幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案一．校內(nèi)幼兒發(fā)生疑似病例處理流程xx區(qū)教育安穩(wěn)股xx區(qū)教育安穩(wěn)股一小時(shí)內(nèi)園長(zhǎng)保健醫(yī)生依次匯報(bào)1保健醫(yī)生依次匯報(bào)1通知家長(zhǎng)師生佩戴口罩帶幼兒到隔離室再次水銀體溫計(jì)測(cè)量體溫通知家長(zhǎng)師生佩戴口罩帶幼兒到隔離室再次水銀體溫計(jì)測(cè)量體溫家長(zhǎng)佩戴口罩帶幼兒到附近醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診（瑯東醫(yī)院）教師報(bào)告保健醫(yī)生家長(zhǎng)佩戴口罩帶幼兒到附近醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診（瑯東醫(yī)院）教師報(bào)告保健醫(yī)兒出現(xiàn)：發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀 社區(qū)衛(wèi)生疾控社區(qū)衛(wèi)生疾控對(duì)全園按消毒制度消毒，重點(diǎn)消毒隔離室并記錄。保育老師立即對(duì)疑似患者接觸環(huán)境、物品按校園消毒制度消毒全體師生佩戴口罩并測(cè)量體溫，查看其他幼兒有無(wú)不適教室內(nèi)持續(xù)通風(fēng)對(duì)全園按消毒制度消毒，重點(diǎn)消毒隔離室并記錄。保育老師立即對(duì)疑似患者接觸環(huán)境、物品按校園消毒制度消毒全體師生佩戴口罩并測(cè)量體溫，查看其他幼兒有無(wú)不適教室內(nèi)持續(xù)通風(fēng)疑似患兒到隔離室后疑似患兒到隔離室后22出現(xiàn)：發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀及時(shí)就醫(yī)宣傳預(yù)防知識(shí)及心理疏導(dǎo)對(duì)密切接觸者健康風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行告知及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)/家屬對(duì)密切接觸師生進(jìn)行隔離觀察配合疾控部門(mén)調(diào)查和處理出現(xiàn)：發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀及時(shí)就醫(yī)宣傳預(yù)防知識(shí)及心理疏導(dǎo)對(duì)密切接觸者健康風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行告知及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)/家屬對(duì)密切接觸師生進(jìn)行隔離觀察配合疾控部門(mén)調(diào)查和處理保健醫(yī)生對(duì)隔離的教職員工、幼兒，每日了解健康狀況并記錄確診不屬于新冠肺炎后可解除保健醫(yī)生對(duì)隔離的教職員工、幼兒，每日了解健康狀況并記錄確診不屬于新冠肺炎后可解除二、教職工疑似病例處理流程xx區(qū)教育安穩(wěn)股xx區(qū)教育安穩(wěn)股園長(zhǎng)保健醫(yī)生1保健醫(yī)生1社區(qū)衛(wèi)生疾控社區(qū)衛(wèi)生疾控教職工出現(xiàn)：發(fā)熱（37.3℃）、干咳、乏力等癥狀教職工出現(xiàn)：發(fā)熱（37.3℃）、干咳、乏力等癥狀立即佩戴口罩社區(qū)衛(wèi)生疾青秀區(qū)教育安穩(wěn)股全體師生佩戴口罩并測(cè)量體溫，查看其他幼兒有無(wú)不適教室內(nèi)持續(xù)通風(fēng)立即醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診全體師生佩戴口罩并測(cè)量體溫，查看其他幼兒有無(wú)不適教室內(nèi)持續(xù)通風(fēng)立即醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診配合疾控部門(mén)調(diào)查和處理及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)/家屬（對(duì)住所宣教消毒知識(shí)）對(duì)全園按消毒制度消毒保育老師立即對(duì)疑似患者接觸環(huán)境、物品按校園消毒制度消毒配合疾控部門(mén)調(diào)查和處理及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)/家屬（對(duì)住所宣教消毒知識(shí)）對(duì)全園按消毒制度消毒保育老師立即對(duì)疑似患者接觸環(huán)境、物品按校園消