教育孩子的的心得體會教育孩子的的心得體會1當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養(yǎng)育他并且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下。首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶；見到和爸爸媽媽年齡相當?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學校他一樣贏得了老師們的贊揚。在學習方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業(yè)，因為他知道了自己不會檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。其實我們的孩子都是二十一世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚，少給批評。我以為每個孩子都有自己的個性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的責任，針對自己的孩子，我們要看準時機，以不變應萬變，把眾多專家的理念總結到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的`尊嚴，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿恢弊プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手。我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱；像母子時我會把長輩的經驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他；像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸?？鞓分薪】档某砷L。學習的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強調，只要班里有一個得一百的，這就說明老師的教學說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實很多孩子是因為家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻因為我們的某一句話或者是我們長輩的某一個決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學習，更影響了他健康的成長，在這點上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家？我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點，讓老師一個個的了解并能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎教育是我們給的，他的基礎本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。說了這些，也只是我個人的觀點，其實我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現(xiàn)在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時就出手吧！望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個中國式家庭的愿望，按現(xiàn)代教育講就是學習好，考上名牌大學。所以在現(xiàn)實生活中，多數(shù)家長偏重于對孩子在智力方面的投入，給孩子報許許多多的興趣班和補習班，往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲，開始進入青春期、反叛期，教育和培養(yǎng)的難度就會增加很多。我女兒今年四歲，就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班，我本人今年57歲，老來得女，孩子自然成了我們夫妻倆的掌上明珠，我給女兒取英文名“Angle”，天使的意思。但在孩子一歲半時，我和太太就開始關注和探討孩子的品德教育問題，特別是我的太太，從小培養(yǎng)孩子必須對長輩有禮貌，見面必須講問候語，教育孩子不隨地吐痰，不亂扔垃圾。有一次，我有意的在她面前扔了個廢紙團，孩子馬上說“爸爸不文明，亂扔垃圾”，我馬上在孩子面前承認了錯誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則，比如學會按序排隊，過馬路時不闖紅燈，必須走人行道，必須走斑馬線過馬路等等。孩子的品德教育還包括學會分享、有愛心、孝敬老人。和其他小朋友在一起，除了要把食物拿出來分享，還要求她把心愛的玩具帶去幼兒園，讓所有小朋友一起參與玩樂，讓她在分享中體驗快樂！在我女兒出生時，她的爺爺奶奶就已經被安排在老人院居住和生活。同樣這點她母親做的非常好，一個月四個星期天，其中有兩個星期天，我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團聚（還有兩個星期天，是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人），四年多以來，我們從不間斷，因為我們明白，中華民族幾千年來的孝道是需要傳承和發(fā)揚的。在孩子的成長過程中，在日常生活中，總會有任性、調皮，甚至犯小錯誤的時候，我們在教育孩子的過程中，必須注意場合，千萬不要在人多時教育和訓誡孩子，特別是千萬別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育，也不要在許多親戚朋友的面前來教育。前者容易出現(xiàn)救兵，教育不好孩子；后者容易讓孩子失了面子，反而會更加反叛，教育的效果也會大打折扣。應該在與孩子單獨相處時，耐心和孩子講道理，讓孩子明白到底錯在哪里。同樣，我們在教育孩子時必須注意方式方法，要少訓責，少謾罵，多贊美，多鼓勵，培養(yǎng)孩子自信心，同時也要讓孩子知道不足之處，更重要的是讓孩子知道如何彌補不足。當然，在孩子的今后教育中，我也有許多困惑，在現(xiàn)今優(yōu)越的物質條件下，如何杜絕孩子的攀比心理，如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，如何防范孩子沉迷電子游戲等等，以上就是我和太太四年來的一點心得和感悟。家長是孩子的第一任老師。對于孩子要了解他，感受他。孩子良好的行為習慣來自于家庭的教育。我也和大多數(shù)父母一樣，希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個有用的人。