2025屆河北省邯鄲市雞澤一中高二上生物期末調(diào)研試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，下列有關此圖敘述，正確的是（）A④可以直接進入a、cB.胰島素、O2、葡萄糖、呼吸酶、血紅蛋白、尿素等物質(zhì)都是①的成分C.①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境D.②和①的成分最相似2．研究人員對新西蘭白兔不同階段胚胎在三種培養(yǎng)液中的分割效果進行研究，結(jié)果如下表。相關敘述錯誤的是（）分割胚胎培養(yǎng)液桑葚胚囊胚分割胚胎數(shù)分割成功率（%）分割胚胎數(shù)分割成功率（%）PBS2075.02680.8TCM-1993880.33384.8DMEM4480.74281.0合計10278.910182.2A.應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚進行胚胎分割B.結(jié)果顯示在DMEM培養(yǎng)液中分割效果優(yōu)于其他兩種培養(yǎng)液C.分割的兩種胚胎數(shù)量足夠多以減少實驗誤差D.胚胎分割技術可用于優(yōu)良種畜的快速繁殖3．某DNA分子片段中堿基為2400對，則由此片段所控制合成的多肽鏈中，最多有氨基酸多少種A.800 B.400 C.200 D.204．下圖是提取橘皮精油的實驗流程圖，有關敘述錯誤的是（）①石灰水浸泡→②漂洗→③壓榨→④過濾→⑤靜置→⑥再次過濾→橘皮油A.由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解，使用水中蒸餾會導致原料焦糊，所以一般采用壓榨法B.①石灰水浸泡1h可以防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率C.③壓榨時加入相當于橘皮質(zhì)量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4D.⑥再次過濾的目的是用濾紙除去的少量水分和果蠟等雜質(zhì)5．魯賓和卡門用和CO2作為原料進行光合作用實驗，下列符合實驗結(jié)果的是()A.釋放的氧氣全是O2B.釋放的氧氣一部分是O2，一部分是18O2C.釋放的氧氣全是18O2D.釋放氧氣大部分是O2，少部分是18O26．某種金魚的單尾（A）對雙尾（a）為顯性。在一個自然金魚種群內(nèi)，單尾（AA）個體占40%，雙尾個體占20%。在無自然選擇的作用下，若金魚間進行自由交配得到F1，則親代A基因的頻率和F1中基因型Aa的頻率分別是（）A.60%，48% B.40%，48%C.80%，40% D.60%，40%7．有關胰島素合成及運輸過程中，下列說法錯誤的是（）A.合成場所為核糖體 B.加工場所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體C.葉綠體可提供能量 D.以胞吐的方式分泌到細胞外8．（10分）種群和群落是生態(tài)學研究的重要對象，下列有關兩者的敘述，錯誤的是（）A.種群是生物群落的基本單位 B.優(yōu)勢種是種群水平研究的問題C.種群內(nèi)和種群間都可發(fā)生競爭 D.物種組成是區(qū)別群落的重要特征二、非選擇題9．（10分）2018年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了兩位免疫學家：美國的詹姆斯·艾利森與日本的本庶佑，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)負性免疫調(diào)節(jié)治療癌癥的療法方面的貢獻”。免疫療法就是指通過激活或增強免疫系統(tǒng)對癌細胞的識別能力來抗擊癌癥的療法。詹姆斯·艾利森在小鼠實驗中發(fā)現(xiàn)，細胞毒性T細胞上的CTLA-4蛋白能阻止細胞毒性T細胞攻擊癌細胞，因此，這個蛋白被稱作“剎車分子”，只要使用CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白，就能激活細胞毒性T細胞，使細胞毒性T細胞持續(xù)攻擊癌細胞?；卮鹣铝袉栴}：（1）細胞毒性T細胞攻擊癌細胞的過程，是癌細胞表面的____________刺激細胞毒性T細胞分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞與癌細胞____________，使其裂解死亡。