湘教版空城計(jì)ppt課件課文導(dǎo)入整體感知細(xì)節(jié)探究人物形象分析主題思想分析拓展延伸contents目錄01課文導(dǎo)入0102引入話(huà)題引出課文《空城計(jì)》的故事情節(jié)和人物關(guān)系。介紹空城計(jì)的起源、發(fā)展和演變過(guò)程。介紹作者的歷史背景、文化背景和主要作品。引出作者在文學(xué)史上的地位和影響。簡(jiǎn)介作者介紹故事發(fā)生的時(shí)代背景、歷史背景和文化背景。引出空城計(jì)在當(dāng)時(shí)的重要性和影響。交代背景02整體感知總結(jié)詞：熟悉課文詳細(xì)描述：首先，教師可以播放課文的朗讀錄音，讓學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)熟悉課文。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生們跟讀，以加深對(duì)課文的印象。朗讀課文總結(jié)詞理解題目的含義詳細(xì)描述教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考“空城計(jì)”這個(gè)題目的含義。在學(xué)生們回答的基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)一步解釋題目，指出“空城計(jì)”是一種策略，即通過(guò)虛張聲勢(shì)、設(shè)置假象等手段來(lái)嚇退敵人。解釋題目掌握故事情節(jié)總結(jié)詞教師可以讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相講述故事情節(jié)，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述。之后，教師可以請(qǐng)幾個(gè)小組的代表上臺(tái)來(lái)分享他們所理解的故事情節(jié)。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更好地掌握故事內(nèi)容。詳細(xì)描述了解故事情節(jié)03細(xì)節(jié)探究實(shí)施過(guò)程諸葛亮派遣少數(shù)士兵裝作主力部隊(duì)，大開(kāi)城門(mén)，自己卻帶著精銳部隊(duì)埋伏在城墻四周。敵人看到城門(mén)大開(kāi)，疑慮重重，不敢進(jìn)攻，最終撤退。孔明妙計(jì)空城計(jì)是諸葛亮提出的一種智謀策略，通過(guò)虛張聲勢(shì)，使敵人在疑慮中自行撤退。實(shí)施效果空城計(jì)成功地迷惑了敵人，使其撤退，從而解除了蜀漢的危機(jī)。孔明妙計(jì)司馬懿中計(jì)01空城計(jì)的實(shí)施需要敵人有一定的心理弱點(diǎn)，而司馬懿恰好具備這種弱點(diǎn)。中計(jì)原因02司馬懿對(duì)諸葛亮的智謀深感佩服，但同時(shí)也對(duì)其心存疑慮。當(dāng)看到城門(mén)大開(kāi)，士兵閑散時(shí)，他被這種假象所迷惑，認(rèn)為諸葛亮已經(jīng)沒(méi)有后手，因此決定撤退。中計(jì)后果03司馬懿的撤退使得蜀漢得以保存，但也為后來(lái)的魏晉南北朝時(shí)期的混亂埋下了伏筆。司馬中計(jì)空城計(jì)的成功不僅在于諸葛亮的智謀和司馬懿的失誤，還在于兩者心理狀態(tài)的描寫(xiě)。心理描寫(xiě)諸葛亮深知司馬懿的疑慮和心理弱點(diǎn)，因此用空城計(jì)來(lái)迎合他的心理預(yù)期。這種策略的成功得益于諸葛亮的深入了解和把握。諸葛亮心理司馬懿對(duì)諸葛亮既佩服又疑慮，這種矛盾心理使得他在面對(duì)空城計(jì)時(shí)被迷惑。這種心理狀態(tài)的描寫(xiě)使得故事更加真實(shí)生動(dòng)。司馬懿心理探究心理描寫(xiě)04人物形象分析孔明在空城計(jì)中展現(xiàn)出其卓越的智謀和戰(zhàn)略眼光，他能夠洞悉敵方的心理，靈活運(yùn)用兵法，設(shè)計(jì)出空城計(jì)這一絕妙的戰(zhàn)術(shù)。足智多謀面對(duì)危機(jī)，孔明能夠保持冷靜，不慌不亂。即使在敵軍兵臨城下的時(shí)候，他依然能夠鎮(zhèn)定自若地布置兵力，使敵人產(chǎn)生疑慮，從而達(dá)到戰(zhàn)勝敵人的目的。冷靜沉著孔明具有高尚的人格魅力，他的忠誠(chéng)、智慧和膽略贏得了人們的敬仰和信任。人格魅力孔明形象老謀深算司馬懿是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的著名將領(lǐng)，他以謀略著稱(chēng)，具有深遠(yuǎn)的眼光和敏銳的洞察力。在空城計(jì)中，他被孔明的空城之計(jì)所迷惑，但同時(shí)也展現(xiàn)出他老謀深算的一面。疑慮重重司馬懿對(duì)孔明的空城計(jì)產(chǎn)生了疑慮，他雖然被孔明的假象所迷惑，但是并沒(méi)有完全相信。