2023年浙江省杭州市中考語文全真模擬卷

第五模擬

一、積累（20分）

2021年"中國水周"的主題是"堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖"。學校組織同學們參與“中國水周"的宣傳，準備

舉辦“江南水韻"展覽。一位同學負責擬寫并講解展覽的前言。請閱讀這段文字，完成1-3題。

“水光淳灌晴方好，山色空蒙雨亦奇。”大文豪蘇軾在詩中生動地描繪了杭州的湖光山色【甲】古都

杭州有著眾多水;g、濕地，無數(shù)水井和泉池。它（ji）□有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。

你也許會想象古時這般江南的水鄉(xiāng)澤國之景究竟是怎樣的風（Wi）□【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋

訪杭城水脈，感受江南水韻。

1.根據(jù)語境，在上文口填入合適的漢字。（2分）

（jl）口有風（Wi）□

2.這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出

判斷正確的一項（）（2分）

A."敝"在詩中是"水波蕩漾”的意思，應讀哨n。

B.“泊"在此處是"湖"的意思，應讀b6。

C.【甲】處應填入句號，表示陳述語氣。

D.【乙】處應填入問號，表示疑問語氣。

3.為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找至『‘國"字的三個解釋：①國家；②國都，京城；

③地域。請你幫他解釋"澤國”在此處的意思。（3分）

4.在紀念冊里，同學們想引用古詩文名句作為彼此贈言，請幫他們補充完成。（6分）

主題古詩文名句出處

致壯志凌云的你：最美年華成就最美的你①—，②—。杜甫《望岳》

致善于學習的你：

③—，其不善者而改之。《論語》十二章

虛心好學、完善自我

致遭遇波折的你：④______,誰怕？

蘇軾《定風波》

沒有過不去的坎⑤_____________________0

致即將遠行的你：王勃《送杜少府之任

⑥,天涯若比鄰。

沒有隔得斷的情蜀州》

5.屈原的代表作,是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。這部作品和

并稱為"風騷"。"風騷"后來泛指o（3分）

6.閱讀語段，完成小題。（4分）

①讀書人的高貴氣質(zhì)連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。②有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是

甚至是o③然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得

了新生。④雖然還是從前的身材與面孔，但是有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。⑤一

些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講

述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。⑥此時，你就

會真正領略《書卷氣》的迷人之處。

⑴第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）

⑵請將下面的語句分別填寫在第②句的橫線上?（填字母選項）（2分）

A.有缺陷不完美的B.沒有魅力的

二、閱讀（54分）

（-）名著閱讀（7分）

7.閱讀表格，補全橫線上的內(nèi)容。（3分）

誰的眼淚在飛？

出處人物內(nèi)容摘要流淚原因

只管伏著號板，哭個不??；

《儒林外史》第三回(1)_____一號哭過，又哭到二號、屢試不第受盡屈辱

三號.?????

......（宋江）比似喪考妣一

《水滸傳》第六十回宋江(2)_____

般，哭得發(fā)昏。眾頭領扶

策（簇擁）宋江出來主事

我這才大著膽走下凳

《簡?愛》洛伍德學校筒諼子......我傷心不已，臉朝下(3)______

撲倒在地，嚎啕大哭起來。

8.艾青的詩歌中有著豐富的意象，如"太陽""魚化石""礁石"等，請結(jié)合具體的詩，選擇你最有感觸的一兩

個意象，品味其特色、作用及情感。（4分）

（-）文學作品閱讀（16分）

在河水最藍的地方

【意大利】卡爾維諾

編者按：二戰(zhàn)后的意大利完成了10年“經(jīng)濟奇跡”，進入了工業(yè)高度發(fā)展的階段，隨之也給整個社會帶來

方方面面的變更。在這篇小說中，卡爾維諾用幽默犀利的筆觸，描繪出主人公馬科瓦爾多面對食品安全問

題時滑稽夸張的生存方式，同時，你也會感受到作家''用輕快的敘述勾勒殘酷現(xiàn)實，以輕逸的語言表達沉

重之思”的獨特風格。

①這是一個充滿威脅的時代，即使最普通的食品里也充滿了欺詐偽騙的威脅：奶酪是用合成樹脂原料

制成的；黃油里摻有蠟燭的成分；水果和蔬菜中含的碎元素比維生素的比例還要大：肉雞是用化學藥品催

肥的，誰要是吃下這種化學藥品催肥的雞肉，也會變成雞；從油瓶子里倒出來的不是金黃色橄欖油汁，而

是用特殊蒸儲法提煉的老騾的脂肪油。

②馬科瓦爾多到處聽到的無非都是這類事。每當聽到這類事，他總是感到自己的腹部好像被騾子狠踢

了一腳那樣難受，或者一只老鼠在食道里蠕動那樣惡心。從前，當他的妻子多米娣拉從街上買東西回來，

他是多么高興。如今，他看著她籃子里的芹菜、茄子以及香料店和熟食店的粗糙多孔的包裝紙，心里油然

泛起一種恐懼。

③“我應以我的全部精力，”他暗暗起誓，“供給家庭未經(jīng)投機家骯臟之手的食品。”早晨上班的路

上，他幾次看見人們攜帶釣魚竿和膠靴，徑直走向河邊?！懊钤?！這才是出路！”馬科瓦爾多自言自語。

然而，流經(jīng)城里的這條河里滿是從排水管和陰溝泄進來的污水臟物，這使他深惡痛絕?！拔覒撜乙粋€真

正的地方，”馬科瓦爾多暗自盤算，“水的的確確是水，魚的的確確是魚。否則，我是不會輕易下魚鉤的?！?/p>

④天開始長起來。下班之后，馬科瓦爾多駕著他那心愛的小摩托車向城市上方駛?cè)?，探索這條河的上

游和匯合口以上的幾條小溪，覓尋最理想的地方。他最感興趣的是那些遠離柏油馬路的溪流。因此，他興

致勃勃地沿著小路進發(fā)，穿梭在柳蔭深處，一直到摩托車再不能行進。然后，他把摩托車謹慎地藏在灌木

叢中，開始徒步前進。他在綠草叢生的斜坡上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，既找不到任何小路，又不知道河在什么地方。突

