總結(jié)與反思篇10

這次考試過后，我非常擔(dān)心我的語文和數(shù)學(xué)。我害怕我考不上

九十五，而英語我卻滿懷信心。不過到了發(fā)試卷的時候，我數(shù)學(xué)考

了100,語文考了99,英語卻考了92.

這次考試，我覺得語文減得那一分非常冤，我把“舒服”寫成

了“適服”覺得很不應(yīng)該

數(shù)學(xué)之所以考了一百，是因為我很早就做完了，而且檢查了好

多遍。而且我沒有粗心大意。

這次的考試，英語給我拉了不少分。一是我把椅子和桌子總是

搞混。這個就扣了四分。二是英語后面的第九題給我又扣了四分。

這次我的排名是全班第十五名，覺得挺好的。至少我考出了我

真實的成績，沒有抄襲別人的。媽媽也說過，沒有必要考三百分，

只要考出自己最真實的成績就非常好。

物理期末考試總結(jié)與反思篇11

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都

結(jié)束了，初一的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月

的時間，我們就從一個初一生“變成”一個初二生了。

回憶起初一的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因為到了初二后，

我們的學(xué)習(xí)生活將會邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。我深知

學(xué)習(xí)的重要性。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的

教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝

自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時

間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基

礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一

般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真

對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出

問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和

睦；抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。

知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識

需要學(xué)習(xí)。老師們都提過，初二是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個

轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！我相信我會做得更好!

努力吧！

物理期末考試總結(jié)與反思篇12

審題立意時，可以從肖伯納或者周國平的角度進(jìn)行立意，也可

以將兩者結(jié)合在一起，從整體上進(jìn)行把握。大致可分為三個角度：

從肖伯納的角度，看人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西,

一是得到了你心愛的東西。這是用悲?。ㄏ麡O）的眼光看人生，是

從占有欲或者從滿足或從功利的角度來說的，體現(xiàn)了悲劇的人生觀。

占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無聊是雙重悲劇。這兩種悲

劇的根源都關(guān)乎欲望，沒有實現(xiàn)欲望就痛苦，實現(xiàn)了欲望就無聊、

空虛。這樣看來，這種對待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。

叔本華認(rèn)為，痛苦是與生俱來的，因為人的欲望是無限大的，而實

現(xiàn)欲望的能力是相對的。這兩種的矛盾很難調(diào)和，因此，人很難得

到永恒的快樂，總在痛苦與無聊、空虛之中搖擺。可以從欲望與痛

苦的角度深入思考。從周國平的角度看，人生有兩大快樂，一是沒

有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心

愛的東西，于是你可以去品味和體驗。這是用審美的眼光看人生，

為得到而尋求、創(chuàng)造的過程以及得到后品味、體驗的過程，都是同

樣幸福的事情。周國平的話強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)當(dāng)從功利的角度去審視生活,

而應(yīng)從審美（非功利）的角度去打量人生，從而可以提出：創(chuàng)造

（或者體驗）的過程就是快樂、幸福；立足于創(chuàng)造，收獲快樂人生;

藝術(shù)的、審美的去看待人生也是快樂和充滿激情的。整體上把握材

料，可以從淺層和深層角度來立意。從淺層次看，肖伯納和周國平

因視角、心態(tài)的不同，帶來了認(rèn)識、觀念的不同。由此，可提出：

不同的心態(tài)、視角會產(chǎn)生不同的認(rèn)識與結(jié)果。從深層意義來說，肖

伯納與周國平的出發(fā)點(diǎn)是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是

告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結(jié)果。因為太

重視結(jié)果，追求結(jié)果時，就會把過程視為一種苦役；另外，要是太

看重結(jié)果，那么，即使實現(xiàn)了結(jié)果，也會因太關(guān)注結(jié)果而忽略了過

程的快樂，陷入無聊、空虛。肖伯納是從反面來說的。周國平則從

正面來說，生活的快樂，人生的幸福，應(yīng)更注重創(chuàng)造的過程，以審

美的眼光關(guān)注過程，也就是說在追求、創(chuàng)造的過程中，要是擺脫了

占有欲，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得豁

達(dá)些。因此可提出：幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)