毒制度消毒對(duì)密切接觸者健康風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行告知對(duì)密切接觸師生進(jìn)行隔離觀察對(duì)密切接觸者健康風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行告知對(duì)密切接觸師生進(jìn)行隔離觀察保健醫(yī)生對(duì)隔離的教職確診不屬于新冠肺炎后可解除保健醫(yī)生對(duì)隔離的教職員工、幼兒，每日了解健康狀況并記錄宣傳預(yù)防知識(shí)確診不屬于新冠肺炎后可解除保健醫(yī)生對(duì)隔離的教職員工、幼兒，每日了解健康狀況并記錄宣傳預(yù)防知識(shí)出現(xiàn)：發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀及時(shí)就醫(yī) 出現(xiàn)：發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀及時(shí)就醫(yī) 三、醫(yī)院確診病例后園內(nèi)處理流程對(duì)所在班級(jí)、宿舍、辦公室等進(jìn)行消毒報(bào)告教育局、當(dāng)?shù)丶部夭块T(mén)做好確診病例人員的思想工作及時(shí)告知同班家長(zhǎng)出現(xiàn)/發(fā)現(xiàn)個(gè)別確診病例對(duì)所在班級(jí)、宿舍、辦公室等進(jìn)行消毒報(bào)告教育局、當(dāng)?shù)丶部夭块T(mén)做好確診病例人員的思想工作及時(shí)告知同班家長(zhǎng)出現(xiàn)/發(fā)現(xiàn)個(gè)別確診病例確診人員死亡，做好家屬安撫及接待工作對(duì)密切接觸者通知隔離并提供心理輔助、生活保障確診人員死亡，做好家屬安撫及接待工作對(duì)密切接觸者通知隔離并提供心理輔助、生活保障隔離居住的場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒對(duì)密切接觸者通知隔離并提供心理輔助、生活保障校內(nèi)進(jìn)行全面消毒局部或全部停課并上報(bào)教育局出現(xiàn)/發(fā)現(xiàn)多起確診病例隔離居住的場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒對(duì)密切接觸者通知隔離并提供心理輔助、生活保障校內(nèi)進(jìn)行全面消毒局部或全部停課并上報(bào)教育局出現(xiàn)/發(fā)現(xiàn)多起確診病例確診人員死亡，做好家屬安撫及接待工作校內(nèi)封閉式管理確診人員死亡，做好家屬安撫及接待工作校內(nèi)封閉式管理四、校內(nèi)發(fā)生疑似病例報(bào)告流程1小時(shí)內(nèi)報(bào)告xx區(qū)教育安穩(wěn)股1小時(shí)內(nèi)報(bào)告xx區(qū)教育安穩(wěn)股園長(zhǎng)本班老師本班老師保健醫(yī)生保健醫(yī)生幼兒家長(zhǎng)社區(qū)衛(wèi)生疾控部門(mén)社區(qū)衛(wèi)生疾控部門(mén)保健醫(yī)生職責(zé)針對(duì)疑似人員每日特殊情況向園長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)告追蹤并記錄隔離人員每日健康狀況針對(duì)疑似及隔離人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)記錄發(fā)現(xiàn)疑似病例情況及后續(xù)追蹤情況針對(duì)疑似人員每日特殊情況向園長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)告追蹤并記錄隔離人員每日健康狀況針對(duì)疑似及隔離人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)記錄發(fā)現(xiàn)疑似病例情況及后續(xù)追蹤情況五、信息報(bào)告與發(fā)布學(xué)校不得自行向社會(huì)發(fā)布疫情信息，由當(dāng)?shù)鼗蛏霞?jí)衛(wèi)生健康部門(mén)按照規(guī)定發(fā)布。六、善后與恢復(fù)疫情解除后，工作重點(diǎn)要馬上轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動(dòng)，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常秩序護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定。各學(xué)校要做好思想政治工作困難環(huán)境整治力度室、閱覽室、食堂、廁所等場(chǎng)所進(jìn)行徹底清掃消毒。因疫情住院治療的師生員工，必須在恢復(fù)健康、經(jīng)