這一過程體現(xiàn)免疫系統(tǒng)的____________功能。（2）CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白，該過程屬于特異性免疫反應中的____________免疫過程，能產(chǎn)生抗體的細胞是____________。（3）根據(jù)所學知識分析，上述的免疫療法可能導致人體免疫失調(diào)而患____________病。（4）請你結(jié)合上述兩位科學家的發(fā)現(xiàn)，說出一種可以恢復免疫細胞的攻擊力，治療癌癥的方法____________。10．（14分）記憶最初在海馬體（大腦皮層的一個區(qū)域）中形成，然后轉(zhuǎn)移到其他大腦區(qū)域進行長期存儲。海馬體中可塑性突觸的形成、鞏固和消除對記憶起著關鍵作用。（1）學習與記憶產(chǎn)生過程中，當興奮傳至軸突末端時，引起突觸小泡與突觸前膜融合，______，改變突觸后膜（海馬體細胞膜）對離子的通透性，引發(fā)突觸后膜電位變化。（2）研究發(fā)現(xiàn)，重復刺激海馬體突觸前神經(jīng)元時，位于樹突上的突觸后膜出現(xiàn)如圖1所示變化，從而建立神經(jīng)元之間穩(wěn)定的增強聯(lián)系，形成記憶。請據(jù)圖1描述，記憶形成過程中突觸后神經(jīng)元發(fā)生的變化是______。（3）科研人員通過一定的技術得到實驗小鼠（M鼠），當啟動特定光發(fā)射器使M鼠的海馬體細胞暴露在光下時，能消除新建立的增強聯(lián)系，抹除記憶。如圖2所示，盒子A與盒子B右半部分的情境（背景、空間等）不同，會被M鼠識別為不同的盒子。當M鼠進入兩個盒子的左半部分時，均會受到電擊刺激。實驗分兩天進行，記錄在不同處理下，實驗組和對照組M鼠放入盒子右側(cè)后，從右側(cè)穿越中間的小門進入左側(cè)前所用的時間，得到圖3所示結(jié)果。①第1天，盒子A、B中對照組與實驗組M鼠穿越小門前所用時間______。②第1天，盒子A中的M鼠兩小時后被轉(zhuǎn)移到盒子B中，發(fā)現(xiàn)穿越小門進入盒子左側(cè)前所用的時間與盒子A相近，說明M鼠______。③結(jié)合第1天和第2天的實驗結(jié)果，可初步形成的結(jié)論是______。（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，小鼠在接受學習任務刺激時以及隨后的睡眠休息階段都可以激活圖1所示過程，并且二者在時間和空間上是獨立的。這對你健康有效地學習生活的啟發(fā)是______。11．（14分）研究表明，擬南芥中光敏色素介導的光信號與植物激素脫落酸（ABA）代謝途徑相互作用。phyB突變體水稻無法合成光敏色素，利用野生型和光敏色素突變體水稻作為研究材料，分析光敏色素介導的光信號對ABA生物代謝的影響，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：（1）ABA的生理作用除了維持種子休眠外，還可以______________________（至少寫兩點）。（2）分析實驗，phyB突變體與野生型相比，體內(nèi)內(nèi)源ABA含量差異的可能原因是實驗（b）中ABA合成代謝相關基因是圖中的OsABAOX________（填“1”“2”或“3”），在phyB突變體中的表達水平明顯________野生型，而ABA降解代謝相關基因是OsABAOX________（填“1”“2”或“3”）。（3）另有實驗表明，外源ABA明顯抑制光照下生長的水稻種子的萌發(fā)，且外源ABA對phyB突變體種子萌發(fā)的抑制效果更明顯。據(jù)此推測，在野生型水稻體內(nèi)光敏色素通過感受光信號________（填“削弱”或“增強”）了ABA對種子萌發(fā)的抑制效果。（4）簡述光敏色素介導的光信號反應機制_________________。12．閱讀下表內(nèi)容，圍繞細胞遺傳信息傳遞過程中生物大分子的合成來完成下表。合成場所主要在細胞核主要在細胞核核糖體原料（1）___核糖核苷酸氨基酸條件能量、解旋酶、DNA聚合酶（2）____/堿基配對原則A-TT-AG-CC-GA-UT-AG-CC-G（3）____模板DNA的兩條脫氧核苷酸連（4）___信使RNA產(chǎn)物DNA（5）____多肽鏈

