PAGE4-第一節(jié)細胞中的元素與化合物該節(jié)課主要包括構成細胞的元素組成，在初中化學中學生已經(jīng)接觸過，有肯定的了解和相識，但將無機自然界中的元素與生物體細胞中的元素進行對比，則為新領域，但難度不大，每位同學都能夠了解和接受，該節(jié)課作為生物學的第一部分接觸的學問，學生能夠很好的認知。說出組成細胞的主要元素；認同生命的物質(zhì)性，說誕生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性；知道大量元素、微量元素、主要元素、基本元素和含量最多元素，以及元素缺乏后對機體的影響。生命觀念：在此過程中滲透核心素養(yǎng)中的生命觀，任何生物都是自然界中的寶貴生命?？茖W探究：科學推理，依據(jù)實例學會推理分析。社會責任：我們應愛護水源，酷愛生命，善待生命，愛護護生命，維系地球。教學重點：構成細胞的主要化學元素；水分子中的氫鍵；構成細胞的六大類化合物；教學難點：說出組成細胞的主要元素；認同生命的物質(zhì)性，說誕生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性；PPT老師活動學生活動老師活動1提問：依據(jù)圖片所示，地殼中的化學元素和人體細胞中的元素組成，你能找出什么共同點？學生活動1提示回答：依據(jù)PPT演示，化學元素的種類相同，只是含量不同?；顒右鈭D說明：讓學生清晰生物與非生物兩者之間存在差異性的統(tǒng)一，生物不是自然界中特別的物體，其既來源于自然環(huán)境，最終又回來于自然環(huán)境。老師活動2提問：展示元素周期表，依據(jù)日常生活中的實例，你認為化學元素對生物有什么作用？學生活動2回答：在生命活動中具有重要作用活動意圖說明：通過此項提問，使學生明白學問可以來自于生活，要擅長視察和思索。老師活動3依據(jù)初中所學學問，回憶什么是元素，以及同位素等略作了解學的活動3視察，分析，探討，活動意圖說明：使學生時刻謹記，學科之間的學問是相互滲透的。教的活動4提問：比較生物人和玉米兩個不同物種細胞中的元素種類和含量，得出什么結論？學的活動4學生自主回答，得出大量元素，微量元素和主要元素的內(nèi)容活動意圖說明：目的是讓學生學會視察、比較找出規(guī)律。教的活動5細胞中的物質(zhì)是以元素的狀態(tài)存在的嗎？引出元素組成分子的內(nèi)容學的活動5回答：不是活動意圖說明：目的是讓學生學會多思索問題教的活動6簡略介紹兩類主要的化學鍵學的活動6視察，學習，記錄活動意圖說明：歸入主題，了解和駕馭構成細胞的無機化合物教的活動6通過PPT展示細胞中各種不同的化合物，為下節(jié)課的講解做打算學的活動6視察、閱讀、學習和記錄，做針對性習題活動意圖說明：歸入主題，了解和駕馭構成細胞的無機化合物：水的存在形式和作用6、板書設計構成細胞的元素和化合物：構成化合物的化學元素化合物分類①無機化合物②有機化合物此節(jié)課