2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊西師大版教學(xué)設(shè)計合集目錄一、第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流 1.1活動1溝通你我——發(fā)送信息 1.2活動2我來分享——與群好友共享網(wǎng)絡(luò)資源 1.3活動3我有微信啦——申請微信號 1.4活動4連接你、我、他——微信的使用 1.5本單元復(fù)習(xí)與測試二、第四單元我來秀一秀——QQ空間、微博的使用 2.1活動1玩轉(zhuǎn)QQ空間——共享 2.2活動2玩轉(zhuǎn)QQ空間——交流 2.3活動3開個微博——申請微博賬號 2.4活動4讓世界了解我——微博的發(fā)布與管理 2.5本單元復(fù)習(xí)與測試第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流活動2我來分享——與群好友共享網(wǎng)絡(luò)資源科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流活動2我來分享——與群好友共享網(wǎng)絡(luò)資源課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊西師大版第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流活動2我來分享——與群好友共享網(wǎng)絡(luò)資源

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、合作共享意識和網(wǎng)絡(luò)溝通能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)資源的共享意義，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)資源共享方法，提升個人信息獲取、篩選、處理及傳遞的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，促進(jìn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作交流和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-網(wǎng)絡(luò)資源共享的基本概念和意義：使學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)資源共享的重要性，例如，如何通過云盤、社交平臺等途徑與群好友共享文件和資源。

-使用即時通訊工具進(jìn)行資源分享的操作步驟：詳細(xì)教授如何使用QQ、微信等即時通訊工具的文件傳輸功能，例如，如何添加好友、創(chuàng)建群組、發(fā)送文件等。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息篩選能力：強調(diào)在共享資源時如何保護(hù)個人隱私，如何識別和避免網(wǎng)絡(luò)詐騙，以及如何從眾多信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

-網(wǎng)絡(luò)資源的上傳和下載操作技巧：學(xué)生可能對文件的上傳下載過程不熟悉，需要詳細(xì)講解如何上傳文件到云盤，如何下載群好友分享的文件。

-群組管理及權(quán)限設(shè)置：如何創(chuàng)建和管理群組，如何設(shè)置成員的權(quán)限，這些對于學(xué)生來說可能是比較復(fù)雜的操作，需要通過具體案例進(jìn)行演示和講解。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀和溝通技巧：在網(wǎng)絡(luò)資源共享中，如何禮貌地請求和提供幫助，如何有效地溝通，這些軟技能需要通過實際情境模擬和角色扮演來訓(xùn)練。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、耳機麥克風(fēng)

-課程平臺：學(xué)校指定的教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)資源共享示例視頻、教學(xué)案例文檔

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、實操演練教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一個網(wǎng)絡(luò)資源共享的實例視頻，如一個學(xué)生如何在班級群中分享學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)資源共享的便利性和重要性。

-提出問題：“你們有沒有在網(wǎng)絡(luò)中分享過資源？覺得分享資源有什么好處？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師介紹網(wǎng)絡(luò)資源共享的基本概念，包括資源共享的意義、常見的方式和工具。

-通過PPT展示使用即時通訊工具進(jìn)行資源分享的步驟，包括如何添加好友、創(chuàng)建群組、發(fā)送文件等。

-教師演示如何在云盤中上傳和下載文件，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息篩選能力。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試在模擬環(huán)境中進(jìn)行資源分享。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師給出幾個資源分享的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成。

-學(xué)生在小組內(nèi)模擬創(chuàng)建群組、分享文件，并討論如何管理群組和設(shè)置權(quán)限。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能完成練習(xí)。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：“在網(wǎng)絡(luò)資源共享中，我們應(yīng)該注意哪些網(wǎng)絡(luò)安全問題？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全注意事項，如保護(hù)個人信息、識別網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-教師提問：“如何禮貌地在網(wǎng)絡(luò)中請求和提供幫助？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，教師引導(dǎo)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)禮儀和溝通技巧。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時3分鐘）

-教師設(shè)計一個情境模擬活動，讓學(xué)生模擬在不同場景下如何共享資源，如學(xué)習(xí)小組、班級群、學(xué)校社區(qū)等。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)如何有效地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中溝通和共享資源。

6.總結(jié)與反饋（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)資源共享的重要性和注意事項。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、實操演練、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握網(wǎng)絡(luò)資源共享的知識和技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息篩選能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺介紹：如云盤服務(wù)（百度網(wǎng)盤、騰訊微云等）、在線協(xié)作工具（騰訊文檔、谷歌文檔等）、社交平臺資源分享功能（微信文件傳輸助手、QQ群文件等）。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：包括個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范、病毒防護(hù)等。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀和溝通技巧：如何禮貌地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中交流，如何有效地表達(dá)自己的需求和觀點。

-網(wǎng)絡(luò)資源篩選與評估：如何從海量的網(wǎng)絡(luò)信息中篩選出有價值的內(nèi)容，如何評估網(wǎng)絡(luò)資源的真實性和可靠性。

-教學(xué)案例：收集一些網(wǎng)絡(luò)資源共享的成功案例，如學(xué)校內(nèi)部的資源共享平臺、教師和學(xué)生如何通過網(wǎng)絡(luò)共享提高學(xué)習(xí)效率等。

-互動游戲：設(shè)計一些網(wǎng)絡(luò)資源共享相關(guān)的互動游戲，如模擬網(wǎng)絡(luò)資源共享場景的角色扮演游戲，增強學(xué)生的實踐操作能力。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過云盤服務(wù)查找和下載學(xué)習(xí)資料，通過在線協(xié)作工具與他人共同完成作業(yè)。

-讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或在線測試，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-組織線上討論活動，讓學(xué)生在社交平臺中實踐網(wǎng)絡(luò)禮儀和溝通技巧，如如何在班級群中發(fā)起討論、如何回應(yīng)他人的請求等。

-指導(dǎo)學(xué)生如何評估網(wǎng)絡(luò)資源的價值，例如通過檢查信息來源的可靠性、核實信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性等方式。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的網(wǎng)絡(luò)資源共享工具，比較它們的功能和優(yōu)缺點，選擇最適合自己的工具進(jìn)行資源分享。

-鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)或項目中使用網(wǎng)絡(luò)協(xié)作工具，與同學(xué)進(jìn)行在線討論和資料共享，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

-定期組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)，通過專家講座、視頻學(xué)習(xí)等形式，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。典型例題講解例題1：文件上傳與下載

題目：請你描述如何在百度網(wǎng)盤中上傳一個文件夾，并下載到本地電腦。

答案：首先，登錄百度網(wǎng)盤，點擊“上傳”按鈕，選擇“上傳文件夾”，在彈出的窗口中選擇要上傳的文件夾。上傳完成后，可以在網(wǎng)盤中看到上傳的文件夾。下載時，找到該文件夾，勾選它，然后點擊“下載”按鈕，選擇下載位置，等待下載完成。

例題2：群組創(chuàng)建與權(quán)限設(shè)置

題目：如何在QQ群中創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)群，并設(shè)置成員的權(quán)限？

答案：首先，登錄QQ，點擊“創(chuàng)建群聊”，選擇“學(xué)習(xí)群”，輸入群名稱和介紹，設(shè)置群類別。創(chuàng)建完成后，點擊“管理群”，選擇“成員管理”，可以添加群成員。在“權(quán)限設(shè)置”中，可以設(shè)置成員的權(quán)限，如管理員、普通成員等。

例題3：網(wǎng)絡(luò)禮儀實踐

題目：當(dāng)你在班級群中請求同學(xué)分享一份學(xué)習(xí)資料時，應(yīng)該怎么說？

答案：可以這樣說：“大家好，我在準(zhǔn)備[具體科目]的作業(yè)，需要一份[具體資料名稱]，不知道有沒有同學(xué)可以分享給我？非常感謝！”

