0.3建立健康信息檔案考點剖析1、小科用示數(shù)在刻度線以下的體溫計依次給甲、乙、丙三位同學(xué)測體溫，記錄數(shù)據(jù)分別為：36.8C、36.8C和37.2℃。過后發(fā)現(xiàn)全程忘記甩體溫計，于是想甩過后全部重測，老師說，你只需再重測一個同學(xué)的體溫即可。小科應(yīng)去測誰的體溫呢？()A.甲同學(xué) B.乙同學(xué) C.丙同學(xué) D.甲、乙同學(xué)中任何一個2、體溫計的玻璃泡與毛細(xì)管連接處有一段管徑更細(xì)的彎管，可以讓體溫計離開人體，但讀數(shù)保持不變，在每次測量前必須將毛細(xì)管中的水銀甩回到玻璃泡中。一位年輕的護(hù)士在忙碌中用開始已甩過的同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5℃，有關(guān)三人的真實體溫，下列說法正確的是()A.三個人體溫都是39.5℃ B.甲的體溫一定是39.5℃C.乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃ D.乙、丙兩人的體溫都高于39.5℃3、下列最接近1厘米的是（）A．一枚1元硬幣的厚度 B．一本初中科學(xué)課本的厚度C．一個籃球的直徑 D．一張課桌的高度4、一位同學(xué)用同一把刻度尺先后5次測量科學(xué)課本的長度，各次測量值分別為25.46厘米、25.45厘米、25.66厘、25.42厘米、25.44厘米，則課本長度的測量值應(yīng)?。ǎ〢．25.486厘米 B．25.4425厘米 C．25.49厘米 D．25.44厘米5、下列單位換算正確的是（）A．2.6米=2.6米×1000=2600毫米 B．0.78升=0.78×1000毫升=780毫升C．0.7kg=0.7kg×1000g=700g D．52厘米=52×100毫米=5200毫米6、為了較準(zhǔn)確測出金屬絲的直徑，可采用如圖所示的方法。由圖可知，金屬線圈的總長度是，若一共繞了36匝，計算得金屬絲直徑是mm（保留一位小數(shù)）。若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，則測量值將偏（填“大”或“小”）；若金屬絲沒纏繞緊密，匝與匝之間有空隙，則測量值將偏（填“大”或“小”）7、科學(xué)研究、探索自然的重要方法是觀察和實驗。（1）小科用水銀體溫計測量體溫時（如圖甲所示），沿（選填“A”、“B”、“C”或“D”）方向觀察易于讀數(shù)，圖乙是另一支溫度計，此時讀數(shù)為℃；（2）小科在測量某一物體的長度（如圖丙所示），該刻度尺的最小刻度為，測量結(jié)果為cm。8、一根水銀溫度計連水銀泡總長10厘米，最大刻度A處離頂部2厘米。將此溫度計放入35℃的溫水中，液面升到B處，B離頂部6.2厘米，如圖所示。再將此溫度計放入40℃的熱水中，液面升至離頂部3.2厘米處。此溫度計的最大刻度值是，表示人體正常體溫刻度值位置距頂部厘米。過關(guān)檢測1、小科出于好奇，將示數(shù)為38℃的體溫計插入冰水混合物中測量溫度，下列表述正確的是（）A．體溫計的示數(shù)降為0℃ B．體溫計的示數(shù)仍為38℃C．體溫計的示數(shù)降到最小值35℃左右 D．因溫度低于35℃，無法讀數(shù)2、如圖所示為寒暑表，40°C與10°C兩條刻度線相距AB=10厘米，刻度線C與刻度線B相距BC=5厘米。下列判斷正確的是（）

A．C處應(yīng)該刻上3℃ B．C處應(yīng)該刻上-5°CC．20°C刻度線距A處3厘米 D．20°C刻度線距B處5厘米3、下列測量錐體高度的方法正確的是()A． B．C． D．4、我國夏季最高氣溫出現(xiàn)在新疆吐魯番盆地，達(dá)49.6℃；冬季最低氣溫出現(xiàn)在黑龍江省漠河，達(dá)-52.3℃。下表為一些物質(zhì)的凝固點和沸點，根據(jù)下表判斷，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計是（）物質(zhì)水水銀酒精乙醚凝固點/℃0-39-117-114沸點/℃1003577835A．酒精溫度計 B．乙醚溫度計C．水溫度計 D．水銀溫度計5、如圖所示，小明用一端磨損的刻度尺測量橡皮的長度，長度為（）A．3.15cm B．