企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)技能考試題及答案單選題1.培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不包括（）A、培訓(xùn)指標(biāo)B、素質(zhì)指標(biāo)C、職責(zé)指標(biāo)D、效能指標(biāo)參考答案：A2.培訓(xùn)質(zhì)量管理（），可以更加有效地落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任，有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。A、完善培訓(xùn)制度B、運(yùn)用和反饋評(píng)估信息C、發(fā)揮培訓(xùn)指南的作用D、保證培訓(xùn)評(píng)估的有效性參考答案：C3.《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》規(guī)定，建立專職與兼職教育相結(jié)合的職教隊(duì)伍，各企業(yè)單位應(yīng)按職工總數(shù)的（）比例組建。A、千分之一至千分之五B、千分之二至千分之六C、千分之二至千分之五D、千分之三至千分之五參考答案：D4.運(yùn)用“員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法”來(lái)確定員工個(gè)體培訓(xùn)需求的具體內(nèi)容，應(yīng)從以下哪些方面進(jìn)行分析（）A、員工的業(yè)績(jī)考核記錄B、員工的技能測(cè)驗(yàn)成績(jī)C、個(gè)人填寫(xiě)的培訓(xùn)意愿申報(bào)D、以上都是參考答案：D5.（）是指具有勞動(dòng)能力的人，為獲取生活所得，運(yùn)用個(gè)人能力進(jìn)行活動(dòng)的范圍。A、崗位B、職責(zé)C、職業(yè)D、工種參考答案：C6.目前，在培訓(xùn)中應(yīng)用的多媒體設(shè)備類型有視覺(jué)媒介、聽(tīng)覺(jué)媒介、觸覺(jué)媒介、遠(yuǎn)程培訓(xùn)媒體（）A、感官媒介B、味覺(jué)媒介C、記憶媒介D、操作模擬媒介參考答案：D7.（）是教學(xué)活動(dòng)中各學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn)，也就是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和。A、課程B、培訓(xùn)教材C、培訓(xùn)課程D、教材參考答案：D8.（）是崗位職務(wù)描述工作的核心內(nèi)容A、崗位設(shè)定B、崗位描述C、職務(wù)分析D、職務(wù)概述參考答案：C9.江澤民同志提出的我國(guó)教育的根本宗旨是（）A、必須全面貫徹的教育方針B、提高國(guó)民素質(zhì)C、培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、必須同勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合參考答案：B10.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，如果某一個(gè)人目前或是（）之前，在從事著有償性的工作，這個(gè)人就是就業(yè)者。A、一個(gè)季度B、一個(gè)月C、一周D、一天參考答案：C11.表現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量管理內(nèi)涵的是（）。A、緊緊圍繞企業(yè)對(duì)人力資源提出的要求，為企業(yè)發(fā)展提供個(gè)性化的培訓(xùn)B、在質(zhì)量體系中運(yùn)行職能的所有活動(dòng)C、培訓(xùn)質(zhì)量管理是在培訓(xùn)過(guò)程中確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)D、培訓(xùn)質(zhì)量管理范圍是培訓(xùn)全過(guò)程參考答案：D12.根據(jù)教材介紹，（）是影響勞動(dòng)力需求的主要因素之一A、習(xí)慣與工作態(tài)度B、收入效應(yīng)C、產(chǎn)品價(jià)格D、激勵(lì)機(jī)制參考答案：C13.培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容除了教學(xué)評(píng)價(jià)的確定、進(jìn)度安排和實(shí)施，還包括（）A、教學(xué)學(xué)生的愿望B、教學(xué)策略與教學(xué)媒體的選擇C、班級(jí)老師的目標(biāo)D、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施參考答案：B14.一下培訓(xùn)質(zhì)量管理的內(nèi)涵不正確的是（）A、培訓(xùn)質(zhì)量管理的主體是人B、培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是培訓(xùn)的全過(guò)程C、培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須既要先進(jìn)，又要實(shí)事求是D、培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡量滿足企業(yè)培訓(xùn)需求參考答案：A15.參觀訪問(wèn)的培訓(xùn)方法是職工（）參觀訪問(wèn)，并從其他單位的工作中得到啟發(fā)。A、有針對(duì)性地B、自發(fā)性地C、隨意性地D、自行參考答案：A16.以下屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)制教學(xué)形式的是（）。A、崗位培訓(xùn)B、模擬訓(xùn)練C、戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練D、課堂教學(xué)參考答案：A17.現(xiàn)代教育培訓(xùn)要求圍繞著四種能力從新設(shè)計(jì)，組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容被看教育培訓(xùn)的四大支柱，它們是（）A、學(xué)知、學(xué)做、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存B、學(xué)做、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存、學(xué)知C、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)做、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存D、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)知、學(xué)會(huì)生存參考答案：A18.培訓(xùn)評(píng)估的四種模型有柯氏四級(jí)評(píng)估模型、（）等。A、“4R”評(píng)估模型B、COP評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)C、行為評(píng)估模型D、CIPP評(píng)估模型參考答案：D19.人力資源開(kāi)發(fā)的意義在于，它是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和工業(yè)化程度的重要標(biāo)志，可以給投資主體國(guó)家、個(gè)人帶來(lái)更高的收益率，是（），是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。A、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要B、發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要C、發(fā)展技術(shù)的需要D、發(fā)展市場(chǎng)的需要參考答案：B20.培訓(xùn)項(xiàng)目由多個(gè)要件組成，其中（）是主要的核心內(nèi)容。A、項(xiàng)目實(shí)施B、課程目標(biāo)C、教學(xué)評(píng)估D、課程開(kāi)發(fā)參考答案：D21.人力資本理論的創(chuàng)始人是美國(guó)哈弗大學(xué)教授（）A、沃爾什《人力資本觀》B、丹尼森C、舒爾茨D、貝克爾參考答案：A22.教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者既要向?qū)W生傳授（），也要傳授社會(huì)主流思想意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。A、職業(yè)道德B、知識(shí)和技能C、知識(shí)和職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)規(guī)范參考答案：B23.以下不是職業(yè)培訓(xùn)課程構(gòu)成要素的是（）。A、課程指導(dǎo)B、宗旨和目標(biāo)C、內(nèi)容及其選擇范圍和順序D、課程評(píng)價(jià)參考答案：A24.培訓(xùn)質(zhì)量管理方針的內(nèi)容是以（）和解決實(shí)際問(wèn)題為最高質(zhì)量方針。A、提高效益B、控制主體和責(zé)任者C、滿足需求D、控制程序和手段參考答案：C25.培訓(xùn)動(dòng)員的意義不包括（）A、告知有關(guān)培訓(xùn)的詳細(xì)情況B、做好培訓(xùn)資源的準(zhǔn)備C、了解特殊要求D、調(diào)動(dòng)學(xué)員強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)積極性參考答案：B26.以下哪項(xiàng)是人力資源開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容之一（）A、開(kāi)發(fā)員工的職業(yè)技能B、開(kāi)發(fā)員工的生活經(jīng)驗(yàn)C、開(kāi)發(fā)員工的理論知識(shí)D、開(kāi)發(fā)員工的身體素質(zhì)參考答案：A27.關(guān)于培訓(xùn)教材與培訓(xùn)課程關(guān)系的表述，正確的是（）。A、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程內(nèi)容和形式的具體化B、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)C、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程的文字表達(dá)D、培訓(xùn)教材是根據(jù)培訓(xùn)課程改編的參考答案：A28.在加拿大，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的機(jī)構(gòu)是（）。A、名牌大學(xué)B、社區(qū)學(xué)院C、企業(yè)大學(xué)D、人才市場(chǎng)參考答案：B29.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系包括（）A、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)集B、評(píng)價(jià)主持人C、結(jié)果指標(biāo)D、效能指標(biāo)參考答案：D30.職業(yè)資格證書(shū)是由政府認(rèn)定的考核機(jī)構(gòu)，按國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和任職資格，對(duì)勞動(dòng)者技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正.科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定的結(jié)果，是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要的（）的憑證，是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。A、態(tài)度和技能B、知識(shí)和技能C、職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)D、技能和工作業(yè)績(jī)參考答案：B31.備課應(yīng)遵循的基本原則是（）A、教育學(xué)目的的決定性B、教育內(nèi)容的規(guī)定性C、教學(xué)對(duì)象的可受性D、以上都是參考答案：D32.組織的含義是（）A、政黨B、社會(huì)團(tuán)體C、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體D、社會(huì)單元參考答案：D33.教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)是對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和（）等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問(wèn)題途徑的一種科學(xué)方法。A、教育效果B、培訓(xùn)效果C、教學(xué)效果D、經(jīng)濟(jì)效益參考答案：C34.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過(guò)程中，其表現(xiàn)規(guī)律之一是崇尚優(yōu)勢(shì)的（）。A、自由競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律B、開(kāi)發(fā)規(guī)律C、優(yōu)勝劣汰規(guī)律D、市場(chǎng)中心化規(guī)律參考答案：C35.現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）A、教育普及化B、教育法制化C、教育企業(yè)化D、教育標(biāo)準(zhǔn)化參考答案：B36.對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)應(yīng)遵循（）原則A、以激發(fā)與鼓勵(lì)為主的原則B、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則C、注重針對(duì)性和精神效果的原則D、以上都是參考答案：A37.員工個(gè)體素質(zhì)是指員工需具備的（）A、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力B、學(xué)歷水平C、年齡與性別D、思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平、專業(yè)技能和身體狀況參考答案：D38.培訓(xùn)項(xiàng)目審定的根本作用在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出糾正的辦法．以提高培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案的（）。A、可操作性B、質(zhì)量C、可行性D、客觀性參考答案：B39.以下說(shuō)法正確的是（）A、辦事公道是對(duì)廠長(zhǎng)、經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關(guān)系不大B、誠(chéng)實(shí)守信不一定是每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)具有的品質(zhì)C、誠(chéng)實(shí)守信可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益D、在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，信守承諾者往往失敗參考答案：C40.