例題4：網(wǎng)絡(luò)資源共享安全

題目：在共享網(wǎng)絡(luò)資源時，哪些措施可以幫助保護(hù)個人信息？

答案：1.不公開個人敏感信息，如全名、地址、電話號碼等。2.設(shè)置分享權(quán)限，只允許信任的人訪問資源。3.定期更改云盤服務(wù)的登錄密碼。4.不點擊或下載來源不明的文件或鏈接。

例題5：網(wǎng)絡(luò)資源篩選與評估

題目：如何評估一個網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性和真實性？

答案：1.檢查信息來源，是否是官方網(wǎng)站或權(quán)威機構(gòu)發(fā)布。2.核實信息內(nèi)容，是否與其他可靠來源的信息相符。3.查看發(fā)布日期，確保信息的時效性。4.閱讀用戶評論或反饋，了解其他人對該資源的評價。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)絡(luò)資源共享的概念與意義

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)資源共享的定義、共享的方式、共享的好處

-重點詞：共享、協(xié)作、效率

-重點句：通過網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以更高效地獲取和傳遞信息。

②網(wǎng)絡(luò)資源共享的操作步驟

-重點知識點：如何使用即時通訊工具共享資源、如何上傳和下載文件

-重點詞：上傳、下載、群組、權(quán)限

-重點句：創(chuàng)建群組后，合理設(shè)置成員權(quán)限，可以保護(hù)資源共享的安全。

③網(wǎng)絡(luò)資源共享的安全與禮儀

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)安全意識、個人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)禮儀

-重點詞：安全、隱私、禮貌、溝通

-重點句：在共享資源時，尊重他人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐操作題：要求學(xué)生在家中利用電腦或移動設(shè)備，通過云盤服務(wù)上傳一份個人學(xué)習(xí)資料，并設(shè)置適當(dāng)?shù)墓蚕頇?quán)限，分享給班級群中的三位同學(xué)。同時，從班級群中下載一位同學(xué)分享的資料，并評價其內(nèi)容的實用性和可靠性。

2.研究性學(xué)習(xí)題：學(xué)生需要調(diào)查并總結(jié)至少三種網(wǎng)絡(luò)資源共享工具（如云盤、社交平臺等）的特點和使用技巧，撰寫一份簡短的報告，報告應(yīng)包括工具的優(yōu)缺點以及個人使用體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)禮儀寫作題：設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)資源共享的情景對話，要求學(xué)生在對話中展示如何禮貌地請求和提供資源，如何處理共享過程中可能遇到的問題。

作業(yè)反饋：

1.實踐操作題反饋：

-批改學(xué)生上傳和下載的操作記錄，檢查共享權(quán)限設(shè)置是否正確。

-反饋：對學(xué)生的操作過程進(jìn)行評價，指出操作中的亮點和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生未能正確設(shè)置共享權(quán)限，教師應(yīng)指出正確的設(shè)置方法，并解釋為什么這樣的設(shè)置是必要的。

2.研究性學(xué)習(xí)題反饋：

-閱讀學(xué)生的調(diào)查報告，評估學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源共享工具的理解程度。

-反饋：對學(xué)生的報告內(nèi)容進(jìn)行點評，指出報告的清晰度、邏輯性和深度。對于不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，如增加對工具功能的具體描述，或提供更多的個人使用體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)禮儀寫作題反饋：

-分析學(xué)生的情景對話，評估學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)禮儀方面的表現(xiàn)。

-反饋：對學(xué)生的對話內(nèi)容進(jìn)行評價，指出學(xué)生在展示網(wǎng)絡(luò)禮儀方面的優(yōu)點和不足。對于不足之處，提供具體的改進(jìn)建議，如如何更禮貌地表達(dá)請求，如何妥善解決共享中的沖突等。第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流活動3我有微信啦——申請微信號主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊西師大版第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流活動3我有微信啦——申請微信號

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行有效溝通與交流的能力，學(xué)會申請并使用微信進(jìn)行基本的社交互動。

2.技術(shù)應(yīng)用：提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的使用技巧，增強信息檢索與處理的能力。

3.安全意識：讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)個人隱私和信息安全。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級的學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面的知識基礎(chǔ)較為扎實，已掌握了基本的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)安全知識。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索和處理能力，但尚未熟練掌握網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的使用。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，樂于探索，但有時缺乏耐心和細(xì)致。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于長期接觸電腦和互聯(lián)網(wǎng)，已養(yǎng)成了較好的操作習(xí)慣，但在網(wǎng)絡(luò)安全意識方面有待加強。此外，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，對于實踐操作類內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，而對于理論講解部分則可能感到枯燥乏味。

因此，在授課過程中，需要充分考慮學(xué)生的實際情況，以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：西師大版小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備微信申請流程的PPT演示文稿，以及相關(guān)的操作視頻。

3.實驗器材：確保每臺電腦都能正常上網(wǎng)，并安裝有微信客戶端。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，方便學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對微信申請的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道微信是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于微信的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受微信的便捷性和實用性。

-簡短介紹微信的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.微信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解微信的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解微信的定義，包括其主要功能和使用場景。

-詳細(xì)介紹微信的組成部分，如朋友圈、消息聊天、公眾號等，使用PPT中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解微信的實際應(yīng)用和作用。

3.微信申請案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解微信申請的流程和注意事項。

過程：

-選擇幾個典型的微信申請案例進(jìn)行分析，如個人賬號申請、公眾號注冊等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、操作步驟和可能出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生全面了解微信申請的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用微信進(jìn)行有效的溝通和交流。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論微信申請過程中可能遇到的問題和解決策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與微信申請相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如微信賬號的安全性、隱私保護(hù)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對微信申請的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)微信申請的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括微信的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)微信申請在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用微信。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于微信申請的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解微信的基本概念、功能和使用場景，掌握微信賬號的申請流程，包括手機號碼注冊、郵箱注冊以及公眾號注冊等。通過案例分析和實際操作，學(xué)生能夠熟練地使用微信進(jìn)行溝通交流，了解微信的安全設(shè)置和隱私保護(hù)措施。

2.技能提升：學(xué)生在課堂上通過實際操作，提升了電腦操作技能，學(xué)會了使用微信客戶端進(jìn)行基本操作，如發(fā)送消息、添加好友、使用朋友圈等。同時，學(xué)生能夠獨立解決在微信申請和使用過程中遇到的問題，提高了自我解決問題的能力。

3.安全意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強了對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識，了解到了保護(hù)個人信息的重要性。學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，避免在網(wǎng)絡(luò)上泄露個人信息，提高了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

4.溝通交流能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力和溝通技巧，還學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，增強了團隊合作意識。

5.創(chuàng)新思維：在案例分析和小組討論中，學(xué)生能夠提出一些創(chuàng)新性的想法和建議，如如何利用微信進(jìn)行班級管理、如何設(shè)計微信小程序等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過實例分析和實際操作，激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使他們在實踐中感受到了信息技術(shù)的樂趣和實用性，增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

7.知識應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，如利用微信與家人、朋友溝通，關(guān)注公眾號獲取信息等，提高了學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述微信的主要功能。

答案：微信的主要功能包括消息聊天、朋友圈、微信支付、小程序、游戲等。

2.題目：微信賬號申請的基本步驟有哪些？

答案：微信賬號申請的基本步驟通常包括：下載微信客戶端、打開應(yīng)用、點擊注冊、選擇注冊方式（手機號碼/郵箱）、填寫信息、設(shè)置密碼、完成注冊。

題型二：案例分析題

3.題目：小王想要申請一個微信公眾號，他應(yīng)該怎么做？

答案：小王首先需要注冊一個微信個人賬號，然后在微信客戶端中找到“公眾號”選項，點擊“申請公眾號”，按照提示填寫相關(guān)信息，包括公眾號名稱、公眾號介紹、運營地區(qū)等，并提交審核。