然，他推開低垂的柳枝，一汪似乎靜靜的池塘盡收眼簾。原來是流到這里突然展寬的小溪，水色蔚藍，猶

如山巔之湖。

⑤他喜出望外，欣然俯身凝視微微的水波，查看水中的奧秘。曜，他的頑強精神終于得到了響應！魚

兒在水中游來游去，露鰭于水面，歡快地撲騰著。他欣喜若狂，以至不敢相信自己的眼睛：這是魚兒群聚

的地方，是打魚人的天堂！夜幕漸漸降臨，他依依不舍地離去。然而，他走不多遠，又停下來。為了重返

仙境，他在榆樹的樹皮上刻下標記，然后隔一段路再堆放一些石頭作為記號。

⑥現(xiàn)在，他唯一要干的無非是準備魚具。對于這一點，他就早想到了。在鄰居和本公司的同事中，他

早已有意識地結(jié)識了十幾個打魚迷。他閃爍其詞地向每個人許諾：一旦找到一個確實有魚的地方，一定立

即告訴他們。就這樣，向這個人借一件向那個人借一件，馬科瓦爾多成功地借全了自己從未見過的捕魚工

具。

⑦關于魚具，他現(xiàn)在一件不少，樣樣齊全：釣竿、魚鉤、魚餌、魚網(wǎng)、膠靴和魚簍。一個美麗的早晨，

上班前的兩小時，他來到魚兒淵藪的小溪邊……他能不捕嗎？事實上，他只要拋下魚鉤，魚兒就毫無猶豫

地吞下了魚餌?？匆娪冕灨瓦@樣唾手可得，馬科瓦爾多干脆甩開釣竿，操起魚網(wǎng)。魚兒像是心甘情愿，爭

先恐后糊里糊涂地鉆進網(wǎng)里。

⑧當他離開的時候，魚簍盛滿了魚。他沿著自己的足跡，沿岸而下。

⑨“喂！您！”岸邊楊樹林中，直挺梃地站著一個戴警察帽子的人，瞪著馬科瓦爾多。

⑩“是叫我嗎？什么事？”馬科瓦爾多怯聲怯氣地問，預感到一種不可猜測的威脅，也許是為了這些

魚。

?“您在哪兒捕的魚？”警察正言厲色地問。

?“魚？怎么啦？”馬科瓦爾多驚訝地說道，他的心仿佛要從喉嚨里跳出來了。

?''如果您是在下邊捕的，請趕快放回去。難道您沒有看見上邊的工廠嗎？”警察指著一座又長又矮

的建筑說。馬科瓦爾多確實看到，小溪彎處垂柳下，工廠的大煙囪里冒著濃濃的黑煙，悠然飄散在空氣中，

排水管淌著一股粗粗的、混濁的污水，突突地流入小溪?！敝辽偎念伾?，您是應該看到的！這是油漆廠。

河水是有毒的，魚也有毒。趕快放回去。不然的話，我就沒收了您的魚具?！?/p>

?匕時，馬科瓦爾多恨不得立即把這些魚從背上卸下來，拋得老遠老遠，越快越好，仿佛這些魚的氣

味就可使他中毒了。然而，當著警察的面，他很不好意思丟這樣的丑，因此，他問道：“如果我是在上面

捕的呢？”

?“那就是另一碼事了。我不但得沒收您的魚具，還得罰您款。工廠的上方那是儲魚池。難道您沒有

看見那塊牌子嗎？”

?“我，”馬科瓦爾多趕緊說，“警察先生，千真萬確，我?guī)е灨椭徊贿^是拿給朋友們看看。魚么，

我是在這兒小鎮(zhèn)上魚販那兒買的?！?/p>

?“這樣說來，您得付地方通行稅，要帶進城里就得付稅。您知道，我們這兒是關外?！?/p>

（g馮科瓦爾多不等他說完，早已打開魚簍，一個底朝天，統(tǒng)統(tǒng)倒進河里。幾條魚大概還活著，一見水

又快活地撲騰著游走了。

（《意大利短篇小說集》，劉儒庭譯）

每周四是"校園讀書日"，芳芳和小夢一同來到學校圖書館借閱書籍，兩人不約而同地被外國文學書架上《意

大利短篇小說集》吸引，于是共同閱讀了第一篇一一卡爾維諾的《在河水最藍的地方》。請根據(jù)情境，完成

以下四個任務。

9.【任務一】眼尖的芳芳發(fā)現(xiàn)第丁段文字旁有讀者留下的批注，"不拘一格的開頭，夸張和排比引人深思,

但具體有何作用呢？"請結(jié)合全文，幫助這位讀者解答該問題。（3分）

10.【任務二】讀完全文后，兩人產(chǎn)生了下列對話，請結(jié)合小說內(nèi)容加以補全。（4分）

小夢："我覺得馬科瓦爾多真是太可憐了，他所有的魚具都是借來的，足見他的貧窮；和警官對話時總

是怯聲怯氣、膽戰(zhàn)心驚，又表現(xiàn)了他的弱小。"

