入職一年對(duì)公司的感想入職一年對(duì)公司的感想篇一剛?cè)肼毜臅r(shí)候，那是我第一次完全走出校園，沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn)，走上崗位的初始也從未參加過(guò)任何專業(yè)的培訓(xùn)，很多工作上的東西都不是很清楚……上了十幾年的學(xué)，此刻要檢驗(yàn)成果了，心情也是十分的忐忑。在這一年里，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，加上我個(gè)人的努力，很快我就進(jìn)入了工作狀態(tài)。工作中，我們應(yīng)該少一些亂七八糟的想法，多一些踏實(shí)肯干的行動(dòng)，慢慢地，當(dāng)我的技術(shù)越來(lái)越好了，能力越來(lái)越強(qiáng)了的時(shí)候，我就消除了最初的忐忑和不安，有了更多的自信和做好工作的決心。在這工作的一年里，我也遇到了很多事情，從里面也得到不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái)就分享兩個(gè)我親身經(jīng)歷過(guò)的事情給大家。我先說(shuō)一個(gè)我出差遇到臨時(shí)更改路程的例子吧。當(dāng)時(shí)是我去北京參加一個(gè)關(guān)于不動(dòng)產(chǎn)的會(huì)議，計(jì)劃是開(kāi)完會(huì)就返回。但是在會(huì)議尚未結(jié)束時(shí)我就臨時(shí)接到一個(gè)新通知，讓我去邯鄲處理不動(dòng)產(chǎn)上報(bào)系統(tǒng)出現(xiàn)的問(wèn)題。由于我是第一次出差，東西準(zhǔn)備的也不齊全，在更改行程的過(guò)程中天氣突然變冷，而我準(zhǔn)備的衣服不多，只能穿著單薄的衣服去邯鄲。一路輾轉(zhuǎn)倒車，就這樣堅(jiān)持到了邯鄲，然后就不出意外的感冒了。只身一人，來(lái)到陌生的城市，拖著生病的身體，所有的事情都靠自己，還要把工作任務(wù)完成……那種感覺(jué)著急又無(wú)助，第一次出差就這樣給我留下了很深的印象，所以以后的每次出差我都會(huì)充分的準(zhǔn)備一番。我說(shuō)這個(gè)例子就是想告訴各位：一是工作不比在學(xué)校，我們沒(méi)有老師的叮囑，卻時(shí)刻有任務(wù)在身；二是要調(diào)整好心態(tài)，計(jì)劃不如變化快，我們要適應(yīng)環(huán)境，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)；三是對(duì)于新員工，沒(méi)有出差經(jīng)驗(yàn)的，出差前一定要多準(zhǔn)備一下，特別是季節(jié)交替的時(shí)候，多準(zhǔn)備幾件衣服，查一查接下來(lái)的天氣如何，多帶一些生活用品，以防遇到突發(fā)情況把自己搞得很狼狽。另一個(gè)例子就是今年在南方電網(wǎng)運(yùn)維系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)生的。整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)采用的是前后端分離的開(kāi)發(fā)模式。有一次，項(xiàng)目經(jīng)理有事請(qǐng)假，正好那天有一個(gè)新的功能要做，我們就直接采用以往熟悉的方法來(lái)完成這個(gè)功能需求，這都是輕車熟路的事情，我們就沒(méi)有跟項(xiàng)目經(jīng)理溝通，結(jié)果，用了接近兩天的時(shí)間做完了。因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目使用的是前后端分離的開(kāi)發(fā)模式，前端完成了以后需要將前端代碼跟后端的代碼整合到一起。前期并未發(fā)現(xiàn)什么不妥，但是在合并代碼的過(guò)程中，由于框架的原因，我們做的功能與項(xiàng)目的框架有沖突，導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)行。究其原因就是我們沒(méi)有與項(xiàng)目經(jīng)理及時(shí)的溝通。兩天時(shí)間做了無(wú)用功，大家都很懊惱。好在最后我們通過(guò)加班將功能完成了也并未耽誤項(xiàng)目整體進(jìn)度。通過(guò)這件事我想告訴大家：一是在工作中，有不明白的地方一定要多去跟項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、需求、設(shè)計(jì)人員溝通，一定要避免返工的情況出現(xiàn)。因?yàn)槊恳淮畏倒げ粌H是耽誤時(shí)間，也會(huì)在心情上影響團(tuán)隊(duì)士氣。二是從事工作要有勇有謀，不能一味往前沖，還沒(méi)看清方向的話，沖得越快離目標(biāo)只會(huì)越遠(yuǎn)。