孩子有依賴性，但是他要有獨自完成的能力。我覺得首先要培養(yǎng)他的自覺性。自覺，要孩子在學習和生活中慢慢完成。我經常教育孩子要團結同學，樂于助人，有禮貌，做誠實的孩子。另外我還培養(yǎng)孩子的自理能力，我常叫他做一些力所能及的事情。因為孩子從大班開始訓練打乒乓，漸漸的成為他的愛好，現(xiàn)在需要他單獨出去比賽，所以要會料理自己的日常生活。如：掃地、洗碗、洗自己的襪子等。慢慢地，孩子能主動幫著做一些家務事情了，雖然不多，但是他會有興趣了。堅持每天看孩子的回記本、并簽字。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。幫助孩子完成和理解作業(yè)題目，雖然晚上的空余時間比較少，但還是要培養(yǎng)他良好的閱讀習慣。在學習的過程中多鼓勵他，多表揚他，讓他對自己有自信，孩子會對學習越來越有興趣。要充分尊重孩子的天性，孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，在這方面就要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。每個孩子都是聰明的，只要我們能去發(fā)掘他，培養(yǎng)他，就會成為有用的人。教育孩子的的心得體會2今天兒讀書，讀著讀著掩卷沉思，問及什么是“破窗原理”。思忖片刻答曰：某件物品，如果有人破壞，要及時補救，否則就會繼續(xù)有人破壞。同樣的某項規(guī)定如果有人率先破壞，而沒有及時制止也同樣會有人效仿。比如小區(qū)有固定的的傾倒垃圾的地點，如果有人圖方便，就近傾倒，就會有人尾隨著傾倒垃圾而且人們并不覺得有何不妥。城市“牛皮癬”“履治不愈”就是因為剛剛鏟除一層，隨后就有人糊上一層。如果每個人都做城市的“清潔師”不去在公共場所張貼廣告，外出旅行不隨便涂鴉，城市面貌會大有改觀！兒正因為不滿老師調宿舍而鬧情緒，對老師有誤解。我就繼續(xù)補充，就如學校的宿舍管理制度，老師管理班級和宿舍衛(wèi)生依靠的就是大家的自覺意識，如果大家沒有自覺意識，那些制度也是形同虛設的！冒犯制度的人一時的疏忽，損害是那些遵守制度的人的利益。學習秩序和作息秩序都要大家來維護，不要做第一個破壞制度的人，而似懂非懂的點點頭。而作為制定規(guī)矩的的人，要率先垂范不去破壞規(guī)矩！在教育的過程中有很多的.人就是自毀長城的做法。在家庭中司空見慣的場景：媽媽在搓麻將，看電視，煲電話粥。卻呵斥孩子寫作業(yè)去！結果遭孩子怒懟：不讓我看，你怎么還看？！結果搞得自己顏面盡失，威風掃地！家長教育孩子要講文明，自己卻滿嘴“生殖器”，有的人甚至出口成臟，成了口頭禪！孩子效仿，卻責怪孩子。究其原因，家長的垂范作用要比說教更有說服力！好的氣氛一定是靠大家維護的，沒有人第一個破壞就永遠一片清寧！記得小時候常問媽媽一句話：———怎么那樣做，卻不讓我做？！媽媽常常回懟“別人吃你也吃？！”話雖糙可理不糙，至今我仍在教育孩子要心有所屬！教育孩子的的心得體會3開學來，有幸拜讀了顧明遠老先生寫的《站在孩子的視角談教育》一書，深觸。書中精選了數(shù)十篇顧明遠老先生的隨筆，內容涵蓋：教育理念、素質教育、教書育人、教師發(fā)展、童心與教育等方面。文章的選擇也主要是基于基礎教育和素質教育的視角，深入淺出，給人以啟迪，發(fā)人深思。一、在教育理論篇里，顧先生從宏觀的角度解析了教育過去的弊端，今天的變革，未來的發(fā)展，引領我們走出教育的誤區(qū)，用全新的視角看待今天的教育。說實話，在沒有讀這本書之前，我對教育的認識還比較模糊，對今天教育的弊端看得見，但總認為是不可改變的，平的高考制度不改變，一切變革都是空談，并且認為教育的變革是教育部的事，與教師關系不大，因此在學校轟轟烈烈的變革中是盲目的跟隨，并且心理上是有所抗拒的。讀了這本書，心中豁然開朗，頭腦中對教育的認識也越來越清晰，在書中我不僅看到了今天的教育工作者們?yōu)楦淖兘逃默F(xiàn)狀所做的努力，同時也明確了作為普通教師的我們應該為改變教育的現(xiàn)狀做些什么。顧先生說：21世紀的學生必須掌握以下四方面的技能：1、思維方式：創(chuàng)造性、批判性思維，問題解決、決策和能力；2、工作方式：溝通和合作能力；3、工作工具：信息技術和信息處理能力；4、生活技能：公民、生活和職業(yè)，以及個人和社會責任。那么作為教師，要成為為每個學生設計最好的學習環(huán)境的設計者，成為指導學生正確選擇和處理信息的指導者，成為幫助學生克服學習困難的幫助者，培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生主動地、積極地參與教育教學活動。二、在素質教育篇里，顧先生提出的“給每個學生提供最適合的`教育”的觀點讓我耳目一新，也讓我看到了自己在教育觀念上的誤區(qū)。以前我一直認為教育要公平，顧先生卻提出了教育既要公平也要差異，有了差異才能真正達到公平，他提出的口號是：給學生提供一個最適合他的教育，使每個學生都能成功，或者讓每個學生都能健康的成長。差異教育就是因材施教，就是把學生放在第一位，以人為本。所以給學生提供最適合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要達到教育的公平，教師就要啟發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的潛在能力，設計適合每一個學生的最好的學習環(huán)境，指導學生能夠正確地處理不同的信息，同時還要培養(yǎng)他們克服困難的毅力，經得起挫折的品德。再次：在教書育人篇里，顧先生把道德自覺作為教育的最高境界，既具有自己的行為準則并奉行不悖，不需要別人監(jiān)督。他提出道德教育對學生來說首先是養(yǎng)成一種習慣，另外就是讓他們在活動中明辨是非。道德教育就是學生在實踐過程當中，在活動過程當中，通過一些矛盾，通過一些斗爭，使學生的思想得到一個提升，矛盾解決了，他們的道德水平就會提高一步。同時在活動中學生能夠體現(xiàn)遵守規(guī)則、克服困難、對自己行為負責、和同伴的交往等能力。另外：在教師發(fā)展篇里，顧先生要求教師走出知識越多越好的誤區(qū)，把學生思維能力的培養(yǎng)放在首位。因為知識不等于智慧，書讀得多但不思考，不與實際相聯(lián)系，就變成死、讀死書，變成書呆子。知識要變成智慧，需要活學活用，在知識運用過程中產生疑問和矛盾，在解決疑惑過程中產生智慧。因此要多組織學生活動，讓學生在活動中成長，來激發(fā)他的思維，提高他的興趣。以往的課堂教學，教師們?yōu)榱斯?jié)省時間，用最少的時間灌輸給學生更多的知識，通常是不組織或很少組織學生活動的，這樣做的結果看似省時高效，但實際上把學生當作接受知識的機器，只有老師講，學生被動地聽，把現(xiàn)存的結論告訴學生，學生記住了這些結論就算掌握了知識，實際上學生不知道知識產生的過程，不思考知識未來的發(fā)展，學生沒有活動，思維就激平來，學生的學習就會缺乏興趣。而活動能啟發(fā)學生思維，只有通過思考才能增長智慧。