譯林版七年級(jí)上冊Unit4SchoolDaysPronunciation說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是譯林版七年級(jí)上冊Unit4SchoolDays中的Pronunciation部分。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面來展開我的說課。一、教材分析本單元的主題是“學(xué)校生活”，圍繞學(xué)生在學(xué)校的日?；顒?dòng)展開。Pronunciation板塊主要涉及元音字母A、E、I、O、U在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。通過這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音，提高單詞的拼讀能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，正處于英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。他們對英語充滿好奇和興趣，但在語音方面的知識(shí)還比較薄弱，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲，教師應(yīng)充分利用這些特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語音水平。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握元音字母A、E、I、O、U在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。2.學(xué)生能夠正確讀出含有元音字母A、E、I、O、U的開音節(jié)和閉音節(jié)單詞。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的單詞拼讀能力，能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出新單詞。2.提高學(xué)生的聽力水平，能夠聽出單詞中的元音字母發(fā)音。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.元音字母A、E、I、O、U在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。2.常見的開音節(jié)和閉音節(jié)單詞的讀音。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.區(qū)分元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同發(fā)音。2.運(yùn)用發(fā)音規(guī)則準(zhǔn)確讀出新單詞。五、教學(xué)方法1.講授法：講解元音字母的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生有初步的認(rèn)識(shí)。2.操練法：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的發(fā)音規(guī)則。3.游戲法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作能力。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3分鐘）通過播放一首英文歌曲，如《ABCSong》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音，為接下來學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音做好鋪墊。（二）呈現(xiàn)（10分鐘）1.展示一組含有元音字母A的單詞，如“cake”“face”“name”“make”（開音節(jié)）和“cat”“bag”“hat”“map”（閉音節(jié)），讓學(xué)生觀察并嘗試讀出這些單詞。2.教師講解元音字母A在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則：在開音節(jié)中，元音字母A發(fā)/e?/音；在閉音節(jié)中，元音字母A發(fā)/?/音。3.以同樣的方式呈現(xiàn)元音字母E、I、O、U在開音節(jié)和閉音節(jié)中的單詞，如“he”“she”“me”“we”（開音節(jié)）和“bed”“pen”“get”“l(fā)et”（閉音節(jié)）；“bike”“l(fā)ike”“nice”“kite”（開音節(jié)）和“big”“pig”“fish”“swim”（閉音節(jié)）；“go”“no”“home”“those”（開音節(jié)）和“dog”“hot”“not”“box”（閉音節(jié)）；“cute”“use”“tube”“mute”（開音節(jié)）和“cup”“bus”“but”“cut”（閉音節(jié)），并講解它們的發(fā)音規(guī)則。（三）操練（15分鐘）1.教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。2.學(xué)生分組練習(xí)，互相朗讀單詞，小組內(nèi)成員互相糾正發(fā)音。3.進(jìn)行“單詞大比拼”游戲：教師將學(xué)生分成若干小組，每組派一名代表到黑板前，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則寫出單詞，看哪個(gè)小組寫得又快又準(zhǔn)。（四）鞏固（10分鐘）1.聽錄音，完成教材中的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固元音字母的發(fā)音規(guī)則。2.給出一些新單詞，如“l(fā)ate”“gate”“tape”“sale”（開音節(jié)）和“bat”“fat”“mat”“rat”（閉音節(jié)），讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出單詞，教師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。（五）拓展（5分鐘）1.讓學(xué)生思考在日常生活中還有哪些單詞符合元音字母的發(fā)音規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)的發(fā)音規(guī)則朗讀一篇英語短文，并錄制音頻發(fā)送到班級(jí)群里。（六）總結(jié)（2分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的元音字母A、E、I、O、U在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中多練習(xí)，不斷提高自己的語音水平。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生掌握了元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)