在過程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的

快樂，而放在過程中，既能體會過程的快樂，也能體會到收獲結(jié)果

的快樂。也可由此得出，擺脫了占有欲，就能收獲快樂；癡迷占有

欲，就會陷入痛苦與無聊的泥淖之中。其它有關(guān)契合內(nèi)容的立意都

應(yīng)該算切題。三、佳作賞析找尋生命的無限

本次材料作文是由兩段名言組成，按理說，審題上比期初的

“懶螞蟻勤探索”這則材料作文降低難度了，因為至少學(xué)生已用不

著大費(fèi)周折地要按照我們老師所指導(dǎo)的幾大審題立意方法，去“提

煉主要信息”、“分析核心立意”、“辨明幾種關(guān)系”、“把握情

感傾向”、“以果溯因”（這種方法還是很有用的）等等，于能力

和心理上對學(xué)生已然都是一種“降難減壓”T!學(xué)生可以從肖伯納

的角度立意，也可從周國平的角度立意，也可以將兩者結(jié)合在一起

整體上進(jìn)行把握。但問題的關(guān)鍵是，即便材料審題上沒有難度，我

們的學(xué)生為什么依然寫不出條理清楚的、論述嚴(yán)密的議論文，更遑

論個性深刻的考場議論文了。（記敘文也是乏善可陳。）平時老師

們的指導(dǎo)講評不可謂不到位，學(xué)生們習(xí)作的訓(xùn)練也不可謂不用力，

但何以一到考場，立馬都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、

“腐朽的還是腐朽”、”混亂的照?；靵y”、“瞎編的仍舊瞎編”，

這真是令人頭痛和糾結(jié)的地方!所以，不得不說一句，這則材料作文

出得還是很高妙的，審題難度是降低了，技巧方法也不甚管用了，

但實則對學(xué)生的學(xué)識素養(yǎng)功底、理性思辨能力、人生態(tài)度和修養(yǎng)程

度都是一個不小的綜合考察和挑戰(zhàn)，要寫出真正優(yōu)秀的考場文章也

實屬不易！下面想就學(xué)生寫作中存在的主要問題及個人思考擇其一

二稍作闡釋，純屬個人不成熟的想法，供同仁們參考：

L思維淺表化，多為“擦邊球”：絕大多數(shù)學(xué)生看到材料“想

不開，想不深”，停留于淺表理解。這是本次作文暴露出來的最大

的問題！

二、問題的對策：1、要舍得花時間讓學(xué)生讀報刊雜志，看新

聞時評、寫隨筆雜文。明知道高三時間很緊，作文指導(dǎo)收效甚微，

但仍然還是要有決心要留出時間讓學(xué)生讀、讓學(xué)生看，讓學(xué)生寫！

至少讓學(xué)生在讀寫看中對閱讀、對寫作、對語文還能保有一點(diǎn)感覺。

2、要舍得花心血指導(dǎo)學(xué)生精讀細(xì)讀幾篇真正優(yōu)秀的典型的議論文、

記敘文。要從篇、章、段、句、詞，像解剖“小麻雀”一樣，逐步

逐步一點(diǎn)一滴得跟學(xué)生一起分析一起解讀，“寫了什么？怎樣寫的？

為什么要這些寫？“然后把讀寫怎樣有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生“依

葫蘆

畫瓢”模仿借鑒，寫作能力差一點(diǎn)的就畫個木葫蘆也是好的呀,

寫作能力好一點(diǎn)的畫個寶葫蘆就更好了。3、要舍得花精力對寫作

特困生和寫作優(yōu)等生進(jìn)行面批，個性化輔導(dǎo)！面批特困生，是力求

消滅班級最低分，以免拉班級作文平均分的后腿；面批優(yōu)等生，一

則是在技術(shù)層面上幫助他們升格提高，二則是在精神層面上對他們

進(jìn)行鼓勵和感召，保護(hù)他們僅存的一點(diǎn)對語文對讀寫的熱情！4、

要選擇性地對習(xí)作進(jìn)行二稿修改和升格指導(dǎo)！一定要讓學(xué)生看到作

文修改或升格后的確“好”了很多，要讓學(xué)生有成就感！另：從命

題導(dǎo)向看，語言基礎(chǔ)題、默寫題包括文言的3道選擇題都越來越趨

向基礎(chǔ)、簡單，學(xué)生之間校級之間估計難以拉開大的差距；但閱讀

和寫作明顯在加大難度，個體分?jǐn)?shù)和校級之間的差距在這兩塊將體

現(xiàn)得更明顯。閱讀面廣、底蘊(yùn)厚實、思辨強(qiáng)悍的學(xué)生或?qū)W校明顯會

體現(xiàn)出優(yōu)勢來。而技巧技法層面上的實用功效在答題運(yùn)用中貌似有

