七年級下冊第二單元第七課誰是最可愛的人C組1+X拓展閱讀主題英雄頌歌·愛國情懷文體通訊、小說、非連續(xù)文本篇目《新時代最可愛的人》《清澈的愛，只為中國》《那座軍營，那群士兵》《抗美援朝相關(guān)新聞材料》第一部分課內(nèi)精讀【遼寧省撫順市20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題】①還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。A敵人的死尸像谷子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的了彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！@個連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。②這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)頭——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧?、圻@個營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來?！雹芘笥?，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？⑤我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國際主義的深厚熱情。⑥在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。B他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈。他原來是炮兵連的。有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀了?；貋?，他馬上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨！”⑦在漢江南岸阻擊敵人的日子里，有一天他從陣地上下來做飯。剛一進村，有幾架敵機襲過來，打了一陣機關(guān)炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有幾間房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。當他敘述到這里的時候，他說：“我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了進去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩兒啊。他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！’這時候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進去。一拉那個大人，她哼了一聲，我就使勁往外拉，見她又不動了。湊近一看，見她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子?！?.概括選文的主要事件。2.理解文中A、B兩個句子表達效果。A敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。B他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。3.選文④段采用第二人稱，稱讀者為“你”有什么好處？4.選出下列對文章的理解和分析不正確的一項。（）A.選文①段畫浪線語句真實地刻畫了戰(zhàn)場環(huán)境造，寫出了我軍戰(zhàn)斗面臨的有利形勢。B.選文③段營長直抒胸臆，表達了對志愿軍戰(zhàn)士熱情的歌頌和崇高的敬意。C.選文④段是過渡段，運用了反問的修辭手法，起著承上啟下的過渡作用。D.選文⑦段馬寶祥沖入火海的一連串動作描寫，表現(xiàn)了當時火盛煙濃的環(huán)境特點。5.《誰是最可愛的人》作者魏巍在接受采訪時說道：“這個題目不是硬想出來的，而是在朝鮮戰(zhàn)場上激動地從心里蹦出來的?！苯Y(jié)合選文說說什么讓作者如此激動？【答案】1.松骨峰戰(zhàn)斗（書堂站戰(zhàn)斗）；馬玉祥火中救兒童。2.A：運用了比喻和夸張的修辭手法，寫出了戰(zhàn)斗的慘烈，突出了志愿軍戰(zhàn)士的英勇。B：運用了外貌描寫，表現(xiàn)了馬玉祥的善良淳樸、純潔高尚。3.便于與讀者交流，與讀者產(chǎn)生感情共鳴，增強文章的抒情性。4.C5.戰(zhàn)士門英勇殺敵的英雄主義精神打動作者；戰(zhàn)士們對朝鮮人民關(guān)愛的國際主義精神感動作者；戰(zhàn)士們偉大高尚的品質(zhì)，淳樸的性格感染作者。【解析】【1題詳解】本題考查事件概括。先找到講述事件的段落，找到人物與事件進行概括。文中第①②段講述的是一件事情，根據(jù)文中第②段“這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)頭——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗”，可概括為：戰(zhàn)士們在松骨峰戰(zhàn)場與敵人殊死戰(zhàn)斗。