4.題目：小張在使用微信時，發(fā)現(xiàn)個人信息可能被泄露，他應(yīng)該采取哪些措施？

答案：小張應(yīng)立即更改微信密碼，開啟賬號保護(hù)功能，如綁定手機號碼、實名認(rèn)證等，同時定期檢查微信賬號的登錄記錄，確保賬號安全。

題型三：操作題

5.題目：請描述如何在微信中添加一個好友。

答案：在微信首頁點擊“通訊錄”，然后點擊右上角的“+”號，選擇“添加朋友”，輸入對方微信號或手機號碼，搜索后點擊“添加到通訊錄”，等待對方確認(rèn)。

6.題目：如何在微信朋友圈中發(fā)表一條動態(tài)？

答案：在微信首頁點擊“發(fā)現(xiàn)”，然后點擊“朋友圈”，點擊右下角的“相機”圖標(biāo)，選擇“從相冊選擇”或“拍攝”，上傳圖片或視頻后，輸入文字描述，點擊“發(fā)表”。

題型四：論述題

7.題目：論述微信在現(xiàn)代社會中的作用及其對人們生活的影響。

答案：微信作為一種即時通訊工具，不僅方便了人們之間的溝通與交流，還通過朋友圈等功能，加強了社交聯(lián)系。同時，微信支付、小程序等功能，改變了人們的消費習(xí)慣，使生活更加便捷。

8.題目：分析微信在網(wǎng)絡(luò)安全方面可能存在的問題，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

答案：微信可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題包括個人信息泄露、詐騙等。防護(hù)措施包括定期更新密碼、不輕易添加陌生人為好友、不隨意點擊不明鏈接等。

題型五：應(yīng)用題

9.題目：假設(shè)你是班級管理員，如何利用微信群進(jìn)行班級管理？

答案：可以創(chuàng)建一個班級微信群，用于發(fā)布通知、作業(yè)、成績等信息。同時，可以設(shè)置群公告，提醒重要事項。還可以通過微信群進(jìn)行在線討論，促進(jìn)班級同學(xué)之間的交流。

10.題目：請設(shè)計一個簡單的微信小程序，用于班級成員之間的物品互換。

答案：設(shè)計一個微信小程序，包括物品展示、發(fā)布物品、搜索物品、物品詳情等頁面。用戶可以發(fā)布自己愿意互換的物品信息，其他用戶可以瀏覽、搜索并聯(lián)系發(fā)布者進(jìn)行物品互換。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)關(guān)于微信申請的課中，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。以下是我對整個教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)微信申請的流程。通過案例分析和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對微信的功能和應(yīng)用有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)初期，我沒有充分預(yù)估到學(xué)生們在操作技能上的差異，導(dǎo)致一些學(xué)生在實際操作時遇到了困難。這讓我意識到，以后在課前需要更多地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和技能水平，以便更好地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

其次，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于微信操作的互動性較強，一些學(xué)生容易分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)波動。為此，我及時調(diào)整了教學(xué)方法，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和任務(wù)，來提高學(xué)生的專注力。

再次，我在課堂評價方面也進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，單一的成果展示不足以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此在今后的教學(xué)中，我將更多地采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的操作過程、收集學(xué)生的反饋等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們不僅掌握了微信申請的基本流程，還能夠熟練地使用微信進(jìn)行溝通和交流。他們在案例分析和小組討論中表現(xiàn)出了較高的參與度和創(chuàng)新思維，這讓我感到非常欣慰。

在知識方面，學(xué)生們能夠理解微信的基本概念和功能，了解了微信申請的步驟和注意事項。在技能方面，學(xué)生們通過實際操作，提高了電腦操作技能和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣得到了提升，網(wǎng)絡(luò)安全意識也得到了加強。

針對教學(xué)中存在的問題，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強對學(xué)生學(xué)習(xí)背景的了解，以便更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容；二是提高課堂管理水平，確保課堂紀(jì)律和教學(xué)效果；三是采用多元化的評價方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們更好地掌握信息技術(shù)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流活動4連接你、我、他——微信的使用一、課程基本信息

1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊西師大版第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流活動4連接你、我、他——微信的使用

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解微信的基本功能，掌握微信的登錄、添加好友、發(fā)送消息等操作，讓學(xué)生能夠通過微信進(jìn)行簡單的網(wǎng)上即時交流，增強信息溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)微信的使用，學(xué)生將提升獲取、分析、處理信息的能力，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時，通過實際操作練習(xí)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會在數(shù)字化環(huán)境中有效溝通與協(xié)作，激發(fā)其創(chuàng)新潛能，為適應(yīng)數(shù)字化社會奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①微信的登錄與退出操作，確保學(xué)生能夠獨立完成微信賬號的登錄和退出。

②微信的基本功能使用，包括添加好友、發(fā)送消息、語音聊天等，使學(xué)生掌握基本的溝通技巧。

2.教學(xué)難點

①微信好友的添加流程，包括搜索、驗證、同意等步驟，學(xué)生可能在此過程中遇到操作上的困難。

②消息發(fā)送時的格式和禮儀，如何正確使用表情、文字、圖片等元素進(jìn)行溝通，以及避免不當(dāng)言論。

③微信的安全使用，包括隱私設(shè)置、賬號安全保護(hù)等，學(xué)生需要了解并掌握如何在微信中保護(hù)自己的信息安全。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用講授法介紹微信的基本功能和操作流程，確保學(xué)生理解并掌握。

②運用討論法讓學(xué)生分享使用微信的經(jīng)驗，促進(jìn)生生之間的交流與合作。

③通過實驗法讓學(xué)生實際操作微信，以實踐鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示微信操作的步驟和界面，增強視覺效果。

②利用教學(xué)軟件模擬微信環(huán)境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行操作練習(xí)。

③運用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解微信的溝通技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于微信溝通的短視頻，讓學(xué)生初步了解微信在日常生活中的應(yīng)用。

-提問：“你們平時有使用微信嗎？微信都有哪些功能？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的使用經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示微信的登錄界面，講解微信登錄和退出的步驟。

-演示如何添加微信好友，包括搜索、驗證、同意等步驟，并強調(diào)注意事項。

-講解微信的基本功能，如發(fā)送文字消息、語音消息、圖片等，并演示操作方法。

-強調(diào)微信使用的禮儀和安全，如不發(fā)送不恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，保護(hù)個人隱私等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師指示，在模擬微信環(huán)境中進(jìn)行登錄、添加好友和發(fā)送消息的操作練習(xí)。

-學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)使用微信進(jìn)行簡單對話，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“在微信溝通時，我們應(yīng)該注意哪些禮儀和安全問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分享在練習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

-教師設(shè)計一個小游戲，如“微信猜猜猜”，讓學(xué)生通過微信發(fā)送提示信息，猜出指定的物品或概念，增強學(xué)生的互動性和趣味性。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)微信的實用功能和安全使用。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置學(xué)生課后使用微信與家長進(jìn)行一次簡單對話，實踐本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

總用時：45分鐘

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的實踐操作和師生互動，通過情境創(chuàng)設(shè)和游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時緊扣教學(xué)重難點，確保學(xué)生能夠掌握微信的基本操作和溝通禮儀。六、知識點梳理

