三年級品德與社會上冊同學友誼要珍惜說課稿未來版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為三年級品德與社會上冊《同學友誼要珍惜》，未來版教材。本課旨在引導學生理解友誼的重要性，學會珍惜和維護同學之間的友誼。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課通過講述、討論和活動等形式，讓學生回顧已有的關于友誼的知識，如朋友之間的相互幫助、關心和支持。在此基礎上，教材列舉了同學之間因誤會、爭吵而影響友誼的例子，引導學生思考如何處理矛盾，學會寬容、理解和尊重，進一步深化對友誼的認識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際交往能力，使其能夠理解、尊重并維護同學間的友誼。

2.發(fā)展學生的同理心，學會站在他人角度思考問題，增強集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學生的自我管理能力，使其在遇到矛盾時能夠冷靜思考，合理解決。重點難點及解決辦法重點：理解和珍惜同學間的友誼，學會處理人際關系中的矛盾。

難點：如何讓學生將珍惜友誼的理念轉化為實際行動，并在實際交往中有效運用。

解決辦法：

1.通過案例分析、情景模擬等方式，讓學生在具體情境中感受友誼的重要性，理解處理矛盾的方法。

2.引導學生分享自己的交友經歷，鼓勵他們表達感受，增強對友誼的認同感。

3.設計互動游戲或小組活動，讓學生在實踐中學會合作、溝通和解決問題，從而突破難點。

4.強化正面激勵，對學生在友誼維護方面的積極表現給予肯定和表揚，增強其行動的動力。教學資源1.教科書《品德與社會》三年級上冊（未來版）

2.投影儀或智能平板

3.多媒體課件

4.班級微信群或校園社交平臺

5.紙質或電子版的案例故事

6.班級互動游戲材料

7.學生作品展示板教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體課件展示一系列同學間友好相處的圖片，引導學生觀察并分享圖片中的美好瞬間。

-提問：“你們認為什么是友誼？為什么友誼對我們很重要？”

-總結學生的回答，引出本節(jié)課的主題：“同學友誼要珍惜”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過講解教材中的案例故事，引導學生理解友誼的珍貴和同學間相互幫助的重要性。

-分組討論：讓學生分成小組，討論如何在日常生活中珍惜和維護友誼。

-每組選代表分享討論成果，教師總結并提煉關鍵點，如尊重、寬容、理解和信任等。

-利用智能平板展示互動游戲，讓學生在游戲中體驗合作與競爭，感受友誼的力量。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，題目涉及友誼的定義、維護友誼的方法等。

-學生交換練習題，互相批改并討論答案，教師巡回指導，解答疑惑。

-邀請幾名學生上臺分享自己的答案，并進行點評和表揚。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調友誼的重要性和如何珍惜友誼。

-提問：“你們認為自己可以在哪些方面做得更好來珍惜友誼？”

-鼓勵學生將所學應用于實際生活中，用實際行動維護和珍惜友誼。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己與朋友之間的一次難忘的經歷，以及他們是如何珍惜友誼的。

-提醒學生將作業(yè)上傳至班級微信群或校園社交平臺，以便互相學習和交流。知識點梳理一、友誼的定義與價值

1.友誼的定義：友誼是人們在相互交往中建立的一種親密、平等、互助的關系。

2.友誼的價值：友誼能給人帶來溫暖、支持和力量，有助于個人成長和心理健康。

二、同學間友誼的特點

1.平等互惠：同學間的友誼建立在平等互惠的基礎上，雙向的關心和幫助是友誼的基石。

2.親密無間：同學間的友誼表現為親密無間，彼此信任，愿意分享內心的感受。

3.長久穩(wěn)定：同學間的友誼往往能夠長久穩(wěn)定，因為共同的學習、生活和成長經歷。

三、珍惜友誼的方法

1.理解尊重：尊重對方的個性、興趣和觀點，學會換位思考，理解對方的需求和感受。

2.寬容體諒：在友誼中，要學會寬容對方的不足，體諒對方的難處，不因小事斤斤計較。

3.主動付出：友誼需要雙方的付出，要主動關心對方，幫助對方，共同維護友誼。

4.有效溝通：在友誼中，要學會有效溝通，表達自己的想法和感受，傾聽對方的意見。

四、處理同學間矛盾的方法

1.冷靜思考：遇到矛盾時，首先要冷靜思考，避免情緒化的行為。

2.溝通交流：通過溝通交流，了解對方的觀點，找到矛盾的根源。

3.求同存異：在處理矛盾時，要學會求同存異，尊重對方的意見，找到共同點。

4.互相道歉：在矛盾解決后，要學會互相道歉，表達自己的歉意，以維護友誼。

五、友誼與集體榮譽的關系

1.集體榮譽是友誼的基礎：友誼的建立和維護需要集體的支持和認可。

2.個人友誼與集體榮譽的平衡：在追求個人友誼的同時，要關注集體榮譽，避免損害集體利益。

3.共同維護集體榮譽：同學間要共同維護集體榮譽，為集體的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

六、友誼與個人成長的關系

1.友誼促進個人成長：良好的友誼能給人帶來正面的影響，促進個人成長。

2.個人成長對友誼的影響：個人的成長和進步也會影響友誼的發(fā)展，要學會適應和接受朋友的變化。

3.友誼與個人品質的關系：友誼的建立和維護與個人的品質有關，如誠信、善良、寬容等。教學反思這節(jié)課《同學友誼要珍惜》總體來說達到了預期的教學目標，但也存在一些不足之處，值得我反思和改進。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計很成功，通過多媒體課件展示的圖片引發(fā)了學生的共鳴，他們積極參與討論，表達了對友誼的初步理解。這為后續(xù)的教學內容打下了良好的基礎。但在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現自己在講解案例故事時，可能過于注重故事的情節(jié)，而沒有充分引導學生深入思考友誼的內涵和價值。今后，我需要更加注重引導學生的思維，讓他們在案例分析中主動探究和發(fā)現友誼的特質。

其次，分組討論環(huán)節(jié)學生們表現出了很高的熱情，他們能夠結合自己的經歷來談論如何珍惜友誼。不過，我也注意到有些學生在討論時偏離了主題，可能是因為我沒有給出足夠明確的討論方向。下次在設計討論環(huán)節(jié)時，我需要提供更具體的討論問題和引導語，以確保討論能夠緊緊圍繞教學目標進行。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們能夠認真完成練習題，但我也發(fā)現了一些學生對友誼的理解還比較表面。這提醒我，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，對那些理解不夠深入的學生提供更多的輔導和幫助。

課堂小結環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，總結出本節(jié)課的主要知識點。但我認為，我本可以在這一環(huán)節(jié)中加入更多互動元素，比如讓學生自己來總結和分享，這樣可以增強他們的參與感和記憶效果。

至于作業(yè)布置，我要求學生們寫一篇關于珍惜友誼的短文，我認為這是一個很好的鞏固和延伸學習的作業(yè)。但我應該提前說明作業(yè)的具體要求和評價標準，以便學生們能夠更有針對性地完成作業(yè)。板書設計1.同學間友誼的特點

①平等互惠

②親密無間

③長久穩(wěn)定

2.珍惜友誼的方法

①理解尊重

②寬容體諒

③主動付出

④有