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】由圖知a為毛細血管，b為紅細胞，c為組織細胞，d為毛細淋巴管，①為血漿，②為組織液，③為細胞內(nèi)液，④為淋巴，其中①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼、④為淋巴，只能直接通過回流進入毛細血管a，A錯誤；B、呼吸酶、血紅蛋白均是細胞內(nèi)的成分，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯誤；C、①為血漿，②為組織液，③為細胞內(nèi)液，④為淋巴，內(nèi)環(huán)境是由①血漿、②組織液和④淋巴組成，C正確；D、④由②形成，與②的成分最相似，D錯誤。故選C。2、B【解析】胚胎分割借助顯微操作技術或徒手操作方法切割早期胚胎成二、四等多等份再移植給受體母畜，從而獲得同卵雙胎或多胎的生物學新技術。進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后，用分割針或分割刀進行分割。對于不同發(fā)育階段的胚胎，分割的具體操作不完全相同。具體操作時，用分割針或分割刀將胚胎切開，吸出其中的半個胚胎，注入預先準備好的空透明帶中，或直接將裸半胚胎移植給受體的滋養(yǎng)層。在對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育?！驹斀狻緼、據(jù)表分析可知，選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑葚胚或囊胚進行胚胎分割，分割成功率均較高，A正確；B、結(jié)果顯示分割囊胚時，在TCM-199培養(yǎng)液中分割效果優(yōu)于其他兩種培養(yǎng)液，B錯誤；C、分割的兩種胚胎數(shù)量足夠多以減少實驗誤差，避免偶然因素的發(fā)生，C正確；D、胚胎分割技術是通過對胚胎的顯微外科操作，把一個胚胎分割成兩個或多個，由于牛胚胎發(fā)育早期，每個卵裂球都具有發(fā)育成一個完整個體的潛在可能性，因此通過胚胎分割技術可用于優(yōu)良種畜的快速繁殖，D正確。故選B。3、D【解析】轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成的，應有1200個堿基，而3個相鄰的堿基決定1個氨基酸，最多能翻譯成的多肽鏈有400個氨基酸，但組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多有20種，故D正確。其余錯誤?？键c：本題考查DNA對性狀的控制相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。4、B【解析】制取橘皮精油時，為了提高出油率，首先將橘皮去水干燥，然后用石灰水浸泡，經(jīng)漂洗、壓榨得到壓榨液后，用布袋過濾除去固體物和殘渣，對濾液進行離心進一步除去較小的殘留固體物，再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來，然后在5℃～10℃下靜置5～7天，使果蠟等雜質(zhì)沉淀，用吸管吸出上層澄清橘皮油，其余部分通過濾紙過濾，濾液與吸出的上層橘皮油合并后成為最終的橘皮精油?！驹斀狻緼、由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解，使用水中蒸餾會導致原料焦糊，所以一般采用壓榨法，A正確；B、①由于橘皮中含有大量的果蠟和果膠，壓榨時容易滑脫，用石灰水浸泡10h以上是為了破壞細胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，B錯誤；C、③壓榨時加入相當于橘皮質(zhì)量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4，并調(diào)節(jié)pH值至7-8，C正確；D、⑥再次過濾的目的是用濾紙除去的少量水分和果蠟等雜質(zhì)，D正確。故選B。5、C【解析】根據(jù)光合作用光反應過程分析，水的光解產(chǎn)生氧氣，而二氧化碳是在暗反應參與光合作用，因此光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自于水，即題干中魯賓和卡門用H218O和CO2作為原料進行光合作用實驗，產(chǎn)生的全部是18O2，故選C。6、A【解析】基因頻率及基因型頻率：（1）在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1；（2）一個等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率?！