文中第⑥⑦段講述的是一件事情，根據(jù)文中第⑥⑦段“在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人”“湊近一看，見她臉上流下來的血已經(jīng)把她胸前的白衣染紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子”，可概括為：馬玉祥火中救無父無母的兒童?！?題詳解】本題考查學(xué)生對語句的理解能力。分析的角度可以是：修辭手法，表現(xiàn)手法，表達方式，句式，用詞等。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析。A．修辭手法：根據(jù)“敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了”，將“敵人的死尸”比作“谷子”，運用了比喻的修辭手法；“血也把這山岡流紅了”，運用夸張的手法，戰(zhàn)斗死傷慘重；內(nèi)容：生動形象具體的表現(xiàn)了此次戰(zhàn)斗的慘烈，表現(xiàn)了志愿軍的英勇頑強，無畏生死；情感：表達了“我”對志愿軍視死如歸精神的欽佩。B．描寫手法與修辭手法：根據(jù)“微黑透紅的臉膛”“高高的個兒”可知運用了外貌描寫；根據(jù)“像秋天田野里一株紅高粱那樣”，可知將“馬玉祥站立的姿勢”比作“紅高粱”，運用了比喻的修辭手法；內(nèi)容：表現(xiàn)了馬玉祥的善良淳樸；作用：為下文馬玉祥火中救助兒童做鋪墊；情感：表達了“我”對馬玉祥欽佩贊美?！?題詳解】本題考查人稱的作用。人稱的作用可結(jié)合文章的具體內(nèi)容去體會?？蓮膬?nèi)容、作用、情感表達的方向去分析。根據(jù)“朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢”，把讀者稱為“朋友”，稱為“你”，使讀者有代入感，讓作者能夠真切體會其中的情感，便于與讀者的交流，使文章真實可感，便于抒情?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解與辨析。C．選文④段“朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候”，其中的“這”指的是上文松骨峰戰(zhàn)斗，連用三個疑問，詢問讀者的感受，并無引出下文的內(nèi)容；文中第⑤段才起到承上啟下的作用，承接上文松骨峰戰(zhàn)斗，引出下文馬玉祥火中救下兒童的事例；故此項錯誤；故選C。【5題詳解】本題考查對文章主旨的理解。“最可愛”是對戰(zhàn)士的精神的描述，是本篇文章的主旨。文章主旨的理解可從講述事件，文中的具體語句去感受。根據(jù)文章第②段“這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)頭——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗”，根據(jù)描寫戰(zhàn)斗的慘烈，可以感受到：戰(zhàn)士們不畏生死，視死如歸的精神，戰(zhàn)士們英勇殺敵，奮不顧身的精神打動作者；根據(jù)文章第⑦段“我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？”，通過馬玉祥火中救助兒童后的話語，可以感受到：馬玉祥對朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國際主義的深厚熱情，這種精神感動了作者，馬玉祥身上那種質(zhì)樸打動作者；注意根據(jù)文中議論抒情句同樣可以感受作者情感，例如：第②段“讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！”；第④段“朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？”；第⑤段“我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國際主義的深厚熱情”第⑥段“他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛”等。都可以感受到上面提到的精神，據(jù)此回答，意對即可?！竞邶埥」枮I市五常市20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題】①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔?，興奮地說，“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么就做點什么。”他又指了指狹小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以，”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說“我在這里流點血不算什么，吃這點苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國??？”