芳芳："不過我也讀出了這個人物可愛的一面，面對食品安全問題，他并不逆來順受，而是積極想辦法

解決。比如說。”

小夢：“你說的對。除了精讀文本，我們還可以從編者按中探知作者塑造人物的意義。編者按中提到‘馬

科瓦爾多一家從鄉(xiāng)下移居到工業(yè)發(fā)達的城市，在一家公司做小工，但關于他的其他信息則全都被隱去了‘，

由此可見馬科瓦爾多這個人物其實象征了

11.【任務三】小夢在書架旁發(fā)現(xiàn)另一譯者的作品，并找到其中一處不同，請結(jié)合編者按和上下文，談談

你更欣賞哪一種譯法，并說明理由。（3分）

A："喂！您！"岸邊楊樹林中，直挺挺地站著一個戴警察帽子的人，瞪著馬科瓦爾多。

B："喂，這位男士！"一個戴著警衛(wèi)帽子的家伙直挺挺地站在河岸轉(zhuǎn)角的楊樹林中，用惡意的目光瞪著他。

12.【任務四】讀完小說后，兩人對卡爾維諾產(chǎn)生濃厚的興趣，于是借助互聯(lián)網(wǎng)找到作家邱華棟這樣一段

評論，請從題目、結(jié)尾入手，談談你對這段話的認識。（6分）

卡爾維諾的后期小說，全都變得輕盈和飛動了。你不能說卡爾維諾的小說喪失了對現(xiàn)實的關注而逃向了無

盡的太空，事實上，他的作品多數(shù)行進在殘酷、寒冷、血腥中，但他仍想法設法給人一種溫暖感，不讓人

感到絕望。

（三）非文學作品閱讀（12分）

【材料一】

為了解杭州市垃圾分類實施情況，2019年暑假江南實驗905班調(diào)研小隊以生活在杭州的社區(qū)居民為調(diào)

查對象，對杭州市實施垃圾分類情況開展問卷調(diào)查，下列是部分調(diào)查圖表。

100%

90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%

【材料二】

如何破解“垃圾分類”政策落地難題？

記者了解到，各地正從法規(guī)配套、宣傳動員、日常監(jiān)管等方面共同發(fā)力，推動垃圾分類落實到位。

北京市昌平區(qū)城管委環(huán)衛(wèi)科負責人王學軍說，有些小區(qū)居民垃圾分類參與率達到80%以上，垃圾減量

30%以上。根據(jù)他們的經(jīng)臉，相關知識的宣傳應更細致。比如，有的家庭在分廚余垃圾時，將袋裝甜面醬、

瓶裝辣椒醬、牛奶瓶等都扔進了廚余垃圾桶。正確的分類方式，應該是將瓶子、袋子清洗干凈再扔進可回

收垃圾。改變這類居民生活習慣，靠耐■心的宣傳、長時間的監(jiān)督，最終形成正確意識和方式。

對于日常監(jiān)管，專家建議加強各方互相監(jiān)督。上海市綠化和市容管理局局長鄧建平說：“市民投放垃

圾，由物業(yè)監(jiān)督指導；物業(yè)是否在垃圾箱房分類存儲垃圾，可由市民監(jiān)督；垃圾運輸車如果發(fā)現(xiàn)小區(qū)垃圾

分類沒做好，可以督促物業(yè)分類；同樣，物業(yè)可以監(jiān)督運輸車是否'混裝混運'。”

清華大學環(huán)境學院教授劉建國說：“垃圾分類是一項復雜艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，也不會

一勞永逸，需要持之以恒、循序漸進、不斷投入、久久為功地抓下去?！?/p>

（新華社）

【材料三】

為什么要實行垃圾分類投放指南有春短B投放方法

■廈電池：底電池侯必元整，防止科藥物質(zhì)外需,采用盟料

推行生活垃圾分類，屋折按㈱生活垃圾的不同成分、屬慢.

可回收挽投放方法

利用價值、對環(huán)境的雷啕及不網(wǎng)處理方式的要求,分成屬性袋》裝.防止風吹,ffiiU.ffM.

不同的若干神臭.從而有利于生活垃圾的回收利用與處置.■紙張奧：硬紙折好何平./樊宗志等用簿索離車收集.■廢燈?：盤燈篌俁持完急、濡活、干堤.用硬抵包好,防

在源頭將生活垃圾迸行分類投放,并通過分類收集、分類運止燈笆破碎.

■ann：矍“時膜內(nèi)殘留物用水洗凈.

輸加分類處理，實現(xiàn)國圾破厘化、宏源化、無雷化，決

股目橘'組"砂流件曬干.■過網(wǎng)朽國：依It類藥品將苗育從公數(shù)中解出,收集在信內(nèi)

我市境遇09城，改政人民生活環(huán)境等問敏的必經(jīng)之路,也必

內(nèi)討好；波博容器類藥品瞥掉五禁標慈,分門別類裝入不

助推我市耨生發(fā)段的迤委舉措.■機移奧：曲日紡織品洗凈,折HU平后用孫M?

透明的或料袋內(nèi)；H劑、水劑釜注射藥品不開啟,連同其

■金WW.H頭?等安?氏實.金?尖利■物用完整外包裝T,射人密閉的級筒內(nèi),針頭另外放人喇

杭州市生活垃圾分成四類,分別是:修康包■亞綁,也曾類進行筒單如截.