3.150cm C．2.15cm D．2.150cm6、如圖中硬幣的直徑為cm。選用這一刻度尺對另一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.34cm，則該物體的長度應(yīng)記為cm。7、體溫計是利用液體的性質(zhì)制成的。小科用體溫計測量自己的體溫，如圖甲，此時小科的體溫為℃。由于一時疏忽，忘記甩一下就直接測量小軍的體溫，結(jié)果如圖乙所示（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”）。8、小科為了較準(zhǔn)確地測出金屬線的直徑，他采用了以下的辦法。剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線緊密地在一支鉛筆上纏繞18圈，再用一把刻度尺去測量這線圈的長度，如圖所示，這個導(dǎo)線圈的長度是cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑是mm。若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，則測量值將偏（填“大”或“小”，下同）；若在繞線時匝與匝之間留有間隙，則測量值比真實值要偏。9、小建學(xué)習(xí)了長度的測量知識后，對自己及身邊物體有了較強(qiáng)的測量興趣。（1）小建想檢驗一個人躺著和站立時身高長度是否有差異以及早晚身高變化情況，選用下列哪種刻度尺最合適。A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程130cm，分度值0.5mm（2）小建采用如圖方法，用刻度尺測得圓的直徑如圖所示，為cm。（3）為了測量一張紙的厚度，小建利用桌上的粗細(xì)均勻的鉛筆，用刻度尺測量得到鉛筆直徑(內(nèi)徑)為D1，他將厚薄均勻的這張紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，并固定測得外徑D2，如圖所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度d的表達(dá)式是。10、小亮在“長度的測量”實驗中發(fā)現(xiàn)特殊的測量方法：（1）他把一條厚薄均勻的紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上直至恰好能套進(jìn)一個圓環(huán)內(nèi)，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶的厚度是（用、、n表示）。（2）測量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A．將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度；B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度；C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d：D．將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。①以上步驟中，沒有必要的步驟是，錯誤的步驟是（填字母）。②改正錯誤后，實驗步驟的合理順序應(yīng)是。

0.3建立健康信息檔案考點剖析1、小科用示數(shù)在刻度線以下的體溫計依次給甲、乙、丙三位同學(xué)測體溫，記錄數(shù)據(jù)分別為：36.8C、36.8C和37.2℃。過后發(fā)現(xiàn)全程忘記甩體溫計，于是想甩過后全部重測，老師說，你只需再重測一個同學(xué)的體溫即可。小科應(yīng)去測誰的體溫呢？()A.甲同學(xué) B.乙同學(xué) C.丙同學(xué) D.甲、乙同學(xué)中任何一個【答案】B【解析】體溫計的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，則溫度降低時，水銀柱不能通過這個位置流回液泡，即體溫計的示數(shù)要么不變，要么升高，而只有升高時讀數(shù)才是準(zhǔn)確的。