他笑起來：“誰不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問，‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f心里話，——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！雹谂笥褌?，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲，我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪?、塾H愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！1.第①段畫直線句用疑問句開頭有什么作用？2.第①段畫波浪線的句子屬于什么描寫？“興奮地”一詞有什么表達效果？3.第③段畫線句運用了什么修辭手法？作用是什么？4.作者為什么稱人民志愿軍為“最可愛的人”？【答案】1.以問句的形式，引出下文，引發(fā)讀者的閱讀興趣。2.屬于動作神態(tài)、語言描寫，“興奮地”一詞表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的樂觀精神和為祖國人民無私奉獻的精神。3.運用排比修辭，從工人、農(nóng)民、學(xué)生、職員等不同角度列舉不同的生活情景，概括描繪了祖國人民的和平生活。4.示例：中國人民志愿軍有著高度的革命英雄主義和愛國主義精神。他們?yōu)楸Ｐl(wèi)國家、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，許多戰(zhàn)士獻出了自己寶貴的生命，最終贏得了這場戰(zhàn)爭的勝利，也為國家為民族在國際上贏得了榮譽。所以稱他們?yōu)椤白羁蓯鄣娜恕?。【解析】?題詳解】本題考查句段作用。（1）首段的畫直線句是問句，而后面的內(nèi)容則是對這一問句的回答，故首段畫直線句以問句的形式，引出下文。（2）首段開頭用問句，自然而然地引發(fā)了讀者對問句內(nèi)容的思考，進而引發(fā)讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查詞句賞析。（1）手法判斷?！胺畔隆笔莿幼鳎士膳袛噙\用了動作描寫。“興奮地”是神態(tài)，故可判斷運用了神態(tài)描寫?！熬湍贸匝﹣碚f吧。我在這里吃雪”是語言，故可判斷運用了語言描寫。（2）詞語賞析。“興奮地”是神態(tài)描寫，展現(xiàn)了人比較激動、喜悅的精神狀態(tài)。這里寫出了志愿軍戰(zhàn)士在回答作者問題時的激動、喜悅。結(jié)合志愿軍戰(zhàn)士說的內(nèi)容“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么就做點什么”可知，志愿軍戰(zhàn)士認為吃雪是苦的，但是自己吃雪打仗，人民就可以過著暖和、和平的生活，那么吃雪就是光榮的，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士為祖國、為人民無私奉獻的精神。這份“興奮”寫出了他們對自己處境的不抱怨、樂觀，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士樂觀的精神?！?題詳解】本題考查修辭賞析。（1）修辭手法判斷。結(jié)合六個“當你”可知，這里運用了排比修辭。（2）作用分析。六個相似句子，分別從工人、農(nóng)民、學(xué)生、職員、父母長輩、配偶等角度描繪、列舉了不同的生活場景，但這些生活場景的共同點是和平、美好、幸福。這些和平、美好的生活場景一方面和志愿軍戰(zhàn)士們吃雪、打仗的場景形成對比，表現(xiàn)了祖國人民生活的和平與美好，突出了志愿軍戰(zhàn)士們的奉獻精神與偉大功績。同時也引發(fā)人們對志愿軍戰(zhàn)士們的感激、贊美?！?題詳解】本題考查人物形象?！白羁蓯鄣娜恕笔且环N贊美，那么為什么贊美，因為他們高尚、可貴的精神，結(jié)合這些高尚、可貴的精神去組織語言即可。（1）結(jié)合第一段“只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸?！薄拔以谶@里流點血不算什么，吃這點苦又算什么哩！”等句子可知，志愿軍戰(zhàn)士們吃苦流血，都是為了祖國的和平，為了祖國人民的幸福生活，他們有著高度的革命英雄主義和愛國主義精神，他們是值得人民熱愛的。（2）結(jié)合第一段“就拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么就做點什么”等句子可知，志愿軍戰(zhàn)士們面對艱苦的生活、生命的威脅，他們沒有抱怨、沒有害怕，有的是期盼，期盼自己的付出能夠換來祖國人民的幸福生活，他們展現(xiàn)出英勇頑強、不畏艱險、樂觀奉獻等精神，他們的品格如此高尚，值得人民去熱愛。（3）示例：中國人民志愿軍戰(zhàn)士們離開祖國，奔赴朝鮮，流血、吃雪，但他們從不畏懼，從不抱怨，他們用自己的生命守衛(wèi)著祖國的和平，守衛(wèi)者祖國人民的幸福生活，他們是祖國的英雄，他們的奉獻精神、愛國精神值得人民學(xué)習(xí)，值得人民熱愛，他們是最可愛的人。第二部分類文拓展【寧夏石嘴山市平羅縣20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題】新時代最可愛的人①誰是最可愛的人？