驹斀狻扛鶕?jù)題干可知，單尾（AA）個體占40%，雙尾個體（aa）占20%，因此雜合子(Aa)的概率是40%，故A的基因頻率是40%+1/2×40%=60%，a的基因頻率是40%。自由交配過程中沒有發(fā)生自然選擇，因此種群的基因頻率不變，因此A基因的頻率仍為60%，a基因的頻率仍為40%，Aa的基因型頻率是2×60%×40%=48%，即A正確。故選A。7、C【解析】分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量?！驹斀狻緼、胰島素是分泌蛋白，在核糖體合成，A正確；B、胰島素后需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體加工成熟，B正確；C、該過程需要的能量主要由線粒體提供，C錯誤；D、胰島素以胞吐方式分泌出細胞外，D正確；故選C。8、B【解析】1.種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預測種群密度變化

群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，群落水平上研究的問題有：群落的范圍和邊界、群落中有多少種群，哪些種群占優(yōu)勢、群落的物種組成、種間關系等。【詳解】A、群落是由多種具有直接或間接關系的多個種群組成的，因此，種群是構(gòu)成生物群落的基本單位，也是繁殖和進化的基本單位，A正確；B、優(yōu)勢種是群落水平上研究的問題，B錯誤；C、競爭發(fā)生在同種和異種生物之間，分為種內(nèi)競爭和種間競爭，即種群內(nèi)和種群間都可發(fā)生競爭，C正確；D、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，不同群落的物種組成不同，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.抗原②.特異性結(jié)合③.免疫監(jiān)視（2）①.體液②.漿細胞（3）自身免疫?。?）給患者注射CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白【解析】細胞免疫：病原體侵入靶細胞后，被感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別這一變化信號，之后開始分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶細胞，細胞因子能加速這一過程，新形成的細胞毒性T細胞在體液中循環(huán)，他們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞，靶細胞裂解死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細胞吞噬掉?！拘?詳解】癌細胞表面的抗原刺激細胞毒性T細胞增成細胞毒性T細胞，細胞毒性T細胞與癌細胞特異性結(jié)合，使其裂解死亡。這是人體免疫系統(tǒng)的免疫監(jiān)視功能?！拘?詳解】在體液免疫過程中，漿細胞能夠分泌抗體與抗原特異性結(jié)合，因此CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白屬于體液免疫過程。能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞?！拘?詳解】自身免疫疾病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害的疾病。根據(jù)題意分析，病人使用PD-1抑制劑也可能會導致自身組織器官受到損傷，患上自身免疫病?！拘?詳解】根據(jù)以上分析可知，只要使用CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白，就能激活細胞毒性T細胞，使細胞毒性T細胞持續(xù)攻擊癌細胞。因此給患者注射CTLA-4抗體抑制CTLA-4蛋白，可以恢復免疫細胞的攻擊力，達到治療癌癥的功效?！军c睛】本題考查細胞癌變、免疫調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記細胞癌變的原因；識記體液免疫和細胞免疫的具體過程，掌握免疫系統(tǒng)的功能，了解免疫失調(diào)引起的疾病的類型及實例，能結(jié)合所學的知識準確答題。