總之，讀了顧先生的《站在孩子的視角談》一書，我茅塞頓開，它不僅讓我對當前的教育改革有了更全新的認識，同時也讓我了解了自己的教育觀念有哪些偏差，并及時作出調整。我會把從顧先生那里學到的教育理論用于自己的教學實踐，讓我的學生得到更好的發(fā)展。教育孩子的的心得體會4孩子健康成長的一個理想境界就是學要學得好，玩要玩得好，這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時間和空間去玩，并且引導孩子不同的玩的方法，同時教會孩子如何在玩中有所收益獲得知識和經驗，這同樣是一個很值得關注和研究的問題。父母要正確看待玩與學習的關系，不要誤認為玩和學習是截然不同的事情，玩就沒有一點價值所在。孩子學習要讓他全神貫注，盡可能提高效率，但也一定要保證孩子玩的時間，也同樣讓他玩得盡興，玩得開心。特別是孩子童年時期，玩更是其最主要的實踐活動之一。家長需要注意的是在陪孩子玩的過程中充分觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長以及興趣所在，通過不同的玩的方式培養(yǎng)孩子應有的好的性格特征和心理素質。發(fā)現(xiàn)了玩的價值和意義，才能讓孩子的玩有所收獲。例如男孩子喜歡踢球，這不僅是一種很好的鍛煉身體素質的途徑，也能宣泄心理的壓抑和不悅的情緒，同時還能培養(yǎng)男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬分介意孩子踢球會受傷然后心疼，一點小傷只會增強孩子的毅力和耐力，而不會有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽音樂，這同樣是一種非常好的'玩的方式，可以陶冶情操，舒緩緊張的情緒等等，讓孩子學習自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個筆到處寫寫畫畫，父母同樣不要覺得無聊和在搞破壞，這也是孩子的玩法，他會從其中獲取很多的樂趣，也可能就為以后的特長打下了基礎。要記住每一種玩的背后都有美好的情愫在發(fā)揮作用。教會孩子在玩中學著思考，學著爭取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具，更喜歡玩著玩著就把玩具大卸八塊了，對于這種玩法父母不要一味地區(qū)否定，覺得孩子不愛惜東西，在搞破壞。聰明的父母應當是去問孩子這樣做的原因，甚至加入孩子一起把玩具拆了，然后一起研究這個東西的構造，探索它的原理，或者再動手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場破壞變成了一次生動的實踐課程了，孩子的收益一定是很多的。教育孩子的的心得體會5當好孩子的第一任教師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養(yǎng)育他并且要教育他的職責。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在那里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗。首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應當讓我們的父母去幫忙我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上頭就需要我們自我親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易理解我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他必須能聽的懂我在說什么，也必須能看到我在做什么。每當他把自我的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具必須要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自我的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自我年齡大的人說話必須要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自我的同齡人或者是比自我小的人才能夠說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶；見到和爸爸媽媽年齡相當?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人必須要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應當做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學校他一樣贏得了教師們的贊揚。在學習方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習慣，到了五年級，他主動要求自我來檢查作業(yè)，因為他明白了自我不會檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很夢想，我沒有責罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的.他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自我一個交代。其實我們的孩子都是二十一世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚，少給批評。我以為每個孩子都有自我的個性，假如我們一味的尊崇專家的提議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣能夠起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當我們發(fā)現(xiàn)孩子錯得離譜時，我們的責罵也許會讓他們理解不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等壞事件的發(fā)生。當然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫忙孩子處理棘手的問題。我們不能總把自我擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的職責，針對自我的孩子，我們要看準時機，以不變應萬變，把眾多專家的理念總結到一齊。該尊重孩子的時候我們必須要放棄自我的尊嚴，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們必須要拿出百分之百的誠意來讓孩子明白，這件事情是我們錯了，期望孩子能原諒我們的過錯?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿幌蜃プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手。