俄商內(nèi)；嗓疹劑類藥品在戶外空氣比通較好的地方.滋免

接觸明火的條件下砌延擺空；MteftF）aWiWF?ffi^SR

相關個人楊蒼.用不透明裝口袋裝好.

■暴蟲劑■:宗生劑叁用先或排空,在通風良好激免明火的

奧萬在城身上打孔后投放.

可回收物有害垃圾

*

倒

餐用垃圾其他垃圾

一一《杭州市生活垃圾分類操作指南》插圖

13.閱讀【材料二】，下列說法不正確的是（）（3分）

A.進行更細致的知識宣傳有利于提高社區(qū)居民參與垃圾分類的熱情。

B.垃圾分類是一項復雜的系統(tǒng)工程，不僅要考慮短期成果，還要思考如何形成長效機制。

C.除了進行日常宣傳外，政府還可以聯(lián)結(jié)市民、物業(yè)、垃圾運輸車形成多方監(jiān)督體系。

D.廚余垃圾牛奶瓶、辣椒醬瓶屬于可回收垃圾，因此可以直接扔進可回收垃圾桶內(nèi)。

14.如果把上面的三張圖片張貼在小區(qū)公共場所的宣傳欄中，你認為它們能提升居民垃圾分類的執(zhí)行力嗎？

結(jié)合材料說明理由。（3分）

15.小明媽媽整理屋子時收拾出一疊舊報紙和一管過期的跌打損傷軟膏，準備一起扔進垃圾袋里，結(jié)合你

對【材料三】的認識，勸服并指導小明媽媽進行垃圾分類。（6分）

（四）古詩文閱讀（19分）

回材料一

聽蕉記

［明］沈周

夫蕉者，葉大而虛，承雨有聲。雨之疾徐、疏密，響應不忒?。然蕉曷②嘗有聲，聲假雨也。雨不集，

則蕉亦默默靜植；蕉不虛，雨亦不能使為之聲：蕉雨固相能③也。蕉靜也，雨動也，動靜戛摩④而成聲，聲

與耳又能相入也。迨⑤若匝匝活活⑥，剝剝滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧諷堂，如漁鳴榔⑦，如珠傾，

如馬噌⑧，得而象之，又屬聽者之妙矣。

長洲胡日之種蕉于庭，以伺雨，號“聽蕉”，于是乎有所得于動靜之機者歟？

（選自《石田先生文鈔》

［注釋］①不忒（te）：沒有差別。②曷：疑問代詞。何，什么。③相能：相互配合，關系和睦。④戛摩：

擊撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝涌涌（ze）：象聲詞?⑦鳴榔：漁人敲擊船舷發(fā)出聲音，用以驚魚，使入

網(wǎng)中。⑧騙：奔馳。

回材料二

夜雨有作

［宋］張螺

睡足秋堂夜雨聲，

天涯此夕嘆飄零。

空階滴瀝腸堪斷，

更向芭蕉葉上聽。

（選自《全宋詩》

團材料三

幽齋但有隙地，即宜種蕉。蕉能韻人而免于俗，與竹同功。

（選自李漁《閑情偶寄》）

蓋蕉之為物，于晴日和風輕陰皎月無不宜，而更向芭蕉葉上聽。尤宜于雨淅瀝空階，聲響互答，孤客

聞而興思，幽人為之舒抱矣。

（選自梁清標《蕉林書屋圖小序》）

回閱讀材料一，探析聲美。

16.參考表格提示的方法，解釋加點詞。（4分）

文言詞句方法解釋

（1）承雨有聲字源推測法：甲骨文①

（2）聲假雨也參考成語法：狐假虎威②

課內(nèi)遷移法：亭亭凈植（《愛

（3）則蕉亦默默靜殖

蓮說》）③

查閱詞典法：①窺探，探望；

④

（4）以.包雨②等待，守候；③服侍，照

（填序號即可）

料。（《古代漢語詞典》）

17.蕉和雨的"相能"體現(xiàn)在哪里？用自己的話簡要回答。（3分）

18.《聽蕉記》是如何用文字表現(xiàn)雨打芭蕉的聲音美？結(jié)合畫線句，加以分析。（4分）

回閱讀材料二，體會情思。

19.你如何感受到《夜雨有作》中詩人的深重愁緒？結(jié)合詩歌，簡要分析。（3分）

回閱讀三則材料，探因溯源。

20.根據(jù)以上材料，概括"雨打芭蕉”深受古人喜愛的原因。（5分）

三、寫作（46分）

21.【以詩會友】

某同學寫了一首小詩《手的真理》，邀請你根據(jù)自己的生活體驗寫一首同題小詩。（6分）

手的真理

長短不一并有分叉

有水漏過有光漏過

有不聲不響的錢漏過

重新握緊

卻爬出幾條皺紋

愛情事業(yè)生命

還有一條是慣于握手見客的褶子

【示例】

手的真理

瘦，小，

得了濕疹

可還洗衣做飯，

開車碼字，

種一盆盆植株

開出或白或黃或紅的花……

要求：

①至少運用一種修辭。參考的修辭手法：比喻、排比、夸張、比擬、對仗、襯托、對比、反問、設問、呼

告、借代、通感、摹聲、雙關、諧音、用典、倒裝、頂真、反復、層遞、互文、回環(huán)??????