在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展中，應(yīng)該采用多種途徑，協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系，構(gòu)建（）的工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)員工的積極性，保證企業(yè)管理管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。A、和諧、溫馨、人性化B、和諧、緊張而有序、人性化C、互幫互助、嚴(yán)格縝密、突出個(gè)性D、分管培訓(xùn)部門(mén)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參考答案：A41.以下哪一項(xiàng)不屬于辦事公道對(duì)企業(yè)活動(dòng)的意義（）A、企業(yè)贏得市場(chǎng)、生存和發(fā)展的重要條件B、抵制不正之風(fēng)的客觀要求C、企業(yè)勤儉節(jié)約的重要內(nèi)容D、企業(yè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證參考答案：C42.拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)體現(xiàn)在綜合性、挑戰(zhàn)極限、（）、高峰體驗(yàn)和自我教育。A、集體中的個(gè)體B、集體中的個(gè)人C、集體中的個(gè)性D、集體中的本人參考答案：C43.培訓(xùn)需求的成因不包括（）A、行為變化B、人員變化C、工作變化D、環(huán)境變化參考答案：A44.下列市場(chǎng)中屬特殊商品市場(chǎng)的有（）A、消費(fèi)品市場(chǎng)B、勞動(dòng)力市場(chǎng)C、金融市場(chǎng)D、生產(chǎn)資料市場(chǎng)參考答案：B45.知識(shí)經(jīng)濟(jì)以（）為第一生產(chǎn)支柱A、智力資源B、高新技術(shù)C、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)D、高等教育參考答案：C46.以下哪種不是教材開(kāi)發(fā)的主要方法（）A、教師自編、自制B、學(xué)員提供教材C、修改增補(bǔ)現(xiàn)有教材D、內(nèi)部集體合編參考答案：B47.（）確定以后，由哪些機(jī)構(gòu)和人員完成哪些分支目標(biāo)是第二步要考慮的問(wèn)題A、總體目標(biāo)B、分支目標(biāo)C、措施步驟D、約束條件參考答案：B48.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的基本特征不包括（）A、以能力教學(xué)為核心B、以操作目標(biāo)體系為框架C、以滿足共性與個(gè)性同步發(fā)展為主體D、以有效利用為功能參考答案：D49.培訓(xùn)評(píng)估在指導(dǎo)思想上，要以（）的程度為根本的價(jià)值取向。A、促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)B、依據(jù)社會(huì)調(diào)整C、滿足社會(huì)需求D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展參考答案：C50.（）是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，是檢測(cè)培訓(xùn)效果的重要手段，為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù)。A、培訓(xùn)評(píng)估B、培訓(xùn)需求文件C、培訓(xùn)計(jì)劃D、培訓(xùn)課程體系參考答案：A51.培訓(xùn)的（）是培訓(xùn)質(zhì)量管理和控制的直接目標(biāo)要求，它不僅包括培訓(xùn)的針對(duì)性和適用性，還包括培訓(xùn)的成本核算。A、有效性B、客觀性C、靈活性D、適時(shí)性參考答案：A52.拓展培訓(xùn)中的“破冰”，是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的（）。A、學(xué)習(xí)階段B、開(kāi)始階段C、導(dǎo)入活動(dòng)D、入門(mén)活動(dòng)參考答案：C53.員工考評(píng)的核心在于（）A、考核要素的完整B、要素標(biāo)志的建立C、狀態(tài)標(biāo)度的制定D、考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)參考答案：D54.下列對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”本質(zhì)內(nèi)涵的歷屆，正確的是（）。A、表達(dá)自己的真心和愿望即為誠(chéng)信B、物美價(jià)廉是誠(chéng)信在商業(yè)領(lǐng)域的基本要求C、說(shuō)話算話是誠(chéng)信的本質(zhì)要求D、誠(chéng)信是一種社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)營(yíng)資質(zhì)參考答案：D55.企業(yè)培訓(xùn)師在課堂上傳遞信息、表情達(dá)意不主要靠（）A、語(yǔ)言B、體態(tài)C、板書(shū)D、學(xué)員積極參與的互動(dòng)性參考答案：D56.在團(tuán)隊(duì)形成的開(kāi)始階段，不僅要營(yíng)造良好的環(huán)境，創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合，驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可行性，還要（）。A、明確目的、選擇成員B、制定目標(biāo)、選擇地點(diǎn)、開(kāi)展培訓(xùn)C、明確目標(biāo)、選擇地點(diǎn)D、明確目的、開(kāi)展培訓(xùn)參考答案：B57.教材按使用的媒體傳輸途徑，可分為：聽(tīng)覺(jué)媒體教材、視聽(tīng)媒體教材（）A、視覺(jué)媒體教材B、視聽(tīng)感觀媒體教材C、感觀媒體教材D、融媒體教材參考答案：A58.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的信息資料，包括與職業(yè)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些理論、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、方法和（）A、最新研究成果B、實(shí)踐C、專業(yè)結(jié)構(gòu)D、成果參考答案：A59.《勞動(dòng)法》的制定必須遵循（）規(guī)定的立法原則A、《憲法》B、《勞動(dòng)法》C、行政法規(guī)D、民法參考答案：A60.培訓(xùn)評(píng)估要依據(jù)（）進(jìn)行。A、教學(xué)方案B、課改要求C、領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)D、培訓(xùn)的目的和要求參考答案：D61.人力資源開(kāi)發(fā)是（）的基礎(chǔ)和前提。A、企業(yè)技術(shù)發(fā)展B、人力資源管理C、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)D、人力資源規(guī)劃參考答案：B62.對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的考察方法中，以下為間接考察法的是（）A、學(xué)生個(gè)人閱歷B、對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的把握C、面談D、現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)參考答案：B63.市場(chǎng)機(jī)制要解決的三個(gè)基本問(wèn)題是（）A、生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)B、公平、效率和利潤(rùn)C(jī)、效益、技術(shù)和流通環(huán)節(jié)D、課程決定培訓(xùn)項(xiàng)目參考答案：A64.培訓(xùn)評(píng)估工作中容易出現(xiàn)（）問(wèn)題。A、沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)B、缺乏長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃C、培訓(xùn)預(yù)算不足D、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠參考答案：C65.()是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的知識(shí)和技能的憑證。A、技術(shù)水平B、職業(yè)建設(shè)C、工作能力D、職業(yè)資格證書(shū)參考答案：D66.在開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作時(shí)，要注意把握的要點(diǎn)中不正確的是（）A、建立評(píng)估基礎(chǔ)臺(tái)帳B、制定評(píng)估工作實(shí)施計(jì)劃方案C、在清楚了解評(píng)估目的的前提下進(jìn)行信息、資料收集D、信息加工與起草評(píng)估方案建議書(shū)參考答案：A67.（）就是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)某種消費(fèi)品的愿望和能力A、需要B、動(dòng)機(jī)C、需求D、動(dòng)力參考答案：C68.要做到遵紀(jì)守法，對(duì)每個(gè)職工來(lái)說(shuō)，必須做到（）A、有法可依B、反對(duì)“管“、“卡”、“壓”C、反對(duì)自由主義D、努力學(xué)法，知法、守法、用法參考答案：D69.企業(yè)教育培訓(xùn)投資包括（）A、舉辦崗前、在職員工培訓(xùn)費(fèi)用B、委托高校培養(yǎng)代培生的費(fèi)用C、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)員工的費(fèi)用D、進(jìn)行培訓(xùn)基地建設(shè)的費(fèi)用參考答案：C70.對(duì)“團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)方法”解說(shuō)不正確的是（）A、用以描述一系列教學(xué)活動(dòng)B、在提出批評(píng)前應(yīng)有肯定C、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)“是在團(tuán)隊(duì)環(huán)境下共享各自思想和角色的過(guò)程”D、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)常用的方法有集體討論、協(xié)商會(huì)、研討會(huì)等參考答案：B71.職業(yè)培訓(xùn)教師的特性不包括（）A、教學(xué)活動(dòng)的組織者B、教學(xué)活動(dòng)的管理者C、學(xué)員疑問(wèn)的解答者D、實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者參考答案：B72.培訓(xùn)評(píng)估的社會(huì)需求原則的基本含義是適度超前性和（）A、根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)B、評(píng)估在指導(dǎo)思想上，要以滿足社會(huì)需要的程度為根本的價(jià)值取向C、調(diào)查研究D、標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性參考答案：B73.教育的基本特點(diǎn)不包括（）。A、永恒性B、歷史性C、相對(duì)獨(dú)立性D、超前性參考答案：D74.評(píng)價(jià)的規(guī)范性要求是為了保證評(píng)價(jià)結(jié)果的（）A、目的性和有效性B、可操作性與實(shí)用性C、客觀性和可比性D、系統(tǒng)性與嚴(yán)肅性參考答案：C75.()規(guī)定要求，“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者上崗前必需經(jīng)過(guò)培訓(xùn)”。從而確立了“先培訓(xùn)，后上崗”的原則A、民辦教育促進(jìn)法B、職業(yè)教育法C、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》D、勞動(dòng)法參考答案：D76.素質(zhì)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)員的()為重點(diǎn)。A、管理能力和實(shí)踐能力B、管理能力和思維能力C、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力參考答案：C77.人力資源開(kāi)發(fā)和人力資源管理遵循的共同管理思想是（）A、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)思想B、人本管理思想C、企業(yè)核心能力思想D、構(gòu)建員工素質(zhì)模型參考答案：B78.培訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性是不包括（）A、全面性含義B、一致性含義C、獨(dú)立性含義D、可行性含義參考答案：D79.影響勞動(dòng)力需求的主要因素不包括（）A、產(chǎn)品的價(jià)格B、技術(shù)進(jìn)步C、勞動(dòng)力供給D、外延擴(kuò)大再生產(chǎn)參考答案：C80.課基本原則中，教學(xué)內(nèi)容的（）指教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要以教學(xué)的內(nèi)容為核心。A、目的性B、規(guī)定性C、可授性D、適應(yīng)性參考答案：B81.根據(jù)教師授課選擇的形式，教材可分為；講授法教材、案例法教材、研討法教材、多媒體教學(xué)教材、角色扮演法教材、技能培訓(xùn)法教材和（）A、操作法教材B、演練法教材C、成套系統(tǒng)培訓(xùn)法教材D、模擬法教材參考答案：C82.某商場(chǎng)有一顧客在買(mǎi)東西時(shí)，態(tài)度非常蠻橫，語(yǔ)言也不文明，并提出了許多不合理的要求，你認(rèn)為營(yíng)業(yè)員應(yīng)該如何處理？（）A、堅(jiān)持耐心細(xì)致地給顧客作解釋，并最大限度地滿足顧客要求B、立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)C、對(duì)顧客進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育D、不再理睬顧客參考答案：A83.（）屬于培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的內(nèi)容。A、教材整理工作B、相關(guān)培訓(xùn)信息的搜集工作C、教材編寫(xiě)工作D、管理性工作參考答案：B84.班組管理是班組長(zhǎng)日常工作的核心內(nèi)容，但不包括（）A、生產(chǎn)任務(wù)的安排B、生產(chǎn)中突發(fā)問(wèn)題的處理C、對(duì)員工地培訓(xùn)D、對(duì)員工的獎(jiǎng)懲參考答案：C85.