60多年前魏巍的一部名篇感動了無數(shù)人。中國人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的光輝形象藉此銹刻在共和國的歷史豐碑上，依然亮麗如昔。②誰是最可愛的人？這個時代之問，在不同的時代會有不同的答案。他們是“拼命也要為國家甩掉貧油帽子”的王進喜，是“把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的雷峰，是木里森林火災(zāi)中浴火前行的消防員，是今天在新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護人員，是穿越生死線的白衣天使。③他們是不同時期祖國最需要的人，是在大災(zāi)大難面前沖鋒在前的人，是在危急時刻中流低柱的人。他們有不同的外表，但是卻有著共同的精神內(nèi)核，那就是扛起責(zé)任，忠誠擔(dān)當，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。④庚子風(fēng)寒，禍起冬春。自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，醫(yī)務(wù)人員義無反顧地走向了最前方，在這場直面病毒的較量中，截至2月11日已有3019名醫(yī)務(wù)人員被感染，確診病例1716名，6人殉職。不是心里不害怕，卻有責(zé)任在肩頭，明知前路有風(fēng)險，越是艱險越向前。⑤他們中有鐘南山、李蘭娟等國之棟梁，更有許多普普通通，我們叫不上名字的醫(yī)護工作者。他們中有經(jīng)歷過SARS的老將，也有許多初入行業(yè)的新兵。⑥今天，我們特別想說說其中那些稚嫩的面孔——戰(zhàn)“疫”一線的護士群體。在戰(zhàn)“疫”中，他們是沖在最前線的戰(zhàn)士，哪里最危險，哪里最苦最累，他們就戰(zhàn)斗在哪里。在發(fā)熱門診，他們有的每天要進行150人次以上的穿刺，持續(xù)幾小時的操作，腰都直不起來。在重癥病房，有的姑娘要把沉重的氧氣瓶從一樓拖到十九樓，邊拖邊落淚。還有的護士在病毒患者身邊一待就是幾個小時，冒著被感染的風(fēng)險……⑦在送醫(yī)療隊上前線時，看著一張張年輕稚嫩的臉，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)濕了眼角，沸騰的熱血經(jīng)得起生與死的考驗嗎？這群蜜罐里長大的孩子到底能堅持多久？⑧有人說他們是勇士，危險面前選擇了義無反顧、逆向而行，而他們的回答卻簡單樸素，“這是我們的職業(yè)！”“疫情襲來，我們就是底線，我們退了，誰來防守？”護士這個職業(yè)從來就被賦予了神圣使命，從他們?nèi)胄械哪且惶炱?，就莊嚴宣誓，要秉持愛心，忠于職守，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，畢生獻給護理事業(yè)。這種使命感扎根在護士們的心中，在此次大疫面前，他們充分展現(xiàn)了職業(yè)風(fēng)彩和英雄本色。⑨有人說他們是天使。但更多的人說，哪有什么天使，只是一群孩子穿上了天使的衣服。護士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚，朝氣蓬勃，他們有個性，有主見，愛游戲喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當。大疫襲來，孩子已經(jīng)長大，“過去你們保護我，現(xiàn)在讓我保護你”。年輕護士群體的崛起，讓人倍感欣慰。他們用年輕的身軀擔(dān)負起這個時代的重任。⑩他們是平凡的勇士，是青年的代表。面對風(fēng)險，他們沒有高大上的豪言壯語，而只是平靜地直視你的雙眼：職責(zé)所在，理所應(yīng)當。?在這個偉大的時代，從來不缺英雄，可愛的人會有許多。在這次大疫面前，醫(yī)護群體沖在了最前沿，他們?yōu)槲覀兛箵舨∧?，抵御風(fēng)險。不同的時代孕育不同的英雄。我們在這個群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強；是職業(yè)的操守，是信念的堅持，是忘我的勇氣。這就是我們這個時代的“提燈天使”，這就是我們新時代最可愛的人?。〒?jù)光明網(wǎng)，有刪改）1.文章①②段提到了哪些歷史往事和哪幾個最可愛的人？有什么作用？2.第⑤段在文章中起到什么作用？3.請賞析第⑦段中加點字的表達效果。在送醫(yī)療隊上前線時，看著一張張年輕稚嫩的臉，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)濕了眼角。4.第⑨段劃線句子體現(xiàn)了年輕護士群體怎樣特征？5.題為“新時代最可愛的人”，但作者為什么沒有詳寫鐘南山、李蘭娟院士等國之棟梁，而是重點寫戰(zhàn)“疫”一線的護士群體，這樣安排有什么好處？【答案】1.朝鮮戰(zhàn)場上的志愿軍戰(zhàn)士、為國家甩掉盆油帽子的王進喜、雷鋒、火災(zāi)中的消防員、新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護人員。作用：說明誰是最可愛的人，在不同的時代會有不同的答案。引出了文章要歌頌的新時代最可愛的人——白衣天使。2.