1.微信登錄與退出

-微信賬號的登錄流程：打開微信應(yīng)用，輸入賬號和密碼，點擊登錄。

-微信賬號的退出流程：進(jìn)入“我”的界面，點擊設(shè)置，選擇退出賬號。

2.微信好友的添加

-搜索添加：在“通訊錄”頁面，點擊搜索圖標(biāo)，輸入好友的微信號或手機號。

-掃描添加：使用微信掃一掃功能，掃描好友的微信二維碼。

-附近的人添加：進(jìn)入“發(fā)現(xiàn)”頁面，點擊“附近的人”，選擇添加感興趣的好友。

-驗證申請：發(fā)送添加好友的驗證申請，等待對方確認(rèn)。

3.微信消息的發(fā)送

-文字消息：點擊聊天界面輸入框，輸入文字，點擊發(fā)送。

-語音消息：按住聊天界面語音按鈕，說話后松開，發(fā)送語音。

-圖片消息：點擊聊天界面相冊圖標(biāo)，選擇圖片，點擊發(fā)送。

-表情消息：點擊聊天界面表情圖標(biāo)，選擇表情，點擊發(fā)送。

4.微信的隱私設(shè)置

-賬號保護(hù)：設(shè)置賬號密碼，開啟兩步驗證。

-隱私權(quán)限：設(shè)置朋友圈可見范圍，添加好友驗證等。

-信息保護(hù)：不公開手機號、微信號等個人信息。

5.微信的溝通禮儀

-文明用語：使用禮貌用語，避免粗俗、攻擊性語言。

-尊重他人：不隨意添加陌生人，不騷擾他人。

-安全意識：不輕易透露個人敏感信息，不點擊不明鏈接。

6.微信的安全使用

-賬號安全：定期修改密碼，不使用簡單密碼。

-信息安全：不隨意公開個人信息，不輕易相信陌生人的信息。

-設(shè)備安全：不將微信賬號登錄在公共設(shè)備上，防止信息泄露。

7.微信的功能拓展

-朋友圈：分享生活點滴，查看好友動態(tài)。

-微信支付：進(jìn)行線上支付，購物等。

-微信小程序：使用各種便捷的小程序。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①微信的基本操作流程

-重點知識點：微信登錄與退出的步驟

-重點詞句：登錄、退出、賬號、密碼、驗證

②微信的溝通功能

-重點知識點：添加好友、發(fā)送消息（文字、語音、圖片、表情）

-重點詞句：添加好友、搜索、驗證、消息、發(fā)送、語音、圖片、表情

③微信的安全與禮儀

-重點知識點：隱私設(shè)置、溝通禮儀、安全使用

-重點詞句：隱私、設(shè)置、禮儀、安全、保護(hù)、信息、文明、尊重八、教學(xué)評價

1.課堂評價

-提問：在課程的不同階段，通過提問檢查學(xué)生對微信操作流程的理解和掌握程度，如“如何添加一個微信好友？”、“發(fā)送消息時有哪些注意事項？”等。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)操作微信時，教師觀察學(xué)生的操作過程，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能遇到的問題，如是否能夠正確搜索和添加好友，是否能夠順利發(fā)送不同類型的消息等。

-測試：在課程結(jié)束時，通過模擬微信操作的測試，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，確保每個學(xué)生都能獨立完成微信的基本操作。

-及時反饋：在提問和測試后，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出操作中的正確與錯誤，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固正確操作。

-鼓勵與表揚：對于在課堂上積極回答問題、操作正確的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

2.作業(yè)評價

-批改：教師需認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠在課后正確使用微信，以及是否能夠遵守微信的溝通禮儀。

-點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點評，分析作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：通過作業(yè)反饋，教師應(yīng)及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何在后續(xù)的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

-鼓勵進(jìn)步：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出進(jìn)步的學(xué)生，教師應(yīng)給予積極的鼓勵，促使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。

-持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷鞏固和提高所學(xué)知識。

-家長溝通：必要時，教師可與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)能力的發(fā)展。九、課后作業(yè)

1.請描述微信登錄和退出的完整步驟。

2.繪制一個流程圖，展示如何通過微信添加一個新朋友。

3.編寫一個對話，模擬你和你的朋友通過微信進(jìn)行一次交流，包括文字、語音和圖片消息。

4.列出至少三項微信隱私設(shè)置，并解釋為什么這些設(shè)置對保護(hù)你的個人信息很重要。

5.設(shè)計一個關(guān)于微信安全使用的宣傳標(biāo)語，并解釋你的設(shè)計理念。

補充和說明舉例題型及答案：

題型一：操作演示

題目：錄制一個視頻，演示如何通過微信發(fā)送一條語音消息。

答案：學(xué)生需錄制視頻，展示以下步驟：

-打開微信，進(jìn)入聊天界面。

-點擊輸入框左側(cè)的語音按鈕。

-按住語音按鈕，錄制語音消息。

-松開語音按鈕，發(fā)送語音消息。

題型二：場景模擬

題目：模擬一個場景，你需要在微信上邀請一位朋友參加生日派對，編寫你們之間的對話。

答案：

-學(xué)生A：嗨，小明！這周末我要舉辦生日派對，你會來嗎？

-學(xué)生B：當(dāng)然會，聽起來很有趣！派對幾點開始？

-學(xué)生A：下午3點，地點是我們家。別忘了帶禮物哦！

-學(xué)生B：好的，我一定會準(zhǔn)時到的，生日快樂！

題型三：隱私設(shè)置分析

題目：分析以下微信隱私設(shè)置的作用：朋友圈可見范圍、添加我的方式。

答案：

-朋友圈可見范圍：這個設(shè)置允許用戶選擇哪些人可以看到他們的朋友圈動態(tài)，有助于保護(hù)用戶的隱私。

-添加我的方式：這個設(shè)置允許用戶決定其他人是如何添加他們?yōu)楹糜训?，如通過手機號、微信號等，可以防止不必要的騷擾。

題型四：安全使用建議

題目：提出至少三條關(guān)于微信安全使用的建議。

答案：

-定期修改微信密碼，使用復(fù)雜的密碼組合。

-不要輕易點擊不明鏈接或下載未知來源的文件，以防病毒感染。

-在公共場所不要使用微信進(jìn)行支付操作，以防個人信息泄露。

題型五：創(chuàng)意宣傳

題目：設(shè)計一個關(guān)于微信安全使用的宣傳海報，并簡要說明設(shè)計意圖。

答案：

-學(xué)生可以設(shè)計一個海報，上面有醒目的標(biāo)題如“微信安全，人人有責(zé)”。

-海報上可以包含微信安全使用的圖標(biāo)，如鎖頭表示隱私保護(hù)，盾牌表示安全防護(hù)。

-設(shè)計意圖：通過海報提醒大家在享受微信帶來的便利的同時，不要忽視安全使用的重要性。十、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于微信使用的信息技術(shù)課，整體來看，學(xué)生們對微信的基本操作有了較好的理解和掌握，但在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和游戲化教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的反饋來看，這種方法確實起到了一定的效果。但在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于微信的操作還不夠熟練，這可能是因為我在講解時的語速過快，沒有給學(xué)生們足夠的時間去消化和吸收。下次在教學(xué)時，我會適當(dāng)放慢講解的速度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作微信時容易分心，可能會去查看自己的朋友圈或與其他同學(xué)私下交流。這說明我在課堂管理上還需要加強，需要更有效地監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生的注意力。我計劃在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，比如在練習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生只能使用微信進(jìn)行課程相關(guān)的操作。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的知識掌握情況來看，他們已經(jīng)能夠獨立完成微信的登錄、添加好友和發(fā)送消息等基本操作，這說明我在知識點的講解上是成功的。在技能方面，學(xué)生們的動手能力得到了提升，他們能夠通過實際操作來解決問題，這是信息技術(shù)課程的重要目標(biāo)之一。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對微信的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們樂于探索和嘗試微信的各種功能，這有助于培養(yǎng)他們的信息意識和計算思維。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，有些學(xué)生在隱私設(shè)置和安全使用方面的意識還不夠強，我會加強對這方面的教育，讓學(xué)生明白在享受科技帶來的便利時，也要注意保護(hù)自己的信息安全。