②不少于5行。

22.雙腿癱瘓的史鐵生，拒絕與母親同去北海看花，這樣做，他錯了嗎？家境拮據(jù)的若瑟夫，給了于勒十

個銅子小費，這樣做，他錯了嗎？帶領伙伴走向南極的斯科特，將生命永遠留在荒無人跡的雪原上，這樣

做，他錯了嗎？生活中，我們也難免回顧反省，“這樣做，我錯了嗎？”

請結(jié)合自己的經(jīng)歷與思考，以"這樣做，我錯了嗎？"為題，寫一篇文章。

要求：①自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不能出現(xiàn)真實的

人名、校名和地名。（40分）

2023年浙江省杭州市中考語文全真模擬卷

第五模擬

一、積累（20分）

2021年"中國水周"的主題是"堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖"。學校組織同學們參與“中國水周"的宣傳，準備

舉辦“江南水韻"展覽。一位同學負責擬寫并講解展覽的前言。請閱讀這段文字，完成1-3題。

“水光淳涌晴方好，山色空蒙雨亦奇?！贝笪暮捞K軾在詩中生動地描繪了杭州的湖光山色【甲】古都

杭州有著眾多水;g、濕地，無數(shù)水井和泉池。它（ji）□有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。

你也許會想象古時這般江南的水鄉(xiāng)澤國之景究竟是怎樣的風（Wi）□【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋

訪杭城水脈，感受江南水韻。

1.根據(jù)語境，在上文口填入合適的漢字。（2分）

（jl）口有風（Wi）□

2.這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出

判斷正確的一項（）（2分）

A."敝"在詩中是"水波蕩漾”的意思，應讀哨n。

B.“泊"在此處是"湖"的意思，應讀b6。

C.【甲】處應填入句號，表示陳述語氣。

D.【乙】處應填入問號，表示疑問語氣。

3.為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找至『‘國"字的三個解釋：①國家；②國都，京城；

③地域。請你幫他解釋"澤國”在此處的意思。（3分）

【答案】

1.既采

2.C

3.多水的地域

【解析】

【分析】

1.

此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識

記和積累，特別是形近字。"既"在這里是一個連詞，與下文的"也"呼應，表示兩種情況兼而有之，注意"既"

與"即"的區(qū)別；"風采"意為風度、神采，不要把"采"誤寫作"彩"。

2.

這是一道綜合性試題，考查學生對字音、字形、字義以及標點符號的掌握。

A.有誤，"激"意思是水面波光閃動的樣子；

B.有誤，"泊"應讀p6；

D.有誤，乙處應該用句號，這是陳述句；

故選C。

3.

此題考查學生對詞語的理解能力。聯(lián)系上文"古都杭州有著眾多水泊、濕地，無數(shù)水井和泉池”"江南的水鄉(xiāng)”

可知，"國"字的含義應該排除①②兩項，"澤國"意思是多水的地區(qū)，水鄉(xiāng)，即“多水的地域"。

4.在紀念冊里，同學們想引用古詩文名句作為彼此贈言，請幫他們補充完成。（6分）

主題古詩文名句出處

致壯志凌云的你：最美年華成就最美的你①—，②—O杜甫《望岳》

致善于學習的你：

③—，其不善者而改之。《論語》十二章

虛心好學、完善自我

致遭遇波折的你：④_____,誰怕？

蘇軾《定風波》

沒有過不去的坎⑤_____。

致即將遠行的你：王勃《送杜少府之任

⑥一，天涯若比鄰。

沒有隔得斷的情蜀州》

【答案】

會當凌絕頂一覽眾山小擇其善者而從之

竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙南任平生海內(nèi)存知己

【解析】

本題是理解性默寫。作答時要認真審題，根據(jù)題意找出符合題意的句子。注意別丟字別改字。本題中

“凌”“覽,，“芒鞋,,“蓑,，等字易錯。

5.屈原的代表作,是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。這部作品和

并稱為"風騷"。"風騷"后來泛指。（3分）

【答案】

《離騷》《國風》文學

【解析】

本題考查文學常識和文化常識?！峨x騷》是中國戰(zhàn)國時期詩人屈原創(chuàng)作的詩篇，是中國古代最長的抒情詩。

《詩經(jīng)》中的《國風》和《離騷》并稱為“風騷"，后代用"風騷"來泛稱文學。

6.閱讀語段，完成小題。（4分）

①讀書人的高貴氣質(zhì)連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。②有些人，就造物主創(chuàng)造的毛米而言，也許是

,甚至是?③然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得

了新生。④雖然還是從前的身材與面孔，但是有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。⑤一

些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講

述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。⑥此時，你就

會真正領略《書卷氣》的迷人之處。

⑴第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）

（2）請將下面的語句分別填寫在第②句的橫線上。（填字母選項）（2分）

A.有缺陷不完美的B.沒有魅力的

【答案】

（1）"高貴氣質(zhì)"后加"是由"