教育孩子的的心得體會6(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟著研究。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在研究上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。(2)營造家庭研究氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺研究慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的'事，他的心得體會是營造家庭研究氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺研究的好慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息慣，女兒和侄女經常相互比，看誰研究好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。(4)處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。教育孩子的的心得體會71、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自我的職責；同時，父親和母親要為對方承擔教育職責創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；僅有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的情景下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不一樣的長處和優(yōu)點，看到她的一點點提高，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自我的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。3、加強與班主任及教師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情景。比如我們在剛開學時就向班主任重點證明：孩子膽小、老實，請教師給予關照。之后，經常向班主任及教師了解情景，堅持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點提高向班主任及教師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個教師的本事不單單是她的教學質量，更應當看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，教師是關鍵。這一學期來，孩子提高很大，已經能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子經過班主任及教師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。4、注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點。我們十分注重與孩子的交流，讓她說同學的優(yōu)缺點，自我有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“教師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：僅有把自我的`事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情景，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自我喜歡的事。同時，孩子每一天要上六節(jié)課，十分辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自我學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、簡便活動一會兒等等（當然，最好是學校每個星期三午時讓低年級的學生在家學習，借此機會適當調整一下）。等疲憊過后立刻是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。教育孩子的的心得體會8我總結了一下，一般有以下兩種情況：一、不是馬虎，只是沒學會的一種間接表現(xiàn)。雖然這種觀點比較苛刻，但是是有一定道理的。多數(shù)學生就是因為基礎知識不扎實，導致做題出錯率較高。然而有的家長，甚至部分老師都會反駁說，“要說不會吧，單獨讓學生做的時候也都會做”，可為什么一到考試的時候就會出現(xiàn)錯誤呢？我認為在考試的時候，考試時間緊張，給學生一種壓迫感，而且需要學生提取的知識量較多，需要學生的注意力等方面高度集中，在這樣的一種情況下，學生的水平就出來啦，平時基礎知識扎實的學生，做題時熟練，思維變換快，所以出錯率就很低，而基礎知識薄弱的學生因為不熟練，題目一多有可能造成慌亂，所以平時的出錯率在考試的時候就會被無限放大。二、是真的馬虎，學習態(tài)度、性格、不良學習習慣造成的馬虎。首先說一下學習態(tài)度問題，尤其是低年級的學生，他沒有認識到學習的重要性，主要是沒有認識到學習是自己的事情，認為學習是為老師、家長學的，態(tài)度沒有端正，缺乏責任心、以至于做作業(yè)敷衍了事。其次是性格問題，低年級的學生絕大多數(shù)都會出現(xiàn)馬虎，但是不同學生馬虎程度不同，這也和學生性格有關，平時做事情謹慎的學生馬虎程度就很輕，做事情毛躁的學生就嚴重。當然，這也和家庭環(huán)境，家長的作風習慣有關。最后是不良學習習慣造成的馬虎，有些家長總是害怕學生作業(yè)做錯了，學生剛剛做完作業(yè)，家長直接拿過去檢查，有的家長甚至是學生做完一道題就給檢查一道題。各位家長不妨回憶一下，您是不是也會在學生做作業(yè)前常說“趕緊做，做完我給檢查”等等，這就在無形中給學生一種放松的心理狀態(tài)，造成他們作業(yè)不認真，反正做錯了家長會給檢查出來的。而且他們知道家長會給檢查，久而久之他們就養(yǎng)成了做完作業(yè)不檢查的壞習慣。針對學生的馬虎，我建議各位家長先找出原因，到底是什么原因造成的馬虎呢。只有正確的找到原因，才能夠對癥下藥。尤其是基礎知識薄弱的學生，也就是說考試成績中等左右的學生，家長不要把成績差歸結為馬虎，認為單獨讓學生做題的時候都會，到考試的時候成績較差，是因為考試的時候馬虎啦。如果說你這么認為并且這種思想影響到學生，那么他們覺得自己考試成績差是自己一時大意，并不認為是自己沒有真正的掌握好知識，就不會改變自己當前的學習態(tài)度，這樣對學生的影響只會越來越深。如果是真的馬虎，學習態(tài)度不端正的學生不必說，改變學習態(tài)度，讓他們認識到學習是自己的事情。