10、（1）突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)然后作用于突觸后膜（2）穩(wěn)定的肌動蛋白變成游離的肌動蛋白，游離的肌動蛋白又形成穩(wěn)定的肌動蛋白，即發(fā)生了穩(wěn)定的肌動蛋白的重構(gòu)（3）①.相同（相等）②.M鼠識別到盒子A與盒子B右半部分的情境不同，認為從盒子B右半部分進入盒子左側(cè)不會受到電擊③.光反射器能消除新建立的增強聯(lián)系，抹除記憶（4）剛學完新的知識之后要及時去回顧復習，同時可選擇睡前的時間去學習或回顧知識點【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程：軸突末梢有神經(jīng)沖動傳來→突觸小泡受到刺激，向突觸前膜移動并與之融合后，釋放神經(jīng)遞質(zhì)→擴散通過突觸間隙→然后作用于突觸后膜上的受體→改變突觸后膜對離子的通透性，引發(fā)突觸后膜電位變化。【小問1詳解】根據(jù)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，可知學習與記憶產(chǎn)生過程中，當興奮傳至軸突末端時，引起突觸小泡與突觸前膜融合，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)然后作用于突觸后膜，從而改變突觸后膜（海馬體細胞膜）對離子的通透性，引發(fā)突觸后膜電位變化?！拘?詳解】由圖可知，記憶形成過程中，突觸后神經(jīng)元中的穩(wěn)定的肌動蛋白變成游離的肌動蛋白，游離的肌動蛋白又形成穩(wěn)定的肌動蛋白，即發(fā)生了穩(wěn)定的肌動蛋白的重構(gòu)?！拘?詳解】由圖可知，第1天，盒子A、B中對照組與實驗組M鼠穿越小門前所用時間相同（相等）。盒子A中的M鼠兩小時后被轉(zhuǎn)移到盒子B中，穿越小門進入盒子左側(cè)前所用的時間與盒子A相近，說明M鼠識別到盒子A與盒子B右半部分的情境不同，認為從盒子B右半部分進入盒子左側(cè)不會受到電擊，因此穿越小門進入盒子左側(cè)前所用的時間與盒子A相近。實驗組M鼠第一天在盒子B中受到電擊后啟動光反射器處理，在第二天，盒子B中對照組穿越小門前所用時間比實驗組穿越小門前所用時間明顯更短，說明光反射器把M鼠在第一天盒子B中受到電擊的記憶消除了，而對照組沒有使用光反射器，其記憶還保存著，穿越小門前所用的時間就會更長。結(jié)合第第1天和第2天的實驗結(jié)果，可初步形成的結(jié)論是光反射器能消除新建立的增強聯(lián)系，抹除記憶?！拘?詳解】圖1表示記憶形成的過程，即突觸聯(lián)系增強的過程。結(jié)合題干“小鼠在接受學習任務刺激時以及隨后的睡眠休息階段都可以激活圖1所示過程，并且二者在時間和空間上是獨立的”，由此啟發(fā)我們在剛學完新的知識之后要及時去回顧復習，同時可選擇睡前的時間去學習或回顧知識點，這樣有利于對所學知識點的記憶程度，從而達到健康有效地學習生活?！军c睛】本題以海馬體對記憶所起的作用為素材，考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞和記憶的形成過程，要求考生識記興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，理解記憶形成的過程，并能結(jié)合實驗結(jié)果進行相關的分析。11、（1）抑制細胞分裂；促進葉和果實的衰老和脫落；促進氣孔關閉（2）①.2、3##3、2②.高于③.1（3）削弱（4）受到光照射時，光敏色素被激活結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，這一變化的信息傳到細胞核內(nèi)影響特定基因的表達，從而表現(xiàn)出生物學效應?！窘馕觥?、脫落酸(ABA)可以解除種子休眠，還可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，促進氣孔關閉。2、光敏色素是指吸收紅光遠紅光可逆轉(zhuǎn)換的光受體（色素蛋白質(zhì)）。光敏色素分布在植物各個器官中。受到光照射時，細胞膜上的光敏色素接受到光的刺激后被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而將信號經(jīng)過傳導，傳遞到細胞核內(nèi)，引發(fā)細胞內(nèi)相應基因的表達，最終表現(xiàn)出生物