如人力資源閑置或使用不當(dāng)就會(huì)降低或失去作用，這是人力資源的（）待征。A、時(shí)效性B、內(nèi)耗性C、資本性D、變化性參考答案：A86.職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育有著根本的不同，它具有以下特點(diǎn)（）A、為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性、技能訓(xùn)練的操作性B、同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性、隸屬于勞動(dòng)工作的專業(yè)性C、側(cè)重職業(yè)資格證書(shū)的非學(xué)歷性D、以上都是參考答案：D87.拓展培訓(xùn)中，“安全”是首要的，培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。A、心理安全B、身心安全C、團(tuán)隊(duì)安全D、心理放松參考答案：A88.培訓(xùn)質(zhì)量管理和控制必須符合企業(yè)人力資源戰(zhàn)略和（）的要求。A、課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃B、教材開(kāi)發(fā)計(jì)劃C、總體培訓(xùn)計(jì)劃D、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃參考答案：C89.柯氏四級(jí)評(píng)估模型有四個(gè)級(jí)別評(píng)估，其中之一為（）評(píng)估。A、投入B、過(guò)程C、結(jié)果D、情景參考答案：C90.班組長(zhǎng)首先應(yīng)該成為一名熟悉培訓(xùn)、能夠開(kāi)展培訓(xùn)、并且能提高班組素質(zhì)的培訓(xùn)人，這是新時(shí)期組長(zhǎng)必須具備的一種（）。A、理念和行為能力B、理想和行動(dòng)C、理想和行為D、理想和信念參考答案：A91.（）是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。A、職業(yè)道德守則B、社會(huì)公德守則C、家庭美德守則D、市民文明公約參考答案：A92.崗位職務(wù)描述應(yīng)遵循的原則包括（）。A、專家行為原則B、個(gè)性化原則C、科學(xué)操作原則D、以上都是參考答案：D93.對(duì)培訓(xùn)與組織氣候的辨證關(guān)系不正確的描述是（）A、組織氣候決定、影響和制約培訓(xùn)效果B、組織氣候變化會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化C、培訓(xùn)效果對(duì)組織氣候具有反作用D、組織氣候變化一般不會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果的變化參考答案：D94.培訓(xùn)工作只有與（）緊密結(jié)合，才會(huì)有生命力。A、效率B、效益C、技能D、就業(yè)參考答案：D95.拓展訓(xùn)練個(gè)人項(xiàng)目所遵循的原則是（）A、心力挑戰(zhàn)最大，體能冒險(xiǎn)最小B、注意提高個(gè)人獨(dú)立應(yīng)變能力C、是個(gè)體體驗(yàn)獨(dú)自克服困難，獲得成功的感受D、磨練個(gè)性，鍛煉毅力參考答案：A96.培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性工作不包括（）A、加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量教育工作B、培訓(xùn)質(zhì)量管理文獻(xiàn)資料檔案工作C、強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作D、培訓(xùn)質(zhì)量管理責(zé)任制健全參考答案：B97.企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的主要種類不包括（）形式。A、崗前開(kāi)發(fā)培訓(xùn)B、員工業(yè)余自學(xué)C、在崗開(kāi)發(fā)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗開(kāi)發(fā)培訓(xùn)D、培訓(xùn)進(jìn)修參考答案：D98.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相比較，其優(yōu)點(diǎn)之一在于（）。A、突出計(jì)劃的作用B、突出了自由競(jìng)爭(zhēng)C、企業(yè)信息完全公開(kāi)D、政府指導(dǎo)職能減弱參考答案：B99.（）是能被人們認(rèn)識(shí)和理解的，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有關(guān)的各種消息、情報(bào)、數(shù)據(jù)、資料的總稱。A、信息B、信息管理C、要素D、信息控制參考答案：A100.《職業(yè)教育法》規(guī)定的職業(yè)教育的保障條件不包括職業(yè)教育的（）A、法定地位B、經(jīng)費(fèi)來(lái)源C、師資建設(shè)D、設(shè)施服務(wù)參考答案：A101.貝爾-蘭喀斯特制的教學(xué)組織形式以（）為基礎(chǔ)。A、學(xué)習(xí)小組B、班級(jí)C、學(xué)生個(gè)人D、老師參考答案：B102.全面質(zhì)量管理的工作程序被稱之為“戴明”循環(huán)，其含義是（）A、調(diào)研、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)B、行動(dòng)、檢測(cè)、評(píng)估和反饋C、確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)D、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理參考答案：D103.多媒體是多種信息的表達(dá)形式，是多種信息類型的綜合，它包含聲音信息（）A、文字信息B、圖形信息C、圖像信息D、以上都是參考答案：D104.評(píng)估應(yīng)建立良好的反饋系統(tǒng)，反饋的對(duì)象之一是（）A、培訓(xùn)組織者B、支援部門(mén)C、培訓(xùn)部門(mén)D、培訓(xùn)主管參考答案：B105.狹義的人力資源開(kāi)發(fā)主要指（）A、教育和培訓(xùn)B、建立人才和勞動(dòng)市場(chǎng)C、建立學(xué)習(xí)型組織D、招聘人才參考答案：A106.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過(guò)程中，其表現(xiàn)規(guī)律之一是互利性的（）。A、市場(chǎng)中心化規(guī)律B、等價(jià)交換規(guī)律C、公平公正規(guī)律D、自由競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律參考答案：D107.把住職業(yè)培訓(xùn)教材審核關(guān)需要注意的問(wèn)題是（）A、政治性與政策性B、理論性與系統(tǒng)性C、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)D、以上都是參考答案：D108.（）是教材選擇的依據(jù)A、培訓(xùn)目標(biāo)B、培訓(xùn)計(jì)劃C、課程原則D、課程計(jì)劃參考答案：A109.課程設(shè)置不包括（）A、內(nèi)容及范圍B、順序C、培訓(xùn)技法D、課程特點(diǎn)參考答案：D110.以下哪項(xiàng)是企業(yè)培訓(xùn)師的主要工作（）A、策劃、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目B、制定、實(shí)施生產(chǎn)計(jì)劃C、從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)D、直接參與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)參考答案：A111.（）是提高對(duì)員工培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)能力的一般渠道。A、通過(guò)崗位職務(wù)描述提高認(rèn)識(shí)能力B、通過(guò)親身實(shí)踐提高認(rèn)識(shí)能力C、通過(guò)文化建設(shè)提高認(rèn)識(shí)能力D、通過(guò)人格因素測(cè)驗(yàn)提高認(rèn)識(shí)能力參考答案：B112.多媒體是多種信息的表達(dá)方式，用來(lái)表示包含（）、圖像信息、圖形信息和聲音信息等多種信息類型的綜合。A、電影B、攝像C、電視D、文字信息參考答案：D113.()是了解員工崗位信息最好的方法A、問(wèn)卷調(diào)查B、面談法C、關(guān)鍵事件法D、工作實(shí)踐與工作日寫(xiě)實(shí)法參考答案：D114.在工作群體內(nèi)部，成員的技能狀況是（）。A、互補(bǔ)的B、隨機(jī)的C、隨機(jī)的或無(wú)明顯規(guī)律的D、有規(guī)律的參考答案：C115.在教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用之一是（）。A、用來(lái)表示包含聲音信息等多種信息類型的綜合B、便于知識(shí)管理與共享C、多種信息的表達(dá)方式D、多種媒體的結(jié)合參考答案：B116.()是由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定、修改和頒布實(shí)施的強(qiáng)制約束性文件。A、憲法B、法律C、制度D、章程參考答案：B117.計(jì)算機(jī)手段制作課件的基本步驟有選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、（）、程序設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及測(cè)試。A、設(shè)備調(diào)整B、腳本制作C、資源整合D、信息收集參考答案：B118.工作團(tuán)隊(duì)的類型不包括（）。A、問(wèn)題解決型B、自我管理型C、特定目標(biāo)型D、多功能型參考答案：C119.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息分類的方法之一是（）。A、按格式類別分類B、按種類分類C、按功能分類D、按主體分類參考答案：D120.下列選項(xiàng)中屬于一般商品市場(chǎng)的選項(xiàng)有（）A、金融市場(chǎng)B、消費(fèi)資料市場(chǎng)C、勞動(dòng)力市場(chǎng)D、技術(shù)信息市場(chǎng)參考答案：B121.培訓(xùn)班班務(wù)管理中學(xué)員管理是指按照（）和學(xué)員的構(gòu)成情況，制定培訓(xùn)班學(xué)員管理制度。A、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃B、培訓(xùn)課程內(nèi)容C、培訓(xùn)課程計(jì)劃D、培訓(xùn)的總體安排參考答案：D122.培訓(xùn)評(píng)估的作用可以概括為以下哪幾個(gè)方面：鑒定與考核（）。A、指導(dǎo)與促進(jìn)作用B、信息反饋與調(diào)節(jié)作用C、目標(biāo)導(dǎo)向作用D、以上都是參考答案：D123.在工作中，正確認(rèn)識(shí)同事之間的關(guān)系，明確相互交往的基點(diǎn)，即（），從而為取得合作型的人際關(guān)系提供正確的認(rèn)知條件。A、利益一致，相互依存B、利益沖突，互不相讓C、利益共存，相互幫助D、利益共享，相互扶持參考答案：A124.職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的的憑證，是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。A、態(tài)度和技能B、知識(shí)和技能C、職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)D、技能和工作業(yè)績(jī)參考答案：B125.培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要指標(biāo)不包括（）。A、培訓(xùn)辦學(xué)條件指標(biāo)B、受訓(xùn)者的數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)C、培訓(xùn)的微觀管理水平指標(biāo)D、培訓(xùn)升學(xué)率指標(biāo)參考答案：D126.關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中，你認(rèn)為不正確的是（）A、愛(ài)崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神B、現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值C、愛(ài)崗敬業(yè)要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念D、發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)參考答案：B127.多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)以（）為目的．以學(xué)習(xí)理論、教育理論和傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)。A、優(yōu)化教學(xué)效果B、突出技能展示C、展示知識(shí)的體系D、激發(fā)學(xué)員興趣參考答案：A128.以下哪項(xiàng)是常用的面試位置排列方式（）A、方桌式B、斜一對(duì)一式C、講臺(tái)式D、戶外式參考答案：B129.人力資源開(kāi)發(fā)是（）的基礎(chǔ)和前提。A、企業(yè)技術(shù)發(fā)展B、人力資源管理C、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)D、人力資源規(guī)劃參考答案：B130.職業(yè)培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)工作的基本方法之一是（）。A、搜集信息資料B、積極調(diào)研，開(kāi)發(fā)具有實(shí)用價(jià)值的教材C、使用多媒體，開(kāi)發(fā)電教能用的教材D、積極參與職業(yè)教材的開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛搜集、積累素材參考答案：D131.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，以下（）被認(rèn)為是非勞動(dòng)人口。A、下崗人員B、失業(yè)者C、家務(wù)勞動(dòng)者D、再就業(yè)人員參考答案：C132.國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定，建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐的制度，專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂校ǎ┑狡髽I(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。A、3個(gè)月B、2個(gè)月C、1個(gè)月D、4個(gè)月參考答案：B133.