2023一年級語文下冊第五單元識字5動物兒歌配套說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

2023一年級語文下冊第五單元識字5《動物兒歌》配套說課稿，新人教版。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級語文下冊第五單元，主要圍繞動物這一主題進(jìn)行識字教學(xué)。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)《動物兒歌》這篇課文，通過朗讀、背誦，使學(xué)生掌握生字詞。

2.理解課文內(nèi)容，了解動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3.學(xué)會觀察生活中的動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動物的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《動物兒歌》，學(xué)生能夠正確朗讀、背誦課文，掌握生字詞，提高識字能力，并在實(shí)際語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞語。

2.思維發(fā)展與提升：通過觀察、分析動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解動物與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)愛動物的情懷，傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物的美，感受大自然的美好，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的生字詞，并能正確書寫。

②能夠流利地朗讀和背誦《動物兒歌》。

③理解課文內(nèi)容，了解不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

④培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中動物的習(xí)慣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①生字詞的記憶和書寫，特別是形近字和同音詞的區(qū)分。

②對動物生活習(xí)性的深入理解和表達(dá)，需要學(xué)生在生活中進(jìn)行觀察和體驗(yàn)。

③將課文中的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

④激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的情感，將這種情感融入日常生活和學(xué)習(xí)中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版一年級語文下冊教材，以便于學(xué)習(xí)《動物兒歌》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、視頻等資料，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、PPT等教學(xué)工具，以便于展示生字詞和課文內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，確保學(xué)生可以舒適地閱讀和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室里播放輕松愉快的動物叫聲，讓學(xué)生閉上眼睛，聆聽并猜測是哪些動物。

-提出問題：請大家說說自己聽到了哪些動物的聲音？它們是什么樣子的？

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們對動物的了解和興趣。

2.講授新課（用時20分鐘）

-展示教材：展示《動物兒歌》的課文，讓學(xué)生初步閱讀。

-生字詞學(xué)習(xí)：逐個介紹課文中的生字詞，通過圖片和動作幫助學(xué)生理解和記憶。

-課文講解：分段落講解課文，解釋動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，確保學(xué)生理解。

-情境模擬：模擬動物的行為和聲音，讓學(xué)生模仿，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分組朗讀課文，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-寫字練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字詞，教師逐一檢查并指導(dǎo)。

-討論交流：學(xué)生分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解，教師巡回指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如：“你最喜歡的動物是什么？它有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

-創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵學(xué)生用課文中的詞語描述自己最喜歡的動物。

5.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生簡單回顧所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)感受。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長講述今天學(xué)到的動物知識，并嘗試用課文中的詞語描述動物。

總用時：45分鐘。整個教學(xué)過程注重師生互動，以學(xué)生為中心，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時注重核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)和拓展。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動物世界》：介紹不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，豐富學(xué)生的動物知識。

-《動物故事匯編》：收錄一系列有趣的動物故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

-《動物保護(hù)手冊》：介紹動物保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的動物：讓學(xué)生觀察家中或身邊的動物，記錄它們的行為和特點(diǎn)。

-動物手抄報(bào)：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于動物的手抄報(bào)，分享給同學(xué)們。

-動物知識問答：組織課后知識問答活動，讓學(xué)生相互提問、回答，鞏固所學(xué)知識。

-動物保護(hù)行動計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動物，制定具體的行動計(jì)劃。

-創(chuàng)作動物故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以動物為主角的短故事，培養(yǎng)寫作能力。

-動物主題繪畫：讓學(xué)生以動物為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展示自己的想象力。

-交流分享會：定期組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生分享自己的觀察、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果。

-參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地了解動物的生活環(huán)境。

-拍攝動物視頻：鼓勵學(xué)生拍攝動物視頻，記錄動物的生活狀態(tài)，培養(yǎng)觀察力和攝影技巧。

-動物知識競賽：組織動物知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對動物知識的掌握程度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-動物的名稱：如蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓等。

-動物的特點(diǎn)：如蜻蜓點(diǎn)水、蝴蝶飛舞、螞蟻搬家、蚯蚓松土等。

-動物的習(xí)性：了解不同動物在不同環(huán)境中的生活習(xí)性。

②重點(diǎn)詞語

-生字詞：蜻、蜓、展、翅、觸、角、搬、家、松、土等。

-關(guān)聯(lián)詞：如“和”“在”“有”等，用于連接句子，使句子更加完整。

③重點(diǎn)句子

-描述動物行為的句子：如“蜻蜓展翅飛，蝴蝶舞翩翩?！?/p>

-描述動物習(xí)性的句子：如“螞蟻搬家有規(guī)律，蚯蚓松土忙不停。”

-總述句子：如“動物世界真奇妙，各有各的本領(lǐng)高?！蓖ㄟ^這些句子的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握動物的特點(diǎn)和習(xí)性，同時提高語言表達(dá)能力。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在講解動物行為時，我嘗試通過模擬動物行為來幫助學(xué)生理解，這種方法既生動又有趣，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，通過小組討論的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的活躍氛圍。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不夠：在講解動物習(xí)性時，我發(fā)現(xiàn)自己沒有深入挖掘動物行為背后的科學(xué)原理，導(dǎo)致學(xué)生對動物的理解停留在表面層次。

2.學(xué)生參與度不均衡：雖然鼓勵了學(xué)生參與，但部分學(xué)生仍然較為內(nèi)向，不愿意在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評價單一：我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)習(xí)過程和能力的綜合評價。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的研究：我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備時，深入研究動物習(xí)性背后的科學(xué)知識，以便在課堂上提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立更全面的知識體系。

2.創(chuàng)設(shè)更多互動機(jī)會