改進(jìn)措施和建議：

1.在講解操作步驟時，我會使用更直觀的方式，比如分步驟的圖解，幫助學(xué)生更好地理解。

2.我會安排更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，以便他們能夠通過實踐來鞏固所學(xué)知識。

3.我會加強課堂管理，確保學(xué)生們的注意力集中在課程內(nèi)容上，減少分心的可能性。

4.我會與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)能力的發(fā)展。第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流本單元復(fù)習(xí)與測試科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元溝通無限——網(wǎng)上即時交流本單元復(fù)習(xí)與測試教材分析本單元“溝通無限——網(wǎng)上即時交流”為小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊西師大版第三單元，主要圍繞網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具的使用和網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行講解。內(nèi)容包括認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)通訊工具、使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)安全知識等。本節(jié)課為單元復(fù)習(xí)與測試，旨在鞏固學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)通訊工具的使用和網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握，提高學(xué)生的實際操作能力及信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：

1.網(wǎng)絡(luò)通訊工具的基本操作與使用方法。

2.網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解與應(yīng)用。

難點：

1.網(wǎng)絡(luò)通訊工具的高級功能應(yīng)用。

2.網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識和技巧。

解決辦法：

1.通過實例演示和實際操作，讓學(xué)生跟隨教師逐步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)通訊工具的基本操作，再通過小組討論和實踐，讓學(xué)生自主探索高級功能的應(yīng)用。

2.結(jié)合現(xiàn)實生活中的網(wǎng)絡(luò)安全案例，講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.對難點內(nèi)容進(jìn)行分解，分步驟講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握每個環(huán)節(jié)。

4.鼓勵學(xué)生在課堂上提問，及時解答學(xué)生的疑問，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊西師大版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)通訊工具使用和網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的PPT、視頻案例。

3.實驗器材：計算機、網(wǎng)絡(luò)連接，確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，以及用于模擬網(wǎng)絡(luò)交流的即時通訊軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，便于小組討論和實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對網(wǎng)上即時交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是怎么和朋友交流的？有沒有使用過網(wǎng)絡(luò)通訊工具？”

展示一些網(wǎng)絡(luò)通訊工具的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)上即時交流的便捷性。

簡短介紹網(wǎng)上即時交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)上即時交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)上即時交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)上即時交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹網(wǎng)上即時交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)上即時交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)上即時交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)上即時交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)上即時交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)上即時交流解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)上即時交流的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)上即時交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對網(wǎng)上即時交流的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)上即時交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)上即時交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)上即時交流在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)上即時交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)上即時交流的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)通訊工具的發(fā)展歷程：介紹從早期的電子郵件到現(xiàn)代的即時通訊軟件的發(fā)展過程。

-網(wǎng)絡(luò)安全的最新動態(tài)：包括網(wǎng)絡(luò)安全事件的案例分析、最新的防護(hù)技術(shù)等。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀與規(guī)范：討論在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流時應(yīng)遵守的基本禮儀和規(guī)范。

-網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)：講解如何保護(hù)個人隱私，避免信息泄露。

-網(wǎng)絡(luò)詐騙防范：介紹常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段和預(yù)防措施。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)通訊工具的歷史資料，了解技術(shù)的發(fā)展對人類溝通方式的影響。

-讓學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞，了解網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴(yán)重性和緊迫性。

-組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)禮儀的討論活動，提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的文明素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，通過模擬情景等方式，讓學(xué)生掌握個人信息保護(hù)的方法。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò)詐騙的場景，學(xué)會識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識》、《網(wǎng)絡(luò)禮儀手冊》等書籍，加深對網(wǎng)絡(luò)知識的理解。

-實踐操作：鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行實際操作，體驗即時交流的便捷性。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，如《網(wǎng)絡(luò)安全小學(xué)生版》等，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，了解家長對網(wǎng)絡(luò)安全的看法和建議。

-社會實踐：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，如制作網(wǎng)絡(luò)安全海報、編寫網(wǎng)絡(luò)安全小劇本等。

-研究項目：鼓勵學(xué)生開展小課題研究，如“網(wǎng)絡(luò)詐騙的識別與預(yù)防”、“個人信息保護(hù)策略”等。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全小游戲或小程序，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“溝通無限——網(wǎng)上即時交流”這一單元的過程中，我深刻體會到了技術(shù)與教育相結(jié)合的魅力，同時也意識到了自己在教學(xué)過程中的一些不足之處。

首先，教學(xué)方法的反思。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生的興趣，這一點我覺得做得不錯。但在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己的講解可能過于理論化，沒有足夠多的實際操作和互動環(huán)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生對概念的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自操作通訊軟件，體驗即時交流的過程。

其次，教學(xué)策略的反思。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時，有些脫離了案例本身，討論的內(nèi)容有些發(fā)散。這可能是因為我沒有給出足夠明確的討論框架和方向。未來，我會提前準(zhǔn)備更具體的問題和討論指南，以引導(dǎo)學(xué)生更聚焦于案例本身。

在教學(xué)管理方面，我意識到在小組討論環(huán)節(jié)，一些小組的合作不夠有效，個別學(xué)生可能沒有積極參與討論。我應(yīng)該在小組分配時更加注意成員的搭配，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。

關(guān)于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生對網(wǎng)上即時交流的基本概念有了較好的理解。在技能方面，學(xué)生通過實際操作，對網(wǎng)絡(luò)通訊工具的使用也更加熟練。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度有所提高，能夠意識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面，我覺得自己可能沒有足夠強調(diào)網(wǎng)絡(luò)詐騙的嚴(yán)重性，學(xué)生在這方面還需要更多的教育和引導(dǎo)。此外，對于一些操作較為復(fù)雜的內(nèi)容，學(xué)生可能需要更多的時間來消化和實踐。

針對這些問題和不足，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.明確討論指南，確保小組討論能夠圍繞主題進(jìn)行，提高討論效率。

3.加強對網(wǎng)絡(luò)安全的強調(diào)，通過更多的案例分析和角色扮演，讓學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.在操作復(fù)雜的內(nèi)容上，給予學(xué)生更多的練習(xí)時間和指導(dǎo)，確保他們能夠掌握關(guān)鍵技能。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：請同學(xué)們嘗試使用微信或QQ等即時通訊工具，與家長或朋友進(jìn)行一次交流，并記錄下交流的內(nèi)容和使用的功能。

-目的：通過實際操作，讓學(xué)生體驗網(wǎng)上即時交流的便捷性，并熟悉通訊工具的基本功能。

2.思考題：

-任務(wù)：思考網(wǎng)絡(luò)即時交流在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用場景，并列舉至少三個實例。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)即時交流應(yīng)用的思考能力，提高他們的實際應(yīng)用意識。

3.研究報告：

-任務(wù)：選擇一個你感興趣的網(wǎng)絡(luò)即時交流工具，調(diào)查其發(fā)展歷程、主要功能和用戶評價。

-目的：通過調(diào)查研究，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)即時交流工具的多樣性，培養(yǎng)他們的研究能力。

4.角色扮演：

-任務(wù)：模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙的場景，扮演受害者或詐騙者，討論如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-目的：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗網(wǎng)絡(luò)詐騙的實際情況，提高他們的安全意識。

5.小組討論：

-任務(wù)：分組討論網(wǎng)絡(luò)即時交流的利與弊，并總結(jié)出至少五條建議，以提高網(wǎng)絡(luò)安全。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力，提高他們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識，學(xué)會在交流中保護(hù)自己。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學(xué)生A使用微信與朋友B聊天，討論了周末的出行計劃。

