第八單元各課課文重點、知識點、課文練習(xí)歸納課文中心歸納：《司馬光》——司馬光——砸缸救人——沉著機智《掌聲》——英子——上臺演講——找回自信《手術(shù)臺就是陣地》——白求恩——陣地手術(shù)——國際主義精神1.《司馬光》是一篇文言文，通過記敘司馬光小時候砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)。2.《掌聲》講述了殘疾女孩英子在同學(xué)們熱烈的掌聲中變得開朗、自信的故事，告訴我們在生活中要多給他人一點關(guān)愛和鼓勵。3.《灰雀》講述了列寧、灰雀和一個小男孩之間的故事,體現(xiàn)了列寧對小男孩的尊重、愛護以及小男孩的誠實和天真。4.《手術(shù)臺就是陣地》講述的是白求恩大夫在形勢十分危險的情況下，把手術(shù)臺當作陣地，忘我地堅持為傷員做手術(shù)，表現(xiàn)了白求恩大夫?qū)ぷ鳂O其負責(zé),對同志極其熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚了白求恩大夫崇高的國際主義精神。根據(jù)課文內(nèi)容填空：1.《司馬光》一文選自《宋史·司馬光傳》，課文講述了司馬光小時候砸缸救友的故事2.《司馬光》一文中，是一群小孩在庭院中玩耍，其中一個因爬上水缸失足落水，十分危險，這時其他孩子都嚇跑了，只有司馬光用石頭砸破水缸救出小孩，從故事中我們可以感受到司馬光冷靜沉著，勇敢機智。3.《司馬光》是一篇文言文，講述的是司馬光“破甕救人”的故事，反映了司馬光的機智聰明?！叭簝簯蛴谕ァ敝械摹坝凇笔窃诘囊馑?，“眾皆棄去”中的“去”是離開的意思。4.課文理解：“群兒戲于庭，一兒登院，足跌沒水中”的意思是一群小孩在庭院里面玩耍，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。“水迸，兒得活?！边@一句是說缸里的水流出來，小孩得救了。5.殘疾的英子在輪流上臺講故事時兩次得到了同學(xué)們的掌聲。第一次掌聲是同學(xué)們對她的鼓勵，第二次掌聲是同學(xué)們對她的贊揚。6.《掌聲》一文中英子十分自卑是因為自己身患殘疾，在一次班級活動中，她勇敢上臺講故事，贏得了全班同學(xué)的掌聲，從此以后她振作起來變得開朗活潑，變成了一個自信的孩子。7.《掌聲》一文中的英子是一個腿腳落下殘疾的小女孩，起初，她是憂郁的，表現(xiàn)在總是默默地坐在教室的一角。兩次掌聲讓她走出了憂郁，鼓足了勇氣，微笑著面對生活。這也讓我知道掌聲應(yīng)該給予需要幫助的人，給予處在困境中的人，給予成功的人。8.文中的“掌聲”不僅僅是拍手鼓掌，更是對他人的鼓勵、幫助和關(guān)愛。9.《掌聲》一文按“掌聲響起前——掌聲響起時——掌聲過后”的順序來寫。掌聲響起前英子是自卑的；第一次掌聲響起時，英子心情激動，第二次掌聲響起時，英子滿懷感激；掌聲后英子變得自信、快樂。10.《灰雀》這篇課文講了一個和灰雀有關(guān)的故事，從故事中我們可以看出列寧是一個愛護動物、愛護兒童、懂得保護兒童心靈的人，男孩是一個知錯就改、誠實的人。11.《灰雀》一文寫列寧發(fā)現(xiàn)丟了一只灰雀之后，通過耐心引導(dǎo)男孩，使男孩放回了灰雀，表現(xiàn)了他對男孩的尊重和愛護。12.灰雀飛回來了，說明男孩及時改正了錯誤，是個誠實守信的好孩子?！澳莻€男孩站在白樺樹旁，低著頭”表明他為自己的錯誤感到慚愧。13.白求恩的工作環(huán)境是戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場，表現(xiàn)了白求恩救死扶傷，不怕犧牲的國際主義精神。14.白求恩把自己看作是投身于國際革命事業(yè)的戰(zhàn)士，所以他說自已是一名“八路軍戰(zhàn)士”，不是“客人”。15.對“手術(shù)臺就是陣地”這句話的理解正確的是：說明白求恩大夫工作的環(huán)境危險，也表現(xiàn)了他不怕犧牲，堅守崗位的精神。16.“手術(shù)臺就是陣地”是把手術(shù)臺比作陣地，這個題目突出了手術(shù)對于傷員的緊迫性和重要性，表現(xiàn)出白求恩大夫嚴謹負責(zé)的敬業(yè)精神和面對問題冷靜沉著的處理態(tài)度。按課文內(nèi)容填空：群兒戲于