我比在座各位只是早來(lái)了一年，也沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可傳授，分享這兩個(gè)親身經(jīng)歷給大家，希望給各位剛剛踏上工作崗位的兄弟姐妹一個(gè)參考，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦猩钪心軌蚬裁愎餐M(jìn)步，也希望我們都能夠在各自的崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成長(zhǎng)為有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)恼?。入職一年?duì)公司的感想篇二從去年九月正式入職到今天，又是一年的時(shí)間，站在講臺(tái)上的這些日子，仿佛從孩子們瞬間長(zhǎng)大的過(guò)程中，我也看到了自己正在慢慢成熟。作為一名教師，無(wú)論在這條路上走過(guò)多久，其實(shí)都是一個(gè)正在學(xué)習(xí)中的過(guò)程，因?yàn)槲覀儫o(wú)法預(yù)知會(huì)遇到怎樣的學(xué)生，怎樣的情況，我們要做的就只是盡心盡力地去教導(dǎo)孩子，用一份虔誠(chéng)地心意保持著學(xué)習(xí)的熱情。而在這一路前行的過(guò)程中，的確令人心生感慨。（一）感受愛(ài)，施與愛(ài)當(dāng)你為了備一堂重要的公開(kāi)課，徹夜未眠，拖著疲乏的身體走入教室，接收到學(xué)生投來(lái)的關(guān)切的眼神的時(shí)候，當(dāng)作業(yè)本里夾著的小紙條提醒你需要好好休息的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難在你的懷里潸然淚下的時(shí)候。我才發(fā)現(xiàn)自己是多么感性的一個(gè)人，每一個(gè)瞬間都能立刻戳中我的淚點(diǎn)。其實(shí)并不是我多么的愛(ài)哭，而是帶著感動(dòng)在感受著生活。其實(shí)作為一名老師，我們是多么的幸福，周圍都是些心如明鏡的孩子，他們是那樣坦蕩蕩地對(duì)我們表達(dá)著自己的愛(ài)。也許作為成年人的我們，與他們相比較真的喪失了更多感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)的能力。這樣點(diǎn)滴的工作片段，不止一次的觸動(dòng)著我的心靈。其實(shí)相較于孩子們來(lái)說(shuō)，我一定沒(méi)有他們那樣容易被感動(dòng)，但是他們這些發(fā)自內(nèi)心的情感流露一下子就能夠令我感動(dòng)。那么若是進(jìn)行角色的互換，我也可以像他們那樣真誠(chéng)地對(duì)他們表達(dá)我的愛(ài)，令他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能夠感受到我對(duì)他們的感情，他們肯定會(huì)更容易被感動(dòng)。這樣的過(guò)程中，我們彼此之間的距離肯定也會(huì)一次比一次拉得更近啊。其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)，到了高年級(jí)之后的孩子心里會(huì)藏著很多自己的想法，若是老師對(duì)他冷淡或者是草草地敷衍他，他都可以敏感的察覺(jué)到。雖然也可以仗著他們敢怒不敢言而無(wú)視他們心里的那些動(dòng)作，可是常期的無(wú)視必將拉遠(yuǎn)彼此的距離，讓他再一次愿意跟你交心也很難，聽(tīng)你的話也很為難。其實(shí)，只要真誠(chéng)地對(duì)孩子表達(dá)自己的愛(ài)，表達(dá)自己的內(nèi)心，真誠(chéng)地與孩子相處，真心實(shí)意地傾聽(tīng)他們的想法，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)注，對(duì)他的所付出的情感，從而從心底感動(dòng)孩子們。最終獲得他對(duì)你的信任。原來(lái)施與愛(ài)與被愛(ài)，都是件幸福的事。作為老師，我們保持著一顆柔軟的心，去體會(huì)那些單純的愛(ài)，用我們簡(jiǎn)單的心去向?qū)W生表達(dá)自己的愛(ài)是多么重要。其實(shí)只要做到那樣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的工作是多么的可愛(ài)。（二）把心動(dòng)，變成行動(dòng)我喜歡我的職業(yè)，我覺(jué)得我的職業(yè)不僅僅是老師，她像一個(gè)造夢(mèng)的機(jī)器。她可以讓我成天冒出許多新奇的、浪漫的、天真的想法，讓我可以有機(jī)會(huì)大膽的一一去嘗試。記得剛剛站上講臺(tái)的那段日子，剛剛上任的忐忑不安蓋過(guò)了一切，我有我的教育夢(mèng)想，卻沒(méi)有一雙強(qiáng)而有力的雙腿去實(shí)踐它。