根據(jù)題意可知，在測量甲的體溫前，示數(shù)在刻度線以下，而測量甲的體溫后為36.8℃，即此時示數(shù)增大了，那么甲的體溫準(zhǔn)確。測量乙的體溫后，示數(shù)保持不變，則乙的體溫可能低于36.8℃，也可能等于36.8℃，即乙的不準(zhǔn)確。測量兩的體溫為37.2°C，示數(shù)升高了，那么丙的體溫準(zhǔn)確。比較可知，只需再次測量乙的體溫即可。故選B。2、體溫計的玻璃泡與毛細(xì)管連接處有一段管徑更細(xì)的彎管，可以讓體溫計離開人體，但讀數(shù)保持不變，在每次測量前必須將毛細(xì)管中的水銀甩回到玻璃泡中。一位年輕的護(hù)士在忙碌中用開始已甩過的同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5℃，有關(guān)三人的真實體溫，下列說法正確的是()A.三個人體溫都是39.5℃ B.甲的體溫一定是39.5℃C.乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃ D.乙、丙兩人的體溫都高于39.5℃【答案】B【解析】體溫計的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，從而導(dǎo)致水銀柱不能流回液泡，即體溫計的示數(shù)要么增大，要么不變，肯定不會下降。在測量甲的體溫之前，體溫計已經(jīng)用過，則甲的體溫準(zhǔn)確，應(yīng)該為39.5℃。測量乙和丙的體溫時，體溫計沒有甩過因此他們的體溫不準(zhǔn)確，要么低于39.5℃，要么等于39.5℃故選B。3、下列最接近1厘米的是（）A．一枚1元硬幣的厚度 B．一本初中科學(xué)課本的厚度C．一個籃球的直徑 D．一張課桌的高度【答案】B【解析】A．一枚1元的硬幣厚度約是2mm，故A不符合題意；B．一本初中科學(xué)課本的厚度約為0.8cm~1cm，故B符合題意；C．一個籃球的直徑約為24.6cm，故C不符合題意；D．一張課桌的高度約為80cm，故D不符合題意。4、一位同學(xué)用同一把刻度尺先后5次測量科學(xué)課本的長度，各次測量值分別為25.46厘米、25.45厘米、25.66厘、25.42厘米、25.44厘米，則課本長度的測量值應(yīng)?。ǎ〢．25.486厘米 B．25.4425厘米 C．25.49厘米 D．25.44厘米【答案】D【解析】從測量值來看，此刻度尺的分度值為0.1厘米，估讀到0.01厘米。幾次估讀的數(shù)值有差異是正常的，但分度值及以上數(shù)位測量應(yīng)該是一致的，故判斷25.66厘米不準(zhǔn)確。物體的長度應(yīng)該是多次正確測量值的平均值，且數(shù)位與測量值一致，物體長度為；故ABC不符合題意，D符合題意。5、下列單位換算正確的是（）A．2.6米=2.6米×1000=2600毫米 B．0.78升=0.78×1000毫升=780毫升C．0.7kg=0.7kg×1000g=700g D．52厘米=52×100毫米=5200毫米【答案】B【解析】A．應(yīng)為2.6米=2.6×1000毫米=2600毫米；故A錯誤；B．換算過程為0.78升=0.78×1升=0.78×1000毫升=780毫升；故B正確；C．應(yīng)為0.7kg=0.7×1000g=700g；故C錯誤；D．應(yīng)為52厘米=52×10毫米=520毫米；故D錯誤。6、為了較準(zhǔn)確測出金屬絲的直徑，可采用如圖所示的方法。由圖可知，金屬線圈的總長度是，若一共繞了36匝，計算得金屬絲直徑是mm（保留一位小數(shù)）。若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，則測量值將偏（填“大”或“小”）；若金屬絲沒纏繞緊密，匝與匝之間有空隙，則測量值將偏（填“大”或“小”）【答案】45.0mm1.3大大【解析】由圖知道，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm；即此刻度尺的分度值為1mm，故線圈長度L=6.00cm-1.50cm=4.50cm=45.0mm；線圈匝數(shù)n=36，故金屬絲直徑；若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，由知道，則測量值將偏大。