七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫作怎樣選材說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫作怎樣選材說(shuō)課稿新人教版》本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何從生活中選取合適的材料進(jìn)行寫作。本單元圍繞選材這一主題，通過(guò)經(jīng)典課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解選材的標(biāo)準(zhǔn)和方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、積累素材的能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生能夠從生活中選取有意義的素材，運(yùn)用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法和感受。

2.思維發(fā)展與提升：訓(xùn)練學(xué)生分析、比較、綜合的思維方法，提升其創(chuàng)造性思維和批判性思維，在寫作中能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解選材與文化背景的關(guān)系，尊重多元文化，培養(yǎng)具有文化自信的寫作態(tài)度。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提高學(xué)生對(duì)美的感知能力，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中追求語(yǔ)言的優(yōu)美和結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，創(chuàng)造有個(gè)性的文學(xué)作品。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀分析和寫作。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了基本的寫作技巧，但選材能力較弱，往往難以從生活中提煉出有價(jià)值的素材。在能力方面，學(xué)生的觀察力和思考力尚待提高，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練和深入的文學(xué)鑒賞能力。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在拖延、粗心大意等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)影響寫作的質(zhì)量和效率。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高寫作選材的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》教材，以便于課堂討論和課后練習(xí)。

2.輔助材料：收集與寫作選材相關(guān)的范文、實(shí)例，以及生活中的真實(shí)素材，用于課堂展示和討論。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)的寫作指導(dǎo)視頻、PPT課件，以及網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，以豐富教學(xué)手段。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行交流和分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生活中不同場(chǎng)景的短視頻，如自然風(fēng)光、城市生活、人際交往等，讓學(xué)生在觀看后分享自己的感受和印象深刻的場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生在寫作時(shí)，如何從這些場(chǎng)景中選取合適的素材進(jìn)行寫作，引導(dǎo)學(xué)生思考選材的重要性。

**二、講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解選材的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)從生活中選取有意義的素材。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-選材的標(biāo)準(zhǔn)：真實(shí)性、典型性、新穎性、價(jià)值性。

-選材的方法：觀察生活、積累素材、提煉主題。

3.講解：

-通過(guò)PPT展示選材的標(biāo)準(zhǔn)和方法，結(jié)合教材中的范文進(jìn)行講解。

-分析范文中的選材技巧，讓學(xué)生了解如何從生活中選取素材。

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)生活場(chǎng)景，討論并列舉出可以從該場(chǎng)景中選取的寫作素材。

2.分享與點(diǎn)評(píng)：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出選材的優(yōu)點(diǎn)和不足。

**四、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.練習(xí)選材：給出幾個(gè)不同的話題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行選材練習(xí)，選取合適的素材并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

2.互相評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的選材，提出改進(jìn)意見。

**五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)：讓學(xué)生回答本節(jié)課學(xué)到的選材方法和標(biāo)準(zhǔn)，以及如何將這些方法應(yīng)用到自己的寫作中。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選材在寫作中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累素材。

**六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)意寫作：教師提供一個(gè)開放性的寫作話題，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的選材方法，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

2.展示與交流：學(xué)生展示自己的創(chuàng)意寫作，與其他同學(xué)分享自己的選材經(jīng)驗(yàn)和寫作心得。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和創(chuàng)新寫作，幫助學(xué)生掌握選材的技巧，培養(yǎng)他們的寫作興趣和核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握寫作選材的基本概念、標(biāo)準(zhǔn)和方法。通過(guò)對(duì)教材中范文的分析，學(xué)生能夠識(shí)別出優(yōu)秀的選材案例，并能夠用自己的語(yǔ)言解釋選材的重要性。

2.寫作能力方面：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中表現(xiàn)出明顯的進(jìn)步。他們能夠從自己的生活經(jīng)歷中選取合適的素材，并圍繞主題進(jìn)行有條理的寫作。寫作內(nèi)容更加豐富，表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在討論和練習(xí)過(guò)程中，展現(xiàn)出了良好的觀察力和思考力。他們能夠從不同的角度審視生活，發(fā)現(xiàn)平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)，從而提高寫作的深度和廣度。

4.創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新能力和個(gè)性化表達(dá)。他們不再局限于傳統(tǒng)的寫作模式，而是嘗試運(yùn)用新穎的選材和表達(dá)方式，使自己的作品更具特色。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中，逐漸養(yǎng)成了積極參與、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中，能夠自覺(jué)地進(jìn)行素材積累和主題提煉，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.文化理解方面：通過(guò)對(duì)不同生活場(chǎng)景的選材練習(xí)，學(xué)生增進(jìn)了對(duì)多元文化的理解，學(xué)會(huì)了尊重和包容不同的文化背景，增強(qiáng)了文化自信。

7.審美鑒賞方面：學(xué)生在評(píng)價(jià)同伴的寫作作品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行審美鑒賞，對(duì)作品的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面提出自己的見解和建議。七、板書設(shè)計(jì)

①寫作選材的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-選材標(biāo)準(zhǔn)：真實(shí)性、典型性、新穎性、價(jià)值性

-選材方法：觀察生活、積累素材、提煉主題

②關(guān)鍵詞匯：

-素材

-選材

-觀察

-積累

-真實(shí)性

-典型性

-新穎性

-價(jià)值性

③重點(diǎn)句子：

-“選材是寫作的第一步，決定了文章的質(zhì)量和深度?！?/p>

-“好的素材來(lái)源于生活的積累和對(duì)細(xì)節(jié)的觀察?！?/p>

-“選材要符合主題，突出中心思想?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課我圍繞“寫作選材”這一主題，進(jìn)行了深入的講解和實(shí)踐。在教學(xué)方法上，我盡量采用了多樣化的手段，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和創(chuàng)意寫作，希望通過(guò)這種方式讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用選材技巧。課堂氣氛整體活躍，學(xué)生們能夠積極參與討論和寫作，這讓我感到非常欣慰。

然而，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生出現(xiàn)了閑聊和注意力不集中的情況，這影響了討論的效率和質(zhì)量。對(duì)此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為自己在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活和積累素材方面做得不夠。部分學(xué)生在選材時(shí)仍然感到困難，這說(shuō)明他們對(duì)生活的觀察和積累還不夠。今后，我計(jì)劃在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。

回顧整節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解選材的標(biāo)準(zhǔn)和方法，并在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。在技能方面，學(xué)生的寫作能力得到了提升，能夠從生活中選取合適的素材進(jìn)行創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與寫作活動(dòng)。

盡管如此，我仍然覺(jué)得教學(xué)中存在不足。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗恼n堂中沒(méi)有得到足夠的鼓勵(lì)和支持。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)