改變學習態(tài)度也不是一朝一夕的事情，應該從小事做起。比如，現(xiàn)在許多家長都會給學生整理書包，這其實應該讓學生自己動手，因為學習是學生自己的事情，理應讓他們自己動手。性格問題或者是不良學習習慣問題造成的馬虎，我認為現(xiàn)在最有效的方式就是讓學生養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。這次期中考試一位一年級的學生給我的印象很深刻，一名女生，她很快做完了數(shù)學試卷，也就15分鐘左右，她舉手說老師我做完了，當時語文老師說了一句，做完了檢查一遍，然后她就真的是在檢查，從第一題開始一句一句的`讀題，包括計算題，都會再伸出手指算一算。當時她的表現(xiàn)真的留給我特別深的印象。沒檢查之前我過去看了一遍，她大約有錯了7分的題目，當她檢查完之后我又去看了一遍，看到已經有4分的題目改正過來啦。其實這不是4分的問題，這是一種良好學習習慣的表現(xiàn)。在第二次期中考試之前我把這件事情也給我們班的學生講了，他們做完之后都有近20分鐘的時間呢，但多數(shù)學生還是把試卷蓋起來，有的在畫畫，在撕紙玩，或弄自己的手指玩，檢查的學生寥寥無幾，當時我就再強調一遍，多數(shù)學生敷衍似的把試卷翻過來翻過去。這是一種習慣問題，并不是老師在考試前或者是考試中強調就能立馬改正的。包括許多家長也忽視檢查的重要性，往往家長在知道學生考試之后問的最多的一句話也是”你做完了嗎？“，很少會有家長問”你檢查了嗎？“。在考試的時候做完對于他們來說就成了“最終的完成“。所以我建議家長從平時的作業(yè)檢查做起，首先讓學習自己檢查，多次強調自己檢查的重要性。讓他們從平時就養(yǎng)成檢查的好習慣。教育孩子的的心得體會9我看過一本書叫《學習的革命》，其中有一段是這樣的把握最關鍵的幾年：從出生到八歲。其實很多家長都不會關心這個階段，任由他們在這個時間段虛度。其實男孩和女孩在4歲前都可達到相當于17歲時所測定智力的50%，4歲至8歲間，發(fā)展另外30%，最后20%在8歲至17歲間完成。這個關鍵時期建好了就可以通向未來學習的成功之路。那么怎樣才能教育好孩子，我認為家長不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來談談自己教育兒子的心得體會：1、作為家長，首先要調整好心態(tài)，要清楚懂得自己孩子的性格特點與優(yōu)缺點。面對孩子的教育我們應當有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。即使自己工作了一天，很累了，在孩子面前也不能有情緒。2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。父母可以選擇一些內容生動、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語、智力游戲等。每天堅持在睡覺前，讀故事給他聽，慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽故事。學習任何東西，都可以是有趣的，只要把它像游戲一樣對待?，F(xiàn)在我的孩子每天晚上上床睡覺前都會開口跟我說：媽媽，我要做作業(yè)。3、開拓思維，多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學一些知識。同時家長也應順應孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學習。4、多鼓勵，少訓斥。每個孩子在其成長的道路上，需要家長的細心呵護與教育，在孩子取得了進步，我們不妨給孩子多點贊揚，在孩子遇到了困難，我們不妨給孩子多些鼓勵。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛的，在呵斥下，也許會阻礙孩子進取的心，在表揚與鼓勵下，孩子的心兒會快樂地飛揚。5、培養(yǎng)良好的生活習慣。好的習慣養(yǎng)成，將會使孩子的一生都會受益無窮。我和許多媽媽一樣，希望自己的孩子有一顆善良之心，能擁有一切做人的良好品質，并且有一個美好的未來。我知道：孩子無論做什么事都要認真專注，而且要有良好的控制能力，這樣他無論將來學習還是工作，成功的可能性都會很大。6、父母是孩子最好的啟蒙老師。在平時的生活中，父母應該注意做好榜樣，帶好頭，注意自己的一言一行。比如在公共場所不亂扔垃圾，不說粗話臟話等等。7、要讓孩子知道什么叫交換。目前的孩子都是獨生子女，孩子要什么大人都會依著他，這樣不利于孩子的成長。我的`方法是，孩子要我依他一件事情，同時我也會讓他依我一件事情。比如看電視，他說要看《愛探險的朵拉》，我會答應他。但是，我會限制他看幾集，看完以后做什么事情。8、我們應當多與孩子溝通，認真傾聽了解孩子的心理需求。每天我回家第一件事情就是問他：今天老師教了你什么本領呀？可否為我們表演一下呀？9、多讓孩子參與家庭勞動，關鍵是溝通。比如讓孩子幫忙拿拖鞋的時候，應該跟孩子說：請幫我拿一雙拖鞋好嗎？切勿用命令式的口語。10、把每一次外出都變成學習的經驗。如公園里的蹺蹺板，燈的開與關，門的啟與合，黑夜變成白天。父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個長期的過程，我們在教育孩子過程中，不應該操之過急，而應該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的！家長教育孩子心得體會2光陰如箭，時光不再倒流。在不經意的日子里，婷婷從曾經只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的小大人了。隨著年齡的增長，獨立意思的增強，也不再是你眼中的那個寶寶了。她有時會抓住大人的一些缺點提意見，或是在心里質疑大人的心里了。面對這樣的小大人我們要知道在教育孩子的時侯往往會在不經意的發(fā)脾氣罵自己的孩子你真笨，沒出息之類的話。這時候作為父母的我們話一出往往會傷害了孩子小小的心靈，孩子的自尊心也會隨著感到自悲。隨著年齡的曾長，三年級的學生已經擁有一顆叛逆的心態(tài)了，所以為人父母的我們不要讓錯誤再重演了，因為少年的時光是金色的，快樂的，自由的，我們要做的只是引導和鼓勵。面對自己的孩子每個父母都有自己育兒心經，每每家長在聊到自己的心肝寶貝時，交流當中往往遇到的問題就是怎樣批評孩子才算是對才算是有效的，特別是小學三年級開始，從這我得出五條結論：第一，不要當眾批評：因為正處于叛逆期的孩子自尊心強，在人多的時侯適當?shù)谋頁P一下，夸夸孩子，我們的孩子會表現(xiàn)出很開心的樣子，而且還會繼續(xù)發(fā)揚光大。第二，睡前不要批評：因為睡前批評會影響睡眠，還起不到作用，因那時正是孩子睡意正濃的時侯，說得太多也聽不進去。第三，進餐的時侯不批評：因為會影響食物消化效果，也會令孩子失去對吃飯的享受，因而會左耳進右耳出。所以，進餐時應該多跟孩子聊聊孩子在校的情況，這樣他（她）會越聊越有勁。