在內(nèi)容上點出了新時代最可愛的人個體和群體形象；在結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出下文。3.“濕”在這里是濕潤、流淚的意思，表現(xiàn)了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)被這些年輕護土沖鋒向前的精神所感動，同時也體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對他們的疼愛和關(guān)心。（4.青春飛揚，朝氣蓬勃，忠于職守、有責(zé)任有擔(dān)當?；颉捌椒仓械膫ゴ?，柔弱中的剛強；是職業(yè)的操守，是信念的堅持，是忘我的勇氣”5.鐘南山、李蘭娟院士是新時代最可愛的人群體形象中最優(yōu)秀的代表，他們的事跡很多人都知曉，而作者重點寫90后，甚至95后護士群體，是因為她們是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可愛的人都是能扛起責(zé)任，忠誠擔(dān)當?shù)钠胀ㄈ诉@一主題，更便于抒發(fā)人們對她們的贊美之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握關(guān)鍵語句。從①段“中國人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)”，第②段“他們是‘拼命也要為國家甩掉貧油帽子”的王進喜，是“把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去’的雷峰，是木里森林火災(zāi)中浴火前行的消防員，是今天在新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護人員，是穿越生死線的白衣天使”可知，這兩段提到了“朝鮮戰(zhàn)場上的志愿軍戰(zhàn)士、為國家甩掉貧油帽子的王進喜、雷鋒、火災(zāi)中的消防員、新冠肺炎疫情一線作戰(zhàn)的醫(yī)護人員”這些最可愛的人。說明“誰是最可愛的人，這個時代之問，在不同的時代會有不同的答案”，從而引出下文作者所要歌頌的新時代最可愛的人——戰(zhàn)“疫”一線的護士群體?！?題詳解】本題考查文章段落的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間段，中間段的作用一般為：呼應(yīng)前文后文，承上啟下，總結(jié)上文，引出下文，推動情節(jié)發(fā)展，為下文埋伏筆，為下文做鋪墊，補充交代。第5段交代了在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中的英雄有：鐘南山、李蘭娟等國之棟梁，同時還有許多普普通通的醫(yī)護工作者。接下來第6段“今天，我們特別想說說其中那些稚嫩的面孔——戰(zhàn)‘疫’一線的護士群體”點明本文作者所要歌頌的對象。據(jù)此分析可知：在內(nèi)容上點出了新時代最可愛的人個體和群體形象；在結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出下文?！?題詳解】本題考查詞語賞析解此題，需答出本意和語境義，并結(jié)合內(nèi)容答出表達效果?！皾瘛钡谋疽馐钦戳怂幕蝻@出含水分多的（跟“干”相對），此處是指眼里充滿眼淚或留下淚水，寫出了“醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)”“看著一張張年輕稚嫩的臉”，想到他們將面臨嚴峻考驗卻依然奮勇前行壯舉，被他們的崇高品質(zhì)和勇往直前的勇氣感動，也蘊含著對他們的心疼和牽掛?！?題詳解】本題考查對文章重點句子分析理解。解答時要認真閱讀短文分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文來思考。從⑨段“哪有什么天使，只是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷了”和“很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚，朝氣蓬勃，他們有個性，有主見，愛游戲喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當”可知，護士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后，所以稱他們是一群孩子，但“他們青春飛揚，朝氣蓬勃，他們有個性，有主見，愛游戲喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當”，因此“我們在這個群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強；是職業(yè)的操守，是信念的堅持，是忘我的勇氣”，這是作者對這群年輕護士群體的高度評價，就是他們身上具有的特征?！?題詳解】本題考查作者的寫作意圖和內(nèi)容的安排。通讀全文可知，作者認為“誰是最可愛的人，在不同的時代會有不同的答案”（②段）；接著指出“他們是不同時期祖國最需要的人，是在大災(zāi)大難面前沖鋒在前的人，是在危急時刻中流砥柱的人。他們有不同的外表，但是卻有著共同的精神內(nèi)核，那就是扛起責(zé)任，忠誠擔(dān)當”（③段），由此可知，作者所要歌頌的是“能扛起責(zé)任，忠誠擔(dān)當?shù)钠胀ㄈ恕?