準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不包括（）A、知識(shí)性目標(biāo)B、能力性目標(biāo)C、技術(shù)性目標(biāo)D、思想性目標(biāo)參考答案：C134.（）是指特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距A、績(jī)效差距B、確認(rèn)差距C、培訓(xùn)需求D、培訓(xùn)預(yù)測(cè)參考答案：C135.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作，應(yīng)遵循準(zhǔn)確性原則、全面性原則和（）A、概括性原則B、科學(xué)性原則C、時(shí)效性原則D、經(jīng)濟(jì)性原則參考答案：C136.讓培訓(xùn)參加者處于模擬的日常工作環(huán)境之中，按照他在實(shí)際工作中應(yīng)有的權(quán)責(zé)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)與其實(shí)際工作類似的角色，模擬性地處理工作事務(wù)。這種培訓(xùn)方法是：（）能力點(diǎn)A、案例研究B、模擬訓(xùn)練C、角色扮演D、體驗(yàn)式培訓(xùn)參考答案：B137.培訓(xùn)需求的成因有很多，以下符合的選項(xiàng)有（）A、環(huán)境變化、人員變化B、工作任務(wù)變化C、進(jìn)行前瞻性分析D、現(xiàn)狀與愿望的差距參考答案：C138.我國(guó)實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是()A、以城市就業(yè)帶動(dòng)農(nóng)村就業(yè)B、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)C、以小城鎮(zhèn)發(fā)展帶動(dòng)就業(yè)D、以高新技術(shù)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革提升就業(yè)參考答案：B139.職業(yè)道德守則可以增強(qiáng)培訓(xùn)師的（）和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高管理和教學(xué)水平。A、管理意識(shí)B、守法意識(shí)C、服務(wù)意識(shí)D、責(zé)任意識(shí)參考答案：C140.（）是開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)的重要組織者和實(shí)施者，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的活的要素。A、教輔人員B、管理人員C、助手D、企業(yè)培訓(xùn)師參考答案：D141.正式群體，其目的是為了完成群體的共同目標(biāo)，以下特點(diǎn)不包括（）A、有明確的組織機(jī)構(gòu)B、責(zé)任個(gè)體化C、有明確的職責(zé)分配D、個(gè)人的行為受群體的統(tǒng)一規(guī)范約束參考答案：B142.在職業(yè)活動(dòng)中，不公正公平的現(xiàn)象是（）A、按原則辦事B、不循私情C、堅(jiān)持按勞分配D、不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失參考答案：C143.以下哪項(xiàng)不能維護(hù)企業(yè)信譽(yù)？（）A、樹(shù)立產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)B、重視服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)C、保守企業(yè)一切秘密D、妥善處理顧客對(duì)企業(yè)的投訴參考答案：C144.以下哪項(xiàng)是培訓(xùn)評(píng)價(jià)的基本原則（）A、學(xué)科性原則B、封閉性原則C、方向性原則D、理論性原則參考答案：C145.拓展訓(xùn)練也叫（），其實(shí)都可以稱之為體驗(yàn)式培訓(xùn)。A、戶外培訓(xùn)B、拓展培訓(xùn)C、參與式培訓(xùn)D、戶外鍛煉參考答案：B146.“特性－因素”的核心問(wèn)題就是如何將每個(gè)人的特性與（）有機(jī)結(jié)合。A、職業(yè)能力B、職業(yè)素質(zhì)C、職業(yè)責(zé)任D、職業(yè)因素參考答案：D147.以下屬于培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容的是（）。A、補(bǔ)充完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)B、樹(shù)立正確的評(píng)估觀念C、強(qiáng)調(diào)評(píng)估工作紀(jì)律D、對(duì)搜集的相關(guān)信息、資料進(jìn)行整理參考答案：D148.教育的基本特點(diǎn)不包括（）A、規(guī)范性B、永恒性C、歷史性D、相對(duì)獨(dú)立性E、嚴(yán)肅性參考答案：A149.體驗(yàn)式培訓(xùn)中的小組訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)員的集體觀念.溝通合作意識(shí)。以下舉辦小組培訓(xùn)的要點(diǎn)中，哪項(xiàng)是不正確的（）A、每小組培訓(xùn)人數(shù)46人，每個(gè)參加者要自始至終，不得中途退出B、每個(gè)小組最好由不同性格.知識(shí)和技能的人員組成C、培訓(xùn)人員要控制.主導(dǎo)小組活動(dòng)，必要時(shí)可以打斷D、小組訓(xùn)練要集中解決某一個(gè)問(wèn)題，在解決的過(guò)程中讓參加者領(lǐng)悟溝通和協(xié)作的重要性參考答案：C150.所謂市場(chǎng)，就是一種商品的買(mǎi)方和賣(mài)方相互作用，以決定其（）的過(guò)程。A、價(jià)格B、數(shù)量C、質(zhì)量D、價(jià)格和數(shù)量參考答案：D151.企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都是通過(guò)（）進(jìn)行的A、商品產(chǎn)銷B、貨幣收支C、人員管理D、經(jīng)營(yíng)資金參考答案：B152.“人之相知，貴相知心”，是說(shuō)人與人之間的交往中要（）。A、真誠(chéng)相待B、直言不諱C、坦然以對(duì)D、真心待人參考答案：A153.與學(xué)科性教學(xué)相比，企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)有明顯的特點(diǎn)，以下選項(xiàng)不包括：（）A、教學(xué)形式的靈活多樣B、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合C、培養(yǎng)目標(biāo)的確定性D、學(xué)員積極參與的互動(dòng)性參考答案：D154.人力是人的素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力，包括()。A、體力、智力、心力的總和B、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉C、人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力D、創(chuàng)新能力的源泉參考答案：C155.根據(jù)職業(yè)的定義以及它所具有的基本要求，可以概括出職業(yè)的三大特征，一是社會(huì)性特征；二是（）；三是技能性特征。A、普遍性特征B、任務(wù)性特征C、知識(shí)性特征D、經(jīng)濟(jì)性特征參考答案：D156.下列說(shuō)法中，不符合從業(yè)人員開(kāi)拓創(chuàng)新要求的是（）A、堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的意志B、先天生理因素C、思維訓(xùn)練D、標(biāo)新立異參考答案：B157.為更加有針對(duì)性地選擇或開(kāi)發(fā)教材，首先應(yīng)了解（）。A、培訓(xùn)課程需要的時(shí)間B、培訓(xùn)課程設(shè)置的主要目標(biāo)C、培訓(xùn)課程需要的教學(xué)組織形式D、培訓(xùn)課程內(nèi)容的范圍和順序參考答案：B158.在市場(chǎng)機(jī)制中，不論是消費(fèi)者個(gè)人，還是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，都將通過(guò)（）相互發(fā)生作用，完成商品的交換。A、政府B、計(jì)劃C、商場(chǎng)D、市場(chǎng)參考答案：D159.培訓(xùn)評(píng)估的社會(huì)需求原則強(qiáng)調(diào)，職業(yè)培訓(xùn)的一切都必須以（）為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。A、促進(jìn)科技進(jìn)步B、社會(huì)發(fā)展需求C、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求D、滿足職業(yè)生涯發(fā)展參考答案：B160.按照職業(yè).工種屬性要求，并結(jié)合一定的相對(duì)獨(dú)立活動(dòng)組織所承擔(dān)活動(dòng)內(nèi)容的要求,描述出某個(gè)特定崗位所應(yīng)具備的綜合素質(zhì)元素的圖表，稱為（）A、職務(wù)描述B、崗位職位描述C、崗位描述D、崗位職務(wù)參考答案：B161.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)（）。A、個(gè)人意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開(kāi)放意識(shí)B、個(gè)人意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、公平意識(shí)、民主法制意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神C、自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神D、自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、公平意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開(kāi)放意識(shí)參考答案：C162.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征除了經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場(chǎng)化，還包括（）A、生產(chǎn)要素社會(huì)化B、產(chǎn)權(quán)關(guān)系明晰化C、市場(chǎng)體系發(fā)育成熟D、生產(chǎn)力高度發(fā)展參考答案：B163.下列關(guān)于“課程”表述不正確的選項(xiàng)是（）A、當(dāng)代課程的概念具有專一性特點(diǎn)B、有以學(xué)科教學(xué)為核心的學(xué)科課程C、有以學(xué)生為中心的某種活動(dòng)課程D、有隱性課程參考答案：A164.2008年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》確立的方針是（）A、勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合B、勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè).政府安排就業(yè)相結(jié)合C、勞動(dòng)者自主就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)D、勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè).政府促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合參考答案：D165.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息整理常用的方法之一是（）。A、鑒別方法B、推理方法C、問(wèn)詢方法D、觀察方法參考答案：A166.職業(yè)道德可采用“守則”、“公約”、“章程”的形式，體現(xiàn)了職業(yè)道德形式的（）A、單一性B、規(guī)范性C、多樣性D、穩(wěn)定性參考答案：C167.許多企業(yè)都是把提高（）、挖掘員工的發(fā)展?jié)撃茏鳛槠髽I(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。A、企業(yè)的質(zhì)量B、員工待遇C、員工的綜合素質(zhì)D、產(chǎn)品的質(zhì)量參考答案：C168.（）是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度中的勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)象以及勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。A、勞動(dòng)市場(chǎng)學(xué)B、勞動(dòng)管理學(xué)C、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)D、管理學(xué)參考答案：C169.下面屬于制訂培訓(xùn)課程計(jì)劃基本程序的選項(xiàng)不包括（）A、課程模塊設(shè)計(jì)B、起草課程計(jì)劃C、課程實(shí)驗(yàn)與試驗(yàn)D、課程考核與評(píng)估參考答案：D170.（）是衡量培訓(xùn)師是否稱職的核心標(biāo)準(zhǔn)A、創(chuàng)新能力B、表達(dá)能力C、理論素養(yǎng)D、研究能力參考答案：A171.教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容不包括（）A、數(shù)據(jù)的初步整理B、集中量數(shù)與差異量數(shù)C、相關(guān)和直線回歸D、眾數(shù)和頻數(shù)的估計(jì)參考答案：D172.下列說(shuō)法中，符合“語(yǔ)言規(guī)范”具體要求是（）A、多說(shuō)俏皮話B、用尊稱，不用忌語(yǔ)C、語(yǔ)速要快節(jié)省客人時(shí)間D、避重就輕參考答案：B173.團(tuán)隊(duì)建設(shè)能滿足個(gè)人心理需求，具體體現(xiàn)在（）。A、團(tuán)隊(duì)能夠增加個(gè)人的滿足感和企業(yè)的穩(wěn)定性B、團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人能夠得到別人的幫助、支持和具體指導(dǎo)C、團(tuán)隊(duì)可以對(duì)個(gè)人提供精神上和物質(zhì)上的幫助與關(guān)心體貼D、以上都是參考答案：D174.以下屬于教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作基本程序的是（）。A、需求預(yù)測(cè)B、統(tǒng)計(jì)分析C、經(jīng)費(fèi)預(yù)算D、開(kāi)展研究參考答案：B175.智能教育的方法不包括（）A、教授事實(shí)的教育培訓(xùn)方法B、教授概念的教育培訓(xùn)方法C、感性教育培訓(xùn)方法D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法參考答案：C176.不直接影響問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)性的是（）。