第四，不要哪孩子跟別的孩子作比較：因為這樣會曾加孩子的自悲感，父母要會對自己的孩子多說我的孩子永遠是最棒的，這樣會讓孩子的信心越來越強大。第五，情緒不發(fā)泄：在批評孩子的時侯，語氣要中啃，要溫和，千萬不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽，壞媽媽的映象。這是我在別的家長身上學來的。反正，作為父母的一生都是為孩子而忙，在教育方面上更是忙中加忙，所為可憐天下父母心。教育孩子的的心得體會10不知不覺中，女兒小學一年級的學習生活快結束了，在這半年多的時間里，我真是喜憂參半。在這里，我把個人總結的一些小經驗與大家分享一下，我希望對大家有所啟發(fā)，有所幫助，也希望通過這樣的交流，我們家長之間可以互相學習，互相進步！一、家庭教育從我開始父母的言行舉止都在影響著孩子，父母一定要尊重善待家里的老人，讓孩子們學會孝敬長輩，長大后擁有一顆感恩的心。要為孩子營造一個良好的學習習慣，在孩子學習時，家長好也靜下心來看看報，不要看電視看手機制造出聲音來分散孩子的注意力，給孩子一個好的學習范圍是非常重要的。同時在業(yè)余時間里也可以強化孩子的愛好，我家孩子喜歡跳舞，我們就會支持她，讓她堅持練下去，也能讓她明白做事情要持之以恒，堅持不懈。還會培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，每天閱讀10—20分鐘，堅持三十天就會形成一個習慣。閱讀既可以讓孩子放松，同時也能為以后的寫作打下基礎。二、學會尊重，與孩子交朋友望子成龍望女成鳳的心態(tài)是每個家長都有的，但一定要關注孩子的心態(tài)。他們正處于成長期，對事物的認識和學習才剛剛開始，應該多關心他們的成長，多跟孩子交流?？梢栽诔燥埖臅r候或者睡覺前與孩子分享這一天的收獲，問問孩子今天有什么開心的事或者難過的事，跟孩子一起交流這一天在學校的生活，這樣不僅可以更好的促進親子關系，還可以走進孩子內心。要多對孩子進行表揚和認可，這樣可以更好的培養(yǎng)她的自信心，鼓舞孩子的學習斗志。比如我家孩子在舞蹈考級時或者舞蹈演出前，給她一個眼神的肯定，一句表揚，會使她本來緊張的內心變得不緊張，讓她更加有信心。在學習上取得一些成就時，我也會采取一些小的獎勵措施，讓她更加努力學習。在犯錯誤的時候，要讓她學會承擔，比如考試錯的哪道題就要把這個類型的題至少看三遍，哪里不好補哪里。早上起床慢，吃飯時間就要減少，讓她知道時間不等人的道理。當然對于孩子提出的一些無理的要求，也要堅決說“不行”。要讓孩子清楚學習是自己的事情不能討價還價，現(xiàn)在退一步以后孩子就總想著討價還價。三、更好的適應學校環(huán)境，愛上學習主動學習既然選擇了學校教育，就要充分地相信學校。鼓勵參加學校活動能讓孩子有集體感。每一次活動都很好的開發(fā)孩子的潛能，能更好的體現(xiàn)出孩子的特長。鼓勵孩子多跟同學和老師交流，在學校里面學會自理，有什么不懂的地方就要多跟老師溝通，課下可以與同學交流一些有意思的事情。這樣能讓孩子更好的.適應學校的環(huán)境。在家里面我干活的時候她也會幫助我一起干，同時在學校里面也希望她會幫助同學，做一個樂于助人的好孩子。跟同學之間能互相學習優(yōu)點，相互鼓勵，共同進步，愛上學習能夠主動學習。教育是個漫長的過程，它不是一朝一夕的事，需要我們家長的陪伴，家長的耐心。在陪伴孩子成長的同時自己也在學習。總之，好的學習習慣靠培養(yǎng)，好的學習氣氛靠營造。以上是自己一年來當學生家長的一些心得。在一年的經歷中，有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂，套用一句“名言”——痛并快樂著。希望陽陽以后可以改正自己缺點，發(fā)揚優(yōu)點。在學習上能夠做到主動學習，散發(fā)出屬于自己的光芒。爸爸媽媽相信你，加油！教育孩子的的心得體會11作為幼兒園的家長，我深刻認識到家庭教育對于孩子成長的重要性。在教育孩子的過程中，我學到了許多寶貴的經驗。首先，我明白了溝通和理解是關鍵。每天我都會花時間與孩子交流，了解他們的想法和感受，盡力去理解他們的世界。這樣不僅能增強親子關系，還能培養(yǎng)孩子的表達能力和理解能力。其次，我學會了適度的`放手。讓孩子自己解決問題，學會獨立和自主。我鼓勵他們嘗試新事物，即使會遇到挫折，我也鼓勵他們勇敢面對。再次，我明白了身教重于言傳的道理。孩子是通過觀察和模仿來學習的，因此我時刻注意自己的言行，為孩子樹立一個好榜樣。通過這些心得體會，我更加明確了自己作為家長的責任和方向。我相信，在家庭和幼兒園的共同努力下，孩子一定能夠健康快樂地成長。教育孩子的的心得體會12“十年樹木，百年樹人”，學校和我們每一個家長都期望把孩子培養(yǎng)成對社會、對人類有貢獻的人。分析一個人的成長歷程，幼兒階段的教育十分重要，將為孩子今后更好地理解教育打下堅實的基礎。由于此刻家庭基本僅有一個孩子，所以在對孩子教育這件事上，“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”，一步一步摸索和研究，總結幾年來對孩子的教育，盡管不夠全面，但我十分愿意和教師以及其他家長一齊來探討，期望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。每位家長都殷切期望經過自我的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自我成長的道路，在現(xiàn)今面臨的就學、就業(yè)、生活的壓力下，家長一味的把憂慮和負擔灌輸給孩子，以致孩子對學習產生了厭煩和恐懼心理，結果適得其反，我們所堅持的教育方式是建立在自覺自愿和引導，配合興趣取向，在完成最基本的文化學習情景下，自由支配課外學習和閱讀。加強鼓勵、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個自由寬松的自覺自愿的學習環(huán)境和學習情緒，有的放矢的引導孩子加強不足方面的`訓練。一、愛但不溺愛。每個家長都愛自我的孩子，這是人之常情，僅有在父母偉大而無私的愛的澆灌下，子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛要把我一個度，過度的愛就變成了溺愛，溺愛是無原則的、過分的愛。如在物質生活上，能夠盡量滿足孩子健康成長的需要，但對孩子的無理要求，不能處處遷就，應講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長的孩子，容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習慣。二、照顧孩子不要過度。每個家長，都會細心地去照顧自我的寶貝，比如像正常的日常生活料理，這些應當早些讓孩子去體驗，去學會。此刻大多數(shù)家庭都由老人帶孩子，老人往往是一無巨細，從穿衣到吃飯，基本全包，造成孩子的自理本事差、社會適應本事差，也會摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險精神，剝奪了孩子堅定信心通往超前的機會以及鍛煉孩子排除萬難的堅強意志的機會。