PAGE4-向心力的實例分析課題向心力的實例分析課型新授課教學目標1、學問與技能：學會分析生活實例中向心力的來源；通過應用牛頓運動定律分析生活中的火車拐彎、凹凸橋等實際物理模型，培育學生獨立視察、分析、解決、概括總結學問的實力，并學會處理水平面、豎直面內的圓周運動問題。2、過程與方法：通過分析生活中的火車拐彎、凹凸橋等實際物理問題，駕馭應用牛頓運動定律解決圓周運動問題的一般方法和步驟。3、情感看法與價值觀：體會物理學問對經濟、社會發(fā)展的貢獻，進而達到將物理學問應用于生活、生產實踐的情感看法與價值觀。教材分析重點：在詳細問題中分析向心力的來源，并結合牛頓運動定律解決生活實例中水平和豎直面內兩類圓周運動問題。難點：火車在傾斜路面上的轉彎分析，豎直平面內圓周運動最高點的臨界問題。教法選擇問題引導法、任務驅動法、演示試驗法教具學具多媒體、過山車模型教學內容及過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動說明一、新課導入多媒體展示：汽車轉彎時翻車的視頻。觀看并思索物理學問在生活中的運用。激發(fā)學生學習愛好、求知欲，引入這節(jié)課的教學任務二、新課教學1、水平面內轉彎時的向心力實例分析（1）摩托車、汽車在水平路面轉彎分析問題一：視察視頻，思索汽車轉彎時翻車的緣由？學生探討、回答培育學生視察實力學生回答后評價提出問題，然后給出任務一：對汽車進行受力分析，找出向心力的來源，列出動力學方程。師生一起解決引導和培育學生解決問題的實力給出問題：結合以上結論，請同學們給出一些增大摩托車轉彎平安性的建議。學生探討、回答強調多角度分析問題，發(fā)散思維（2）火車在傾斜路面轉彎分析摩托車和汽車是借助側向靜摩擦力轉彎，那火車又是如何轉彎的呢？稍作思索展示火車車輪的模型的圖片，提示學生視察其特點找出特點告誡同學們要擅長視察、思索問題二：視察火車輪的特點并思索火車在水平路面上轉彎時，火車受哪些力？火車須要的向心力來源于哪里？請你結合牛頓運動定律列出方程?；疖囐|量很大、速度也不小，這樣對軌道和列車有什么影響？自主分析、代表回答發(fā)覺問題思索問題、解決問題的前提為了避開這個缺點請你為鐵路工作人員設計一種最佳方案。學生探討結果得出內低外高模型培育解決問題的實力給出任務二：在下圖中作出火車完全不靠側向壓力供應勻速轉彎所需向心力時的受力分析圖，找出向心力的來源，列出動力學方程并解出火車轉彎時的規(guī)定速度v。自主解決體驗勝利的歡樂，難點得以突破思維拓展：在v=v規(guī)、v>v規(guī)、v<v規(guī)三種狀況下軌道與車輪間的作用狀況如何？學生探討、得出結論強調多角度分析問題，發(fā)散思維引領學生總結：解決圓周運動動力學問題的解題步驟，并提示學生利用所總結的步驟解決豎直平面內的圓周運動。記錄方法比學問更重要2、豎直平面內的圓周運動實例分析（1）汽車過橋汽車過凸形橋最高點老師展示生活中橋的圖片，并提出問題：生活中常見的橋為什么多是凸橋？觀看并思索物理學問在生活中的運用。培育學生視察實力分析汽車過拱橋的最高點時的受力狀況狀況，分析向心力來源并列出方程，并推導出支持力與速度的定量關系。問題三：依據(jù)上面的分析可以看出，汽車行駛的速度越大，汽車對橋的壓力越小。試分析一下，當汽車的速度不斷增大時，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？汽車平安通過橋頂?shù)呐R界條件是什么？師生一起解決難點得以突破培育學生對方法的應用實力播放生活的汽車過橋出現(xiàn)飛車的視頻？學生觀看，體會通過最高點時超過臨界速度發(fā)生的現(xiàn)象，進一步理解臨界速度讓學生綻開想象：假設地球是一個大拱橋，汽車的速度足夠大，結果會怎樣？學生大膽想象汽車過凹橋最低點問題四：請你依據(jù)上面分析汽車通過凸形橋的思路，分析一下汽車通過凹形橋最低點時對橋的壓力。這時的壓力比汽車的重力大還是??？引導學生總結、對比三種路面上受力和超失重狀況。并提出問題：生活中常見的橋為什么多是凸橋？學生自主解決學以致用歸納總結：生活中開車應慢行（2）過山車利用過山車模型演示小球達不到這一速度出現(xiàn)的狀況。學生視察試驗現(xiàn)象體驗勝利問題五：過山車過最高點速度應滿足的條件？學生自主解決解決問題：如何做能保證開口的水杯倒立，且水不撒出？請學生上臺演示學生探討解決加強對臨界值的理解和相識展示體操運動員做單桿“大回環(huán)”動作的圖片問題六：體操運動員在做單桿“大回環(huán)”動作時，在最高點的最小速度又是多少？受力狀況怎樣呢？與水流星相比有什么不同的地方嗎？學生自主解決培育學生理論聯(lián)系實際的習慣二、課堂小結再次強調解本節(jié)所學習的內容學生梳理并小結本節(jié)課學會了什么。三、布置作業(yè)老師利用多媒體給出作業(yè)1、必做題：課后作業(yè)4、5、6題.學生登記作業(yè)并在課下獨立完成四、教學反思不足之處：1.應多強調解決