若在繞金屬絲時，沒有密繞而是留有間隙，會使測量的線圈長度偏大，導(dǎo)致測得的直徑偏大。7、科學(xué)研究、探索自然的重要方法是觀察和實驗。（1）小科用水銀體溫計測量體溫時（如圖甲所示），沿（選填“A”、“B”、“C”或“D”）方向觀察易于讀數(shù)，圖乙是另一支溫度計，此時讀數(shù)為℃；（2）小科在測量某一物體的長度（如圖丙所示），該刻度尺的最小刻度為，測量結(jié)果為cm?！敬鸢浮緽-221mm3.80【解析】（1）水銀體溫計中的水銀柱過細(xì)，不易觀察，透過體溫計的楞觀察時，體溫計的楞相當(dāng)于放大鏡，將水銀柱放大，便于觀察，所以從B方向觀察。觀察圖乙中溫度計發(fā)現(xiàn)，溫度計刻度由上至下逐漸增大，所以液柱所在位置在0℃以下，溫度計的分度值為1℃，所以示數(shù)為-22℃。（2）觀察刻度尺發(fā)現(xiàn)，刻度尺上1大格為1cm，被平均分成10小格，1小格表示0.1cm，即1mm，所以刻度尺的最小刻度為1mm。物體左端對齊刻度尺的刻度為6.00cm，物體右端對齊刻度尺的刻度為9.80cm，所以物體的長度為9.80cm-6.00cm=3.80cm。8、一根水銀溫度計連水銀泡總長10厘米，最大刻度A處離頂部2厘米。將此溫度計放入35℃的溫水中，液面升到B處，B離頂部6.2厘米，如圖所示。再將此溫度計放入40℃的熱水中，液面升至離頂部3.2厘米處。此溫度計的最大刻度值是，表示人體正常體溫刻度值位置距頂部厘米?！敬鸢浮?2℃5【解析】B處代表35℃，B離頂部6.2厘米，再將此溫度計放入40℃的熱水中，液面升至離頂部3.2厘米處。可以得到，溫度升高5℃時，液柱升高3cm，即1cm代表的溫度是；而A處B處的距離為6.2cm-2cm=4.2cm；則A處的溫度，即最大刻度值為35℃+4.2×=42℃；人體的正常體溫為37℃，再以B處的35℃為起點，求出37℃處距離頂端的距離6.2cm-=5cm。過關(guān)檢測1、小科出于好奇，將示數(shù)為38℃的體溫計插入冰水混合物中測量溫度，下列表述正確的是（）A．體溫計的示數(shù)降為0℃ B．體溫計的示數(shù)仍為38℃C．體溫計的示數(shù)降到最小值35℃左右 D．因溫度低于35℃，無法讀數(shù)【答案】B【解析】體溫計的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，所以，它的示數(shù)只能上升不能下降。冰水混合物的溫度為0℃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于38℃，因為體溫計的示數(shù)不能降低，所以還是38℃，故B正確。2、如圖所示為寒暑表，40°C與10°C兩條刻度線相距AB=10厘米，刻度線C與刻度線B相距BC=5厘米。下列判斷正確的是（）A．C處應(yīng)該刻上3℃ B．C處應(yīng)該刻上-5°CC．20°C刻度線距A處3厘米 D．20°C刻度線距B處5厘米【答案】B【解析】AB．因為40℃與10℃兩條刻度線相距AB=10厘米，所以兩條刻度線相距1cm溫度差為3℃。當(dāng)BC=5厘米時，溫度相差5×3℃=15℃；又因為寒暑表越往上示數(shù)越大，故A示數(shù)為40℃，B示數(shù)為10℃，C的示數(shù)為10℃-15℃=-5℃；故A錯誤，B正確。CD．20℃與10℃相差10℃，相隔；即在B的上面3.3cm處，A下面10cm-3.3cm=6.7cm處，C上面3.3cm+5cm=8.3cm；故CD錯誤。3、下列測量錐體高度的方法正確的是()A． B．C． D．【答案】B【解析】A.圖中測量的是椎體的邊長，而不是高，故A錯誤；

B.將椎體立在桌面上，讓刻度尺刻度貼近椎體底面邊緣，且與桌面垂直，再將一個三角板的直角邊與椎體的尖端重合，此時桌面到三角板直角邊之間的距離就是椎體的高，故B正確；

C.椎體的底面沒有對準(zhǔn)刻度值的整刻度，故C錯誤；