要學會讓孩子自我親所為，有所為，孩子在做的過程中，必須會為自我的成功而興奮，為自我的經歷而感到驕傲。三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自我的職責；同時，父親和母親要為對方承擔教育職責創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；僅有在父母共同承擔教育職責、對子女的教育影響力和諧互補的情景下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。四、與子女一齊成長，做子女的知心朋友。在家庭教育中，父母應當有意識的與孩子構成良好的親子關系，和孩子平常相待，坦誠相交，與孩子成為朋友。很多家長可能認為這樣會失去了家長的尊嚴，其實不然。我尊重她的想法，支持她的做法，在不正確的地方加以引導，與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活中教育，在游戲中引導，有時下班回家，與孩子做做游戲，在與孩子一齊游戲的同時就能夠了解孩子一些學習和生活的情景。對于孩子在認知上存在不對的，或有偏差的就要及時糾正。告訴她為什么錯了，錯在那里，需要怎樣去改正等等，都要解釋清楚，不能留有含糊的空間，當然家長有時候也會讓孩子抓住小辮子，這時候作為家長就要勇敢地應對，并主動承認錯誤，為孩子樹立良好的榜樣。五、學會換位思考，不給孩子太大的壓力。女兒剛入學時什么都不懂，更不明白讀書是怎樣一回事。平時考試成績不是很夢想，作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先查字典，不要依靠父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自我喜歡的事。我的女兒學過電子琴、鋼琴、圍棋，畫畫，架子鼓和聲樂，基本都是自已選的，自已報名，想學啥就學啥，因為我真的是期望他是一種業(yè)余愛好，而不是一種負擔。六、我認為家長要主動與教師進行良好的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，共同商榷孩子成長過程中可能出現(xiàn)的問題與解決辦法。對教師的提醒，不要總認為是告狀，心理難受，而應當覺得是好的機會，早發(fā)現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來負責，確實需要家長注意配合學校抓好孩子小學期的教育，這方面做得好，能夠為以后打下牢固的基礎。愿每一個家長都會為自我的孩子感到驕傲，愿每一個孩子都擁有完美的未來！教育孩子的的心得體會132020年六一兒童節(jié)，以過一個“趣味、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一，歡樂六一”為主題，開展豐富多彩的活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學生健康生活、熱愛生活、熱愛學校、關愛小伙伴的豐富情感，充分展示學生的才華?；顒有问蕉鄻樱Y料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情景總結匯報如下：一、領導重視，精心組織我校領導高度重視慶六一系列活動的開展情景，認真制定活動方案，圍繞活動主題，進取探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，構成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，進取爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用這一點是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，校領導就把活動方案安排到少隊處，讓教師參考研究，從而給教師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練，每一天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕簡便松練完了。在準備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點都不感到緊張。我校真的做到了早準備早開始的六一系列活動。運動會籌備方面，體育組早著手，早訓練。彩旗隊，口風琴演奏隊也在音樂組教師的口哨聲中訓練有素。三、隆重的的表彰活動舉行隆重表彰活動，表彰了多個優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班級。受到表彰的同學當著全校師生的面接過獎狀和獎品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時這些成績，也讓在場的.家長們重新認識了學校的教學成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用。四、親子活動，親密過節(jié)學校號召家長帶領孩子積極參與各種親子活動，在活動中，在游戲里與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā)。為學生研究。收獲頗豐。五、慶六一兒童節(jié)活動總結今日的學校里一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的歡樂。有的班級得到了一等獎，有的沒有，可是同學們都在參與中充實了自我，加強了班級的凝聚力，都度過完美的節(jié)日時光。這才是本次活動的宗旨。熱火朝天的運動會結束了，趣味的游戲長廊結束了，兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中也結束了，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學校中，整個學校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，看到同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。教育孩子的的心得體會14一、以身作則，身體力行教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處煟呛⒆映绨莺湍７碌膶ο?，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。在這點上，我有具體的體會，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時候就被貴心學去了，一點事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小朋友學去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時間才有所好轉。