（2）BA

【解析】

（1）

本題考查病句修改。成分殘缺，在"高貴氣質(zhì)"后加"是由"。

（2）

本題考查排序。根據(jù)"甚至"分析，是進一步，更加的意思。"有缺陷不完美的"比"沒有魅力的"更進一步。故

順序是：BA。

二、閱讀（54分）

（-）名著閱讀（7分）

7.閱讀表格，補全橫線上的內(nèi)容。（3分）

誰的眼淚在飛？

出處人物內(nèi)容摘要流淚原因

只管伏著號板，哭個不?。?/p>

《儒林外史》第三回(1)______一號哭過，又哭到二號、屢試不第受盡屈辱

三號…

......（宋江）比似喪考妣一

《水滸傳》第六十回宋江般，哭得發(fā)昏。眾頭領扶(2)______

策（簇擁）宋江出來主事

我這才大著膽走下凳

《簡?愛》洛伍德學校簡,愛子......我傷心不已，臉朝下(3)______

撲倒在地，嚎啕大哭起來。

【答案】

周進晁蓋去世受到別人的誤解、被當眾說是說謊者、被罰站在凳子上示眾、自尊心遭到踐踏等

【解析】

本題考查對名著內(nèi)容的識記。

第一空：

根據(jù)《儒林外史》第三回《周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》原文"內(nèi)中一個客人道：‘周客人有甚心

事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！鹩杏嗟溃骸形焕峡陀兴恢?。我這舍舅，本來原不

是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來。"'，聯(lián)系內(nèi)容

摘要"只管伏著號板，哭個不?。灰惶柨捱^，又哭到二號、三號"可知，此處講的是周進憑著監(jiān)生的資格考中

了舉人來到貢院不禁傷心哭號起來；流汨的人物是“周進”；

第二空：

根據(jù)《水滸傳》第六十回《公孫勝芒揚山降魔晁天王曾頭市中箭》原文"眾將得令，引軍回到水滸寨上山，

都來看視晁天王時，已自水米不能入口，飲食不進，渾身虛腫。宋江等守定在床前啼哭，親手敷貼藥餌，

灌下湯散。眾頭領都守在帳前看視。當日夜至三更，晁蓋身體沉重，轉(zhuǎn)頭看著宋江，囑付道：‘賢弟保重。

若那個捉得射死我的，便叫他做梁山泊主?！粤T，便瞑目而死。宋江見晁蓋死了，比似喪考妣一般，哭得

發(fā)昏”可知，此處是講晁蓋攻打曾頭市，因輕信被誘入包圍圈，面頰中史文恭毒箭，回山身亡后宋江大哭；

流淚原因是“晁蓋去世"；

第三空：

你們必須提防她，不要學她樣子。必要的話避免與她作伴，不要同她一起游戲，不要與她交談……這個姑娘，

這個孩子，基督國土上的本地子民，比很多向梵天祈禱，向訖里什那神像跪拜的小異教徒還壞，這個女孩

子是一個一一說謊者""于是我就這么高高地站著。而我曾說過，我不能忍受雙腳站立于房間正中的恥辱，但

此刻我卻站在恥辱臺上示眾"，聯(lián)系第八章"海倫?彭斯不在，沒有東西支撐我。孤身獨處，我難以自制，眼

淚灑到了地板上。我曾打算在洛伍德表現(xiàn)那么出色，做那么多事情，交那么多朋友，博得別人的尊敬，贏

得大家的愛護，而且已經(jīng)取得了明顯的進步……然而此刻，我又被打倒在地，遭人踐踏。我還有翻身之日嗎？"

可知，筒?愛因受到別人的誤解、被當眾說是說謊者、被罰站在凳子上示眾、自尊心遭到踐踏而流淚。

8.艾青的詩歌中有著豐富的意象，如"太陽""魚化石""礁石"等，請結(jié)合具體的詩，選擇你最有感觸的一兩

個意象，品味其特色、作用及情感。（4分）

【答案】

示例：艾青詩歌中的主要意象是"土地"和"太陽"。他的長詩《光的贊歌》《火把》《黎明的通知》，借歌頌

太陽，索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌

手；這些詩都表現(xiàn)了詩人的家國情懷。

【解析】

本題考查對名著內(nèi)容的理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容理解意象的內(nèi)涵，把握其作用，激理解作者情感即可。

示例一：我對艾青詩歌中的"礁石"這一意象感觸頗深。在詩歌《礁石》中寫“一個浪，一個浪，無休止地撲

過來"，運用反復的修辭方法，寫浪對礁石的拍打；"不斷地撲向礁石的浪"代表著艱難，代表著惡勢力；而

礁石”它的臉上和身上，像刀砍過的一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋"，運用擬人的修辭手法，

寫礁石面對打擊，毫不屈服，微笑以待；"含笑的礁石”象征了頑強的斗志，堅忍不拔的毅力，不對強權(quán)低頭，

不向暴力屈服的精神；"礁石”是堅強的正義的化身，是中華民族的象征；詩人通過此詩表達了對堅韌頑強的

生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。

示例二：我對艾青詩歌中的"太陽”這一意象感觸頗深。在詩歌《向太陽》中“太陽向我滾來"的"滾"有"滾滾而

來”之意，表現(xiàn)太陽光洶涌而來連續(xù)不斷，在此形容太陽的光芒，表現(xiàn)了太陽的氣勢不可阻擋，氣勢磅礴，

在讀者面前展開恢宏的畫面；太陽"使高樹繁枝向它舞蹈，使河流帶著狂歌奔向它去"，"太陽"是光明、希望、

未來的象征，"太陽向我滾來"寓意著"太陽"是從歷史的遠處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，乂多么艱難，

“太陽"以它不可阻擋的氣勢，去展現(xiàn)光芒（光明）。意在表明歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的，也

表現(xiàn)出作者對光明的熱愛，對祖國未來的希冀。

示例三：我對艾青詩歌中的"魚化石"這一意象感觸頗深。在詩歌《魚化石》中“動作多么活潑，精力多么旺

盛，在浪花里跳躍"，寫魚在水中自由自在游動的情態(tài)；"不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，