越來越微弱的趨勢。所以，個人覺得在讀寫這一塊如何有效投入，

高效產(chǎn)出應(yīng)當(dāng)成為我們每個高三老師急需思考和實踐的問題。

一、關(guān)于市一?？荚囎魑?/p>

本次模考語文試卷作文題按說審題立意并不難，全面把握材料

的基礎(chǔ)上，很容易看出來是三類人面對生活的、外界的困難挫折的

態(tài)度或說心態(tài)，何況材料中核心句子就是結(jié)尾：追求成功的人心中

從滿陽光。關(guān)鍵是弄明白“陽光”這個比喻，明確點(diǎn)出“陽光”的

本體是什么。分析不難看出，此處“陽光”是喻體，本體就是“積

極的心態(tài)”（堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、勤總結(jié)、善于

思考、善于尋找出路）。

但寫作部分問題也比較集中，此次作文閱卷，我們參照了高考

閱卷標(biāo)準(zhǔn)，一類卷立意正確且文筆卷面皆佳52-58分，立意正確但

語言稍欠的47-51分，立意正確但文筆卷面差者40-46,立意偏離

的40分以下，字?jǐn)?shù)不足400字10-20分，一個錯別字扣一分。

附：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻

壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一

次次地又掉下來……

第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：我的一生不正如

這只蜘蛛嗎，忙忙碌碌而無所得。于是，他日漸消沉。

第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，它從旁邊干燥的地

方繞一下就能爬上去，我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得

聰明起來。

第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢戰(zhàn)屢敗的精神感動了，并從

這里得到啟示，于是，他變得堅強(qiáng)起來。

上述材料啟發(fā)人們明白一個道理：追求成功的人心中從滿陽光。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材

料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

比較好的命題：

《面朝陽光》《心滿陽光》《不要輕易說“不”》《拼搏、追

求、成功》《決定成功的心態(tài)》《良好的心態(tài)，讓自己走向成功》

《陽光伴隨我成長》（積極）《微笑著生活》《在心底種一米陽光》

《態(tài)度決定命運(yùn)》《態(tài)度決定一切》《保持陽光的心態(tài)》《加一縷

陽光》

《不落的太陽》（追求成功的人心中充滿陽光——題記）

《絕處逢生的美麗》（文中提到積極的心態(tài)）

（我是一個沒傘的孩子/下雨時，別人可以撐著傘慢慢走/而我

必須跑。-------題記）《心中充滿陽光》

（我沒有蘆葦?shù)乃季S；但我有綠葉的閃亮，給我一片綠蔭展示

我靈魂的成長。-------題記）

立意稍顯模糊的命題，沒有回歸。

《失敗往往是通向成功的道路》《不拋棄不放棄》《蝸牛人生》

《超越自我》《隱形的翅膀》《追求實現(xiàn)價值》《心中有光夢會發(fā)

光》《自信與成功》等。

關(guān)鍵的問題不是不能寫“堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐等、不抱怨、

勤總結(jié)、善于尋找出路”等這些東西，而是材料要求我們思考的指

向是面對外界（別人）的所謂不利的、被動的情形我們要有什么樣

的心態(tài)或說態(tài)度，而不是我們?yōu)槭裁匆趺醋觯侨松^而不是方

法論，是如何面對的問題。因此，寫了“堅持、執(zhí)著、樂觀、不坐

等、不抱怨、勤總結(jié)、善于尋找出路”這些以后，一定回到一個認(rèn)

知上來就是：就應(yīng)該具備這樣（些）積極的人生態(tài)度，才能有不一

樣的人生出路。什么樣的心態(tài)，什么樣的出路，態(tài)度決定出路，態(tài)