，這些人的事跡還不為大眾所知；然后重點寫了戰(zhàn)“疫”一線的護士群體，最后指出“他們是平凡的勇士，是青年的代表”“我們在這個群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強；是職業(yè)的操守，是信念的堅持，是忘我的勇氣”（?段），抒發(fā)了作者對他們的贊美之情。而鐘南山、李蘭娟院士是新時代最可愛的人群體形象中最優(yōu)秀的代表，他們的事跡很多人都知曉，所以作者沒有詳寫?！局貞c市長壽區(qū)20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題】清澈的愛，只為中國①戰(zhàn)斗結(jié)束清理戰(zhàn)場時，有人發(fā)現(xiàn)一名戰(zhàn)士緊緊趴在營長身上，保持著護住營長的姿勢。這名戰(zhàn)士，正是陳祥榕。②2021年2月19日，《解放軍報》發(fā)表長篇通訊《英雄屹立喀喇昆侖》，文章首次披露2020年6月中印邊境對峙事件詳細過程。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國戍邊英雄團長”榮譽稱號，追授陳紅軍“衛(wèi)國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯冉追記一等功。烈士陳祥榕家鄉(xiāng)在寧德屏南，18歲入伍時便寫下值得我們此生銘記的戰(zhàn)斗口號——“清澈的愛，只為中國”。③初春的屏南，草木復(fù)蘇，但我們心情卻無比地沉痛。這里是素有“紅旗不倒縣”之稱的革命老區(qū)縣，也是陳祥榕的家鄉(xiāng)。④家是最小國，國是千萬家。盡管家境不好，在所有親朋好友眼里，陳祥榕從小就是一位對家負責(zé)，樂觀堅強孝順的孩子。姐姐陳巧釵說：“陳祥榕從小因為有習(xí)慣性流鼻血，每次流血一灘一灘的，還安慰周邊的人不要怕，只是習(xí)慣性流鼻血，非常勇敢。”⑤陳祥榕13歲那年，爸爸不幸得了淋巴癌，媽媽在海南要打理芒果園補貼家用，姐姐上大學(xué)，陳祥榕留守照顧爸爸。“因為癌癥，爸爸晚上會腿疼，都是弟弟整夜整夜的給爸爸按摩，才13歲的孩子，真的非常懂事。”陳巧釵哽咽著說道。在初一那年，父親因病去世，他認為自己是家里的唯一男孩，要給奶奶、媽媽和姐姐擔(dān)起責(zé)任。⑥陳祥榕將對家人的愛，也帶給了同學(xué)、朋友。有一年，他班上班長被無牌無證車輛撞傷，陳祥榕知道后，在自己家里經(jīng)濟條件很困難的情況下，將自己零花錢捐了出來，還到廣場上幫同學(xué)募捐。⑦陳祥榕受堂姐的影響，打算去當兵。為了過體能測試，每天早上5點鐘就起床，沿著公路跑步，靠著自己的努力順利入伍?！暗艿苣菚r候的眼里有光?！标惽赦O說。⑧2019年，陳祥榕高中畢業(yè)后報名參軍。9月，陳祥榕將這份對家的熱愛帶到了軍旅中，將赤誠鐫刻在了喀喇昆侖。⑨清晨，當哨聲響徹營房，班長李確祥又想起了一笑就露出兩顆小虎牙的陳祥榕，想起了那個新兵的第一次沖鋒。那是2020年5月初，外軍越線尋釁滋事，李確祥和陳祥榕等緊急前出處置。李確祥問年輕的戰(zhàn)友：“要上一線了，你怕不怕？”陳祥榕回答：“使命所系，義不容辭！”他們趕到前線后與對手殊死搏斗，堅決逼退越線人員。⑩“清澈的愛，只為中國?！边@是18歲的陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號。班長孫濤問他：“你一個‘00后’的新兵，口號這么‘大’？”“班長，這跟年齡沒關(guān)系，我就是這么想的，也會這么做的?！彼麍远ǖ卣f。而他也的確做到了。?2020年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，非法越線、率先挑釁、暴力攻擊中方前出交涉人員，蓄意制造了加勒萬河谷沖突。在忍無可忍的情況下，邊防官兵對暴力行徑予以堅決回擊，陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，犧牲時仍保持著護住營長的姿勢。?雪域高原捍疆土，紅色熱土育英才。2020年6月30日，陳祥榕烈士骨灰運回屏南家鄉(xiāng)，在這片紅土地上，“新四軍三支六團”遺址依然矗立，北上抗日紀念碑熠熠生輝，中共閩東特委駐地歷久彌堅，陳祥榕的英雄魂也將在此永垂不朽。?“大風(fēng)起兮云飛揚。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！”漢高祖的千古擔(dān)憂，我們在新時代千千萬萬的陳祥榕身上找到放心的答案。惟愿山河錦繡、國泰民安?。ㄟx自2021年2月20日《閩東日報》記者張文奎/文，有刪節(jié)）1.“愛”是貫穿全文的線索，請你梳理陳祥榕烈士生前“愛”的典型事跡，然后完善以下思維導(dǎo)圖。2.作者在敘述事件時，既用自己的語言進行敘述，又不時引用受訪者——姐姐的話。請以文章第⑤段為例，具體分析這種寫法的表達效果。3.品析下面語句加點詞語的表達作用。外軍公然違背與我方達成的共識，非法越線、率先挑釁、暴力攻擊中方前出交涉人員，蓄意制造了加勒萬河谷沖突。4.簡析文章第?段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。5.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓ξ闹小扒宄旱膼邸焙x的理解?！