建筑熱工課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握建筑熱工基礎(chǔ)知識(shí)，理解建筑熱工學(xué)的基本原理和概念；

2.幫助學(xué)生了解建筑熱工在節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)中的重要性；

3.使學(xué)生掌握建筑熱工設(shè)計(jì)的方法和步驟，了解建筑熱工規(guī)范。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用建筑熱工學(xué)原理分析和解決實(shí)際問題的能力；

2.提高學(xué)生建筑熱工設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作能力，能夠獨(dú)立完成簡單的建筑熱工設(shè)計(jì)；

3.培養(yǎng)學(xué)生查閱相關(guān)資料、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑熱工學(xué)領(lǐng)域的興趣，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到建筑熱工在可持續(xù)發(fā)展中的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)選修課，旨在幫助學(xué)生掌握建筑熱工學(xué)的基本原理和方法，提高實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的物理學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)建筑熱工學(xué)有一定了解，但對(duì)實(shí)際操作和設(shè)計(jì)尚缺乏經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，為未來從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建筑熱工學(xué)基本原理：包括傳熱學(xué)基礎(chǔ)、建筑熱環(huán)境、建筑熱工指標(biāo)等，對(duì)應(yīng)教材第一章內(nèi)容。

2.建筑熱工設(shè)計(jì)方法：介紹建筑熱工設(shè)計(jì)的基本方法、步驟和注意事項(xiàng)，對(duì)應(yīng)教材第二章內(nèi)容。

3.建筑熱工材料與構(gòu)造：分析各類建筑熱工材料性能及適用范圍，介紹典型建筑熱工構(gòu)造，對(duì)應(yīng)教材第三章內(nèi)容。

4.建筑熱工設(shè)計(jì)與計(jì)算：詳細(xì)講解建筑熱工設(shè)計(jì)與計(jì)算方法，包括熱負(fù)荷計(jì)算、保溫層設(shè)計(jì)等，對(duì)應(yīng)教材第四章內(nèi)容。

5.建筑熱工案例分析：分析典型建筑熱工案例，使學(xué)生了解實(shí)際工程中的應(yīng)用，對(duì)應(yīng)教材第五章內(nèi)容。

6.建筑熱工規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)：介紹我國建筑熱工相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生遵守規(guī)范意識(shí)，對(duì)應(yīng)教材第六章內(nèi)容。

教學(xué)安排與進(jìn)度：

1.第1-2周：建筑熱工學(xué)基本原理；

2.第3-4周：建筑熱工設(shè)計(jì)方法；

3.第5-6周：建筑熱工材料與構(gòu)造；

4.第7-8周：建筑熱工設(shè)計(jì)與計(jì)算；

5.第9-10周：建筑熱工案例分析；

6.第11-12周：建筑熱工規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)建筑熱工學(xué)基本原理、設(shè)計(jì)方法、規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法：在建筑熱工案例分析環(huán)節(jié)，引入實(shí)際工程項(xiàng)目，組織學(xué)生分析討論，使學(xué)生更好地理解理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.討論法：在教學(xué)過程中，針對(duì)重難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合建筑熱工材料與構(gòu)造、設(shè)計(jì)與計(jì)算等內(nèi)容，安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工程場景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工程的能力。

6.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在教學(xué)過程中，布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.對(duì)比分析法：通過對(duì)比不同建筑熱工設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生掌握建筑熱工設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，提高設(shè)計(jì)水平。

8.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，教師及時(shí)解答，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂氛圍。

9.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、拓展閱讀、討論話題等，引導(dǎo)學(xué)生線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

10.考察與實(shí)踐：組織學(xué)生參觀建筑熱工施工現(xiàn)場，了解實(shí)際工程情況，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%，包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問與回答問題等。評(píng)估學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的程度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂互動(dòng)效果。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評(píng)成績的30%，布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決問題的能力。作業(yè)包括理論計(jì)算題、設(shè)計(jì)題和案例分析等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績的20%，針對(duì)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的觀察、分析和總結(jié)能力。

4.期中與期末考試：各占總評(píng)成績的10%，考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識(shí)，以選擇題、計(jì)算題、簡答題和案例分析等形式進(jìn)行。評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

5.考核標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)建筑熱工學(xué)基本原理、設(shè)計(jì)方法、規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度；

-技能應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生在建筑熱工設(shè)計(jì)、計(jì)算和案例分析方面的實(shí)際操作能力；

-情感態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的合作精神、探索精神和學(xué)術(shù)態(tài)度。

6.評(píng)估方式：

-過程性評(píng)估：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果；

-終結(jié)性評(píng)估：通過期中、期末考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

7.反饋與改進(jìn)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)定期對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生存在的問題給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

8.評(píng)估記錄與管理：建立評(píng)估記錄表，詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保評(píng)估過程的客觀、公正和透明。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)12周，每周2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排每周的教學(xué)內(nèi)容，確保課程知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。

-第1-2周：建筑熱工學(xué)基本原理；

-第3-4周：建筑熱工設(shè)計(jì)方法；

-第5-6周：建筑熱工材料與構(gòu)造；

-第7-8周：建筑熱工設(shè)計(jì)與計(jì)算；

-第9-10周：建筑熱工案例分析；

-第11-12周：建筑熱工規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在普通教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，以便教師展示課件和教學(xué)素材。

-實(shí)驗(yàn)課：安排在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握建筑熱工知識(shí)。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在課程安排上，盡量避開學(xué)生其他重要課程和活動(dòng)，以免發(fā)生時(shí)間沖突。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，引入與建筑熱工相關(guān)的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供拓展閱讀和線上學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識(shí)。

5.教學(xué)資源：

-提供教材、課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等教學(xué)資源，