10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利說課稿《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》是最新部編版五班級下冊第三單元的第十課。本單元主要從百年追夢和復(fù)興中華的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生尊重歷史。了解中國走過的屈辱歷史，明白今日幸福生活的來之不易。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，下面將我從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。一、說教材（一）教材分析本課是部編版《道德與法治》五班級下冊第三單元第10課，它和第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?、?課《推翻帝制民族覺醒》、第9課《中國有了共產(chǎn)黨》、第11課《能立在世界的東方》和第12課《富起來到強(qiáng)起來》同屬第三單元百年追夢復(fù)興中華。本單元六課是承接與遞進(jìn)的關(guān)系，前四課是并列的歷史主題，最終兩課是崛起與強(qiáng)大。本課緊焦抗日戰(zhàn)爭，通過學(xué)習(xí)九一八事變是怎么發(fā)生，了解南京大屠殺的慘烈，學(xué)生會對歷史有更清楚的了解，會堅(jiān)決自己的抱負(fù)信念，為中華民族的宏大復(fù)興。努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，用自己的學(xué)識報(bào)效祖國。（二）教學(xué)目標(biāo)：1、樹立民族自尊心和自信念，進(jìn)一步增加愛國主義情感。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感。以樂觀的態(tài)度面對將來。2、初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。3、了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實(shí)，探究中國看日戰(zhàn)爭勝利的緣由及宏大意義。培育學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力。4、將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的緣由：將抗日戰(zhàn)爭和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行對比。引導(dǎo)學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。二、說學(xué)情分析孩子經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，己經(jīng)明事理。思維能力也得到了很好的提高和強(qiáng)化，但是隨著生活水平的提高，許多學(xué)生己經(jīng)忘卻了歷史。不知道中國走到今日，都經(jīng)過了怎樣的歷史屈辱，因此這樣的內(nèi)容學(xué)習(xí)，就顯得非常有意義。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中，了解到自己今日的幸福生活是如何地來之不易，是多少革命先烈用鮮血換來的?？梢宰屗麄兝斡浨琛㈨频Z前行。三、說教法和學(xué)法1.教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、嬉戲法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法四、說教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。2.明白抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白擾日戰(zhàn)爭勝利的重要意義?；顒右唬喝駡?jiān)持抗戰(zhàn)1.老師提問：請同學(xué)們依據(jù)教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之后，日本采取了哪些措施?提示：日軍對國民政府進(jìn)行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進(jìn)攻敵后擾日依據(jù)地：加強(qiáng)對占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪。2.老師提問：日本侵略者政策的轉(zhuǎn)變，對中國抗戰(zhàn)有什么影響？提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國投敵，在南京建立了偽國民政府。國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。3.老師敘述：面對新的情況，中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了針鋒相對的斗爭，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)，打退了國民黨頑固派的破壞行動。同時(shí)在各敵后抗日依據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運(yùn)動，打破了日偽軍的封鎖.4.老師提問：請同學(xué)們依據(jù)教材，說說全民族擾戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些?；顒佣嚎谷諔?zhàn)爭勝利的緣由和意義1.老師敘述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報(bào)紙出了一條謎語，謎面是日本投降。謎底是一位中國古代歷史人物。結(jié)果最終的答案有四個(gè)：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見如何？回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢？請說明理由。提示：以上謎底都不去全面，關(guān)國原子彈、蘇聯(lián)軍事救濟(jì)都屬于外部因素，符介石國民競軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)對抗日戰(zhàn)爭的勝利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗職下，全民族的長久抗戰(zhàn)，才是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。2.老師強(qiáng)調(diào)：（①中國人民巨大的民族覺程、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)?，是中國人民抗日?zhàn)爭勝利的決定性因素。②中國共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用，②中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利 .