敬鸢浮?.①照顧患癌癥的爸爸及家人；②犧牲時仍保持著護住營長的姿勢。2.本段寫陳祥榕兒時照顧家人的事。作者用自己的話集中筆墨敘述爸爸病逝前后家人的基本情況，推動了情節(jié)的發(fā)展。引用姐姐的話則進一步突出陳祥榕是一個非常董事的孩子，增強了文章的真實性。二者結(jié)合，使得敘述錯落有致，既典型又生動。3.“公然”極言外軍的囂張氣焰，“蓄意”揭穿外軍的圖謀。這兩個詞語一針見血地揭露了外軍一手制造加勒萬河谷沖突的狼子野心。4.過渡（承上啟下）的作用。由上文寫陳祥榕生前的兩次戰(zhàn)斗過渡到下文寫陳祥榕烈士家鄉(xiāng)屏南厚重的紅色文化及其傳承。這樣，使文章過渡自然，渾然一體。5.“清澈的愛”意即純凈的深厚的感情，沒有絲毫雜念。文中指陳祥榕對家人、同學(xué)、朋友和祖國有著純凈、深厚、赤誠的情感。【解析】【1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。根據(jù)第⑤段“陳祥榕13歲那年，爸爸不幸得了淋巴癌，……父親因病去世，他認為自己是家里的唯一男孩，要給奶奶、媽媽和姐姐擔(dān)起責(zé)任。”可以概括為：照顧患癌癥的爸爸及家人；根據(jù)第?段“在忍無可忍的情況下，邊防官兵對暴力行徑予以堅決回擊，陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，犧牲時仍保持著護住營長的姿勢?！笨梢愿爬椋籂奚鼤r仍保持著護住營長的姿勢?！?題詳解】本題考查表達效果的分析。本段寫陳祥榕兒時照顧家人的事。根據(jù)“陳祥榕13歲那年，爸爸不幸得了淋巴癌，媽媽在海南要打理芒果園補貼家用，姐姐上大學(xué)，陳祥榕留守照顧爸爸?！薄霸诔跻荒悄?，父親因病去世，他認為自己是家里的唯一男孩，要給奶奶、媽媽和姐姐擔(dān)起責(zé)任?！笨芍髡哂米约旱脑捈泄P墨敘述爸爸病逝前后家人的基本情況，推動了情節(jié)的發(fā)展。根據(jù)“‘因為癌癥，爸爸晚上會腿疼，都是弟弟整夜整夜的給爸爸按摩，才13歲的孩子，真的非常懂事?！惽赦O哽咽著說道?！笨芍媒憬愕脑挕罢娴姆浅６隆边M一步突出陳祥榕是一個非常董事的孩子，增強了文章的真實性。綜上所述，兩種寫法相結(jié)合，使得敘述錯落有致，既典型又生動。【3題詳解】本題考查詞句賞析。“公然”意思是：明目張膽，毫無顧忌。表現(xiàn)了外軍的囂張氣焰；“蓄意”意思是：存心；有意。用在此處意在揭穿外軍的圖謀。結(jié)合“非法越線、率先挑釁、暴力攻擊中方前出交涉人員”，“公然”“蓄意”這兩個詞語一針見血地揭露了外軍一手制造加勒萬河谷沖突的狼子野心。【4題詳解】本題考查句子的作用。根據(jù)第⑨段“那是2020年5月初，外軍越線尋釁滋事，……陳祥榕回答：‘使命所系，義不容辭！’他們趕到前線后與對手殊死搏斗，堅決逼退越線人員?！焙偷?段“2020年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，……陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，犧牲時仍保持著護住營長的姿勢?！笨芍?，上文寫了陳祥榕生前的兩次戰(zhàn)斗；根據(jù)“2020年6月30日，陳祥榕烈士骨灰運回屏南家鄉(xiāng)，……陳祥榕的英雄魂也將在此永垂不朽?！笨芍?，下文寫陳祥榕烈士家鄉(xiāng)屏南厚重的紅色文化及其傳承；綜上所述畫線句子“雪域高原捍疆土，紅色熱土育英才?！逼疬^度（承上啟下）作用，由生前的戰(zhàn)斗過渡到死后家鄉(xiāng)屏南厚重的紅色文化及其傳承，這樣，使文章過渡自然，渾然一體。【5題詳解】本題考查標題的含義?！扒宄旱膼邸币饧醇儍舻纳詈竦母星?，沒有絲毫雜念。根據(jù)“爸爸不幸得了淋巴癌，媽媽在海南要打理芒果園補貼家用，姐姐上大學(xué)，陳祥榕留守照顧爸爸?！薄案赣H因病去世，他認為自己是家里的唯一男孩，要給奶奶、媽媽和姐姐擔(dān)起責(zé)任?！笨芍?，清澈的愛在文中指陳祥榕對家人有著純凈、深厚、赤誠的情感；根據(jù)“在自己家里經(jīng)濟條件很困難的情況下，將自己零花錢捐了出來，還到廣場上幫同學(xué)募捐?！笨芍宄旱膼墼谖闹兄戈愊殚艑ν瑢W(xué)有著純凈、深厚、赤誠的情感；根據(jù)“李確祥問年輕的戰(zhàn)友：‘要上一線了，你怕不怕？’陳祥榕回答：‘使命所系，義不容辭！’他們趕到前線后與對手殊死搏斗，堅決逼退越線人員。”“在忍無可忍的情況下，邊防官兵對暴力行徑予以堅決回擊，陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，犧牲時仍保持著護住營長的姿勢?！笨芍?，清澈的愛在文中指陳祥榕對祖國、朋友有著純凈、深厚、赤誠的情感。【廣西玉林市容縣等六縣市20202021學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題】那座軍營，那群士兵（節(jié)選）楊西景侯發(fā)山他們來到當年的“點名臺”前。張嵩山整了整衣冠，緩緩走上了“點名臺”。看著排列整齊的方陣，望著一頭頭的白發(fā)，一張張滄桑的臉龐，張嵩山眼前幻化出一張張英俊的面孔，一個個鮮艷的、火紅的領(lǐng)章、帽徽，仿佛回到了三十五年前……“連長好！”一聲震天響的呼喊把張嵩山拉回到現(xiàn)實中，這一聲親切的、久違的呼喊，蘊含著當年那血濃于水的連隊親情。