后來(lái)再浮現(xiàn)起那些未完成的夢(mèng)時(shí)，總覺(jué)得時(shí)機(jī)一切失去，再也沒(méi)有一個(gè)合適的機(jī)會(huì)再帶我去完成它。我記得大學(xué)時(shí)代，聽(tīng)過(guò)一個(gè)教授的講座，他說(shuō)作為一個(gè)老師，最怕的就是你失去了做夢(mèng)想家的沖動(dòng)。其實(shí)，最怕的是我們已經(jīng)趨于平淡，不再為了教書(shū)育人的理想再去瘋狂。而現(xiàn)在，時(shí)常會(huì)有一些新鮮的念頭從腦海中閃過(guò)，當(dāng)學(xué)生在教室里抱怨感受不到春天，不知道怎么寫(xiě)關(guān)于春天的文章時(shí)，我會(huì)帶著孩子悄悄走出教學(xué)樓，不發(fā)出任何聲音，用自己敏銳的嗅覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)去體會(huì)春天，那樣寫(xiě)出的文章真的令人聞得到春天的味道。當(dāng)我從孩子們的日記中，看到他們是那樣的渴望一場(chǎng)《窗邊的小豆豆》中，那些孩子經(jīng)歷過(guò)的篝火晚會(huì)時(shí)，我被他們那些樸實(shí)單純的文章感動(dòng)了，于是聯(lián)合家長(zhǎng)們一起為孩子們打造了一次夢(mèng)想中的場(chǎng)景。多美好的回憶，事后看到孩子們的作文，有一句話依舊留在了我心上：“我多么感動(dòng)老師能夠聽(tīng)到我們的心聲，我多么感謝老師，這個(gè)把我們共同的夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的人。”其實(shí)在孩子們心中的快樂(lè)、幸福、夢(mèng)想，都遠(yuǎn)比我們想象的要簡(jiǎn)單。在我們的工作中，一旦有了令自己心動(dòng)的創(chuàng)意，只要邁出一小步去實(shí)現(xiàn)它，最終得到的那些，真的會(huì)令人感到幸福。（三）做快樂(lè)的自己雖然大家公認(rèn)小學(xué)老師的工作是最具體最繁瑣，但是換一個(gè)角度來(lái)思考，我們的工作卻是最快樂(lè)最有意思的。想想，還有哪個(gè)工作可以比我們面對(duì)更多可愛(ài)的成長(zhǎng)中的孩子呢？有哪個(gè)工作可以令我沒(méi)有結(jié)婚就享受當(dāng)媽媽后面有一群崽跟著跑的快樂(lè)呢？有哪個(gè)工作可以令你成為說(shuō)一不二無(wú)一人反抗的指揮官呢？有哪個(gè)工作可以令我發(fā)揮我無(wú)限的創(chuàng)意去捏這一個(gè)個(gè)由活蹦亂跳的孩子們的鮮活思想組成的橡皮泥呢？又有哪個(gè)工作可以令我把我小時(shí)候班主任沒(méi)有幫我完成的小學(xué)時(shí)代夢(mèng)想統(tǒng)統(tǒng)去完成呢？有且只有一個(gè)的唯一答案就是堅(jiān)定不移地堅(jiān)持我腳下教書(shū)育人這條路。小朋友是面鏡子，你精神抖擻意氣風(fēng)發(fā)地對(duì)他發(fā)號(hào)施令，他就精神百倍地完成你的命令。而你垂頭喪氣煩躁不堪地對(duì)他提出要求，他就蹬鼻子上臉地拖拖拉拉。工作也是面的鏡子，你笑著走進(jìn)教室開(kāi)始一天的戰(zhàn)斗，它就陪著你笑過(guò)一天。而你沮喪地爬進(jìn)教室開(kāi)始一天的煎熬，它就拖著你熬完一天。在工作中，我們又何必用一個(gè)不快樂(lè)的心情去為難自己呢？所以我堅(jiān)持著笑對(duì)我學(xué)生，笑對(duì)工作，在每天的教學(xué)以及班主任工作中，尋找更多的樂(lè)趣，做最快樂(lè)的自己！其實(shí)對(duì)于教師這份特殊的職業(yè)，我們都有著一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：首先，我們的工作任重而道遠(yuǎn)，第二，要想真正意義上成為學(xué)生的良師益友，非常艱難，第三，作為老師，只有愛(ài)和夢(mèng)想是不行的。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，往往也沒(méi)能做到理想中那樣十全十美。作為班主任的我，每天和孩子們打交道的時(shí)間很長(zhǎng)，而在這個(gè)過(guò)程中，往往會(huì)令我對(duì)孩子們的了解比其他的任課老師更多。人與人交往都是這樣的，交往得越多，對(duì)彼此越了解，越了解要求也就越發(fā)的苛刻。在與孩子的朝夕相處中，不知不覺(jué)中就令我更加青睞特別懂事乖巧的孩子。而正就是這樣不經(jīng)意的動(dòng)作，往往會(huì)令沒(méi)有那樣優(yōu)秀的孩子敏感地察覺(jué)到。我的這些動(dòng)作雖然是不經(jīng)意也沒(méi)有惡意，卻違背了以愛(ài)來(lái)教育學(xué)生的初衷。如果愛(ài)學(xué)生只是針對(duì)優(yōu)秀的孩子而言，那么這句以愛(ài)之名來(lái)進(jìn)行教育的話，永遠(yuǎn)就只會(huì)是一句虛偽的謊言。在面對(duì)孩子是否一視同仁這