一些壞的習慣，對孩子來說學起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應該特別注意。二、培養(yǎng)孩子良好的習慣現(xiàn)在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的。其實，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習慣才是最重要的。我們應該根據(jù)自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。我們家貴心特別好動，注意力就不容易集中，我就針對性的在平日多進行能夠讓他注意力集中的.訓練，例如我經常和貴心一起輪流數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù)錯，貴心很愛玩;在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時。這些對提高注意力集中都很有幫助，我感覺貴心進入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多內容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有興趣，反而會對以后的學習產生不良的影響，我們應根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內容，我們貴心最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時可以把一些簡單的字教給他，一段時間后，讓他自己復述故事內容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，貴心就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應及時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因為持久產生快樂的力量永遠強于瞬間的快樂,孩子在成長過程中,只有對快樂每一點,每一滴的積累,才能產生真正積極的影響,使他日后能夠笑對人生。三、加強溝通，做孩子的良師益友前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經過我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我忽然意識到貴心在一天天長大，他知道如果問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時先問我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不愿意和我們家長溝通其實是從小就開始了，所以，我們應該在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會相信我們是他可以相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。四、有創(chuàng)造力的贊美現(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯!”“干得好!”，因為我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹，興致勃勃地拿給你看，這時候你只是簡單地說一句：“真漂亮!”可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜歡你畫大樹的方式，從來沒有一棵樹顯得這么漂亮!”這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要贊美他。在贊美的時候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面!五、教孩子自己解決問題就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因為沒有一個不能自己解決問題的人是會生活快樂的，當孩子發(fā)現(xiàn)他其實可以自己解決問題的時候，他會覺得非常的快樂和滿足!當貴心在某件事上遇到障礙的時候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時我一般按以下步驟來幫助他：——明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了?！屗枋鲆幌伦约合脒_到什么目的，例如想把圖拼好?！赋鋈绾尾拍芙鉀Q問題，例如放棄尋找這一塊，從另一個方位(天空白云等比較明顯的特征)開始拼?！袛嗨欠裾娴男枰业膸椭绻蔷驮谝贿厖f(xié)助他，但是我不會替他做!總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點，不當之處敬請批評指正。下面摘錄一段話，與所有的父母共享：如果孩子生活在批評中，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人們。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學習習慣，成了一名合格的小學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。教育孩子的的心得體會15家庭對孩子一生的成長是至關重要的，家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時間和機會最多，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著重大深遠的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。一、鼓勵教育法、培養(yǎng)孩子自心，激發(fā)研究熱情每當孩子做完一件事情，總會迫切地讓父母來看看，希望獲得父母的贊賞。如果父母沒有注意到孩子的需要，忽視從精神方面對孩子進行鼓勵，孩子就會很失落。在一次次的失落中，孩子就會認為自己得不到父母的愛，從而走向消極的一面。因此，當孩子做完事情以后，作為父母，要及時地贊賞孩子，這是孩子的心理需要，也是我們經常提倡的鼓勵式教育。孩子做的事不一定全是對的，我們要在日常的小事中發(fā)現(xiàn)孩子長處，加以鼓勵，使孩子逐漸樹立自心。二、放養(yǎng)不放任在教育孩子問題上，不要對孩子百依百順，不要承包孩子的所有事，讓孩子在吃、穿、玩、學的過程中盡量體現(xiàn)自我的意識和價值，從小培養(yǎng)獨立自主的能力。我們采取所謂放養(yǎng)的原則，但是放養(yǎng)卻不是放任不管，聽之任之，還要參與到孩子的生活研究中來，當孩子處于樂觀向上，積極的態(tài)度中，我們就是默默的旁觀者，當孩子情緒低落、沮喪或者犯錯誤的時候，我們不是扮演嚴歷的家長角色，而是當做孩子是好朋友，開導孩子，引導他們