這種疑慮體現(xiàn)了司馬懿謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。知己知彼司馬懿對(duì)孔明的性格和戰(zhàn)術(shù)非常了解，他知道孔明不會(huì)輕易冒險(xiǎn)，因此他對(duì)孔明的空城計(jì)產(chǎn)生了懷疑。司馬懿形象VS趙云是蜀漢時(shí)期的重要將領(lǐng)，他以勇猛著稱(chēng)。在空城計(jì)中，他扮演了重要的角色，負(fù)責(zé)執(zhí)行孔明的命令，帶領(lǐng)少數(shù)士兵布置疑陣。他的勇敢和忠誠(chéng)贏得了人們的贊譽(yù)。馬謖形象馬謖是蜀漢時(shí)期的將領(lǐng)，他在空城計(jì)中扮演了一個(gè)次要的角色。他曾經(jīng)向孔明建議使用空城計(jì)，但被孔明否定。馬謖的年輕氣盛和缺乏經(jīng)驗(yàn)使他成為了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的犧牲品。趙云形象其他人物形象05主題思想分析空城計(jì)的情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)緊張的懸念和戲劇性的轉(zhuǎn)折，使故事更具吸引力。情節(jié)設(shè)置人物塑造細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要人物形象鮮明，各有特色，并通過(guò)性格和行為展現(xiàn)出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)細(xì)節(jié)的描繪十分生動(dòng)，使讀者能夠更加真實(shí)地感受到故事中的情境和人物的情感。030201表現(xiàn)手法空城計(jì)表現(xiàn)了智慧和勇氣的主題，主人公通過(guò)巧妙的計(jì)策和堅(jiān)定的信念，成功化解了危機(jī)。智慧與勇氣故事中主人公面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和智慧成功克服，這種精神值得學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)與克服故事中還表現(xiàn)出了人性的善良和光輝，這種精神在今天的社會(huì)中仍然具有重要意義。人性的光輝主題思想勇氣與決心故事中的主人公在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和勇氣，這啟示我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)也要有勇氣和決心去面對(duì)。人性的關(guān)懷故事中的人性關(guān)懷也啟示我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要關(guān)注他人，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與溫暖。創(chuàng)新思維空城計(jì)中的主人公運(yùn)用創(chuàng)新思維，想出了獨(dú)特的計(jì)策，這啟示我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，勇于嘗試新事物。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示06拓展延伸03戰(zhàn)無(wú)不勝指在戰(zhàn)爭(zhēng)中能夠取得勝利，形容戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)大。01空城計(jì)指在敵眾我寡的情況下，采取假裝無(wú)法應(yīng)對(duì)的策略，使敵人產(chǎn)生疑慮，從而達(dá)到以弱勝?gòu)?qiáng)的效果。02兵不厭詐指在戰(zhàn)爭(zhēng)中要善于運(yùn)用策略和計(jì)謀，以迷惑敵人，達(dá)到克敵制勝的目的。相關(guān)成語(yǔ)積累《三國(guó)演義》被譽(yù)為中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！度龂?guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，主要講述了東漢末年到西晉初年的歷史故事，其中空城計(jì)這個(gè)故事出自該書(shū)第九十五回《馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)》。作者羅貫中，字貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說(shuō)家。文學(xué)常識(shí)拓展空城計(jì)這個(gè)故事非常經(jīng)典，不僅表現(xiàn)了諸葛亮卓越的智慧和謀略