北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）收獲的季節(jié)我上學(xué)啦學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中，能夠運(yùn)用不同的方法比較兩個(gè)物品的大小、輕重。2.經(jīng)歷物品兩兩間的輕重比較過(guò)程，初步學(xué)習(xí)比較三個(gè)物品的輕重，并能判斷誰(shuí)最輕、誰(shuí)最重。3.在比較交流中，形成初步的推理能力?！倦y點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用大小、輕重比較生活中的物品?！局攸c(diǎn)】理解大小、輕重的意義。秋天是收獲的季節(jié)，讓我們一起去果園看看吧！比大小新知探究看一看，它們誰(shuí)大？誰(shuí)??？新知探究有的大，有的小。新知探究大。小。大。小。新知探究比輕重比一比，它們誰(shuí)重？誰(shuí)輕？大，用雙手搬都很吃力。小，一只手就可以輕松托起來(lái)。新知探究大，小，重，輕。新知探究掂起來(lái)很費(fèi)力就重，掂起來(lái)不費(fèi)力就輕。新知探究用天平稱一稱大的物品一定重嗎？下沉了。上翹了。比輕，比重。新知探究大的物品不一定重，小的物品不一定輕。物品的輕重與物品的大小沒有關(guān)系。不能僅根據(jù)物品的大小來(lái)判斷物品的輕重。想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)，比大，但是輕，重。新知探究比一比，誰(shuí)最輕？誰(shuí)最重？上翹了。下沉了。下沉了。上翹了。重，輕。重，輕。新知探究比一比，誰(shuí)最輕？誰(shuí)最重？最重，最輕。新知探究因?yàn)楸容^的對(duì)象不同，所以結(jié)果不同。為什么一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重？新知探究因?yàn)楹投己瓦M(jìn)行了比較，通過(guò)這個(gè)中間量可以推出最重，最輕。沒有用天平直接稱和，你怎么知道比重呢？課堂練習(xí)1.比一比，大的畫“√”，小的畫“○”。□□√謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂練習(xí)1.比一