兩行淚珠從眼簾飛馳而下，這就是連隊，軍人一生一世都難以忘卻的靈魂的故鄉(xiāng)、青春的故鄉(xiāng)；雖然部隊解散了，他們的豪氣未散，心未散……張嵩山清了清嗓子，開始點名：”孫雅雅?！蹦杲呤睦线B長除了身體略顯佝僂外，聲音還是那樣洪亮，還是那樣有力，絲毫不減當年。張嵩山又叫了一聲：“孫雅雅。”“到！”“曲高遠?！薄暗?！”“牛飛鳴。”“到！”“張文英！”這是張嵩山點的最后一個人。現(xiàn)場一下子沉寂了?！皬埼挠?！”張嵩山提高了聲音。①現(xiàn)場一陣沉默。這時，楊伊洛站了出來：“戰(zhàn)友們，去年夏天，幾個小孩來到九龍灣游玩，當時天熱，他們就跳進黃河洗澡。黃河下邊暗流很多，卷走了一個小孩。當時，張文英正在岸邊種菜，聽到呼救，沒有半點猶豫，一下子跳進了黃河，把孩子推到岸邊，但他卻沒出來?！睏钜谅遄叩綇堘陨缴磉?，解釋道：“我怕大家一路上開車分心，在微信上沒有說明?！睆堘陨近c點頭，眼角又一次飛出淚花。這時，站起來一個孩子。他說：“我是兵兵，張叔叔就是為救我犧牲的。”②張嵩山走上前，緊緊抱住了兵兵。楊伊洛說：“我看了張文英生前的日記，知道他有百年后把骨灰的一半埋在城垛山的愿望……可惜他出事后，尸體一直沒有打撈上來。今天就帶來了他的一雙鞋子，等會兒我們上山，做個衣冠冢吧，好了卻他一輩子的軍人情結(jié)?！睆堘陨娇吹侥请p鞋子是手工做的布鞋，似乎還沒有上過腳。是張文英的老娘做的？可是，聽說他的娘早早就去世了啊。墨春秀上前一步，看著那雙鞋，遲疑了一下，緩緩說道：“這是當年俺娘給他做的?！睆堘陨接浀?，當年這個村的婦女給部隊的戰(zhàn)友每人做了一雙鞋，他的，也沒有舍得穿，一直擺放在他的辦公室桌，直到退休他才收拾回家，鎖進箱子里。沒有人提議，也沒有人說話，大家?guī)е?，帶著張文英的那雙鞋，朝城垛山走去。同行的人，除了張嵩山的戰(zhàn)友，還有“魚水新村”的全體村民。不知道是誰先帶的頭，唱起了那首《城垛謠》:這萬萬塊秦磚吆，是咱一代代的骨頭連骨頭！這萬里城墻吆，是咱一代代的血肉筑就！俺在關(guān)外頭，您在關(guān)里頭。十三雄關(guān)忠魂守，家園萬代無邊憂……③這歌，似云，在每個人心中漂浮著；似雨，在每個人眼簾中飛落著……大家都跟著唱起來，④每個人的心似乎也沉醉起來……在城垛山上，選墳墳塋的時候，張嵩山選了個地勢較高的地方。他說：“得讓張文英瞧得見咱的老營盤?！睆奈绰溥^淚的楊伊洛，此刻淚水伴著話語：“兄弟們，我和老張明年就七十了，你們也都奔六十了，就讓文英兄弟代表咱們，永遠看護著老營房，永遠呵護著城垛山吧?！毙聣灺∑穑w默哀，天空陰雨四合，飄起了小雨，淅淅瀝瀝，無聲無息。忽然，孫雅雅走出隊列，朝著山下，朗誦起來。聲音低沉，沙啞，是那么豪氣，又是那么悲壯：“……啊，祖國，是軍人心中的恒星；軍人，是祖國忠勇的衛(wèi)星……”雨，嘩啦啦，大起來。這雨，似唱，似說，似乎在為九泉之下的張文英哭泣，似乎在向墳塋前的人囑托著什么，似乎在為城垛山歌唱，似乎在為“魚水新村”的未來歡呼……1.下列對文章劃線句子的理解和分析，不正確的一項是（）A.①句設(shè)置懸念，承上啟下，引出下文張文英因救落水兒童犧牲的英雄事跡，突出了無人應(yīng)答時現(xiàn)場的寂靜。B.②句運用動作描寫，表現(xiàn)了張嵩山害怕再次失去兵兵的狼狽態(tài)。C.③句運用比喻的修辭手法，將歌聲比作“云”“雨”，云在“漂浮”形象地寫出歌聲在每個人心中回響著，雨在“飛落”形象地寫出每個人在歌聲中落淚的情景。D.④句表現(xiàn)了大家沉浸在歌聲中，也沉浸在軍人保家衛(wèi)國、默默奉獻的精神里。2.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項是（）A.全文以退伍戰(zhàn)士回到老營盤為主線，引出眾人為張文英舉行葬禮的情節(jié)，贊美和平年代退伍軍人的奉獻精神和犧牲精神。B.選文的地名設(shè)計頗具匠心?！俺嵌馍健?，城垛指城墻向外突出的部分，這詞很容易讓人聯(lián)想到長城一類防御工事，進入戰(zhàn)爭的氛圍中；“魚水新村”，軍民魚水情的一家親思想在此表露無遺。C.選文插敘了當年“魚水新村”的婦女們給戰(zhàn)士們做鞋的事件，是為了更好地突出小說軍民一家親的主題思想。D.眾人齊唱《城垛謠》，烘托了了眾人對因救落水兒童而犧牲了生命的張文英的無限懷念和悲痛心情，渲染了悲壯的氛圍，更加充分體現(xiàn)了退伍老兵們無論在戰(zhàn)爭歲月，還是在和平年代的那一縷忠勇軍魂。3.下列對文中人物張嵩山的分析，不正確的一項是（）A.熱愛軍營。退伍三十五年后，與昔日戰(zhàn)友集結(jié)軍營，紀念那段軍旅時光；回到軍營時聽到戰(zhàn)友的呼喊兩行淚珠飛馳而下。B.具有軍人的豪邁氣概。集結(jié)點名時，聲音洪亮有力，絲毫不減當年。C.珍惜戰(zhàn)友情誼。聽到戰(zhàn)友犧牲的消息時，眼角飛出淚花。D.質(zhì)樸淳厚，發(fā)揚艱苦奮斗精神。對村婦女做的鞋倍加珍惜，舍不得穿，一直擺放在辦公桌，直到退休后鎖進箱子里?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查對句子的理解和分析。B.②句運用動作描寫,表現(xiàn)張嵩山的鐵血柔情,題干“表現(xiàn)了張嵩山害怕再次失去兵兵的狼狽態(tài)”錯誤。故選B?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C.小說的主題主要是表現(xiàn)退