度決定高度。

嚴(yán)重偏離的命題：

《橫看成嶺側(cè)成峰》《答案是豐富多彩的》《多角度品味人生》

此類是嚴(yán)重的認(rèn)識論錯誤的問題。我們大型考試的作文立意最起碼

會符合我們主流的價值體系，我們不可能沒有我們最起碼的價值取

向，我們最起碼要傳輸一種積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生觀，不可能

無原則地人認(rèn)同“所謂仁者見仁，智者見智”，消極的第一類人的

觀點(diǎn)絕對不是我們主張和宣揚(yáng)的，盡管我們生活中也不乏這樣的人，

但絕對不可能成為我們引導(dǎo)、認(rèn)同的價值取向，我們可能包容但決

不會縱容，更不可能贊揚(yáng)。

三、具體技巧及操作

（一）、五段式式作文訓(xùn)練法

所謂“五段法”寫作模式，是就作文的章法而言，這類作文的

特點(diǎn)可以用一句話來概括一一“一個命題，三個角度，三句畫龍點(diǎn)

睛的話”。

全文一般分為五個部分：首尾為“起”與“合”，也就是文章

的開頭與結(jié)尾，這兩部分前后照應(yīng)，緊扣“命題”；中間一般分為

三個部分，從三個角度或三個層面對“命題”進(jìn)行展開，它們一般

是并列式或遞進(jìn)結(jié)構(gòu)；一般而言，這三個部分都要用一句精辟的話

進(jìn)行概括，以彰顯主旨，扣緊“命題”。

物理期末考試總結(jié)與反思篇13

語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語105.5分，政治77,歷史86,地

理84,生物85……這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的

考試，我了解到了我的不足之處。

要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因

為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平

必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古

詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助；還

有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的

時候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學(xué)，在這次考

試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，

擴(kuò)展知識面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要

細(xì)心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻

錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否

則后悔莫及。

在各科成績當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型轉(zhuǎn)

換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、

句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠

的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，

這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成績一

定能提高。

這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都

背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實選擇我都

會，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很

多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外

習(xí)題，爭取期末考試考到90分以上。

歷史這次考得還算不錯，考了有史以來的最高分，這次我的二

卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯了6個，以后我要多看書，多

背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……

地理，唉、這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我

的強(qiáng)項，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)

習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。

生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好,

以后我遇到什么問題要及時找老師問，多向老師要幾份卷子做做，

然后找老師面批，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，

再寫作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問老師,

做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級200名之前，班里前10名，我

的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要

照著我以上的總結(jié)去做，我的成績一定會提高。世上無難事，只怕

有心人。

物理期末考試總結(jié)與反思篇14

在高三第一學(xué)期，化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,

是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，效果將直接關(guān)乎高

考成績。一學(xué)期以來，實驗班的化學(xué)成績達(dá)到了預(yù)期效果，期末考

試班級平均分為71分（總分78）,現(xiàn)分幾方面總結(jié)如下。

1、抓好了常規(guī)教學(xué)工作。

新學(xué)期開學(xué)之初就制定了較詳細(xì)的教學(xué)工作計劃，確保高三一

輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作順利開展。在實際工作中根據(jù)學(xué)生需要和學(xué)校、

年級計劃適時進(jìn)行調(diào)整，做到了工作效益的最大化。

2、注重了把握新教材和教學(xué)理念的更新。

切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會

教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)

中去，并把每節(jié)課涉及到的課標(biāo)內(nèi)容分解成學(xué)習(xí)目標(biāo)在課件展示給

學(xué)生，讓學(xué)生針對目標(biāo)學(xué)習(xí)。改進(jìn)課堂教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教

學(xué)結(jié)構(gòu)，努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，積極

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

3、存在的問題、原因和設(shè)想、思考。

通過期末考試，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)中有時還存在過高估計學(xué)生，對

做過、講過的題反饋糾正不夠；學(xué)生審題不夠仔細(xì)、書寫不夠規(guī)范、

基礎(chǔ)不夠扎實、表達(dá)不夠清楚。鄭紀(jì)昌、郝嘉琪、謝冰瑩等幾名相

對期末考試中化學(xué)較差的同學(xué)都是這些原因造成的。故此，以后應(yīng)

做以下幾方面的改進(jìn)：

①注重研究高考化學(xué)試題：縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)

現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終連結(jié)穩(wěn)中有變的

原則。重點(diǎn)研究一下課改區(qū)試題與山東試題的差別，如試卷的結(jié)構(gòu)、

試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，調(diào)整

相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人。

③要重視書寫習(xí)慣。書寫、表達(dá)、審題等方面的錯誤主要是沒

有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，更嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真規(guī)范的書寫化學(xué)用