-學(xué)生C使用QQ與家長D分享了一天的學(xué)習(xí)心得。

2.思考題：

-上課時與老師互動提問。

-與遠(yuǎn)方的親戚朋友視頻通話。

-在學(xué)習(xí)小組中討論作業(yè)。

3.研究報告：

-微信：自2011年發(fā)布以來，已成為我國最受歡迎的即時通訊工具之一，具有文字、語音、視頻等多種溝通方式。

-QQ：自1999年推出，擁有龐大的用戶群體，提供在線聊天、游戲、音樂等多種服務(wù)。

-微博：一種基于網(wǎng)絡(luò)的社交平臺，用戶可以發(fā)布短消息、圖片、視頻等內(nèi)容。

4.角色扮演：

-受害者：接到陌生電話，對方以中獎為由要求提供個人信息。

-詐騙者：假裝是銀行工作人員，誘導(dǎo)受害者轉(zhuǎn)賬。

5.小組討論：

-不輕易透露個人信息。

-不隨意點擊不明鏈接。

-安裝殺毒軟件，定期更新病毒庫。

-警惕網(wǎng)絡(luò)釣魚郵件。

-提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，不輕信陌生信息。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐操作作業(yè)：要求學(xué)生在家中利用電腦或手機上的即時通訊軟件，與家人或朋友進(jìn)行一次模擬對話，主題可以是日常生活、學(xué)習(xí)交流或情感溝通等。學(xué)生需要記錄下對話內(nèi)容，并分析使用即時通訊工具的優(yōu)缺點。

2.案例分析作業(yè)：提供一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例文章，讓學(xué)生閱讀并撰寫一篇短文，總結(jié)案例中的詐騙手段、受害者如何上當(dāng)受騙以及如何預(yù)防類似詐騙。

3.研究性作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查一種常用的即時通訊工具，了解其發(fā)展歷程、功能特點以及用戶評價，并撰寫一份研究報告。

4.創(chuàng)新性作業(yè)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報或小視頻，旨在提高人們對網(wǎng)絡(luò)安全意識的重視。

作業(yè)反饋：

1.實踐操作作業(yè)反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會逐一檢查他們的對話記錄，對他們的操作進(jìn)行評價。對于操作熟練、對話內(nèi)容豐富的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于操作不夠熟練或?qū)υ拑?nèi)容較為簡單的學(xué)生，我會指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

2.案例分析作業(yè)反饋：我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的短文，對他們的分析能力進(jìn)行評價。對于能夠準(zhǔn)確總結(jié)詐騙手段和預(yù)防措施的學(xué)生，我會給予表揚；對于分析不夠深入或理解有誤的學(xué)生，我會指出具體問題，并幫助他們理解案例中的關(guān)鍵信息。

3.研究性作業(yè)反饋：在收到學(xué)生的研究報告后，我會對他們的研究過程和結(jié)果進(jìn)行評價。對于研究內(nèi)容全面、分析深入的學(xué)生，我會給予高度評價；對于研究內(nèi)容不夠完整或分析不夠深入的學(xué)生，我會提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高研究報告的質(zhì)量。

4.創(chuàng)新性作業(yè)反饋：對于學(xué)生的創(chuàng)意作品，我會重點關(guān)注其創(chuàng)意性和宣傳效果。對于有創(chuàng)意且能夠有效傳達(dá)網(wǎng)絡(luò)安全意識的作品，我會給予表揚和獎勵；對于創(chuàng)意不足或傳達(dá)效果不佳的作品，我會提供改進(jìn)意見，幫助學(xué)生完善作品。第四單元我來秀一秀——QQ空間、微博的使用活動1玩轉(zhuǎn)QQ空間——共享科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元我來秀一秀——QQ空間、微博的使用活動1玩轉(zhuǎn)QQ空間——共享教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊西師大版第四單元《我來秀一秀——QQ空間、微博的使用》活動1《玩轉(zhuǎn)QQ空間——共享》。本節(jié)課將教授學(xué)生如何使用QQ空間進(jìn)行資源共享，包括上傳照片、發(fā)表說說、發(fā)表日志等基本操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的內(nèi)容與學(xué)生在之前課程中學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、電腦操作技能以及QQ基本使用方法有關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際操作中，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)交流能力。教材中列舉了QQ空間的基本功能，如發(fā)表說說、上傳照片、發(fā)表日志等，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、處理和呈現(xiàn)的能力。

2.提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)社交工具的安全使用意識。

3.增強學(xué)生合作交流、分享信息的社交能力。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵個性化表達(dá)和創(chuàng)作。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練操作電腦和常用軟件。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、電腦基本操作以及QQ的基本使用方法。能力上，學(xué)生具備基本的文件管理和信息搜索能力，但信息篩選和網(wǎng)絡(luò)安全意識還需加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，喜歡探索新事物，但注意力容易分散。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在使用電腦和社交工具時，可能存在隨意操作、不注重信息安全等問題。

此外，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，可能對理論知識的掌握較為薄弱，更傾向于通過實際操作來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的實際情況，以趣味性和實踐性為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和行為習(xí)慣。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會因為對QQ空間的熟悉而感到親切，但同時也可能存在對資源共享的不正確認(rèn)識，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）五年級下冊西師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與QQ空間使用相關(guān)的教學(xué)PPT、操作演示視頻以及網(wǎng)絡(luò)安全宣傳資料。

3.實驗器材：每臺電腦都已安裝QQ軟件，并連接到網(wǎng)絡(luò)，確保可以正常登錄和操作。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實操練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的QQ基本操作，如添加好友、發(fā)送消息等，然后展示一個精心制作的QQ空間相冊，引發(fā)學(xué)生對QQ空間的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課《玩轉(zhuǎn)QQ空間——共享》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解QQ空間的基本功能，包括相冊、說說、日志等，通過實際操作演示如何進(jìn)入QQ空間并發(fā)掘其功能。

-詳細(xì)介紹如何上傳照片到QQ空間相冊，包括選擇照片、編輯照片、上傳步驟等。

-演示如何在QQ空間發(fā)表說說和日志，包括文字輸入、表情使用、發(fā)表操作等。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生嘗試上傳一張自己的照片到QQ空間相冊，并簡單編輯照片信息。

-要求學(xué)生發(fā)表一條說說，分享自己的感受或者近期發(fā)生的事情。

-指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇簡短的日志，可以是關(guān)于自己的愛好、夢想或者對課程學(xué)習(xí)的體會。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生討論如何通過QQ空間進(jìn)行有效的資源共享，舉例回答：小組成員分享各自上傳的照片，討論如何通過相冊展示個人風(fēng)采，以及如何通過說說和日志分享個人想法。

-討論QQ空間使用的安全問題，舉例回答：如何設(shè)置空間權(quán)限，避免隱私泄露。

-分享在操作過程中遇到的問題和解決方法，舉例回答：上傳照片時遇到文件格式不支持的解決方法。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的QQ空間的基本操作，包括上傳照片、發(fā)表說說和日志，強調(diào)資源共享的意義和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。通過提問方式檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度，確保重難點得到解決。同時，提醒學(xué)生在使用QQ空間時，要遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人隱私，保護(hù)個人信息安全。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了QQ空間的基本操作：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)入QQ空間，了解并使用相冊、說說、日志等功能，實現(xiàn)了資源共享的目標(biāo)。

2.提高了信息篩選和處理能力：學(xué)生在上傳照片、發(fā)表說說和日志的過程中，學(xué)會了如何篩選有價值的信息，并進(jìn)行有效處理，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。