被埋進了灰塵"，寫魚經(jīng)歷磨難失去自由，成為魚化石；暗寫1957年艾青被無端地打成"右派"，被迫沉默二

十年，失去了創(chuàng)作的權(quán)利，就如同那條曾經(jīng)自由自在的魚被突如其來的意外埋進灰塵一般；魚化石雖然沒

有生命但是“依然栩栩如生""鱗和鰭都完整"，以此來展現(xiàn)自身的抗爭，展現(xiàn)了詩人的不屈。

（二）文學作品閱讀（16分）

在河水最藍的地方

【意大利】卡爾維諾

編者按：二戰(zhàn)后的意大利完成了10年“經(jīng)濟奇跡”，進入了工業(yè)高度發(fā)展的階段，隨之也給整個社會帶來

方方面面的變更。在這篇小說中，卡爾維諾用幽默犀利的筆觸，描繪出主人公馬科瓦爾多面對食品安全問

題時滑稽夸張的生存方式，同時，你也會感受到作家“用輕快的敘述勾勒殘酷現(xiàn)實，以輕逸的語言表達沉

重之思”的獨特風格。

①這是一個充滿威脅的時代，即使最普通的食品里也充滿了欺詐偽騙的威脅：奶酪是用合成樹脂原料

制成的；黃油里摻有蠟燭的成分；水果和蔬菜中含的碑元素比維生素的比例還要大；肉雞是用化學藥品催

肥的，誰要是吃下這種化學藥品催肥的雞肉，也會變成雞；從油瓶子里倒出來的不是金黃色橄欖油汁，而

是用特殊蒸健法提煉的老騾的脂肪油。

②馬科瓦爾多到處聽到的無非都是這類事。每當聽到這類事，他總是感到自己的腹部好像被騾子狠踢

了一腳那樣難受，或者一只老鼠在食道里蠕動那樣惡心。從前，當他的妻子多米娣拉從街上買東西回來，

他是多么高興。如今，他看著她籃子里的芹菜、茄子以及杳料店和熟食店的粗糙多孔的包裝紙，心里油然

泛起一種恐懼。

③“我應以我的全部精力，”他暗暗起誓，“供給家庭未經(jīng)投機家骯臟之手的食品?！痹绯可习嗟穆?/p>

上，他幾次看見人們攜帶釣魚竿和膠靴，徑直走向河邊?！懊钤眨∵@才是出路！”馬科瓦爾多自言自語。

然而，流經(jīng)城里的這條河里滿是從排水管和陰溝泄進來的污水臟物，這使他深惡痛絕。“我應該找一個真

正的地方，”馬科瓦爾多暗自盤算，“水的的確確是水，魚的的確確是魚。否則，我是不會輕易下魚鉤的。”

④天開始長起來。下班之后，馬科瓦爾多駕著他那心愛的小摩托車向城市上方駛?cè)?，探索這條河的上

游和匯合口以上的幾條小溪，覓尋最理想的地方。他最感興趣的是那些遠離柏油馬路的溪流。因此，他興

致勃勃地沿著小路進發(fā)，穿梭在柳蔭深處，一直到摩托車再不能行進。然后，他把摩托車謹慎地藏在灌木

叢中，開始徒步前進。他在綠草叢生的斜坡上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，既找不到任何小路，又不知道河在什么地方。突