同世界上一切愛好和平和正義的國家和人民的支持，也是分不開的。3.材料展示：材料一從鴉片版爭以來，中四抵制外四侵格戰(zhàn)爭總是夫敗，像甲午戰(zhàn)爭、八四聯(lián)軍侵華版爭這次抗日戰(zhàn)爭卻取得了完全勝利。材料二假如日本進(jìn)軍西印度繹，必定會導(dǎo)致我方在中東的陣地全部所清，而能防止上述局勢消失的只有中國。———丘吉爾4.老師敘述：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合所學(xué)內(nèi)客完成下列表格。從歷次侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果對比中，得出結(jié)論：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來抵制外來侵略的第一次完全勝利。5.老師強(qiáng)調(diào)：中國抗日戰(zhàn)爭是近代以來抵制外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。它促進(jìn)了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)競帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)徹底的民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場.對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。中國的國際地位待到提高。課堂總結(jié)一系列勝利.準(zhǔn)時(shí)召開的中共七大為奪取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)后光明的前途預(yù)備了條件。在世界反法西斯力氣的沉重打擊下，尤其是中國人民的英勇抗擊下，日本無條件投降，中國取得了擾日戰(zhàn)爭的宏大歷史性勝利。中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利給了我們許多深刻而重要的啟示，那就是正義必勝、和平必勝、人民必勝！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：樹立民族自尊心和自信念，進(jìn)一步增加愛國主義情感。2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。3、學(xué)問與技能：了解和探究中國解放戰(zhàn)爭勝利的緣由及宏大意義，培育學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力。4、過程與方法：將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的緣由；將解放戰(zhàn)爭和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生討論解放戰(zhàn)爭教學(xué)重難點(diǎn)：了解解放戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白解放戰(zhàn)爭的意義?；顒右唬航夥艆^(qū)的土地改革老師用課件展示：料材：解放戰(zhàn)爭時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼的口號“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參與勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。結(jié)合材料和教材學(xué)問回答：（1）“挖蔣根”是指什么？解放區(qū)為什么要實(shí)行土地改革？“挖蔣根”是指解放區(qū)土地改革。緣由：為了廢除封建土地全部制，滿意農(nóng)夫的土地要求。（2）怎樣進(jìn)土地改革的？頒布《中國土地法大綱》，派土改工作隊(duì)深化農(nóng)村，開展土改運(yùn)動，沒收地主土地安排給農(nóng)夫耕種。到 1948年秋，解放區(qū)有 1億多農(nóng)夫分到了土地。（3）土地改革有何意義和作用？①使解放區(qū)廣闊農(nóng)夫翻身做了主人；②充分調(diào)動了農(nóng)夫的生產(chǎn)樂觀性和革命樂觀性；③為解放戰(zhàn)爭的勝利供應(yīng)了穩(wěn)固的后方，奠定了解放戰(zhàn)爭勝利的群眾基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。活動二：戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇1、意義：①使北平這座世界有名的文化古城免遭破壞；②保障了北平人民的生命財(cái)產(chǎn)平安；③為解放戰(zhàn)爭其他戰(zhàn)場的作戰(zhàn)供應(yīng)了一個(gè)和平解放的良好范例。（1）三大戰(zhàn)役勝利有何意義？老師展示思考題，讓學(xué)生探究：（2）到1948年8月止，人民解放戰(zhàn)爭已進(jìn)行了哪兩個(gè)階段的作戰(zhàn)？（3）1948年9月，中共中央決定與國民黨軍隊(duì)展開主力決戰(zhàn)，這一決定是否正確？為什么？正確，因?yàn)閼?zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟：①敵我力氣對比變化，365萬：280萬，且國民黨用于一線作戰(zhàn)的機(jī)動兵力僅170多萬；②敵軍士氣低落，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，我軍士氣高漲，戰(zhàn)斗力提高；③敵軍兵力收縮至大城市和中央交通線；④國統(tǒng)區(qū)統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)一步加深，解放區(qū)土地改革完成，后方更加鞏固，廣闊農(nóng)夫樂觀支援解放戰(zhàn)爭。3、三大戰(zhàn)役（板書）老師展示思考題，讓學(xué)生探究：（1）完成下表：（2）人民解放軍與國民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場？（3）結(jié)合教材地圖敘述：遼沈戰(zhàn)役應(yīng)先打錦州還是先打長春？（4）淮海戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？為什么要這樣打？（5）平津戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？這樣打的目的是什么？（6）解放軍為什么能用和平的方式解放北平呢？這種和平解放的方式有什么好處？緣由：①平津戰(zhàn)役制定了正確的戰(zhàn)略方針，使北平城成為一座孤島，解放軍以百萬大軍層層圍住北平，北平守?cái)惩耆萑虢^境。②我黨對傅作義的樂觀爭取?；顒尤河懻摾蠋熣故舅伎碱}，讓學(xué)生探究：（1）渡江戰(zhàn)役前夕，蔣介石玩弄了一個(gè)什么陰謀？蔣介石的這次“求和”與1945年電邀毛澤東到重慶談判，