D.此時測量的是椎體的邊長，而不是椎體的高，故D錯誤。故選B。4、我國夏季最高氣溫出現(xiàn)在新疆吐魯番盆地，達(dá)49.6℃；冬季最低氣溫出現(xiàn)在黑龍江省漠河，達(dá)-52.3℃。下表為一些物質(zhì)的凝固點和沸點，根據(jù)下表判斷，在我國各個地區(qū)都能測量氣溫的溫度計是（）物質(zhì)水水銀酒精乙醚凝固點/℃0-39-117-114沸點/℃1003577835A．酒精溫度計 B．乙醚溫度計C．水溫度計 D．水銀溫度計【答案】A【解析】根據(jù)表中各液體的凝固點和沸點可知：水溫度計的測量范圍是0℃～100℃；水銀溫度計的測量范圍是-39℃～357℃，酒精溫度計的測量范圍是-117℃～78℃；乙醚溫度計的測量范圍是-114℃～35℃；因為我國寒冷地區(qū)的氣溫會達(dá)到-52.3℃，最熱地區(qū)的氣溫會達(dá)到49.6℃，所以應(yīng)選用凝固點比-52.3℃低、沸點比49.6℃高的酒精溫度計。5、如圖所示，小明用一端磨損的刻度尺測量橡皮的長度，長度為（）A．3.15cm B．3.150cm C．2.15cm D．2.150cm【答案】C【解析】圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm，圖中起始端刻度值為1.00cm，末端刻度值為3.15cm，物體長度為3.15cm?1.00cm=2.15cm。6、如圖中硬幣的直徑為cm。選用這一刻度尺對另一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.34cm，則該物體的長度應(yīng)記為cm。【答案】2.50；12.35【解析】（1）根據(jù)圖片可知，刻度尺的分度值為0.1cm，則硬幣的直徑為：7.50cm-5.00cm=2.50cm；

（2）該物體的長度應(yīng)該為：12.34cm+12.36cm+12.35cm+12.34cm47、體溫計是利用液體的性質(zhì)制成的。小科用體溫計測量自己的體溫，如圖甲，此時小科的體溫為℃。由于一時疏忽，忘記甩一下就直接測量小軍的體溫，結(jié)果如圖乙所示（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”）?！敬鸢浮繜崦浝淇s；37.8；準(zhǔn)確【解析】（1）體溫計是利用液體熱漲冷縮的性質(zhì)制成的。

（2）根據(jù)圖甲可知，體溫計的分度值為0.1℃，則小科的體溫為37.8℃。

（3）體溫計的液泡上方有一段細(xì)小的彎曲，這導(dǎo)致溫度降低時，水銀柱體積縮小，但是不能通過這個位置流回液泡，即體溫計的示數(shù)要么不變，要么升高。根據(jù)乙圖可知，小軍的體溫為38.2℃。因為38.2℃＞37.8℃，水銀柱升高，所以小軍的體溫是準(zhǔn)確的。8、小科為了較準(zhǔn)確地測出金屬線的直徑，他采用了以下的辦法。剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線緊密地在一支鉛筆上纏繞18圈，再用一把刻度尺去測量這線圈的長度，如圖所示，這個導(dǎo)線圈的長度是cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑是mm。若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，則測量值將偏（填“大”或“小”，下同）；若在繞線時匝與匝之間留有間隙，則測量值比真實值要偏?！敬鸢浮?.401.3大大【解析】由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；線圈左側(cè)與1.60cm對齊，右側(cè)與4.00cm對齊，所以線圈的長度為L=4.00cm-1.60cm=2.40cm；已知金屬絲的圈數(shù)為n=18，導(dǎo)線的直徑；若在數(shù)匝數(shù)時少數(shù)了1匝，線圈的長度不變，由可知測量值會偏大；匝與匝之間有空隙，線圈的長度會偏大，匝數(shù)不變，由可知測量值偏大。9、小建學(xué)習(xí)了長度的測量知識后，對自己及身邊物體有了較強(qiáng)的測量興趣。（1）小建想檢驗一個人躺著和站立時身高長度是否有差異以及早晚身高變化情況，選用下列哪種刻度尺最合適。A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dmC．量程30cm，分度值1mm D．量程130cm，分度值0.5mm（2）小建采用如圖方法，用刻度尺測得圓的直徑如圖所示，為cm。（3）為了測量一張紙的厚度，小建利用桌上的粗細(xì)均勻的鉛筆，用刻度尺測