然，他推開低垂的柳枝，一汪似乎靜靜的池塘盡收眼簾。原來是流到這里突然展寬的小溪，水色蔚藍，猶

如山巔之湖。

⑤他喜出望外，欣然俯身凝視微微的水波，查看水中的奧秘。唯，他的頑強精神終于得到了響應！魚

兒在水中游來游去，露鰭于水面，歡快地撲騰著。他欣喜若狂，以至不敢相信自己的眼睛：這是魚兒群聚

的地方，是打魚人的天堂！夜幕漸漸降臨，他依依不舍地離去。然而，他走不多遠，又停下來。為了重返

仙境，他在榆樹的樹皮上刻下標記，然后隔一段路再堆放一些石頭作為記號。

⑥現(xiàn)在，他唯一要干的無非是準備魚具。對于這一點，他就早想到了。在鄰居和本公司的同事中，他

早已有意識地結(jié)識了十幾個打魚迷。他閃爍其詞地向每個人許諾：一旦找到一個確實有魚的地方，一定立

即告訴他們。就這樣，向這個人借一件向那個人借一件，馬科瓦爾多成功她借全了自己從未見過的捕魚工

具。

⑦關于魚具，他現(xiàn)在一件不少，樣樣齊全：釣竿、魚鉤、魚餌、魚網(wǎng)、膠靴和魚簍。一個美麗的早晨，

上班前的兩小時，他來到魚兒淵藪的小溪邊……他能不捕嗎？事實上，他只要拋下魚鉤，魚兒就毫無猶豫

地吞下了魚餌。看見用釣竿這樣唾手可得，馬科瓦爾多干脆甩開釣竿，操起魚網(wǎng)。魚兒像是心甘情愿，爭

先恐后糊里糊涂地鉆進網(wǎng)里。

⑧當他離開的時候，魚簍盛滿了魚。他沿著自己的足跡，沿岸而下。

⑨“喂！您！”岸邊楊樹林中，直挺挺地站著一個戴警察帽子的人，喳著馬科瓦爾多。

⑩“是叫我嗎？什么事？”馬科瓦爾多怯聲怯氣地問，預感到一種不可猜測的威脅，也許是為了這些

魚。

?“您在哪兒捕的魚？”警察正言厲色地問。

?“魚？怎么啦？”馬科瓦爾多驚訝地說道，他的心仿佛要從喉嚨里跳出來了。

?“如果您是在下邊捕的，請趕快放回去。難道您沒有看見上邊的工廠嗎？”警察指著一座又長又矮

的建筑說。馬科瓦爾多確實看到，小溪彎處垂柳下，工廠的大煙囪里冒著濃濃的黑煙，悠然飄散在空氣中，

排水管淌著一股粗粗的、混濁的污水，突突地流入小溪?！爸辽偎念伾?，您是應該看到的！這是油漆廠。

河水是有毒的，魚也有毒。趕快放回去。不然的話，我就沒收了您的魚具?！?/p>

?此時，馬科瓦爾多恨不得立即把這些魚從背上卸下來，拋得老遠老遠，越快越好，仿佛這些魚的氣

味就可使他中毒了。然而，當著警察的面，他很不好意思丟這樣的丑，因此，他問道：“如果我是在上面

捕的呢？”

?“那就是另一碼事了。我不但得沒收您的魚具，還得罰您款。工廠的上方那是儲魚池。難道您沒有

看見那塊牌子嗎？”

?“我，”馬科瓦爾多趕緊說，“警察先生，千真萬確，我?guī)е灨椭徊贿^是拿給朋友們看看。魚么，

我是在這兒小鎮(zhèn)上魚販那兒買的?！?/p>

?“這樣說來，您得付地方通行稅，要帶進城里就得付稅。您知道，我們這兒是關外?！?/p>

?馬科瓦爾多不等他說完，早已打開魚簍，一個底朝天，統(tǒng)統(tǒng)倒進河里。幾條魚大概還活著，一見水

又快活地撲騰著游走了。

（《意大利短篇小說集》，劉儒庭譯）

每周四是"校園讀書日"，芳芳和小夢一同來到學校圖書館借閱書籍，兩人不約而同地被外國文學書架上《意

大利短篇小說集》吸引，于是共同閱讀了第一篇一一卡爾維諾的《在河水最藍的地方》。請根據(jù)情境，完成

以下四個任務。

9.【任務一】眼尖的芳芳發(fā)現(xiàn)第二尊文字旁有讀者留下的批注，"不拘一格的開頭，夸張和排比引人深思,

但具體有何作用呢？"請結(jié)合全文，幫助這位讀者解答該問題。（3分）

10.【任務二】讀完全文后，兩人產(chǎn)生了下列對話，請結(jié)合小說內(nèi)容加以補全。（4分）

小夢："我覺得馬科瓦爾多真是太可憐了，他所有的魚具都是借來的，足見他的貧窮；和警官對話時總

是怯聲怯氣、膽戰(zhàn)心驚，又表現(xiàn)了他的弱小。”

芳芳："不過我也讀出了這個人物可愛的一面，面對食品安全問題，他并不逆來順受，而是積極想辦法

解決。比如說?！?/p>

小夢："你說的對。除了精讀文本，我們還可以從編者按中探知作者塑造人物的意義。編者按中提到‘馬

科瓦爾多一家從鄉(xiāng)下移居到工業(yè)發(fā)達的城市，在一家公司做小工，但關于他的其他信息則全都被隱去了‘，

由此可見馬科瓦爾多這個人物其實象征了

11.【任務三】小夢在書架旁發(fā)現(xiàn)另一譯者的作品，并找到其中一處不同，請結(jié)合編者按和上下文，談談

你更欣賞哪一種譯法，并說明理由。（3分）

A："喂！您！"岸邊楊樹林中，直挺挺地站著一個戴警察帽子的人，瞪著馬科瓦爾多。

B："喂，這位男士！"一個戴著警衛(wèi)帽子的家伙直挺挺地站在河岸轉(zhuǎn)角的楊樹林中，用惡意的目光瞪著他。

12.【任務四】讀完小說后，兩人對卡爾維諾產(chǎn)生濃厚的興趣，于是借助互聯(lián)網(wǎng)找到作家邱華棟這樣一段

評論，請從題目、結(jié)尾入手，談談你對這段話的認識。（6分）

卡爾維諾的后期小說，全都變得輕盈和飛動了。你不能說卡爾維諾的小說喪失了對現(xiàn)實的關注而逃向了無

盡的太空，事實上，他的作品多數(shù)行進在殘酷、寒冷、血腥中，但他仍想法設法給人一種溫暖感，不讓人

感到絕望。

【答案】

9.說明了食品安全問題極其嚴重，交代了故事發(fā)生的社會背景，為下文馬科瓦爾多努力尋找安全食物的情

節(jié)做鋪墊，同時表達了作者對急功近利、唯利是圖的社會風氣的譴責、批判。

10.下班后駕著摩托車努力尋找最理想的釣魚地點/找到理想的釣魚地點后做好標記以便下次可以輕松

尋得/被警官盤問時積極想理由應對生活在經(jīng)濟迅速發(fā)展的意大利社會底層，卑微、貧窮、弱小又能積

極執(zhí)著地尋求出路的小人物（普通老百姓）

11.更欣賞A,用"您"簡潔明了，更符合警官執(zhí)法時對可疑者的稱呼；"直挺挺"放在句首起強調(diào)作用，暗示

警官的兇神惡煞；"瞪"字已經(jīng)表現(xiàn)出警官充滿惡意的樣子，再用"惡意的目光”修飾有所重復，不符合卡爾維

諾輕逸、準