3.增強了網(wǎng)絡(luò)安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會了如何設(shè)置空間權(quán)限，保護(hù)個人隱私，避免隱私泄露。

4.培養(yǎng)了合作交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論，分享操作心得和解決問題方法，提高了團隊合作意識，增強了交流能力。

5.提升了個性化表達(dá)和創(chuàng)新能力：學(xué)生在發(fā)表說說和日志時，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，以個性化的方式表達(dá)了自己的想法和情感，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

6.養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遵循網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人隱私，保護(hù)個人信息安全，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

7.增進(jìn)了對信息技術(shù)的興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，為今后深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.提升了綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了QQ空間的使用技巧，還培養(yǎng)了信息素養(yǎng)、合作交流、網(wǎng)絡(luò)安全意識等多方面的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Q(mào)Q空間功能的理解與操作

-重點知識點：QQ空間相冊、說說、日志的使用方法

-重點詞匯：上傳、編輯、發(fā)表、共享

-重點句子：通過QQ空間，我們可以方便地分享生活點滴，展示個人風(fēng)采。

②網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)

-重點知識點：設(shè)置空間權(quán)限、管理訪客、保護(hù)個人信息

-重點詞匯：隱私、權(quán)限、安全

-重點句子：在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，我們要學(xué)會保護(hù)自己的隱私和安全。

③實踐操作與問題解決

-重點知識點：上傳照片、發(fā)表說說和日志的操作步驟，常見問題及解決方法

-重點詞匯：操作步驟、問題、解決

-重點句子：遇到操作問題時，我們要學(xué)會自主探究，也可以向老師和同學(xué)尋求幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用QQ空間進(jìn)行資源共享。通過講解和實操，學(xué)生們掌握了QQ空間的基本功能，包括相冊、說說和日志的使用方法。我們還強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的重要性，學(xué)生們了解到了如何設(shè)置空間權(quán)限，保護(hù)個人隱私。在小組討論中，學(xué)生們積極參與，分享了自己的操作經(jīng)驗和遇到的問題，展現(xiàn)了良好的合作交流能力。總體來說，學(xué)生們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測的問題：

1.QQ空間有哪些基本功能？（要求列出至少三個）

2.如何上傳照片到QQ空間相冊？（要求描述主要步驟）

3.在發(fā)表說說時，可以添加哪些元素？（要求列舉至少兩種）

4.如何設(shè)置QQ空間的訪問權(quán)限？（要求描述設(shè)置方法）

5.在使用QQ空間時，應(yīng)該注意哪些網(wǎng)絡(luò)安全問題？（要求列舉至少兩點）

請學(xué)生們根據(jù)課堂所學(xué)知識，獨立完成上述問題。完成后，可以相互交流答案，教師將隨機抽取幾位同學(xué)進(jìn)行回答，并對答案進(jìn)行點評和解釋，以確保學(xué)生們對知識點的理解和掌握。

檢測過程中，教師將觀察學(xué)生的操作是否熟練，回答是否準(zhǔn)確，以及是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。通過這樣的檢測，我們可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的理解，并發(fā)現(xiàn)可能存在的知識盲點，為后續(xù)的教學(xué)提供反饋和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我們共同學(xué)習(xí)了《玩轉(zhuǎn)QQ空間——共享》這一內(nèi)容。回顧整個教學(xué)過程，我深感課堂教學(xué)既是一種藝術(shù)，也是一種挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運用上，我嘗試通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學(xué)生們能夠在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提升。我感到較為滿意的是，學(xué)生們在實踐活動中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們樂于嘗試，勇于表達(dá)，這一點讓我非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注每一個學(xué)生的情感狀態(tài)，鼓勵他們大膽表達(dá)，增強他們的自信心。

在策略選擇上，我盡量以學(xué)生為中心，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和探索。我認(rèn)為這是一種有效的教學(xué)策略，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些操作步驟較為復(fù)雜的內(nèi)容，學(xué)生們可能需要更多的指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加靈活地運用各種教學(xué)策略，既要給予學(xué)生足夠的自由探索空間，又要適時地提供必要的指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我力求營造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？傮w來說，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，積極參與各項活動。但我也注意到，在課堂討論時，部分學(xué)生可能會因為過于興奮而影響到其他同學(xué)。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，引導(dǎo)他們在積極參與的同時，也要關(guān)注他人的感受。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了QQ空間的基本操作，提高了信息素養(yǎng)，而且在合作交流和問題解決能力上也有所提升。但同時，我也看到了一些不足。例如，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識方面還有待加強，他們在使用QQ空間時，可能沒有意識到保護(hù)個人隱私的重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓他們在使用網(wǎng)絡(luò)社交工具時，能夠更好地保護(hù)自己。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)，尤其是對于那些操作步驟不熟悉的學(xué)生，需要更多的耐心和指導(dǎo)。

2.加強課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，讓他們在積極參與的同時，也能保持良好的課堂秩序。

3.在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，鼓勵他們大膽表達(dá)，增強自信心。

4.繼續(xù)強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓學(xué)生們在使用網(wǎng)絡(luò)社交工具時，能夠更好地保護(hù)自己的隱私。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：請簡述如何上傳照片到QQ空間相冊。

答案：首先登錄QQ，進(jìn)入QQ空間；然后點擊相冊，選擇“上傳照片”；接著在電腦中選擇要上傳的照片，點擊“打開”；最后編輯照片信息，點擊“上傳”完成操作。

題型二：操作題

2.題目：請描述如何在QQ空間發(fā)表一條說說。

答案：進(jìn)入QQ空間后，找到說說欄；點擊“發(fā)表說說”，輸入想說的話；可以添加表情、圖片等元素；編輯完成后，點擊“發(fā)表”即可。

題型三：應(yīng)用題

3.題目：假如你的QQ空間訪客權(quán)限被設(shè)置為所有人可見，請描述如何修改為僅好友可見。

答案：進(jìn)入QQ空間，點擊右上角設(shè)置圖標(biāo)；選擇“空間設(shè)置”，然后在“隱私設(shè)置”中找到“誰可以訪問我的空間”；點擊修改，選擇“僅好友可見”，確認(rèn)修改。

題型四：分析題

4.題目：請分析在使用QQ空間時，如何保護(hù)個人隱私。

答案：可以設(shè)置空間權(quán)限，如僅好友可見；不輕易公開個人敏感信息，如家庭住址、電話號碼等；定期檢查好友列表，刪除不熟悉或可疑的好友。

題型五：論述題

5.題目：請論述如何在QQ空間中分享學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

答案：在QQ空間發(fā)表日志，分享學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)資料或?qū)W習(xí)方法；通過說說功能，發(fā)布學(xué)習(xí)提醒或討論話題，引發(fā)同學(xué)之間的互動討論；建立學(xué)習(xí)小組，通過空間分享學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度，實現(xiàn)互助學(xué)習(xí)。第四單元我來秀一秀——QQ空間、微博的使用活動2玩轉(zhuǎn)QQ空間——交流課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探索QQ空間的使用，讓學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)進(jìn)行交流互動，提高他們的信息素養(yǎng)和溝通能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和信息科技課程的主要內(nèi)容，本節(jié)課將重點教授QQ空間的操作技巧，讓學(xué)生在實踐中掌握交流互動的方法，為他們的日常生活和學(xué)習(xí)提供實用技能。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和網(wǎng)絡(luò)安全意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息搜索、篩選與處理能力，提升網(wǎng)絡(luò)交流互動的素養(yǎng)；增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；發(fā)展團隊協(xié)作和問題解決能力，促進(jìn)個性化和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)基本概念以及簡單的網(wǎng)絡(luò)交流工具的使用方法。