語，準(zhǔn)確完備地回答簡答題，要落實在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵,

審題時，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞，不要忽視細(xì)節(jié)和詞語的寄義，也不憑思

維定勢誤解題意，遇到新的情境問題不要急躁，要反復(fù)閱讀，開采

隱藏信息，尋找沖破口。

總之，上學(xué)期的一輪總復(fù)習(xí)是在為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)

備，從實際效果來看，還算滿意。

高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但

收獲頗豐。高考英語單科也取得優(yōu)異成績，文理科平均分104。6,

全市排名第十三，最高分137分。作為一名高三的英語老師，隨著

今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件

好事，促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能

夠更好地教授學(xué)生。回首高三這一年來的教學(xué)工作，應(yīng)該還是比較

成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。這

主要得益于我們有一個團(tuán)結(jié)、合作的備課組，在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備

考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中智慧。

持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便

利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能提出重點(diǎn)、難

點(diǎn)突破方法，各位教師積極補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體

備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，目標(biāo)具體到人，具體到專項檢測、

月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學(xué)的有序進(jìn)行。我校高

三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗的老教師王志宏

老師，也有教壇新秀潘婉媚老師。新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完

善，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

二、教師“培優(yōu)”講奉獻(xiàn)，學(xué)生“補(bǔ)差”不畏難。

因為我們是外語學(xué)校，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還是不錯的，我們

充分激發(fā)他們的潛能，做到越來越好。但是由于各方面的原因，偏

科的學(xué)生也還是不少。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個英語老師都能利用

課后時間和學(xué)生談心，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性和自信心，同時指

導(dǎo)學(xué)法，解答疑難；為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)偏落到實處，盡可能地避

免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難，堅持不

懈，超越自我，英語成績有長足的進(jìn)步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車，尤其

是今年是新課標(biāo)實施第一年，因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息，

多次派教師外出學(xué)習(xí)交流（如碧桂園學(xué)校，清遠(yuǎn)盛興學(xué)校等），并且

邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學(xué)講座。這些活動營造了很好

的學(xué)習(xí)氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情，從而有助于教

學(xué)成績的提高。

四、緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。

“一個中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績?！叭齻€突破”

就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個大題在

高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把

它們列為高三教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、注重技巧，突破完形填空。

針對完形填空題的特點(diǎn)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧：

1、快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意。考

生要認(rèn)真、重點(diǎn)理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線

索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底,

遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對

文章內(nèi)容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句

選一題。

2、細(xì)讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3、在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，很

可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把

問題想得太復(fù)雜。

當(dāng)然，要突破完形填空這個難關(guān)，我們要求學(xué)生必須堅持強(qiáng)化

訓(xùn)練，日積月累，認(rèn)真對待，熟能生巧。

二、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力

的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱

讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。

其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)

生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高

解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了

學(xué)生的積極性，這對提高能力極其不利。

另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步地使同

學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

在實踐中，我們著力于培養(yǎng)學(xué)生五個方面的能力：

①快速的瀏覽能力；

②巧妙的猜詞能力；

③獨(dú)立的分析能力；

④準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力；

⑤合乎邏輯的判斷能力。

學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學(xué)能

力。即使畢業(yè)以后，在學(xué)習(xí)和工作中他們也將會受益無窮。

三、提高水平，突破書面表達(dá)。

書面表達(dá)中的基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學(xué)

生從表達(dá)信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架（即

句型結(jié)構(gòu)）中。它的完成有賴于堅實的語言基礎(chǔ)知識和正確的語言表

達(dá)習(xí)慣。有的學(xué)生不敢動手，有畏難情緒，表達(dá)不準(zhǔn)確，辭不達(dá)意,

文章條理不清，不習(xí)慣用英語思維。為了改變這種現(xiàn)象，我們在高

三復(fù)習(xí)時注意了這么幾個方面：

①抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句

型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能

表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時要求能掌握三千左

右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基

本保證，也達(dá)到了大綱的要求。

②抓簡單句的寫作練習(xí)。

簡單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。

盡量使用簡單句可以少出錯誤。

目前中學(xué)生英語作文能力相對低弱，這是長期以來重知識、輕

能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短

文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也

有可能是記敘文。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行。

我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過

高三的復(fù)習(xí)，絕大部分學(xué)生反映這樣的.復(fù)習(xí)“好理解，易分辨，記

得牢”。當(dāng)然英語復(fù)習(xí)課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進(jìn)行周