A、被調(diào)查人員的職業(yè)范圍B、被調(diào)查人員的文化程度C、被調(diào)查人員的理解能力D、被調(diào)查人員的表達(dá)能力參考答案：A177.間接考察法主要考察企業(yè)培訓(xùn)師的（）和以往的教學(xué)效果等方面。A、歷史背景B、政治態(tài)度C、個(gè)人閱歷D、學(xué)歷層次參考答案：C178.柯氏四級(jí)評(píng)估模型有四個(gè)級(jí)別評(píng)估，其中之一為（）評(píng)估。A、過(guò)程B、學(xué)習(xí)C、背景D、輸入?yún)⒖即鸢福築179.建立質(zhì)量管理體系必須依據(jù)（）。A、統(tǒng)一的模式B、上級(jí)的要求C、組織自身的特點(diǎn)D、行業(yè)的特點(diǎn)參考答案：C180.下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是（）。A、高低B、大小C、美丑D、松緊參考答案：C181.在工作中，以下不屬于人際交往基本原則的是（）。A、自信原則B、平等原則C、從工作需要出發(fā)原則D、寬宏豁達(dá)原則參考答案：A182.正規(guī)群體（即組織）在規(guī)范化階段的特點(diǎn)不包括（）。A、群體結(jié)構(gòu)的作用充分發(fā)揮B、內(nèi)部成員之間形成了密切關(guān)系C、內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定D、群體表現(xiàn)出一定的凝聚力參考答案：A183.()是指社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使一部分產(chǎn)業(yè)消失或縮減，導(dǎo)致從事這一產(chǎn)業(yè)的人失去工作。A、結(jié)構(gòu)性失業(yè)B、失業(yè)者C、失業(yè)率D、摩擦性失業(yè)參考答案：A184.我國(guó)哪部法規(guī)首次明確提出了“開(kāi)發(fā)勞動(dòng)者技能”的概念（）A、教育法B、職業(yè)教育法C、勞動(dòng)法D、職業(yè)技能鑒定規(guī)定參考答案：C185.培訓(xùn)計(jì)劃的制定原則不包括以下（）A、以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù)B、以創(chuàng)收目標(biāo)為依據(jù)C、以各部門(mén)的工作計(jì)劃為依據(jù)D、以可掌握的資源為依據(jù)參考答案：B186.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的具體對(duì)象不包括（）A、勞動(dòng)力資源的稀缺性B、經(jīng)濟(jì)周期C、效率最大化D、效用最大化參考答案：B187.（）規(guī)定，企業(yè)不僅要“承擔(dān)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用，”而且“不得挪用.克扣職工教育的經(jīng)費(fèi)。”A、《憲法》B、《勞動(dòng)法》C、《職業(yè)教育法》D、《就業(yè)促進(jìn)法》參考答案：C188.我國(guó)教育的根本宗旨是（）A、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、提高國(guó)民素質(zhì)C、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力D、完善市場(chǎng)機(jī)制參考答案：B189.教科書(shū)并不是教材的全部，而只是教材這個(gè)概念中的一部分內(nèi)容。以下（）不屬于教材。A、模型B、多媒體材料C、教案D、教學(xué)資料參考答案：C190.人員要素的特征有：首位性、能動(dòng)性、創(chuàng)新性（）A、高增值性B、思想性C、高知識(shí)型D、科學(xué)性參考答案：A191.集團(tuán)思考法的規(guī)則有（）A、參加者一般為3~6人B、自由地提出想法C、提出大量想法D、由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想?yún)⒖即鸢福篈192.下列選項(xiàng)中不屬于特殊商品市場(chǎng)的選項(xiàng)是（）A、生產(chǎn)資料市場(chǎng)B、技術(shù)信息市場(chǎng)C、土地市場(chǎng)D、勞動(dòng)力市場(chǎng)參考答案：A193.培訓(xùn)師首先應(yīng)對(duì)國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解，按此標(biāo)準(zhǔn)去（）。A、選用教材B、備課C、講課D、輔導(dǎo)參考答案：A194.確定培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)注意的問(wèn)題有（）A、確定企業(yè)急需人才B、同企業(yè)主管排出課程順序C、按照培訓(xùn)內(nèi)容選定培訓(xùn)地點(diǎn)D、確定培訓(xùn)的時(shí)間參考答案：A195.人力資源預(yù)測(cè)方面的指標(biāo)不包括（）A、未來(lái)人才需求的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量指標(biāo)B、人才素質(zhì)與企業(yè)需求吻合程度指標(biāo)C、員工發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿χ笜?biāo)D、教育培訓(xùn)總量指標(biāo)和相對(duì)量指標(biāo)參考答案：D196.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)有不包括（）。A、教學(xué)的實(shí)踐性B、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性C、教學(xué)形式靈活多樣D、知識(shí)傳授的系統(tǒng)性參考答案：D197.以下哪種情況屬于誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)？（）A、出工不出力B、炒股票C、制造假冒偽劣產(chǎn)品D、盜版參考答案：B198.廣義的課程不包括（）。A、所涉及到的各類理論教學(xué)內(nèi)容B、各種實(shí)際訓(xùn)練科目C、各門(mén)學(xué)科D、完整的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)參考答案：D199.企業(yè)發(fā)展的要求包括：人員要素、信息要素、時(shí)間要素、資金要素、商品與服務(wù)要素（）A、場(chǎng)所與設(shè)施要素B、科學(xué)管理要素C、教職工要素D、物質(zhì)要素參考答案：A200.（）是網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)的傳輸、加工、轉(zhuǎn)發(fā)、變換等工作A、資源子網(wǎng)B、通信子網(wǎng)C、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議D、通信線路參考答案：B201.愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求不包括（）A、樹(shù)立職業(yè)理想B、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任C、提高職業(yè)技能D、抓住擇業(yè)機(jī)遇參考答案：D202.（）是指現(xiàn)實(shí)教學(xué)培訓(xùn)目的而選擇的教育培訓(xùn)內(nèi)容的總和。A、教材B、課程C、培訓(xùn)大綱D、培訓(xùn)計(jì)劃參考答案：B203.對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)的方法不包括（）A、教導(dǎo)的方法B、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的方法C、模擬訓(xùn)練法D、激勵(lì)和鼓勵(lì)的方法參考答案：C204.市，其表現(xiàn)規(guī)律之一是互利性的（）。A、市場(chǎng)中心化規(guī)律B、等價(jià)交換規(guī)律C、公平公正規(guī)律D、自由競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律參考答案：B205.在企業(yè)的各種經(jīng)營(yíng)管理要素中，（）是首要的、基礎(chǔ)的、決定性的要素A、人員要素B、資金要素C、設(shè)施要素D、商品要素參考答案：A206.要實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，應(yīng)預(yù)測(cè)分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的（）A、人力、物力B、外部條件C、內(nèi)部條件D、資源條件和客觀環(huán)境參考答案：D207.關(guān)于教學(xué)理論發(fā)展史上幾種有代表性流派的正確選項(xiàng)是（）A、課程教學(xué)理論B、行為主義教學(xué)理論C、虛無(wú)主義教學(xué)理論D、教學(xué)策略理論參考答案：B208.反應(yīng)層評(píng)估作為形成性評(píng)估，一般在（）進(jìn)行。A、任意時(shí)間B、培訓(xùn)之前C、培訓(xùn)之后D、培訓(xùn)期間參考答案：D209.下列選項(xiàng)中不是生產(chǎn)活動(dòng)主要內(nèi)容或范圍描述的一項(xiàng)是（）A、產(chǎn)品的品種、類型B、職業(yè)、工種名稱、工種序號(hào)C、活動(dòng)的性質(zhì)、范圍D、活動(dòng)的技術(shù)、技能標(biāo)準(zhǔn)參考答案：B210.班組長(zhǎng)在班組培訓(xùn)工作中的角色不應(yīng)該是（）。A、培訓(xùn)計(jì)劃的制定者B、培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)督者C、培訓(xùn)工作的教練D、各培訓(xùn)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)者參考答案：D211.文明職工的基本要求是（）A、模范遵守國(guó)家法律和各項(xiàng)紀(jì)律，全面聽(tīng)從上級(jí)的任何安排B、努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在業(yè)務(wù)上精益求精C、顧客是上帝，對(duì)顧客應(yīng)唯命是從D、對(duì)態(tài)度蠻橫的顧客要以其人之道還治其人之身參考答案：B212.（）是指人與人之間相交往、相互作用、相互滿足的狀態(tài)A、心理關(guān)系B、心理狀態(tài)C、人際關(guān)系D、人際狀態(tài)參考答案：C213.培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的區(qū)別在（）A、內(nèi)容方面B、結(jié)構(gòu)方面C、基本特征D、表現(xiàn)形式參考答案：A214.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)筆試測(cè)驗(yàn)的目的是測(cè)查人們潛在的（）A、職業(yè)能力B、職業(yè)適應(yīng)性C、職業(yè)素D、職業(yè)興趣參考答案：B215.職業(yè)道德守則可以增強(qiáng)培訓(xùn)師的（）和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高管理和教學(xué)水平。A、管理意識(shí)B、守法意識(shí)C、服務(wù)意識(shí)D、責(zé)任意識(shí)參考答案：C216.宏觀的企業(yè)職工素質(zhì)現(xiàn)狀分析法不包括（）A、整體性分析法B、績(jī)效差距分析法C、能力分析法D、任務(wù)分析法參考答案：C217.（）規(guī)定要求，“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者上崗前必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)”，從而確立了“先培訓(xùn)，后上崗”的原則A、《民辦教育促進(jìn)法》B、《職業(yè)教育法》C、《憲法》D、《勞動(dòng)法》參考答案：D218.筆試測(cè)驗(yàn)的試測(cè)與測(cè)驗(yàn)合成的基本步驟不包括（）A、確定試測(cè)群體規(guī)模B、確定試測(cè)人員結(jié)構(gòu)C、確定題目效度D、對(duì)試測(cè)數(shù)據(jù)的分析處理參考答案：C219.職業(yè)培訓(xùn)教材的特點(diǎn)以下說(shuō)法正確的是：（）A、實(shí)用性原則B、專家行為原則C、充分體現(xiàn)職業(yè)崗位活動(dòng)D、無(wú)法充分體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)參考答案：C220.培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有（）A、愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守B、遵紀(jì)守法，為人師表C、勤奮敬業(yè)，任勞任怨D、以上都是參考答案：D221.教材的分類方法中，按教師授課選擇的形式劃分的是（）。A、案例法教材B、聽(tīng)覺(jué)媒體教材C、視覺(jué)媒體教材D、視聽(tīng)媒體教材參考答案：A222.作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的年度評(píng)價(jià)方案，具體包括（）A、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)B、培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)和培訓(xùn)管理評(píng)價(jià)C、學(xué)員培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)和教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)D、以上都是參考答案：D223.培訓(xùn)師在形成與培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度中首先應(yīng)該（）。A、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)B、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C、提高決策能力D、提高思想境界參考答案：D224.培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容有（）。A、建立持續(xù)性的評(píng)估制度B、建立合理評(píng)估制度C、按照已確立的評(píng)估技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工作方案要求實(shí)施某項(xiàng)評(píng)估工作D、樹(shù)立正確的評(píng)估觀念參考答案：C225.以下對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開(kāi)發(fā)關(guān)系表述正確的是（）A、課程可以豐富培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容B、培訓(xùn)項(xiàng)目可以匡正課程偏頗C、課程引領(lǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目D、課程決定培訓(xùn)項(xiàng)目參考答案：A226.