教材習(xí)題講解1.小說中，隨著“狗的主人是誰”的猜測不斷改變，奧楚蔑洛夫的態(tài)度和裁斷也左右搖擺。閱讀課文，梳理小說情節(jié)，完成下面的圖表，并據(jù)此簡要復(fù)述課文。（原圖表見課本）（考點(diǎn)：梳理、概括小說情節(jié)）教材習(xí)題講解不知誰家的狗→錯(cuò)在狗→弄死狗，懲罰主人不是將軍家的狗→錯(cuò)在狗，完全是個(gè)下賤胚子→一眨眼的工夫就叫它斷了氣不是將軍家的狗→錯(cuò)在狗→是條野狗，弄死它算了好像是將軍家的狗→錯(cuò)在首飾匠→首飾匠耍賴，想要賠償費(fèi)也許是將軍家的狗→怪首飾匠自己把蠢手指頭伸出來→就說狗是“我”找著并派人送上的是將軍哥哥的狗→狗怪伶俐的，一口就咬破了首飾匠的手指頭→早晚要收拾首飾匠狗的主人是誰？教材習(xí)題講解復(fù)述課文：警官奧楚蔑洛夫在街上巡視，恰逢首飾匠赫留金被狗咬傷，隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也經(jīng)歷了五次變化。教材習(xí)題講解2.變色龍變色，是出于生存的本能，奧楚蔑洛夫“變色”的原因又是什么？這一人物形象反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？對我們認(rèn)識社會有什么意義？奧楚蔑洛夫之所以幾次“變色”，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣一個(gè)小官僚，面對平民百姓時(shí)，往往擺出一副官架子，而面對權(quán)貴時(shí)，卻是一副奴顏婢膝的樣子。（考點(diǎn)：理解小說人物的現(xiàn)實(shí)意義）教材習(xí)題講解這樣的人物是當(dāng)時(shí)社會的必然產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國，經(jīng)濟(jì)凋敝，思想保守，實(shí)行殘酷的專制統(tǒng)治，而作為這樣一個(gè)國家機(jī)器上的小零件，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格和尊嚴(yán)的方式來換取生存空間。這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒更多的是指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會，指向孕育這種奴性人格的土壤。當(dāng)今社會像奧楚蔑洛夫這般見風(fēng)使舵、欺軟怕硬的人依然存在，我們應(yīng)仔細(xì)辨別，譴責(zé)并抵制社會中趨炎附勢、見風(fēng)使舵的丑惡現(xiàn)象。教材習(xí)題講解3.這是一篇諷刺小說。結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說這篇小說是如何運(yùn)用對比、夸張等藝術(shù)手法表現(xiàn)出諷刺效果的。小說通過奧楚蔑洛夫?qū)Α笆芎φ摺焙樟艚鹎昂髴B(tài)度的對比，揭露了警官對下層人民所表現(xiàn)出的虛偽與殘忍；通過奧楚蔑洛夫?qū)非昂髴B(tài)度的對比，揭露了警官對上阿諛逢迎、巴結(jié)討好的性格。（考點(diǎn)：品析小說的諷刺手法）教材習(xí)題講解隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度竟發(fā)生了五次變化，變化之快，跨度之大，令人瞠目。夸張手法的巧妙運(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻的印象。這樣的寫法使小說的諷刺效果更加突出。教材習(xí)題講解4.如果根據(jù)課文內(nèi)容編演一個(gè)小品，由你做導(dǎo)演，你對警官奧楚蔑洛夫、巡警葉爾德林、首飾匠赫留金這三個(gè)人物的衣著、表情、語氣、動(dòng)作等，會進(jìn)行怎樣的設(shè)計(jì)？說說你的想法。警官奧楚蔑洛夫穿著警察制服，外面套著新的軍大衣，提著小包，走路耀武揚(yáng)威。他主持“正義”時(shí)，義正詞嚴(yán)；諂媚起來，又巧舌如簧，一副小人樣；尷尬時(shí)，也面不改色，只是抹額頭上的冷汗、皺眉、聲音帶顫音。（考點(diǎn)：設(shè)計(jì)人物形象）教材習(xí)題講解巡警葉爾德林穿著警察制服，跟在奧楚蔑洛夫身后，小跟班形象。奧楚蔑洛夫神氣，他也神氣；奧楚蔑洛夫主持“正義”時(shí)，他也挺直腰桿子，扮演正義者；奧楚蔑洛夫諂媚時(shí)，他也點(diǎn)頭哈腰，討好附和；奧楚蔑洛夫?qū)擂螘r(shí)，他