密的系統(tǒng)安排，夯實基礎(chǔ)，注意學(xué)生的信息反饋并及時調(diào)整。只有

這樣才能在高三英語復(fù)習(xí)中一步一個腳印，不斷提高，最終使學(xué)生

在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績。我校成績的取得緣于全校

教師的共同奉獻(xiàn)全體學(xué)生的勤學(xué)苦練，成績只能說明過去，而我們

也有很多不足的地方。展望未來，我們依然要向各位老師學(xué)習(xí)，爭

取更大的進(jìn)步。

物理期末考試總結(jié)與反思篇15

時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，

初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，

我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。

回憶起初二地學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因為到了初三后，

我們地學(xué)習(xí)生活將會邊地更緊張，從此就沒有這么自在了。在初二

地學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少地知識，例如：電流地磁效應(yīng)、電磁

感應(yīng)、等比證明題、說明地方法、句式地運(yùn)用……真是非常豐富。

而最令我高興地是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語地方法，可是我并不會驕

傲，因為我地英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿

意為止！當(dāng)然，有高興地事也必定會有不高興地事了。而最令我不高

興地事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學(xué)期地時候還好，可是

一到了第二個學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，

互不相識。不知道為什么地，凡是一到了上物理課地時候，我很自

然地就會“變得”無精打采，當(dāng)我集中精神地聽地時候，聽著聽著,

就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講地內(nèi)容都

已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會不變得“陌生”

呢?但是，我絕不會放棄物理，因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂地地

方就要越靠近它?！彼裕視^續(xù)努力，為求做地更好！我要在初

三地“來臨”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地狀態(tài)迎接初三

地“來臨”°

老師們都提過，初二是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),

能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好，知識掌握得

牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！我相信我會做得更好!

物理期末考試總結(jié)與反思篇16

其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比

較細(xì)，難稱不上，估計班級的平均分應(yīng)該在80分以上吧，可誰知道

結(jié)果竟然是76?6分。不及格的有2個（1個為隨班跟讀），及格為

10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。

這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都

吃不下（現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，后悔?。?，躺在床上半天后，整理了下心情,

好多了，也終于想通了。

謝謝葉老師，每次都會指導(dǎo)我一下，但是好像晚了點(diǎn)。葉老師

的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復(fù)習(xí)？”“好學(xué)生還是學(xué)困

生？”“有效果嗎？“當(dāng)時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我

已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，

他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎么辦?！爆F(xiàn)在想想真的

很好笑，葉老師說的真的很對，我要復(fù)習(xí)的對象只是學(xué)困生，好學(xué)

生回家后自己也會看書的，不需要你多說什么的，而學(xué)困生呢?他們

在家本來就缺少家長的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復(fù)

習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。

我將成績翻看了一下，發(fā)現(xiàn)期末一直不做作業(yè)的3個成績分別

是51?5,60,61o還有5個作業(yè)也時常拖拉和完成不認(rèn)真的也都

在74分以下?，F(xiàn)在我終于明白葉老師說的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)

習(xí)。”而我一直“一視同仁”，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不

說我很失敗。至少復(fù)習(xí)階段是很失敗的。沒有抓住重點(diǎn)。

吃一塹，長一智。事不過三，經(jīng)過自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，

我想下次我一定會注意的，會改進(jìn)我的方法的，努力將這條“尾巴”

害JI了。

物理期末考試總結(jié)與反思篇17

今天是期末考試后返校的日子，我憂心忡忡地走在上學(xué)的路上，

生怕自己考不出好成績。

不知不覺中，我來到了教室。走進(jìn)教室，看看同學(xué)們，每位同

學(xué)都在靜靜地等候自己的期末成績。

正在這時，宋老師抱著一沓卷子走了進(jìn)來，向同學(xué)們宣布成績。

當(dāng)我聽到自己的成績，99分，天呀，跟100分就差一分，真是有些

可惜。拿到試卷一看，原來是自己漏畫了一個角，結(jié)果和一百分失

之交臂。通過這份試卷，我看到了自己的不足：自己做題不認(rèn)真，

讀題不細(xì)心。在以后的學(xué)習(xí)中，我要總結(jié)這次的教訓(xùn)，從中吸取經(jīng)

驗，努力克服粗心的毛病，在以后的考試中爭取考出更好的成績，

改掉自己這粗心的毛病。

緊接著，趙老師清了清嗓子，說到：“這次98分（包括98分）

到100分不用我們的班主任趙老師來到講臺，開始宣讀我們這次的

語文成績。寫寒假作業(yè)?！甭牭竭@個消息，我心想：平時的單元測

驗都沒考過那么高的分?jǐn)?shù)，這次的期末考試我就不用想了。當(dāng)我拿

到自己的試卷時，都不敢相信自己的眼睛，上面用紅筆寫了一個大

大的“98”字樣，我開心極了，可以不用寫語文寒假作業(yè)啦!