培訓(xùn)師應(yīng)遵循以（）為指引的原則A、示范、典范B、指導(dǎo)、督導(dǎo)C、幫助、交流D、肯定、表?yè)P(yáng)參考答案：A227.培訓(xùn)項(xiàng)目一經(jīng)確定，首先要考慮的問(wèn)題就是（）A、培訓(xùn)計(jì)劃B、課程開(kāi)發(fā)C、培訓(xùn)策略D、課程設(shè)置參考答案：B228.職業(yè)道德的價(jià)值在于（）A、有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量B、可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益C、有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系D、以上都是參考答案：D229.廣義的人力資源開(kāi)發(fā)主要指建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、發(fā)展學(xué)校教育和（）A、使人力資源保值、增值的工作B、是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉C、建立人才和勞動(dòng)力市場(chǎng)D、發(fā)展高校教育、精英教育參考答案：C230.教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者向?qū)W生既要傳授（），也要傳授社會(huì)主流的思想意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。A、知識(shí)和技能B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)規(guī)范D、優(yōu)良品質(zhì)參考答案：A231.在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，將失業(yè)分為（）、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)。A、經(jīng)常性失業(yè)B、摩擦性失業(yè)C、自愿性失業(yè)D、階段性失業(yè)參考答案：B232.教育培訓(xùn)培養(yǎng)人才具有（）的特點(diǎn)，要求課程開(kāi)發(fā)具有超前性A、前瞻性B、多元性C、實(shí)踐性D、周期性參考答案：D233.對(duì)于各類專業(yè)人員，其職業(yè)潛能的開(kāi)發(fā)重點(diǎn)不包括（）A、提高技能B、更新知識(shí)C、對(duì)助手的指導(dǎo)能力D、進(jìn)取精神和創(chuàng)新能力參考答案：C234.人際關(guān)系是指()。A、人與組織之間，人與社會(huì)之間的相互關(guān)系B、人與人之間相互交往、相互作用、相互滿足的狀況C、上下級(jí)及同事間的關(guān)系D、各類人之間發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系參考答案：B235.團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)組織，是由兩個(gè)以上成員組成的（）。A、非正式群體B、非正式組織C、目標(biāo)或任務(wù)的共同體D、群體參考答案：C236.職業(yè)培訓(xùn)為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性特點(diǎn)使培訓(xùn)與教育又著明顯的區(qū)別，教育要以學(xué)科傳承知識(shí)為本位，培訓(xùn)則主要以（）A、傳授工作技能為中心B、傳授工作規(guī)范為中心C、傳授知識(shí)和職業(yè)態(tài)度為中心D、傳授工作經(jīng)驗(yàn)為中心參考答案：B237.拓展培訓(xùn)之所以受到追捧，是因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過(guò)程來(lái)協(xié)助企業(yè)有效地達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)，幫助企業(yè)員工（）。A、克服困難，完成訓(xùn)練B、克服惰性，磨練意志C、戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，提煉品質(zhì)D、戰(zhàn)勝自己，提升個(gè)性參考答案：B238.經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，收入是影響需求的主要因素之一。當(dāng)消費(fèi)者的收入減少時(shí)，對(duì)這種物品的需求量反而上升，經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱這種物品為（）。A、低檔物品B、高檔物品C、必需物品D、正常物品參考答案：A239.（）是構(gòu)成一個(gè)員工全部工任務(wù)和責(zé)任的集合。A、崗位B、職業(yè)C、工種D、責(zé)任參考答案：A240.建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府在配置資源過(guò)程中必須堅(jiān)持（）A、宏觀調(diào)控原則B、市場(chǎng)化原則C、價(jià)格機(jī)制的原則D、供求平衡原則參考答案：B241.拓展培訓(xùn)或體驗(yàn)式培訓(xùn)，其理論基礎(chǔ)主張“從做中學(xué)”的含義是（）A、更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)B、掌握技能C、獲得分析和解決問(wèn)題的能力D、通過(guò)實(shí)際操作獲得經(jīng)驗(yàn)參考答案：D242.以下哪個(gè)為培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性分析因素（）。A、培訓(xùn)大綱B、任務(wù)說(shuō)明書(shū)C、分析培訓(xùn)的必要性D、培訓(xùn)項(xiàng)目組織參考答案：C243.人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力，是（）A、體力.智力.心力的總和B、現(xiàn)代經(jīng)理增長(zhǎng)的主要源泉C、人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力D、創(chuàng)新能力的源泉參考答案：C244.《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》規(guī)定，建立專職與兼職教師相結(jié)合的職教隊(duì)伍，各企事業(yè)單位應(yīng)按職工總數(shù)的（）比例組建。A、千分之一至千分之五B、千分之二至千分之六C、千分之二至千分之五D、千分之三至千分之五參考答案：D245.員工招聘主要選用崗位職務(wù)檔案中的（）條款。A、工作特點(diǎn)B、工作環(huán)境C、工作領(lǐng)域D、綜合素質(zhì)參考答案：D246.職業(yè)所具有的要素除了工作或勞動(dòng)的名稱、對(duì)象、內(nèi)容、方式和場(chǎng)所外，還包括（）A、崗位職務(wù)描述B、薪資C、具有從事該職業(yè)所需要的資格和能力D、從事職業(yè)活動(dòng)所獲取的職務(wù)參考答案：C247.以下哪項(xiàng)是職業(yè)培訓(xùn)教師必備的基本素質(zhì)（）A、學(xué)術(shù)素質(zhì)B、職業(yè)能力素質(zhì)C、社交素質(zhì)D、決策能力素質(zhì)參考答案：B248.人力資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容是()。A、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)技能B、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)潛能C、取業(yè)技能、職業(yè)變化、職業(yè)能力D、職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)屬性、職業(yè)能力參考答案：B249.人力資源開(kāi)發(fā)的意義在于，它是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和工業(yè)化程度的重要標(biāo)志，可以給投資主體（國(guó)家、個(gè)人）帶來(lái)更高的收益率，是（），是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。A、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要B、發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要C、發(fā)展技術(shù)的需要D、發(fā)展市場(chǎng)的需要參考答案：B250.常用的崗位描述信息搜集方法有：觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法（）A、面談法B、工作實(shí)踐與工作日寫(xiě)實(shí)法C、功能性工作分析法D、以上都是參考答案：D251.影響崗位職務(wù)分析的主要因素不包括（）A、專家素質(zhì)B、管理者的素質(zhì)C、專家隊(duì)伍構(gòu)成因素D、組織管理與過(guò)程控制參考答案：B252.拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)體現(xiàn)在綜合性、挑戰(zhàn)極限、（）、高峰體驗(yàn)和自我教育。A、集體中的個(gè)體B、集體中的個(gè)人C、集體中的個(gè)性D、集體中的本人參考答案：C253.以人為本理念的核心是（）A、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)B、人才是未來(lái)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)C、重視人、尊重人D、向人才要效益參考答案：C254.培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)性原則要求注意收集職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)活動(dòng)（）。A、信息B、不同階段的信息C、建議與意見(jiàn)D、內(nèi)容參考答案：B255.培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用之一是有利于（）對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。A、學(xué)員B、培訓(xùn)師C、政府和社會(huì)D、公民參考答案：C256.社會(huì)主義道德的基本原則是（）A、集體主義B、為人民服務(wù)C、“五愛(ài)”D、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任參考答案：A257.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分為總量指標(biāo)、（）指標(biāo)和平均指標(biāo)。A、分量B、軟性C、相對(duì)D、絕對(duì)參考答案：C258.職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別是：（）A、課程的目標(biāo)不同、課程的實(shí)行模式不同B、注重時(shí)效性的程度不同、課程的評(píng)價(jià)不同C、課程內(nèi)容、編排形式不同D、以上都是參考答案：D259.團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)工作的意義不包括以下（）A、增強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平B、使管理層有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略性思考C、增加決策的準(zhǔn)確性D、提高工作績(jī)效參考答案：A260.（）是對(duì)培訓(xùn)組織、實(shí)施及監(jiān)控部門(mén)，關(guān)于培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的具體質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)要求，是培訓(xùn)活動(dòng)和培訓(xùn)行為者共同遵守的規(guī)則、規(guī)定和依據(jù)。A、控制程序B、控制手段C、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)D、控制程序和手段參考答案：C261.以下關(guān)于“節(jié)儉”的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（）A、節(jié)儉是美德，但不利于拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B、節(jié)儉是物質(zhì)匱乏時(shí)代的需要，不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)C、生產(chǎn)的發(fā)展主要靠節(jié)儉來(lái)實(shí)現(xiàn)D、節(jié)儉不僅具有道德價(jià)值，也具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值參考答案：D262.以下哪種教學(xué)法是美國(guó)哈佛大學(xué)首創(chuàng)的（）A、案例B、實(shí)踐C、互動(dòng)D、學(xué)科參考答案：A263.崗位職務(wù)描述的基本單位不包括（）。A、微動(dòng)作B、目標(biāo)C、任務(wù)D、元素參考答案：B264.培訓(xùn)教師資源庫(kù)應(yīng)保持（）A、年輕的年齡結(jié)構(gòu)B、合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)C、原有的職稱結(jié)構(gòu)D、個(gè)人素質(zhì)方面的信息參考答案：B265.以下屬于教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作基本程序的是（）。A、需求預(yù)測(cè)B、統(tǒng)計(jì)分析C、經(jīng)費(fèi)預(yù)算D、開(kāi)展研究參考答案：B266.對(duì)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的要求除了與培訓(xùn)目標(biāo)相一致、與課程目標(biāo)相一致外，還包括（）。A、與培訓(xùn)計(jì)劃相一致B、與培訓(xùn)教學(xué)相一致C、保持課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的系統(tǒng)性D、與上司意愿相一致參考答案：C267.培訓(xùn)動(dòng)員的意義在于（）A、告知有關(guān)培訓(xùn)的詳細(xì)情況B、調(diào)動(dòng)學(xué)員強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)積極性C、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)律D、以上都是參考答案：D268.（）規(guī)定，企業(yè)不僅要“承擔(dān)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用”，而且“不得挪用、克扣職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)?！