2.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流具有濃厚興趣，具備一定的自學(xué)能力和動手能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向?qū)嵺`操作和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：QQ空間操作不熟練，網(wǎng)絡(luò)交流技巧不足，網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄，以及面對新工具時的適應(yīng)問題。四、教學(xué)資源1.硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：QQ客戶端、瀏覽器

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：教學(xué)PPT、操作示范視頻

5.教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、小組討論、任務(wù)驅(qū)動五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于QQ空間功能的預(yù)習(xí)資料，包括操作指南和示例截圖，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何發(fā)布動態(tài)、管理好友和設(shè)置隱私。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供幾個問題，如“QQ空間有哪些主要功能？”“如何保護(hù)個人隱私？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)QQ空間的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試解答并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索QQ空間。

信息技術(shù)手段：使用微信群和在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識和操作概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示QQ空間的有趣案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解QQ空間的各項功能，如日志、相冊、音樂等。

組織課堂活動：分組討論如何個性化設(shè)置QQ空間，以及如何安全地分享信息。

解答疑問：對學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何在實際中應(yīng)用所學(xué)知識。

參與課堂活動：學(xué)生分組操作QQ空間，嘗試個性化設(shè)置和安全分享。

提問與討論：學(xué)生在操作過程中提出問題，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解QQ空間的功能和操作方法。

實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握QQ空間的技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

讓學(xué)生深入理解QQ空間的使用，掌握個性化設(shè)置和安全分享的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于QQ空間應(yīng)用的作業(yè)，如創(chuàng)建一個主題相冊。

提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的文章或視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成主題相冊的創(chuàng)建。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識，提高QQ空間的應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和批判性思維。六、知識點梳理1.QQ空間的基本概念

-QQ空間的定義：QQ空間是騰訊公司為QQ用戶提供的一個個人主頁，用戶可以在此發(fā)布動態(tài)、分享生活、展示個性。

-QQ空間的作用：作為個人社交平臺，用于展示個人風(fēng)采、分享心情、互動交流等。

2.QQ空間的主要功能

-動態(tài)發(fā)布：用戶可以發(fā)布文字、圖片、視頻等多種形式的動態(tài)。

-日志撰寫：用戶可以撰寫個人日志，記錄生活點滴。

-相冊管理：用戶可以上傳圖片，創(chuàng)建相冊，展示個人生活。

-音樂分享：用戶可以在QQ空間分享喜歡的音樂。

-好友互動：用戶可以添加好友，查看好友動態(tài)，進(jìn)行評論和點贊。

3.QQ空間的個性化設(shè)置

-模板選擇：用戶可以選擇不同的模板，個性化地展示自己的空間。

-背景設(shè)置：用戶可以設(shè)置個性化的背景圖片。

-動態(tài)權(quán)限：用戶可以設(shè)置誰可以查看自己的動態(tài)，保護(hù)個人隱私。

4.QQ空間的安全管理

-隱私設(shè)置：用戶可以設(shè)置隱私權(quán)限，控制誰可以訪問自己的空間。

-黑名單管理：用戶可以將不希望互動的人加入黑名單。

-信息安全：用戶需要警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙，不泄露個人信息。

5.QQ空間的交流互動

-發(fā)表評論：用戶可以在好友的動態(tài)下發(fā)表評論，進(jìn)行互動。

-贈送禮物：用戶可以給好友贈送虛擬禮物，增進(jìn)友誼。

-參與活動：用戶可以參與QQ空間舉辦的各種活動，如答題、抽獎等。

6.QQ空間的社交禮儀

-尊重他人：在QQ空間中，用戶需要尊重他人的觀點和隱私。

-文明交流：用戶應(yīng)使用文明禮貌的語言，避免爭吵和沖突。

-分享有度：用戶在分享個人生活時，應(yīng)注意不要過度分享，避免隱私泄露。

7.QQ空間的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-信息篩選：用戶需要學(xué)會篩選網(wǎng)絡(luò)信息，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

-網(wǎng)絡(luò)安全：用戶應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和信息泄露。

-自我保護(hù)：用戶應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)，不輕易泄露個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

8.QQ空間的應(yīng)用技巧

-動態(tài)編輯：用戶可以學(xué)習(xí)如何編輯動態(tài)，使其更具吸引力。

-圖片處理：用戶可以學(xué)習(xí)如何處理圖片，使其更適合在QQ空間展示。

-視頻制作：用戶可以學(xué)習(xí)如何制作簡單的視頻，豐富動態(tài)內(nèi)容。

9.QQ空間的團隊協(xié)作

-分享資源：用戶可以學(xué)習(xí)如何通過QQ空間分享資源和信息，便于團隊協(xié)作。

-交流討論：用戶可以學(xué)習(xí)如何利用QQ空間進(jìn)行團隊討論，提高協(xié)作效率。

-任務(wù)分配：用戶可以學(xué)習(xí)如何通過QQ空間分配團隊任務(wù)，明確責(zé)任和目標(biāo)。

10.QQ空間的創(chuàng)新應(yīng)用

-創(chuàng)意動態(tài)：用戶可以嘗試制作有創(chuàng)意的動態(tài)，吸引更多關(guān)注。

-主題活動：用戶可以組織或參與主題活動，展示個人才華。

-互動游戲：用戶可以嘗試開發(fā)或參與互動游戲，增加QQ空間的趣味性。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與小組討論等。

-操作熟練度：評價學(xué)生在QQ空間操作中的熟練度和準(zhǔn)確性，如動態(tài)發(fā)布、日志撰寫、相冊管理等。

-安全意識：觀察學(xué)生在使用QQ空間時是否注意個人信息安全和隱私保護(hù)。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意展示：評價各小組在個性化設(shè)置和安全管理方面的創(chuàng)意展示，如獨特的空間模板、背景設(shè)置等。

-實用性：評價小組討論成果的實用性，如是否能夠有效保護(hù)個人隱私，提高空間安全性。

-團隊協(xié)作：觀察小組成員之間的協(xié)作情況，包括分工、溝通、共同完成任務(wù)等。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對QQ空間功能的掌握程度，如動態(tài)發(fā)布、日志撰寫、相冊管理等。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識解決問題的能力，如設(shè)置隱私權(quán)限、加入黑名單等。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)測試結(jié)果，提供針對性的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，指導(dǎo)其改進(jìn)。

4.課后作業(yè)評價：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、按時提交等方面。

-創(chuàng)新性：評價學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新性，如主題相冊的設(shè)計、內(nèi)容的選擇等。

-反思與總結(jié)：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議。

5.教師評價與反饋：

-針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑問和困難，提供具體的指導(dǎo)和建議。

-綜合評價：綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予客觀、全面的評價。

-鼓勵與激勵：對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-改進(jìn)建議：針對學(xué)生的不足，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.家長反饋與溝通：

-家長反饋：通過家長會、微信群等方式，收集家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。

-溝通交流：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，探討學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和家長的支持方式。

7.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生滿意度：通過問卷調(diào)查或訪談等方式，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的滿意度，評估教學(xué)效果。

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：評估教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實現(xiàn)，學(xué)生是否掌握了QQ空間的基本操作和安全知識。

-持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評價和反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①Q(mào)Q空間的基本概念與主要功能

-重點知識點：QQ空間的定義、作用、主要功能

-重點詞：個人主頁、社交平臺、動態(tài)發(fā)布、日志、相冊、音樂分享、好友互動

②QQ空間的個性化設(shè)置與安全管理

-重點知識點：個性化設(shè)置方法、安全管理措施、隱私保護(hù)

-重點詞：模板選擇、背景設(shè)置、動態(tài)權(quán)限、隱私設(shè)置、黑名單管理、信息安全

③QQ空間的交流互動與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-重點知識點：交流互動方式、網(wǎng)絡(luò)社交禮儀、網(wǎng)