我仔細(xì)看了看自己的試卷，都錯在哪里了。一共四個0.5分：1.

頗負(fù)盛名，將“盛”寫成了“勝”；2.關(guān)聯(lián)詞不但…而且，在題目

中寫成了不但…還；3.課文填空，內(nèi)容填寫不完整；4.作文扣了

0.5分，因為到了高年級不像一二年級，作文都是要扣分的。通過

這次考試，我發(fā)現(xiàn)了平時的一些毛病在這次的考試中仍然存在：字

詞和課文填空掌握得不牢固，總是寫錯字和漏字；關(guān)聯(lián)詞語出錯是

最不應(yīng)該的，因為這個不是不會，純屬自己一時粗心大意。看來，

我這粗心的毛病還是不太好改呀。媽媽說了，這些毛病都應(yīng)該在平

時的作業(yè)中去嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在期末中就會習(xí)慣

成自然，好成績自然就會出現(xiàn)。

數(shù)學(xué)和語文成績知道了，英語成績會怎么樣呢，其實我也不太

擔(dān)心（因為平時的英語成績我還是很有信心的）。這時，英語王老

師抱著一沓卷子走了進(jìn)來，向全班同學(xué)宣布了英語成績：“這次同

學(xué)們考得非常好，后面兩道大題都是超綱的題目，100分的有10

人……”拿到試卷，我竟然考了99分，這個成績我十分滿意，失分

的一題就是在老師說的那道超綱題上，主要是因為這道閱讀題中有

一些單詞理解有些偏差。

為了讓自己能在期末考試中取得好的成績，我嚴(yán)格按老師的要

求進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)、總結(jié)，看到這次的期末考試成績，我知道了這句

話：只要你努力，豐收的果實永遠(yuǎn)都是甜的！我會認(rèn)真總結(jié)這次考

試的失與得，爭取在以后的考試中取得更好的成績，加油吧，自己!

物理期末考試總結(jié)與反思篇18

本學(xué)期我擔(dān)任—中學(xué)高二⑴和高二⑶班兩個班的數(shù)學(xué)教師。

其中一班是文科班，三班是理科班，擔(dān)任高二(3)班的班主任，時間

過得很快，轉(zhuǎn)眼高二的第一個學(xué)期即將結(jié)束，這是我作為老師的第

二個年頭，對這里的學(xué)生應(yīng)該說也了解的比較深刻了，大部分學(xué)生

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都非常薄弱，而且學(xué)習(xí)積極性，對數(shù)學(xué)的興趣也不高，我

擔(dān)任的兩個班級中理科班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對來說比較好一些，但

也只是極少數(shù)同學(xué)，對于這種情況我并沒有放棄，一學(xué)期來，我都

是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學(xué)中不斷完善

自己的教學(xué)方式及技巧，課后耐心的輔導(dǎo)學(xué)生。

但盡管如此，不管自己付出多少回報都是少的可憐，一學(xué)期下

來我知道仍然還有很多學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性提不上來，課后回去主

動學(xué)習(xí)的同學(xué)也就那么幾個，所以導(dǎo)致大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績非常

不理想，平時跟學(xué)生聊天的時候，很多學(xué)生都說：“老師，我每節(jié)

課聽你課都很懂，但做起題目來就不知道從何下手?！睂τ谶@樣的

情況，我想一個很根本的原因就是課后沒有回去消化所學(xué)的知識，

練習(xí)鞏固，但不管怎樣我都已經(jīng)盡力了，我不是救世主，也并非上

帝，我沒有能力一下子把他們的成績一下子提起來，對于個別學(xué)生

我也真的沒辦法激起他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性了。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、教學(xué)方面

教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，

把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)