盇、《憲法》B、《勞動(dòng)法》C、《職業(yè)教育法》D、《就業(yè)促進(jìn)法》參考答案：C269.制訂課程計(jì)劃常用的需求分析方法不包括以下（）A、培訓(xùn)需求的必要性分析方法B、培訓(xùn)需求的整體性分析方法C、培訓(xùn)需求的績(jī)效差距分析法D、培訓(xùn)需求的結(jié)構(gòu)分析法參考答案：D270.PowerPoint由于它強(qiáng)大的編輯功能且簡(jiǎn)單易學(xué)，培訓(xùn)師起步制作課件都是從PowerPoint開(kāi)始．但它的主要缺陷是：()。A、不支持IE瀏覽器B、不支持動(dòng)畫(huà)功能C、內(nèi)置動(dòng)畫(huà)生硬、交互功能差D、界面操作不友好參考答案：C多選題1.在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法的途徑包括（）。A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B、中介機(jī)構(gòu)C、小組討論D、專家咨詢參考答案：ACD2.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的具體對(duì)象主要有以下幾個(gè)方面：()。A、勞動(dòng)力資源的稀缺性B、效用最大化C、資源利用方式的選擇D、勞動(dòng)力市場(chǎng)參考答案：ABCD3.對(duì)于企業(yè)一般員工，其職業(yè)潛能開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)是()。A、培養(yǎng)事業(yè)心B、操作技能C、培養(yǎng)敬業(yè)精神D、培養(yǎng)工作責(zé)任感參考答案：ABCD4.能力傾向測(cè)驗(yàn)具有（），可以判斷一個(gè)人的能力優(yōu)勢(shì)與成功發(fā)展的可能性，為職業(yè)選擇、人員配置、職業(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。A、診斷功能B、預(yù)測(cè)功能C、開(kāi)發(fā)功能D、配置功能參考答案：AB5.有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）A、“勿以善小而不為勿以惡小而為之”B、“智者千慮必有一失”C、“運(yùn)籌帷幄之中決勝千里之外”D、“舟必漏而后入水土必濕而后生苔”參考答案：ABCD6.按測(cè)評(píng)目的分類，心理測(cè)驗(yàn)可分為（）。A、個(gè)體測(cè)量B、智力測(cè)量C、人格測(cè)量D、能力傾向測(cè)驗(yàn)參考答案：BCD7.企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是（）。A、加強(qiáng)規(guī)劃，科學(xué)建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍B、嚴(yán)格把關(guān)，保證企業(yè)培訓(xùn)師質(zhì)量C、吸引有志、有為、有專長(zhǎng)者擔(dān)任，不拘一格選拔和使用D、給予合理的地位、待遇參考答案：ABCD8.企業(yè)人員在咨詢工作中要堅(jiān)持公正的立場(chǎng)，就必須（）。A、不偏聽(tīng)偏信B、以事實(shí)為根據(jù)C、認(rèn)真調(diào)查研究D、用數(shù)據(jù)說(shuō)服人參考答案：ABCD9.建立聽(tīng)課制度，可以使培訓(xùn)主辦方最為直接地了解企業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)效果和水平。通過(guò)聽(tīng)課，可以直接了解（）。A、企業(yè)培訓(xùn)師的語(yǔ)言運(yùn)用情況B、企業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)能力C、企業(yè)培訓(xùn)師的課堂組織能力D、企業(yè)培訓(xùn)師的應(yīng)變能力參考答案：ACD10.工作實(shí)踐與工作日寫(xiě)實(shí)法是了解（）的最好方法。A、崗位信息B、崗位性質(zhì)C、崗位工作D、崗位責(zé)任參考答案：ABCD11.就目前情況看，企業(yè)管理咨詢的對(duì)象包括（）。A、工業(yè)企業(yè)B、商業(yè)企業(yè)C、交通運(yùn)輸企業(yè)D、服務(wù)性企業(yè)參考答案：ABCD12.在下列因素中屬于企業(yè)表層形象的是（）。A、企業(yè)名稱B、職工素質(zhì)C、企業(yè)標(biāo)志D、競(jìng)爭(zhēng)能力參考答案：AC13.在下列組織結(jié)構(gòu)中設(shè)立專業(yè)職能管理部門(mén)的有（）。A、直線制B、職能制C、直線職能制D、事業(yè)部制參考答案：BCD14.培訓(xùn)前效果評(píng)估的內(nèi)容包括（）。A、培訓(xùn)環(huán)境評(píng)估B、培訓(xùn)對(duì)象工作成效及行為評(píng)估C、培訓(xùn)計(jì)劃評(píng)估D、培訓(xùn)對(duì)象知識(shí)和工作態(tài)度評(píng)估參考答案：BCD15.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理包括（）。A、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理B、開(kāi)發(fā)利用多種教育資源C、實(shí)施教師培訓(xùn)D、教育行政部門(mén)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理參考答案：ABCD16.4P理論中的4P包括（）。A、產(chǎn)品B、價(jià)格C、促銷D、政治力參考答案：ABC17.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施常態(tài)的標(biāo)志是（）。A、區(qū)域大面積普遍實(shí)施，地方有規(guī)劃和方案B、學(xué)校有實(shí)施方案，有全員參與的教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入學(xué)校發(fā)展策略C、納入課表，有持續(xù)實(shí)施D、有規(guī)范的學(xué)生活動(dòng)記錄參考答案：ABCD18.組織中直線人員掌握的職權(quán)是（）。A、顧問(wèn)權(quán)B、命令權(quán)C、指揮權(quán)D、咨詢權(quán)參考答案：BC19.下列屬于工作特質(zhì)模型核心維度的是（）。A、技能多樣性B、任務(wù)同一性C、任務(wù)重要性D、工作反饋參考答案：ABCD20.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要注意的問(wèn)題不包括（）。A、注意對(duì)過(guò)程材料的收集B、注意好中差學(xué)生的成績(jī)區(qū)分度C、注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能D、注意引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思參考答案：ACD21.資源法是確定企業(yè)資源狀態(tài)的方法。其中，分析資源的平衡性主要包括（）。A、業(yè)務(wù)平衡性分析B、現(xiàn)金平衡性分析C、產(chǎn)品組合平衡分析D、時(shí)間平衡分析參考答案：AB22.培訓(xùn)教材的選用與開(kāi)發(fā)的依據(jù)有（）。A、崗位培訓(xùn)目標(biāo)B、培訓(xùn)層次水平C、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范D、國(guó)家法律法規(guī)參考答案：ABCD23.在下列組織結(jié)構(gòu)中設(shè)立專業(yè)職能管理部門(mén)的有（）。A、直線制B、職能制C、直線職能制D、事業(yè)部制參考答案：BCD24.咨詢服務(wù)業(yè)的產(chǎn)生是由哪三要素綜合而成的結(jié)果（）。A、咨詢客體的需要B、咨詢主體的出現(xiàn)C、咨詢程序的形成D、咨詢手段的形成參考答案：ABD25.柯氏四級(jí)評(píng)估模型分別是（）。A、行為評(píng)估B、學(xué)習(xí)評(píng)估C、結(jié)果評(píng)估D、反應(yīng)評(píng)估參考答案：ABCD26.開(kāi)發(fā)一套好的多媒體教材是培訓(xùn)不斷努力的方向，其在開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)注意（）。A、教育性B、科學(xué)性C、技術(shù)性D、使用性參考答案：ABCD27.在實(shí)踐和探究過(guò)程中以下正確做法是（）。A、注意原始材料的保存B、留下小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的痕跡C、只要寫(xiě)好體驗(yàn)與感悟，不要原始資料D、只要成果作為展示評(píng)價(jià)，不需要保留活動(dòng)痕跡參考答案：AB28.對(duì)企業(yè)多余或積壓在庫(kù)的一些可用設(shè)備，為發(fā)揮其作用，應(yīng)采取的設(shè)備經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是（）。A、設(shè)備租賃經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略B、設(shè)備改裝戰(zhàn)略C、設(shè)備股權(quán)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略D、設(shè)備自行研制戰(zhàn)略參考答案：AD29.教學(xué)模式定義的要點(diǎn)為（）。A、模式是現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)B、模式即培訓(xùn)計(jì)劃C、模式是理論性的形式D、模式是簡(jiǎn)化的形式參考答案：ACD30.開(kāi)發(fā)一套好的多媒體教材是培訓(xùn)不斷努力的方向，其在開(kāi)發(fā)時(shí)應(yīng)注意（）。A、教育性B、科學(xué)性C、技術(shù)性D、使用性參考答案：ABCD31.組織教學(xué)活動(dòng)的五個(gè)環(huán)節(jié)中，組織教學(xué)的任務(wù)是（）。A、穩(wěn)定學(xué)員情緒B、激起學(xué)員學(xué)新課的興趣和動(dòng)機(jī)C、集中學(xué)員注意力，安定培訓(xùn)秩序D、鞏固新課內(nèi)容的理解參考答案：ACD32.在選擇教學(xué)媒體和資源時(shí)應(yīng)遵循幾個(gè)原則，分別是（）。A、目標(biāo)控制原則B、內(nèi)容符合原則C、對(duì)象適應(yīng)原則D、最小代價(jià)原則參考答案：ABCD33.計(jì)劃是為實(shí)現(xiàn)已定的決策目標(biāo)而對(duì)各項(xiàng)具體管理活動(dòng)及所需人力、財(cái)力、物力做出的設(shè)計(jì)和謀劃。計(jì)劃包括（）等基本要素。A、目標(biāo)B、措施C、約束條件D、評(píng)價(jià)參考答案：ABCD34.企業(yè)管理咨詢的類型按照咨詢主體的不同，可以劃分為（）。A、企業(yè)主管人員咨詢B、企業(yè)內(nèi)部人員的咨詢C、生產(chǎn)管理者咨詢D、經(jīng)營(yíng)管理者咨詢參考答案：BD35.就目前情況看，企業(yè)管理咨詢的對(duì)象包括（）。A、工業(yè)企業(yè)B、商業(yè)企業(yè)C、交通運(yùn)輸企業(yè)D、服務(wù)性企業(yè)參考答案：ABCD36.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)（）的教學(xué)思想。A、理論教學(xué)為主B、技能教學(xué)為主C、技能補(bǔ)充D、知識(shí)補(bǔ)充參考答案：BD37.按照培訓(xùn)評(píng)估的內(nèi)容和時(shí)間安排劃分，培訓(xùn)評(píng)估方案分為（）。A、橫向評(píng)估方案B、終結(jié)性評(píng)估方案C、形成性評(píng)估方案D、診斷性評(píng)估方案參考答案：BCD38.生產(chǎn)過(guò)程是由三個(gè)要素組成，可以采用相應(yīng)的符號(hào)表示。這三個(gè)要素包括（）。A、采購(gòu)B、加工C、搬運(yùn)D、檢查參考答案：BCD39.咨詢?nèi)藛T在咨詢工作中為什么應(yīng)堅(jiān)持正確的政治觀點(diǎn)（）。A、為了幫助企業(yè)正確理解黨和國(guó)家的方針政策B、為了使企業(yè)按照社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展的客觀要求考慮問(wèn)題C、企業(yè)不但是個(gè)體經(jīng)濟(jì)，還是一個(gè)政治實(shí)體D、企業(yè)改革過(guò)程中始終不能脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)參考答案：ABD40.管理咨詢業(yè)是一種（）的行業(yè)。A、服務(wù)性B、主導(dǎo)型C、知識(shí)性D、智能性參考答案：ABD41.有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）A、“勿以善小而不為勿以惡小而為之”B、“智者千慮必有一失”C、“運(yùn)籌帷幄之中決勝千里之外”D、“舟必漏而后入水土必濕而后生苔”參考答案：ABCD42.關(guān)于選拔性測(cè)評(píng)，下列說(shuō)法正確的是（）。A、是一種以選拔優(yōu)秀人才為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)B、是人力資源管理活動(dòng)中經(jīng)常進(jìn)行的一種素質(zhì)測(cè)評(píng)C、是在合格者之間進(jìn)行選擇的一種素質(zhì)測(cè)評(píng)D、特別強(qiáng)調(diào)測(cè)評(píng)的區(qū)分功能參考答案：ABCD43.根據(jù)筆試測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)分類，可分為()。A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)B、個(gè)別測(cè)驗(yàn)C、人格測(cè)驗(yàn)D、難度測(cè)驗(yàn)參考答案：AC44.常見(jiàn)的崗位描述信息搜集方法有（）。A、觀察法B、跟蹤法C、功能性工作分析法D、關(guān)鍵事件法參考答案：ACD45.培訓(xùn)前效果評(píng)估的內(nèi)容包括（）。A、培訓(xùn)環(huán)境評(píng)估B、培訓(xùn)對(duì)象工作成效及行為評(píng)估C、培訓(xùn)計(jì)劃評(píng)估D、培訓(xùn)對(duì)象知識(shí)和工作態(tài)度評(píng)估參考答案：BCD46.目標(biāo)市場(chǎng)是企業(yè)所選擇的特定的并準(zhǔn)備進(jìn)入和服務(wù)的市場(chǎng),包括（）。A、市場(chǎng)細(xì)分B、目標(biāo)市場(chǎng)選擇C、市場(chǎng)定位D、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)參考答案：ABC47.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，要從培養(yǎng)、選拔、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、()等環(huán)節(jié)入手，完善高技能人才工作體系。A、使用B、流動(dòng)C、交流D、保障參考答案：ABCD48.管理咨詢業(yè)是一種（）的行業(yè)。A、服務(wù)性B、主導(dǎo)型C、知識(shí)性D、智能性參考答案：ABD49.確認(rèn)識(shí)崗位職務(wù)描述的基本內(nèi)容（）。A、崗位職務(wù)基本情況描述B、施測(cè)時(shí)限C、崗位職務(wù)設(shè)備與技術(shù)條件描述D、員工匹配描述參考答案：ACD50.現(xiàn)代教育技術(shù)的意義有（）。A、現(xiàn)代教育技術(shù)有效支撐教育改革B、現(xiàn)代教育技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)效果C、現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D、其他選項(xiàng)都對(duì)參考答案：ABC51.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施有效的標(biāo)志是（）。A、有情景化、個(gè)別化、具體化的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)B、教師的指導(dǎo)有效C、過(guò)程的管理有效D、從體驗(yàn)走向建構(gòu)參考答案：ABCD52.特朗普制教學(xué)形式的主要形式包括（）。A、大班上課B、大班討論C、小班討論D、獨(dú)立研究參考答案：ACD53.按照培訓(xùn)評(píng)估的內(nèi)容和時(shí)間安排劃分，培訓(xùn)評(píng)估方案分為（）。A、橫向評(píng)估方案B、終結(jié)性評(píng)估方案C、形成性評(píng)估方案D、診斷性評(píng)估方案參考答案：BCD54.崗位規(guī)范書(shū)的設(shè)計(jì)包括（）。A、經(jīng)驗(yàn)因素B、技能條件C、教育因素D、個(gè)人特質(zhì)因素參考答案：ACD55.在實(shí)踐和探究過(guò)程中以下正確做法是（）。A、注意原始材料的保存B、留下小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的痕跡C、只要寫(xiě)好體驗(yàn)與感悟，不要原始資料D、只要成果作為展示評(píng)價(jià)，不需要保留活動(dòng)痕跡參考答案：AB56.在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法的途徑包括（）。A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B、中介機(jī)構(gòu)C、小組討論D、專家咨詢參考答案：ACD57.咨詢服務(wù)業(yè)的產(chǎn)生是由哪三要素綜合而成的結(jié)果（）。A、咨詢客體的需要B、咨詢主體的出現(xiàn)C、咨詢程序的形成D、咨詢手段的形成參考答案：ABD58.以下不屬于培訓(xùn)評(píng)估反饋路線的有（）。A、建立指揮系統(tǒng)B、各培訓(xùn)支援部門(mén)C、建立科學(xué)管理制度D、建立持續(xù)性的評(píng)估制度和合理的工作方法參考答案：ACD59.教育的廣義解釋是：凡是能()即可稱為教育。A、增進(jìn)人的知識(shí)和技能的活動(dòng)B、發(fā)展人的智力和體力的活動(dòng)C、開(kāi)發(fā)人的潛能的活動(dòng)D、改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動(dòng)參考答案：ABD60.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括()。A、人的能力B、個(gè)人風(fēng)格C、動(dòng)機(jī)D、價(jià)值觀參考答案：ABCD61.與學(xué)科性教學(xué)相比，企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)有明顯的特點(diǎn)，它們是（）。A、教學(xué)形式的靈活多樣B、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合C、培養(yǎng)目標(biāo)的確定性D、教學(xué)的實(shí)踐性參考答案：ABCD62.處于產(chǎn)品壽命周期成熟期階段的產(chǎn)品，其適宜的產(chǎn)品戰(zhàn)略是（）。A、產(chǎn)品改進(jìn)戰(zhàn)略B、優(yōu)質(zhì)低價(jià)戰(zhàn)略C、產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略D、集中化戰(zhàn)略參考答案：ABC63.企業(yè)培訓(xùn)師指導(dǎo)培訓(xùn)工作需要的基本能力包括（）。A、有效傾聽(tīng)能力B、組織討論能力C、解決沖突與問(wèn)題能力D、企業(yè)吃苦能力參考答案：ABC64.在開(kāi)展企業(yè)咨詢的過(guò)程中，咨詢?nèi)藛T如何才能保持正派的作風(fēng)（）。A、不徇任何私情B、不謀取任何私利C、不索要任何報(bào)酬D、不向任何人透露咨詢方案參考答案：AB65.（）是崗位分析維度文件的三大主要維度之一。A、時(shí)間維度B、事務(wù)職能維度C、空間維度D、績(jī)效職能維度參考答案：ABCD66.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)（）的教學(xué)思想。A、理論教學(xué)為主B、技能教學(xué)為主C、技能補(bǔ)充D、知識(shí)補(bǔ)充參考答案：BD67.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則包括（）。A、一致性原則和針對(duì)性原則B、系統(tǒng)性原則C、技能性原則D、操作性原則參考答案：ABCD68.組織中直線人員掌握的職權(quán)是（）。A、顧問(wèn)權(quán)B、命令權(quán)C、指揮權(quán)D、咨詢權(quán)參考答案：BC69.教學(xué)模式定義的要點(diǎn)為（）。A、模式是現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)B、模式即培訓(xùn)計(jì)劃C、模式是理論性的形式D、模式是簡(jiǎn)化的形式參考答案：ACD70.培訓(xùn)質(zhì)量管理的關(guān)鍵點(diǎn)包括（）。A、質(zhì)量文化建設(shè)B、全員參與C、過(guò)程控制D、本土化參考答案：ABCD71.評(píng)估策略制定所要回答的問(wèn)題是（）。A、為什么要評(píng)估B、如何評(píng)估C、誰(shuí)進(jìn)行評(píng)估D、何時(shí)評(píng)估參考答案：ACD72.咨詢?nèi)藛T在咨詢工作中為什么應(yīng)堅(jiān)持正確的政治觀點(diǎn)（）。A、為了幫助企業(yè)正確理解黨和國(guó)家的方針政策B、為了使企業(yè)按照社會(huì)主義市場(chǎng)發(fā)展的客觀要求考慮問(wèn)題C、企業(yè)不但是個(gè)體經(jīng)濟(jì)，還是一個(gè)政治實(shí)體D、企業(yè)改革過(guò)程中始終不能脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)參考答案：ABD73.下列關(guān)于“積極的就業(yè)政策”正確的解釋是（）。A、相對(duì)于“消極”而言B、主要是向失業(yè)者免費(fèi)提供就業(yè)培訓(xùn)C、對(duì)參加培訓(xùn)或再就業(yè)的失業(yè)人員實(shí)行鼓勵(lì)和補(bǔ)貼D、通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)失業(yè)者重新就業(yè)的能力參考答案：ABCD74.在組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中，擴(kuò)大管理幅度適用于的情況是（）。A、領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)B、下級(jí)素質(zhì)較強(qiáng)C、計(jì)劃周全D、政策穩(wěn)定參考答案：ABCD75.為中小企業(yè)提供管理咨詢時(shí)，經(jīng)常遇到的問(wèn)題是（）。A、“行政式控制”的問(wèn)題B、“語(yǔ)言”和“溝通”問(wèn)題C、發(fā)展的問(wèn)題D、與生命周期特定階段相伴的問(wèn)題參考答案：BCD76.在開(kāi)展企業(yè)咨詢的過(guò)程中，咨詢?nèi)藛T如何才能保持正派的作風(fēng)（）。A、不徇任何私情B、不謀取任何私利C、不索要任何報(bào)酬D、不向任何人透露咨詢方案參考答案：AB77.經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的外部性表現(xiàn)類型有（）。A、企業(yè)內(nèi)部性B、企業(yè)外部性C、正外部性D、負(fù)外部性參考答案：CD78.（）是崗位分析維度文件的三大主要維度之一。A、時(shí)間維度B、事務(wù)職能維度C、空間維度D、績(jī)效職能維度參考答案：ABCD79.營(yíng)銷環(huán)境分析包括（）。A、企業(yè)自身采集者退散B、分銷組織或機(jī)構(gòu)C、消費(fèi)狀況D、行業(yè)動(dòng)向分析參考答案：ABD80.下列屬于工作特質(zhì)模型核心維度的是（）。A、技能多樣性B、任務(wù)同一性C、任務(wù)重要性D、工作反饋參考答案：ABCD81.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則包括（）。A、一致性原則和針對(duì)性原則B、系統(tǒng)性原則C、技能性原則D、操作性原則參考答案：ABCD82.確認(rèn)識(shí)崗位職務(wù)描述的基本內(nèi)容（）。A、崗位職務(wù)基本情況描述B、施測(cè)時(shí)限C、崗位職務(wù)設(shè)備與技術(shù)條件描述D、員工匹配描述參考答案：ACD83.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的具體對(duì)象主要有以下幾個(gè)方面：()。A、勞動(dòng)力資源的稀缺性B、效用最大化C、資源利用方式的選擇D、勞動(dòng)力市場(chǎng)參考答案：ABCD84.培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容有（）。A、制定培訓(xùn)評(píng)估工作實(shí)施計(jì)劃方案B、建立評(píng)估制度C、建立持續(xù)性的評(píng)估制度D、信息加工與起草評(píng)估方案建議書(shū)參考答案：AD85.管理咨詢的特點(diǎn)包括（）。A、科學(xué)性B、有效性C、客觀性D、創(chuàng)新性參考答案：ABD86.企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是（）。A、加強(qiáng)規(guī)劃，科學(xué)建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍B、嚴(yán)格把關(guān)，保證企業(yè)培訓(xùn)師質(zhì)量C、吸引有志、有為、有專長(zhǎng)者擔(dān)任，不拘一格選拔和使用D、給予合理的地位、待遇參考答案：ABCD87.對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行結(jié)果評(píng)估的具體方法包括（）。A、360度評(píng)估B、離職率分析C、缺勤率分析D、成本效益分析參考答案：BCD88.資源法是確定企業(yè)資源狀態(tài)的方法。其中，分析資源的平衡性主要包括（）。A、業(yè)務(wù)平衡性分析B、現(xiàn)金平衡性分析C、產(chǎn)品組合平衡分析D、時(shí)間平衡分析參考答案：AB89.在選擇教學(xué)媒體和資源時(shí)應(yīng)遵循幾個(gè)原則，分別是（）。A、目標(biāo)控制原則B、內(nèi)容符合原則C、對(duì)象適應(yīng)原則D、最小代價(jià)原則參考答案：ABCD90.企業(yè)人員在咨詢工作中要堅(jiān)持公正的立場(chǎng)，就必須（）。A、不偏聽(tīng)偏信B、以事實(shí)為根據(jù)C、認(rèn)真調(diào)查研究D、用數(shù)據(jù)說(shuō)服人參考答案：ABCD91.對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行結(jié)果評(píng)估的具體方法包括（）。A、360度評(píng)估B、離職率分析C、缺勤率分析D、成本效益分析參考答案：BCD92.計(jì)劃按涉及的范圍可分為（）。A、高層管理計(jì)劃B、基層管理計(jì)劃C、中層管理計(jì)劃D、預(yù)算管理計(jì)劃參考答案：ABC93.培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容有（）。A、制定培訓(xùn)評(píng)估工作實(shí)施計(jì)劃方案B、建立評(píng)估制度C、建立持續(xù)性的評(píng)估制度D、信息加工與起草評(píng)估方案建議書(shū)參考答案：AD94.經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的外部性表現(xiàn)類型有（）。A、企業(yè)內(nèi)部性B、企業(yè)外部性C、正外部性D、負(fù)外部性參考答案：CD95.教育技術(shù)的發(fā)展歷程是（）。A、視覺(jué)教育階段B、視聽(tīng)教育階段C、視聽(tīng)傳播階段D、教育技術(shù)階段參考答案：ABCD96.關(guān)于年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本程序，下列說(shuō)法正確的是（）。A、前期準(zhǔn)備階段工作自上而下啟動(dòng)B、培訓(xùn)調(diào)查與分析研究階段要求召開(kāi)統(tǒng)一培訓(xùn)會(huì)議來(lái)推動(dòng)C、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定階段采用自上而下方法D、初步的部門(mén)級(jí)年度培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃體現(xiàn)員工培訓(xùn)需求和部門(mén)培訓(xùn)需求兩個(gè)層次參考答案：ABD97.關(guān)于年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本程序，下列說(shuō)法正確的是（）。A、前期準(zhǔn)備階段工作自上而下啟動(dòng)B、培訓(xùn)調(diào)查與分析研究階段要求召開(kāi)統(tǒng)一培訓(xùn)會(huì)議來(lái)推動(dòng)C、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定階段采用自上而下方法D、初步的部門(mén)級(jí)年度培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃體現(xiàn)員工培訓(xùn)需求和部門(mén)培訓(xùn)需求兩個(gè)層次參考答案：ABD98.崗位規(guī)范書(shū)的設(shè)計(jì)包括（）。A、經(jīng)驗(yàn)因素B、技能條件C、教育因素D、個(gè)人特質(zhì)因素參考答案：ACD99.計(jì)劃按涉及的范圍可分為（）。A、高層管理計(jì)劃B、基層管理計(jì)劃C、中層管理計(jì)劃D、預(yù)算管理計(jì)劃參考答案：ABC100.4P理論中的4P包括（）。A、產(chǎn)品B、價(jià)格C、促銷D、政治力參考答案：ABC101.柯氏四級(jí)評(píng)估模型分別是（）。A、行為評(píng)估B