層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生

原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新

知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法，解決如

何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)

課的活動。

平時課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數(shù)學(xué)的

解題技巧，這學(xué)期來，在課堂上每節(jié)課的相關(guān)知識點(diǎn)都有相對應(yīng)的

類型題目練習(xí)，加深他們對新知識的理解，本來一直來都非常喜歡

對高考題進(jìn)行分類，平時的星期六課外活動中都進(jìn)行一些相關(guān)的高

考專題訓(xùn)練，使他們慢慢的開始接觸高考題型。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過情感交流營

造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。另

外學(xué)生很辛苦，有時很疲勞，對學(xué)生在課堂上打磕睡要給予理解，

不要動輒就批評，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生的疲勞，

盡可能讓學(xué)生感覺輕松愉快。正確對待學(xué)生犯的錯誤，尤其是學(xué)生

回答問題時，學(xué)生說錯是正?，F(xiàn)象，是寶貴信息，只有知道學(xué)生怎

樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學(xué)生大膽回答問題，

提出問題，和同學(xué)及教師辯論問題。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并

積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)外的工作。

四、課后輔導(dǎo)方面

課后或者平時的午讀課間，我常找學(xué)生了解聽課情況、學(xué)習(xí)情

況，了解他們的困難和疑問，及時解答，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同

的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，

還需要讓學(xué)生多探究，多思考，多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時

解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。鼓勵他們的不懂的問題及時

解決，不要越積越多，但有些同學(xué)非常害羞或者是基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟睿?/p>

不知道從何問起，所以這方面工作開展的不太順利，每次都只是那

么幾個同學(xué)交流。沒達(dá)到我的預(yù)期效果，下學(xué)期繼續(xù)努力。

是我在本學(xué)期的教學(xué)工作。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,

希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成

績。

物理期末考試總結(jié)與反思篇19

在結(jié)束期末考試后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不

該犯的錯誤。

我一向數(shù)學(xué)不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我

仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它

使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了,

這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個字母；少一個標(biāo)

點(diǎn)；差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。

我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們

對我的期望，沒進(jìn)入年組前50名，對于這點(diǎn)我有著無盡的歉意。但

是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不

該丟的分挽救回來，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個毛病會

影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么

說也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，

最后我還要加強(qiáng)語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過

考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么

差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我一定要加倍努

力，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗，化失敗為力量，為下一次考試

做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會的，爭取不讓對

我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。

我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪；為了將來母親和

妻子迪奧；也為了將來我孩子的奧利奧，加油！你可以的！

物理期末考試總結(jié)與反思篇20

一、從卷面分析學(xué)生，具體表現(xiàn)如下：

1、綜合運(yùn)用知識的能力較弱，主要表現(xiàn)在學(xué)生填空題、選擇題、

解決問題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對新的知識體驗不深，頭

腦中建立不清晰、不扎實。

2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在有點(diǎn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都

對一些能力較弱或較差的學(xué)生造成一定的影響。

二、存在的問題

1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用。

2、計算作為一個基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問

題策略有待提高。

三、改進(jìn)措施

1、必須劣實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。一定要重視知識的獲得過程。

2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。要重視

培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

3、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作；堅持

“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合。消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的

知識抓起，根據(jù)學(xué)生的差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原

有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！

物理期末考試總結(jié)與反思篇21

按照教務(wù)處的總體要求和日程安排，我院比較圓滿地完成了本

學(xué)期的考試工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、考試的組織與安排

1、成立了以主管教學(xué)院長為組長的考試領(lǐng)導(dǎo)小組、以書記為組

長的考試監(jiān)督小組，具體負(fù)責(zé)本次考試的領(lǐng)導(dǎo)、安排、組織、監(jiān)查

工作。

2、傳達(dá)考試工作會議精神。對考試過程的各個重要環(huán)節(jié)組織動

員、資格審查、監(jiān)考教師職責(zé)、命題、制卷、送卷、評卷、登分等

各個方面進(jìn)行了細(xì)致安排和具體部署。

3、具體日程工作。對考試班級、考試時間、考試課程、考場地

點(diǎn)、監(jiān)考教師進(jìn)行統(tǒng)籌合理安排，張貼公布，并且保證監(jiān)考教師人

手一份。

4、學(xué)生動員。各班輔導(dǎo)員召開班會，傳達(dá)會議精神，向?qū)W生講

明考試